關(guān)于二年級語文教學計劃

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日子在彈指一揮間就毫無聲息的消逝，我們的工作又將迎來新的進步，該為接下來的學習制定一個安排了。安排怎么寫才不會流于形式呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼年P(guān)于二年級語文教學安排，歡迎閱讀與保藏。

一、教材分析：

本冊教材由“培育良好的學習習慣”與“識字”、“課文”組成?！白R字”與“課文”部分全部注了音。

“識字”支配了兩個單元，每單元4課，共8課。

“課文”支配了6個單元，每單元3～5課，共24課。每單元支配1個綜合練習，共8個。

本冊接著采納“識寫分流”的方法支配生字。全冊共支配生字456個，其中要求寫的為279個，另外的177個生字只要求相識。

本冊教材支配課文23篇，其中韻文6篇。大體上按內(nèi)容分為6個單元：1～4課為“秋光篇”，課文內(nèi)容大都與秋天的物候有關(guān);5～8課為“生活篇”，意在反映兒童的生活樂趣;9～12課為“人生篇”，意在讓學生相識社會，相識人生，知道什么是真善美，13～16課為“勤學篇”目的是教化學生從小樹立遠大志向，刻苦學習文化科學學問;18～21課為“環(huán)保篇”，主要教化學生酷愛自然，愛護環(huán)境，21～23課為“品德篇”，意在對學生進行思想教化，弘揚民族精神。

本冊教材仍舊堅持“多編少搬”的原則，所編選的課文，仍舊體現(xiàn)內(nèi)容豐富、充溢情趣的特點。

本冊課文語言規(guī)范，淺顯易懂，便于對學生進行朗讀、背誦、復述、口語交際等訓練。插圖精致，富有童趣，便于幫助學生理解課文內(nèi)容，培育其形象思維實力。

每篇課文后面的作業(yè)題一般支配了如下內(nèi)容：一

一是朗讀、背誦、默讀、復述等常規(guī)訓練，意在讓學生認仔細真地讀書，培育良好的預習習慣，接著培育語感，并增加其規(guī)范化語言的積累。二是要求學生按筆順描紅，接著堅持指導學生練好寫字的基本功。三是讀抄常用詞語，復習鞏固所學生字新詞，也為今后的正確運用打好基礎(chǔ)。四是句式訓練，意在結(jié)合詳細的詞語形態(tài)、句式的改變對學生進行句式訓練，使他們充分感知，反復習用，逐步實現(xiàn)內(nèi)化與遷移。

二、班級狀況分析

二年級大部分同學學習仔細，上課能仔細聽講，主動舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè)，他們聰慧好學。但也有少數(shù)一部分同學基礎(chǔ)較差，個別同學頭腦不夠聰慧，反映慢，因此在課堂教學中要重視后進生的學習，使他們逐步趕上大部隊。

三教學目標：

1、學習習慣。

(1)接著駕馭正確的讀寫姿態(tài)，并養(yǎng)成習慣。

(2)接著培育用心傾聽的習慣，養(yǎng)成仔細寫鉛筆字的習慣。

(3)培育勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。

2、漢語拼音。

(1)接著鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習一般話。

(2)相識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。

3、識字寫字

(1)精確認讀456個生字。會默寫出279個生字，駕馭29個偏旁。

(2)能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、

勻整。

4、口語交際

(1)能仔細聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡潔的事。

(2)能在看圖或視察事物后，用一般話說幾句意思完整、連貫的話。

(3)能當眾說話，做到口齒清晰，語句完整，有禮貌。

5、閱讀

(1)接著學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會分角色朗讀課文。

(2)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用的詞語的意思。

(3)能借助語言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的`大意。

6、作文

(1)能運用學過的詞語寫句子，能理順次序錯亂的句子。

(2)學習按肯定的依次視察圖畫和簡潔的事物，寫幾句連貫的話。

(3)學會“慶賀”、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本事，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來。

(4)學習運用逗號、句好、問好和感嘆好。

四、教學措施

1、充分利用閱讀課，注意讀寫結(jié)合。

2、充分利用各種電教媒體，提高學生的習作愛好。

3、習作緊密聯(lián)系生活實際，為學生供應(yīng)豐富多彩的習作源泉。

4、加強課外閱讀，開拓學生習作視野，豐富學生閱歷，積累詞語。

五、思想品德教化結(jié)合點

通過9~11的學習，讓同學們懂得要孝敬父母，關(guān)切他人;3~17的學習，知道從小樹立遠大的志向，刻苦學習文化學問

的學習，讓同學們酷愛祖國，了解祖國的一些祖國風光和民族風情;22~24的學習激發(fā)學生酷愛科學、勇于探究大自然的奇妙。從很多生動詳細的故事中，學習酷愛人民、酷愛生活、敬重平凡勞動、實事求事等優(yōu)良品質(zhì)，同時受到