電勢(shì)能和電勢(shì)教學(xué)設(shè)計(jì)

電勢(shì)能和電勢(shì)教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱電勢(shì)能和電勢(shì)課時(shí)學(xué)段學(xué)科高中教材版本人教版作者物理組學(xué)校通河一中一、教學(xué)目標(biāo)1.明確靜電力做功的特點(diǎn).2.理解電勢(shì)能的概念.3.弄清靜電力做功與電勢(shì)能變化之間的關(guān)系.4.理解電勢(shì)的概念、等勢(shì)面的特點(diǎn).二、教學(xué)重難點(diǎn)電勢(shì)能和電勢(shì)三、學(xué)情分析從已有的知識(shí)去學(xué)習(xí)新的知識(shí)，能從理論上加以分析和概括，把學(xué)到的理論知識(shí)用于實(shí)際，用理論去解釋具體現(xiàn)象和認(rèn)識(shí)新事物。四、教學(xué)方法建議使用教具或電子白板等信息化環(huán)境。五、教學(xué)過(guò)程一、靜電力做功的特點(diǎn)【思考討論1】如圖所示,質(zhì)量為m的物體在重力場(chǎng)中,分別:(1)沿折線從A運(yùn)動(dòng)到B;(2)沿直線從A運(yùn)動(dòng)到B;(3)沿曲線從A運(yùn)動(dòng)到B.重力分別做多少功?重力做功的特點(diǎn)是什么?重力做功與重力勢(shì)能的關(guān)系是什么?【自主嘗試】結(jié)合教材圖,分析如圖所示的試探電荷q在電場(chǎng)強(qiáng)度為E的勻強(qiáng)電場(chǎng)中沿不同路徑從A運(yùn)動(dòng)到B電場(chǎng)力做功的情況.(1)q沿直線從A到B;(2)q沿折線從A到M、再?gòu)腗到B;(3)q沿任意曲線從A到B.二、靜電力做功與電勢(shì)能的關(guān)系【思考討論2】在重力場(chǎng)中由靜止釋放質(zhì)點(diǎn),質(zhì)點(diǎn)一定加速運(yùn)動(dòng),動(dòng)能增加,勢(shì)能減少;如圖所示,在靜電場(chǎng)中,靜電力做功使試探電荷獲得動(dòng)能,是什么轉(zhuǎn)化為試探電荷的動(dòng)能的?【思考討論3】重力做的正功等于減少的重力勢(shì)能,克服重力做的功等于增加的重力勢(shì)能,用公式表示為WAB=EpA-EpB=-ΔEp.那么,靜電力做功與電勢(shì)能的關(guān)系呢?【案例分析】分析對(duì)不同的電荷從A運(yùn)動(dòng)到B的過(guò)程中電勢(shì)能的變化情況.【思考討論4】如何確定電荷在某點(diǎn)處具有的電勢(shì)能?(類比分析:如何求出A點(diǎn)的重力勢(shì)能呢?進(jìn)而總結(jié)出電勢(shì)能的求法.)【拓展】零勢(shì)能面的選擇:通常把電荷離場(chǎng)源電荷無(wú)限遠(yuǎn)處的電勢(shì)能規(guī)定為零,或把電荷在大地表面上的電勢(shì)能規(guī)定為零.【思考討論5】重力勢(shì)能是物體和地球組成的系統(tǒng)所共有的,那么電勢(shì)能是否也是電荷和電場(chǎng)所共有的呢?(1)若被移動(dòng)電荷的極性、電荷量不同,對(duì)其電勢(shì)能有何影響?(2)若電荷所處電場(chǎng)發(fā)生變化,對(duì)位于其中的電荷的電勢(shì)能有何影響?(3)若電場(chǎng)中沒(méi)有電荷或者空間不存在電場(chǎng),還有電勢(shì)能嗎?【鞏固訓(xùn)練】1.關(guān)于在電場(chǎng)中移動(dòng)電荷與電勢(shì)能的關(guān)系,下列說(shuō)法中正確的是()A.電荷沿電場(chǎng)線方向移動(dòng),電勢(shì)能一定增加B.電荷沿電場(chǎng)力方向移動(dòng),電勢(shì)能一定增加C.電荷逆電場(chǎng)力方向移動(dòng),電勢(shì)能一定增加D.電荷沿垂直于電場(chǎng)線方向移動(dòng),電勢(shì)能一定不變2.有一電荷量q=-3×10-6C的電荷,從電場(chǎng)中的A點(diǎn)移到B點(diǎn)時(shí),克服靜電力做功6×10-4J.求:(1)電荷的電勢(shì)能怎樣變化?變化了多少?(2)以B為零勢(shì)能點(diǎn),電荷在A點(diǎn)的電勢(shì)能EpA是多少?(3)如果把這一電荷從B點(diǎn)移到C點(diǎn)時(shí)靜電力做功9×10-4J,電荷的電勢(shì)能怎樣變化?變化了多少?(4)如果選取C點(diǎn)為零勢(shì)能點(diǎn),則電荷在A點(diǎn)的電勢(shì)能EpA'又是多少?(5)通過(guò)這一例題你有什么收獲?三、電勢(shì)【思考討論6】如何判斷電勢(shì)的高低呢?四、等勢(shì)面【思考討論7】在地理課上常用等高線來(lái)表示地勢(shì)的高低.今天學(xué)習(xí)了電勢(shì)的知識(shí)后,那我們可以用什么來(lái)表示電勢(shì)的高低呢?【體