生涯輔導(dǎo)之職業(yè)興趣 教案- 高一心理健康

生涯探索之旅——生涯輔導(dǎo)之職業(yè)興趣教學(xué)對(duì)象：高一年學(xué)生教學(xué)目標(biāo):1.知識(shí)與技能：知道什么是職業(yè)興趣，了解自己的職業(yè)興趣2.過(guò)程與方法：通過(guò)案例、“生涯度假計(jì)劃”活動(dòng)體驗(yàn)、小組討論等形式，探索自己的職業(yè)興趣以及可以為職業(yè)作何準(zhǔn)備。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到為職業(yè)作準(zhǔn)備的重要性，激發(fā)學(xué)生的職業(yè)興趣探索熱情教學(xué)重點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)廣泛興趣同時(shí)通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)、探索職業(yè)價(jià)值觀和職業(yè)性質(zhì)等形式的探索，激發(fā)自己的職業(yè)興趣。教學(xué)難點(diǎn)：了解如何找到自己的職業(yè)興趣，為文理分科做準(zhǔn)備。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT、感興趣的職業(yè)卡片、白板筆、白板、島旗、背景音樂(lè)等。課堂流程預(yù)設(shè):環(huán)節(jié)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)備注課題導(dǎo)入觀看視頻《人的一生》提問(wèn)：對(duì)于你自己的一生，你想到了什么？對(duì)于未來(lái)的職業(yè)選擇的思考。引起學(xué)生未來(lái)職業(yè)的思考。導(dǎo)入課題職業(yè)興趣的重要性劉立早的案例了解興趣是影響職業(yè)定向與職業(yè)選擇的重要因素之一。進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)職業(yè)興趣的重要性的認(rèn)識(shí)環(huán)節(jié)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)備注我的職業(yè)興趣：生涯度假計(jì)劃活動(dòng)情境：冥想：獲得了一個(gè)由林愛(ài)萍老師贊助的免費(fèi)度假機(jī)會(huì)。度假時(shí)間為3個(gè)月，這3個(gè)月我們要呆的地方是一個(gè)新開(kāi)發(fā)的島嶼群，有6個(gè)不同風(fēng)情的島嶼供我們選擇，他們分別是美麗浪漫島、現(xiàn)代井然島、自然原始島、顯赫富庶島、溫暖友善島、深思冥想島。你會(huì)選擇什么島呢？學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，選擇不同的小島，島內(nèi)互相分享選擇的理由，彼此的興趣，討論該島是否適合生活和工作。1學(xué)生放松冥想2學(xué)生選擇小島3討論選擇理由4填寫職業(yè)興趣卡片5各島分享理由教師總結(jié)：各個(gè)島對(duì)應(yīng)的不同職業(yè)類型。體驗(yàn)職業(yè)興趣的選擇，了解不同職業(yè)類型工作內(nèi)容、形式等方面的不同霍蘭德職業(yè)興趣理論通過(guò)視頻和老師的講解，讓學(xué)生明白了六種島嶼分別對(duì)應(yīng)著六種職業(yè)類型以及每種職業(yè)類型對(duì)應(yīng)的一些具體的職業(yè)：美麗浪漫島——藝術(shù)型現(xiàn)代井然島——常規(guī)型自然原始島——現(xiàn)實(shí)型顯赫富庶島——企業(yè)型溫暖友善島——社會(huì)型深思冥想島——研究型學(xué)生結(jié)合自己選擇的島嶼來(lái)了解相對(duì)應(yīng)的職業(yè)類型，并與自己感興趣的職業(yè)類型相比較，從而更加地明確自己感興趣的職業(yè)。通過(guò)了解不同的職業(yè)類型，拓寬了學(xué)生對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也讓學(xué)生明白興趣是很重要的因素，但不是唯一決定因素?；氐浆F(xiàn)實(shí)：了解職業(yè)（課后作業(yè)）回到現(xiàn)實(shí)生活中。請(qǐng)同學(xué)們思考一下自己的真正感興趣的職業(yè)是什么，然后在通過(guò)多種途徑來(lái)了解這種職業(yè)，并于下一節(jié)課進(jìn)行分享。學(xué)生課后選擇自己感性的職業(yè)，通過(guò)上網(wǎng)、實(shí)地考察、訪談等方式了解這份職業(yè)，并記錄下來(lái)。多方面的了解自己感興趣的職業(yè)，為以后選擇專業(yè)提前作準(zhǔn)備。小結(jié)與拓展小結(jié)本課內(nèi)容學(xué)生分享本節(jié)課收獲總結(jié)與反思教學(xué)反思職業(yè)生涯的課程相對(duì)來(lái)說(shuō)會(huì)比較抽象，但是本節(jié)課通過(guò)到六種不同類型的島嶼去“旅行”的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生選擇自己喜歡的島嶼來(lái)間接的了解自己感興趣的職業(yè)類型。這種設(shè)計(jì)有幾個(gè)有點(diǎn)：1.通過(guò)冥想的方式來(lái)了解學(xué)生潛意識(shí)層面感興趣的方向，比較準(zhǔn)確而真實(shí)；2.在描繪不同島嶼的風(fēng)格時(shí)采用了相對(duì)應(yīng)風(fēng)格的音樂(lè)，學(xué)生不僅能夠從文字中來(lái)判斷每個(gè)島嶼的風(fēng)格，還能從音樂(lè)中獲知，感受更強(qiáng)烈；3.這種設(shè)計(jì)重在學(xué)生的體驗(yàn)和感受，學(xué)生能身臨其境地思考，讓課堂更加有效