電壓：電流產(chǎn)生的原因教學(xué)設(shè)計_第1頁
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《電壓：電流產(chǎn)生的原因》教學(xué)設(shè)計課程名稱電壓：電流產(chǎn)生的原因課時1學(xué)段學(xué)科初中教材版本教育科學(xué)出版社作者陳彥平學(xué)校木蘭縣新民鎮(zhèn)中學(xué)一、教學(xué)目標能認識電壓表，并能正確使用。學(xué)生能用類比的方法教學(xué)，交流合作，總結(jié)出結(jié)論。培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度。二、教學(xué)重難點電壓表的使用及串并聯(lián)電路電壓的規(guī)律。三、學(xué)情分析初三學(xué)生在已有電流特點及規(guī)律的教學(xué)，運用類比的思想較容易接受。四、教學(xué)方法實驗法、類比法、講授法、科學(xué)探究五、教學(xué)過程情境引入：模擬水流的成因新知講授：（一）、水壓分析水流形成的原因，師生總結(jié)—水壓模擬水壓形成水流的過程、電壓出示簡單電路實物圖分析電流形成的原因，對比水流形成。電源的作用種類電壓的單位符號以及各種用電器正常工作的電壓電壓表的使用對照電壓表，觀察電壓表并思考：、根據(jù)什么標志確認是電壓表？量程幾個？、刻度盤的分度值分別是多少？怎樣讀出指針所指示的電壓值？演示實驗：電壓表測小燈泡兩端的電壓師：強調(diào)測試步驟及注意事項，練習(xí)讀書。學(xué)生實驗：探究串聯(lián)、并聯(lián)電路的電壓特點、教師發(fā)實驗器材，學(xué)生檢查實驗器材。師：要求學(xué)生明確實驗?zāi)康募皩嶒灧椒?。師：要求學(xué)生設(shè)計相應(yīng)實驗電路圖。教師強調(diào)實驗注意事項學(xué)生實驗、教師巡視指導(dǎo)評估、記錄結(jié)果、檢查結(jié)果，實事求是?？偨Y(jié)實驗結(jié)論，總結(jié)串并聯(lián)電路電壓特點（教師恰當引導(dǎo)，師生共同引導(dǎo)總結(jié)結(jié)論）串聯(lián)電路兩端的電壓等于串聯(lián)電路中各部分電路兩端的電壓之和。并聯(lián)電路中，各支路兩端的電壓相等。、討論交流：小鳥會觸電嗎？師提示學(xué)生導(dǎo)線幾乎不分擔電壓，用電器分擔幾乎全部電壓。課堂小結(jié)：學(xué)生談收

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