口語交際教案四篇

口語交際教案四篇口語交際教案篇1課前準(zhǔn)備1能否從它們的身上得到啟示或有所感悟。2教學(xué)過程第一課時口語交際一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣112．3學(xué)生朗讀要求。以拓展學(xué)生的思路。二、創(chuàng)設(shè)情境，喚醒記憶二、創(chuàng)設(shè)情境，喚醒記憶1．提出問題：在這么多的“第一次”中，你印象最深刻的“第一次”是哪一個呢？為什么這個“第一次”你忘不了呢？1．提出問題：在這么多的“第一次”中，你印象最深刻的“第一次”是哪一個呢？為什么這個“第一次”你忘不了呢？2．學(xué)生選擇自己印象最深刻的“第一次”進(jìn)行口語交際。2．學(xué)生選擇自己印象最深刻的“第一次”進(jìn)行口語交際。（1）明確說話要求（1）明確說話要求①交流時要說清楚“第一次”的經(jīng)過。①交流時要說清楚“第一次”的經(jīng)過。②要說出自己當(dāng)時的真實感受或得到的啟示。②要說出自己當(dāng)時的真實感受或得到的啟示。③也可以說說現(xiàn)在對當(dāng)時“第一次”的'看法。③也可以說說現(xiàn)在對當(dāng)時“第一次”的'看法。（2）學(xué)生獨立思考，自主準(zhǔn)備。（2）學(xué)生獨立思考，自主準(zhǔn)備。三、課內(nèi)交流，取長補短三、課內(nèi)交流，取長補短1．小組交流：組內(nèi)的同學(xué)依次講述自己的“第一次”，每個組員講完后，其他組員及時評價，可以質(zhì)疑，也可以提出自己的意見或建議。1．小組交流：組內(nèi)的同學(xué)依次講述自己的“第一次”，每個組員講完后，其他組員及時評價，可以質(zhì)疑，也可以提出自己的意見或建議。2．各組選派一兩個同學(xué)在全班交流，每交流完一個，師生及時評議、質(zhì)疑。教師注意培養(yǎng)學(xué)生良好的交際習(xí)慣。2．各組選派一兩個同學(xué)在全班交流，每交流完一個，師生及時評議、質(zhì)疑。教師注意培養(yǎng)學(xué)生良好的交際習(xí)慣。四、拓展延伸，課外交際四、拓展延伸，課外交際1．課后，與其他同學(xué)或者你的伙伴1．課后，與其他同學(xué)或者你的伙伴口語交際教案篇2教學(xué)目標(biāo)愛生活。有趣的事情，表現(xiàn)出學(xué)生自己的真情實感。講具體。生的口語交際能力，培養(yǎng)良好的聽說習(xí)慣。教學(xué)重點通過收集反映大人們童年難忘生活的片斷，講述大人們的童年故事，使學(xué)生感到童年的純真、美好，激發(fā)學(xué)生珍惜童年，熱愛生活的情懷。教學(xué)難點把故事講述清楚，講具體，并能注意表達(dá)方式，使其能引起聽眾的興趣。引導(dǎo)學(xué)生在活動中進(jìn)一步提高交際與習(xí)作的能力。教學(xué)課時11教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備課件課件教學(xué)過程教學(xué)過程一、談話激趣，導(dǎo)入課題。一、談話激趣，導(dǎo)入課題。1.童年，一首歡樂的歌，一個美好的夢，讓人親身經(jīng)歷，永不忘記。那么，在本單元的學(xué)習(xí)中，童年的趣事、樂事又給你留下哪些印象呢？1.童年，一首歡樂的歌，一個美好的夢，讓人親身經(jīng)歷，永不忘記。那么，在本單元的學(xué)習(xí)中，童年的趣事、樂事又給你留下哪些印象呢？2.小組交流，代表發(fā)言，教師小結(jié)：2.小組交流，代表發(fā)言，教師小結(jié)：33（板書：口語交際——走進(jìn)他們的童年歲月）學(xué)生齊讀課題。設(shè)計意圖：設(shè)計意圖：交際設(shè)下鋪墊。交際設(shè)下鋪墊。二、明確交際要求。二、明確交際要求。（一）閱讀課本，了解交際要求。（一）閱讀課本，了解交際要求。1.1.13求？（小組長根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行整理。）求？（小組長根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行整理。）2.小組派代表參與全班交流，教師評議相機小結(jié)。2.小組派代表參與全班交流，教師評議相機小結(jié)。3】交際要求（1）根據(jù)提問對象提出恰當(dāng)?shù)膯栴}。（1）根據(jù)提問對象提出恰當(dāng)?shù)膯栴}。（2）認(rèn)真傾聽，在交流時能邊聽邊記錄。（2）認(rèn)真傾聽，在交流時能邊聽邊記錄。33講？（全班交流，教師評議并小結(jié)。）4】交際內(nèi)容先想一想可以了解誰的童年，如祖父母、父母、鄰居，在針對不同的對象，提出恰當(dāng)?shù)膯栴}。問之前，先列一個提綱，把提問對象和問題寫下來。下面的表格僅供參考。先想一想可以了解誰的童年，如祖父母、父母、鄰居，在針對不同的對象，提出恰當(dāng)?shù)膯栴}。問之前，先列一個提綱，把提問對象和問題寫下來。下面的表格僅供參考。提問對象問題一問題二……提問對象問題一問題二……鄰居阿姨還記得小時候?qū)W過的那幾篇課文？干過什么傻事？說過什么傻話？鄰居阿姨還記得小時候?qū)W過的那幾篇課文？干過什么傻事？說過什么傻話？爸爸做過的最勇敢的事是什么？下課后最喜歡玩什么游戲？爸爸做過的最勇敢的事是什么？下課后最喜歡玩什么游戲？…………3.小組交流：本次口語交際中我們應(yīng)該注意什么？3.小組交流：本次口語交際中我們應(yīng)該注意什么？（1）可以從這些方面提問：他們小時候在家庭生活、學(xué)校生活和社會生活中難忘的事情……（1）可以從這些方面提問：他們小時候在家庭生活、學(xué)校生活和社會生活中難忘的事情……（2）提問的時候，注意使用禮貌用語。（2）提問的時候，注意使用禮貌用語。（3）認(rèn)真、耐心地聽別人講話，一邊聽一邊做簡單的記錄，不要隨意打斷別人。（3）認(rèn)真、耐心地聽別人講話，一邊聽一邊做簡單的記錄，不要隨意打斷別人。（4）整理記錄。（4）整理記錄。素。素。三、互相交流，匯報交際。三、互相交流，匯報交際。1.小組合作交流。1.小組合作交流。交流要求：交流時，可以談?wù)砗蟮慕Y(jié)果，也可以談提問過程中印象深刻的事，還可以談你的感受。交流要求：交流時，可以談?wù)砗蟮慕Y(jié)果，也可以談提問過程中印象深刻的事，還可以談你的感受。2.組內(nèi)推選代表，參加全班的口語交際活動。2.組內(nèi)推選代表，參加全班的口語交際活動。（1）匯報要求：發(fā)言的同學(xué)要發(fā)揮自己的最高水平，其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽，不要中途打斷；有疑問或者要提意見的，等聽完之后再舉手發(fā)言；發(fā)問和提意見要有禮貌，注意禮貌用語。（1）匯報要求：發(fā)言的同學(xué)要發(fā)揮自己的最高水平，其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽，不要中途打斷；有疑問或者要提意見的，等聽完之后再舉手發(fā)言；發(fā)問和提意見要有禮貌，注意禮貌用語。（2）各小組推舉代表輪流展示，本組的同學(xué)可以補充，其（2）各小組推舉代表輪流展示，本組的同學(xué)可以補充，其（（相互評價，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點和不足）。3.評議誰最棒。3.評議誰最棒。（1）全班評議，看講的同學(xué)內(nèi)容是否符合要求、語言是否流暢、重點是否突出。（1）全班評議，看講的同學(xué)內(nèi)容是否符合要求、語言是否流暢、重點是否突出。（2）評選出“最自然大方獎”“最佳口才獎”，并宣布評選結(jié)果。（2）評選出“最自然大方獎”“最佳口才獎”，并宣布評選結(jié)果。（3）教師小結(jié)。（3）教師小結(jié)。四、欣賞范例。四、欣賞范例。爸爸的童年趣事爸爸的童年趣事趣的事情。什么下河摸魚啊、上樹掏鳥窩呀、和小伙伴們一起捉迷藏等等。其中的一件事令我印象特別深刻。趣的事情。什么下河摸魚啊、上樹掏鳥窩呀、和小伙伴們一起捉迷藏等等。其中的一件事令我印象特別深刻。爸爸十歲左右的時候，快過春節(jié)了，奶奶叫爸爸和他哥哥，喜歡跑腿了，這樣，他們就可以逃出奶奶的視線，無拘無束地玩爸爸十歲左右的時候，快過春節(jié)了，奶奶叫爸爸和他哥哥，喜歡跑腿了，這樣，他們就可以逃出奶奶的視線，無拘無束地玩耍了。那時買東西都用供應(yīng)票，買油用油票，買布用布票，買糖耍了。那時買東西都用供應(yīng)票，買油用油票，買布用布票，買糖戴上。在路上，他們倆興奮地玩著滾鐵環(huán)，一路上都灑下了他們的歡歌笑語，早把糖票放在帽子里的事情忘得一干二凈。戴上。在路上，他們倆興奮地玩著滾鐵環(huán)，一路上都灑下了他們的歡歌笑語，早把糖票放在帽子里的事情忘得一干二凈。這時，他們來到了供銷社。售貨員說：“你們要買什么？”爸爸和大伯異口同聲地答道：“我們要買白糖?！笔圬泦T又問：“怎么了？”大伯問?！拔覀兊奶瞧辈灰娏?！”爸爸回答。大伯“??！在這里！”爸爸興奮的叫了起來，大伯甚至跳了起來，就像打完勝仗后的喜悅。這時，他們來到了供銷社。售貨員說：“你們要買什么？”爸爸和大伯異口同聲地答道：“我們要買白糖?！笔圬泦T又問：“怎么了？”大伯問?！拔覀兊奶瞧辈灰娏?！”爸爸回答。大伯“?。≡谶@里！”爸爸興奮的叫了起來，大伯甚至跳了起來，就像打完勝仗后的喜悅。售貨員稱好糖，用報紙包好（）他他倆提著往家趕，又在那兒滾著鐵環(huán)回家。突然，報紙破了個小洞，可憐的白糖一路走，一路撒，而爸爸和大伯并未發(fā)覺到。售貨員稱好糖，用報紙包好（）他他倆提著往家趕，又在那兒滾著鐵環(huán)回家。突然，報紙破了個小洞，可憐的白糖一路走，一路撒，而爸爸和大伯并未發(fā)覺到。兔崽子，糖都漏了，回家還不得挨罵！”爸爸扭頭一看，哎呀！這都已經(jīng)鋪成了一條長長的“糖路”！這該怎么辦？爸爸靈機一動，他把身上的外套脫下來把糖包好，抱著回家了。爸爸的童年是多么有趣，像一幅畫卷令我難以忘懷！爸爸的童年是多么有趣，像一幅畫卷令我難以忘懷！1.小組交流對以上交際范例的評價。1.小組交流對以上交際范例的評價。2.全班交流，教師小結(jié)。2.全班交流，教師小結(jié)。設(shè)計意圖：設(shè)計意圖：法和技巧。范例賞析，讓學(xué)生直觀感受如何將一件事講得具體、生動。法和技巧。范例賞析，讓學(xué)生直觀感受如何將一件事講得具體、生動。五、教師小結(jié)，鼓勵積累。五、教師小結(jié)，鼓勵積累。1.同學(xué)們，今天我們上了一節(jié)生動、有趣的口語交際課，通過交際，我們了解了大人們的童年，感受到了童年的豐富多彩。一個長滿了數(shù)不清葡萄的葡萄架……就讓我們一起來享受這童話般的故事吧?。úシ鸥枨锻辍?。）1.同學(xué)們，今天我們上了一節(jié)生動、有趣的口語交際課，通過交際，我們了解了大人們的童年，感受到了童年的豐富多彩。一個長滿了數(shù)不清葡萄的葡萄架……就讓我們一起來享受這童話般的故事吧?。úシ鸥枨锻辍贰＃?.課后作業(yè)：2.課后作業(yè)：（1）利用課余時間，和自己周圍的人進(jìn)行交流，了解更多人的童年生活。（1）利用課余時間，和自己周圍的人進(jìn)行交流，了解更多人的童年生活。（2）搜集和閱讀名家描寫童年的作品，利用課余時間說給自己的同學(xué)或家人聽。（2）搜集和閱讀名家描寫童年的作品，利用課余時間說給自己的同學(xué)或家人聽。推薦閱讀：《筆墨童年》余秋雨推薦閱讀：《筆墨童年》余秋雨板書設(shè)計口語交際——走進(jìn)他們的童年歲月口語交際教案篇3【教材分析】這次口語交際是進(jìn)行秋游的前期準(zhǔn)備，主要是討論去哪，干什么，做哪些準(zhǔn)備，提出自己的一些建議。旨在讓學(xué)生通過口語交際活動，既提高口語交際能力，又要引導(dǎo)學(xué)生明白做事要有計劃性，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力。激發(fā)學(xué)生的交際興趣，能說清楚，說完整?！窘虒W(xué)目標(biāo)】１、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生說說自己的建議，評評誰的建議好，增強思考、表達(dá)、傾聽、交流、計劃等能力。２、通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、清楚完整的表達(dá)、認(rèn)真傾聽、用商量的口氣與人交流的好習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點】２、互相評議，評出最好的秋游計劃?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】１、用多媒體課件制作秋天美麗風(fēng)景的課件。【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情景，引出話題播放多媒體課件，展示景色宜人的秋景圖。小朋友，秋姐姐已來到我們身邊，給我們帶來豐收，帶來涼爽，帶來美麗的景色。我們在這樣的季節(jié)里去秋游是一件多么有意思的事情?。】刹恢廊ナ裁吹胤?，怎么去，大家一起來想辦法出主意好嗎？二、老師提出交際要求這是第三周，由３號組長負(fù)責(zé)小組討論，一個人發(fā)言，其他三個認(rèn)真聽，然后評議。一個一個的說，最后選一個好的方案，把它補充完善，推薦一個人來匯報。大家聽明白了嗎？三、小組討論，師加入傾聽并指導(dǎo)四、全班交流，提出修改意見，選出最佳秋游方案注意引導(dǎo)學(xué)生說清楚，說完整，用商量的語氣說。五、老師總結(jié)，發(fā)獎口語交際教案篇4習(xí)作目的：習(xí)作目的：望，培養(yǎng)學(xué)生的寫作習(xí)慣。望，培養(yǎng)學(xué)生的寫作習(xí)慣。習(xí)作重點：習(xí)作重點：通過習(xí)作讓學(xué)生把自己的口頭語言能正確地轉(zhuǎn)換為書面語言。通過習(xí)作讓學(xué)生把自己的口頭語言能正確地轉(zhuǎn)換為書面語言。習(xí)作難點：習(xí)作難點：達(dá)出來。達(dá)出來。習(xí)作時間：習(xí)作時間：兩課時習(xí)作過程：習(xí)作過程：第一課時：第一課時：一談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣：一談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣：11下。2233朋友也能感受到他的假期生活。朋友也能感受到他的假期生活。二閱讀例文，品味語言，了解寫作要求：二閱讀例文，品味語言，了解寫作要求：1122交流你對 的認(rèn)識。(結(jié)合具體的語句說)動物們活動時的精彩動作描寫；與奶奶的有趣對話。動物們活動時的精彩動作描寫；與奶奶的有趣對話。33的、聽到的、想到的一樣一樣記下來就行了。三小組交流，確定習(xí)作的材料：三小組交流，確定習(xí)作的材料：11擇你經(jīng)歷過，別人沒有經(jīng)歷的事情寫，這樣，讀者會有很多的。什么地點，什么人，以及自己的獨特所見、所聞、所感。什么地點，什么人，以及自己的獨特所見、所聞、所感。板書：板書：時間所見時間所見地點所聞