“課外訪萬家活動”總結(jié)(七)

“課外訪萬?家活動”總?結(jié)(七)?七（2）班?宋新顏一?、活動情況?介紹：我?們與學(xué)生家?長之間建立?起溝通渠道?，第一時間?了解家長的?想法，解除?家長對學(xué)校?教育工作的?疑惑和不解?。一些住宿?生家長更關(guān)?心的是孩子?在校期間的?吃住問題。?部分家長總?擔(dān)心，孩子?在學(xué)校吃不?好，吃不飽?，擔(dān)心孩子?凍著，餓著?。還有些家?長包括走?讀生家長，???為了提?高教師教育?教學(xué)水平和?職業(yè)道德修?養(yǎng)，努力打?造一支德藝?雙馨教師隊?伍，一場轟?轟烈烈的“?課內(nèi)比教學(xué)?、課外訪萬?家”活動在?荊楚大地展?開。為了積?極響應(yīng)省教?育___在?全省教育系?統(tǒng)開展“課?內(nèi)比教學(xué)、?課外訪萬家?”活動。_?__月下旬?我校按照縣?教育局和中?心___安?排，進(jìn)行了?周密部署，?認(rèn)真開展活?動?，F(xiàn)將活?動情況作簡?要匯報。?1、通過家?訪，我們?nèi)?面了解了受?訪學(xué)生及其?家庭，為在?未來教育工?作中促進(jìn)學(xué)?生健康全面?發(fā)展打下堅?實的基礎(chǔ)。?學(xué)校教育有?著___教?育的優(yōu)勢，?但同時也存?在著明顯的?不足——教?師難以深入?了解每個學(xué)?生的個性特?點，從而不?便因材施教?，不能針對?學(xué)生的特點?進(jìn)行個性化?的教育。由?于種種原因?，在學(xué)校教?育環(huán)境中，?學(xué)生的個性?不能完全展?現(xiàn)，而在家?庭環(huán)境中?，學(xué)生處于?一個比較自?然的狀態(tài)，?個性能夠得?到正常的表?現(xiàn)。到學(xué)生?家中進(jìn)行交?流，是一個?全面了解學(xué)?生情況的便?捷途徑，是?一個難得的?了解學(xué)生的?機(jī)會。本家?訪中，有一?個學(xué)生平時?學(xué)習(xí)很好，?但在其他方?面表現(xiàn)一般?，從不參加?學(xué)校班級_?__的各項?活動，甚至?給人以自私?自利的印象?。通過家訪?，我了解到?，他在家里?從來不幫家?長做家務(wù)，?怕臟怕累，?這就是他從?不參加班級?衛(wèi)生清掃等?活動的原因?。了解到這?些情況后，?這學(xué)期我特?意讓他擔(dān)當(dāng)?勞動委員，?鼓勵他多為?班級盡義務(wù)?，多幫助同?學(xué)，培養(yǎng)他?的奉獻(xiàn)精神?，鍛煉他的?工作能力和?勞動耐力。?目前，這名?學(xué)生已經(jīng)有?了非常明顯?的進(jìn)步。?2、通過家?訪，我們與?學(xué)生家長之?間建立起溝?通渠道，第?一時間了解?家長的想法?，解除家長?對學(xué)校教育?工作的疑惑?和不解。一?些住宿生家?長更關(guān)心的?是孩子在校?期間的吃住?問題。部分?家長總擔(dān)心?，孩子在學(xué)?校吃不好，?吃不飽，擔(dān)?心孩子凍著?，餓著。還?有些家長?包括走讀生?家長，無計?劃、無節(jié)制?地給孩子零?花錢，只要?孩子伸手就?給錢，這使?部分學(xué)生養(yǎng)?成了大手大?腳花錢的習(xí)?慣。為此，?我們同這些?家長說明學(xué)?校各方面情?況及對學(xué)生?的要求，通?過與家長的?溝通，與家?長達(dá)成共識?，遏制了部?分學(xué)生大手?大腳亂花錢?的壞習(xí)慣。?3、以家?訪為平臺，?以學(xué)生和家?長為渠道，?我們對學(xué)校?進(jìn)行全面宣?傳，擴(kuò)大了?學(xué)校知名度?和美譽(yù)度。?在我們登門?家訪時，家?長對老師的?到來都感到?由衷的高興?和激動，很?多家長把親?朋好友都招?來和我們一?起交談，甚?至一些鄰居?也擠進(jìn)來參?與談話。我?們充分利用?這個機(jī)會，?詳細(xì)、認(rèn)真?、熱情地向?他們介紹學(xué)?校各科課程?設(shè)置、學(xué)生?在校期間學(xué)?習(xí)情況、畢?業(yè)后等相關(guān)?信息。許多?人當(dāng)時就表?示，準(zhǔn)備送?孩子來我校?上學(xué)。4?、通過家訪?，廣泛聽取?社會對我校?教育教學(xué)的?意見和建議?，并及時反?饋。通過本?次家訪，我?們及時掌握?到家長對學(xué)?校教育工作?中的要求與?建議，全面?聽取了社會?各層面對我?校的意見，?并將之反饋?給學(xué)校相關(guān)?部門或個人?，發(fā)現(xiàn)并彌?補(bǔ)學(xué)校教育?教學(xué)過程中?的不足之處?，進(jìn)而推動?教師自覺改?進(jìn)教學(xué)方法?，提高教學(xué)?水平，促進(jìn)?了學(xué)校教育?教學(xué)工作的?發(fā)展。二?、家訪中存?在的問題?1、現(xiàn)代家?庭中父母外?出打工，做?生意的不乏?少數(shù)，從而?削弱了家庭?教育的力量?。有些交由?爺爺奶奶管?教，他們卻?更加寵愛，?使得學(xué)生的?心理放縱，?讓學(xué)校教育?工作難上加?難。類似的?情況很多。?2、正因?為家長“望?子成龍”、?“望女成鳳?”心切，對?子女有求必?應(yīng)，以至于?溺愛和放縱?，養(yǎng)成了驕?縱的心理，?他們在言?論、態(tài)度、?行為等方面?表現(xiàn)出挑吃?挑穿，愛耍?脾氣等不良?行為，這給?學(xué)校教育帶?來諸多的難?處。家長望?子成龍，只?看重自己子?女的學(xué)業(yè)成?績而忽視或?放松了對子?女的思想品?德、紀(jì)律教?育，有些家?長對素質(zhì)教?育不理解、?不支持，甚?至對素質(zhì)教?育提出質(zhì)疑?，與其背道?而馳，這使?得學(xué)校教育?工作開展很?不順利。?3、家長誤?認(rèn)為孩子很?聰明，回家?不學(xué)習(xí)也能?取得好成績?。如果考試?不理想，會?覺得是老師?的教學(xué)存在?問題或者不?夠關(guān)心孩子?。實際上家?長最大的失?誤就是忽視?了對孩子的?行為習(xí)慣和?學(xué)習(xí)習(xí)慣的?培養(yǎng)。當(dāng)我?們在家訪中?交談起這個?問題時，家?長意識到問?題的嚴(yán)重性?，一下子又?進(jìn)入另一個?誤區(qū)，希望?一下子能解?決問題企圖?一勞永逸。?4、家庭?成員內(nèi)部不?一致的教育?力量難與學(xué)?校教育配合?。5、父?母雙方教育?觀念和方法?不一致，?導(dǎo)致孩子有?空子可鉆，?言行不一?。通過家?訪，我們向?學(xué)生家長點?對點地宣傳?學(xué)校教學(xué)改?革發(fā)展的思?路，宣傳學(xué)?校實施素質(zhì)?教育的全過?程，就學(xué)生?在學(xué)校與社?會上的各種?行為表現(xiàn)、?思想動態(tài)（?范本）等與