幼兒園大班組工作計(jì)劃（共5篇）

第24頁(yè)共24頁(yè)幼兒園大班組工作方案〔共5篇〕第1篇：幼兒園大班組幼小銜接方案幼兒園大班組幼小銜接方案幼兒升入大班，擺在他們面前的必由之路是升入小學(xué)，怎樣使幼兒順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，搞好幼小銜接工作，是大班學(xué)習(xí)階段的教育重點(diǎn)。對(duì)幼兒進(jìn)展有目的，有方案的社會(huì)性適應(yīng)與學(xué)習(xí)適應(yīng)教育，促進(jìn)幼兒在入學(xué)前具有良好的心理準(zhǔn)備，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，減緩兩個(gè)學(xué)段的坡度，不搞知識(shí)的超前而重探究才能的培養(yǎng)，使幼兒園教育與小學(xué)教育形成無間隙整體，這是做好幼小銜接工作的本質(zhì)所在。因此，幫助幼兒走好從幼兒園到小學(xué)這個(gè)“坡度”，為孩子順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，是幼小銜接工作的重點(diǎn)。培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理才能，是我們做好幼小銜接工作的切入點(diǎn)，家園合作是我們做好銜接工作的有效途徑。我們將以新教材為主要教育內(nèi)容并適當(dāng)搞好教學(xué)補(bǔ)充，以確保教育措施、方法到達(dá)預(yù)期的目的。其詳細(xì)工作方案如下：一、幼兒入學(xué)的心理準(zhǔn)備首先，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的心理氣氛，融洽的師生關(guān)系，寬松，愉快的學(xué)習(xí)氣氛，讓幼兒感到在一個(gè)文明，平安，和諧，愉快充滿愛與尊重的良好精神環(huán)境中生活，這對(duì)幼兒的開展將起到不可無視的作用。其次，注意改變活動(dòng)室的布局，將集中圍坐式的環(huán)境改變?yōu)榉肿绤^(qū)域型環(huán)境，讓幼兒在幼兒園里感受到小學(xué)班級(jí)式教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)幼兒身心的開展。組織幼兒到小學(xué)去參觀小學(xué)生升旗儀式，早操活動(dòng)、課間活動(dòng)，把他們帶進(jìn)小學(xué)生的課堂，參觀小學(xué)生的學(xué)習(xí)，課間活動(dòng)等，從而激發(fā)他們上學(xué)的欲望?；貓@后我們老師有目的，有方案的進(jìn)展指導(dǎo)。在園創(chuàng)設(shè)小學(xué)一日流程表提示幼兒生活意識(shí)。再次，進(jìn)入小學(xué)后，兒童的生活條件和教育條件將發(fā)生新的變化。幼兒由事事依賴父母逐漸過渡到事事獨(dú)立完成，因此，培養(yǎng)大班幼兒的自我管理、自我效勞的才能非常重要。班級(jí)加強(qiáng)了值日生的責(zé)任意識(shí)。最后，加強(qiáng)紀(jì)律教育。幼兒入學(xué)前應(yīng)具備的心理準(zhǔn)備方面要有強(qiáng)烈的求知需要，能控制沖動(dòng)，上課不做小動(dòng)作，堅(jiān)持完成規(guī)定的任務(wù)。班內(nèi)每周評(píng)選優(yōu)秀小典范。二、幼兒入學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)備。重點(diǎn)做好三個(gè)銜接。1、注意程度的銜接。幼兒階段的注意主要是無意注意，小學(xué)生上課時(shí)需要的是有意注意，即有意識(shí)地控制自己把注意指向老師。針對(duì)這一變化，老師應(yīng)重視培養(yǎng)幼兒的自我控制才能，進(jìn)步幼兒的注意程度。老師要漸漸減少教學(xué)活動(dòng)的游戲成分，逐漸把幼兒的無意注意開展為有意注意?？赏ㄟ^老師的要求，活動(dòng)的規(guī)那么，幼兒間的競(jìng)爭(zhēng)來實(shí)現(xiàn)。2、思維才能的銜接。學(xué)習(xí)活動(dòng)說到底是一種思維活動(dòng)，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞在一定程度上反映的是學(xué)生思維才能的上下。為幼兒入學(xué)作準(zhǔn)備，其中很重要的方面是思維才能的準(zhǔn)備，即學(xué)習(xí)活動(dòng)中不僅有感知、記憶的過程，更要有歸納、概括、推理活動(dòng)的參與。從“拉動(dòng)幼兒開展”的角度出發(fā)，精心籌劃教學(xué)活動(dòng)，因?yàn)榇蟀嘤變核季S異常活潑，好奇心強(qiáng)，教學(xué)的內(nèi)容要有適度的挑戰(zhàn)性。3、知識(shí)點(diǎn)的銜接。在大班要不要教幼兒學(xué)習(xí)小學(xué)知識(shí)？老師應(yīng)根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和愿望，把握分寸。如：語(yǔ)言課上和幼兒玩一些口語(yǔ)化的、感受四聲的語(yǔ)音游戲，根據(jù)每天學(xué)習(xí)的拼音進(jìn)展組詞游戲，拼拼讀讀鍛煉幼兒的發(fā)音。根據(jù)漢字、字母、數(shù)字的根本筆畫進(jìn)展前書寫練習(xí)。幼兒上學(xué)后假如掌握一些零星的知識(shí)，上學(xué)后容易引起認(rèn)知共鳴，產(chǎn)生強(qiáng)烈的上學(xué)愿望。做好以上三方面的幼小銜接，老師要當(dāng)作重要任務(wù)，認(rèn)真對(duì)待完成。三、做好幼小銜接工作的詳細(xì)措施。幼兒園、學(xué)校的教育沒有家庭教育和社會(huì)的互相配合，教育就不成合力，教育就難以真正影響和施行。因此，為增加“銜接”工作的實(shí)效性，做好家長(zhǎng)工作是非常重要的。1、3月底召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳和教育幼小銜接工作的重要性。使家長(zhǎng)們可以主動(dòng)、積極的參與到此項(xiàng)工作中來。從而讓大班的家長(zhǎng)們可以初步理解并充分意識(shí)到自己的孩子在入小學(xué)前的各種準(zhǔn)備工作，除了物質(zhì)上的，更重要的是身體和心理方面的各種準(zhǔn)備，并可以讓這些家長(zhǎng)有針對(duì)性的為自己的孩子進(jìn)展各種有目的性的訓(xùn)練和培養(yǎng)。2、利用家園共育欄目，向家長(zhǎng)們宣傳和溝通本班在幼小銜接方面所開展的每一項(xiàng)工作，并向家長(zhǎng)們提出一些相應(yīng)的要求，如要求家長(zhǎng)配合幼兒園在家催促自己的孩子能在指定的時(shí)間內(nèi)完成某項(xiàng)詳細(xì)的任務(wù)，這樣做的目的，一可以培養(yǎng)幼兒做事的效率性，為入小學(xué)的學(xué)習(xí)提供在時(shí)間上的保證；二可以培養(yǎng)幼兒責(zé)任性，使幼兒進(jìn)入小學(xué)的學(xué)習(xí)可以堅(jiān)持有始有終，以防出如今學(xué)習(xí)上的虎頭蛇尾。3、利用家長(zhǎng)來園接送幼兒、交談、家訪、QQ留言等形式，與家長(zhǎng)及時(shí)溝通和交流，使家長(zhǎng)們可以及時(shí)理解和掌握自己的孩子在幼小銜接方面所存在的問題，準(zhǔn)確把握自己的孩子當(dāng)前的開展程度和狀況，并對(duì)其進(jìn)展專門的教育和訓(xùn)練，使家園能更進(jìn)一步的配合，互相理解和支持，使每一個(gè)孩子都能順利的從幼兒園過渡到小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。四、加強(qiáng)與小學(xué)的聯(lián)絡(luò)與交流1、改變以往的一些習(xí)慣做法，4月份帶幼兒去小學(xué)觀摩，從單一的觀摩小學(xué)的教學(xué)活動(dòng)，可以涵蓋到觀摩小學(xué)的各種活動(dòng)、環(huán)境布置、校舍相貌等，從而進(jìn)一步的激發(fā)幼兒向往對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，更進(jìn)一步的培養(yǎng)幼兒入小學(xué)的興趣。2、通過創(chuàng)設(shè)班級(jí)主題環(huán)境用圖片、資料、電教等各種教育形式，幫助幼兒認(rèn)識(shí)入小學(xué)后的學(xué)習(xí)與生活。3、注意對(duì)大班幼兒在書寫，閱讀等方面的良好習(xí)慣的培養(yǎng)；適時(shí)調(diào)整大班幼兒的生活作息時(shí)間表，使幼兒可以逐步適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)與生活的節(jié)奏。4、認(rèn)真做好幼小銜接各項(xiàng)工作的資料搜集、整理、歸檔工作。整理幼兒檔案，搜集幼兒在園資料，做好離園畢業(yè)的資料。五．畢業(yè)活動(dòng)大班組根據(jù)集團(tuán)及園所要求提早準(zhǔn)備畢業(yè)班匯報(bào)演出，努力做到完美創(chuàng)新。綜上所述，針對(duì)幼兒的身心開展特點(diǎn)，從幼兒園的實(shí)際出發(fā)，積極創(chuàng)造條件，通過豐富多彩的教育活動(dòng)、教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、日常生活的管理，家長(zhǎng)工作的開展等途徑，促進(jìn)幼兒的身心開展，使孩子能順利地進(jìn)入小學(xué)。第2篇：幼兒園秋學(xué)期大班組課題方案幼兒園秋學(xué)期大班組課題方案一、課題名稱幼兒自主性建構(gòu)游戲的理論研究二、問題的提出《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》明確指出：“城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，因地制宜地施行素質(zhì)教育，為幼兒一生的開展打好根底?！庇變簣@應(yīng)“充分利用自然資和社區(qū)的教育資，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間?！蔽覀儜?yīng)該如何充分利用鄉(xiāng)土資開展幼兒美術(shù)教育。它的重要作用表達(dá)在：游戲是幼兒園的根本活動(dòng)。建構(gòu)游戲是幼兒一種重要游戲，主要是指幼兒利用積木、積塑等玩具和材料進(jìn)展構(gòu)造物體活動(dòng)的游戲，是幼兒通過想象，創(chuàng)造行地反映現(xiàn)實(shí)生活的活動(dòng)方式，幼兒通過使用材料，動(dòng)手操作，構(gòu)建物體來反映現(xiàn)實(shí)生活。但是在游戲過程中，幼兒的自主性表達(dá)不夠：老師常常過分關(guān)注建構(gòu)結(jié)果，無視了幼兒自主性的開展，無視了幼兒模擬和再現(xiàn)生活的需求；開展建構(gòu)游戲時(shí)常常是老師設(shè)定游戲內(nèi)容和準(zhǔn)備大量的游戲材料，幼兒很少有自主選擇、自主互動(dòng)、自主確定游戲主題、自主開展游戲的時(shí)機(jī)，所以游戲常常不能深化，游戲興趣不能持續(xù)，游戲內(nèi)容很難豐富。為了讓幼兒能快樂自主地參加建構(gòu)游戲，我們?cè)诳紤]，如何在建構(gòu)游戲中表達(dá)幼兒的自主性？我們?cè)撘栽鯓拥闹笇?dǎo)方式介入？材料投入到幼兒的建構(gòu)游戲中有效性又是如何？為理解決這些問題，我們提出“幼兒自主性建構(gòu)游戲的理論研究”。旨在通過研究為幼兒自主性建構(gòu)游戲的開展提供參考和借鑒。三、研究對(duì)象建湖縣恒濟(jì)鎮(zhèn)中心幼兒園大班組全體幼兒四、研究目的：1、理解自主性游戲相關(guān)的研究、理論根底。2、梳理大班年齡段的自主性建構(gòu)游戲，研究自主性建構(gòu)游戲的種類和特征并理論。五、研究措施〔一〕開展文獻(xiàn)研究，學(xué)習(xí)相關(guān)理論。1、搜集與課題相關(guān)的理論和信息資料，為本課題的研究提供幫助與借鑒。2．組織課題組成員學(xué)習(xí)對(duì)本課題有指導(dǎo)和借鑒作用的理論，厘清研究思路和方向?！捕呈崂砗线m大班齡段的自主性建構(gòu)游戲，研究自主性建構(gòu)游戲的種類和特征并理論。通過調(diào)查、分析^p，梳理出自主性建構(gòu)游戲的種類和特征。詳細(xì)步驟是：〔1〕設(shè)計(jì)“自主性建構(gòu)游戲的種類和特征”的調(diào)查表。〔2〕課題組成員根據(jù)自己的研究分工選定個(gè)人研究?jī)A向和內(nèi)容，制定研究方案。〔3〕分析^p、梳理自主性建構(gòu)游戲的種類和特征，以論文、觀察記錄形式寫好分析^p報(bào)告?！?〕利用家庭教育資，指導(dǎo)家長(zhǎng)與孩子共同搜集鄉(xiāng)土材料開拓家庭建構(gòu)活動(dòng)區(qū)?！?〕定期經(jīng)歷交流、分享和分析^p存在問題。六、詳細(xì)工作安排時(shí)間內(nèi)容組織形式負(fù)責(zé)人9月6日討論制定大班課題研究方案集體研討10月15日如何開展大班班級(jí)建構(gòu)專題討論11月3日鄉(xiāng)土興趣樂滔滔-幼兒活動(dòng)12月28日如何寫課題隨筆研討活動(dòng)1月總結(jié)交流文字材料第3篇：幼兒園大班組區(qū)域游戲方案專題幼兒園大班組區(qū)域游戲方案區(qū)域名稱內(nèi)容目的材料投放數(shù)學(xué)區(qū)形狀接龍、數(shù)卡配對(duì)、分類火車、數(shù)字填色、找另一半、克隆、量一量1、按規(guī)律接龍2、物數(shù)匹配3、10以內(nèi)加減4、按兩種特征分類等圖形卡、陰陽(yáng)卡紙、小火車圖形紙、數(shù)字卡片、自制操作本益智區(qū)益智幾何翻珠、走迷宮、思維訓(xùn)練題、壘高計(jì)算1、看清楚題目對(duì)應(yīng)2、找對(duì)出入口3、獨(dú)立讀題4、對(duì)應(yīng)累計(jì)數(shù)和益智題目、翻珠卡、迷宮圖、對(duì)應(yīng)記錄卡建構(gòu)區(qū)棍子接口、原木擺弄、可樂瓶壘高1、引導(dǎo)幼兒找多種接口的方法2、看懂平面圖3、積累壘高不倒的經(jīng)歷方法可樂瓶、原木積木、一次性筷子、皮阱、妞妞棒、夾子棋類區(qū)五子棋、圍棋、跳棋、象棋熟悉規(guī)那么，能按規(guī)那么游戲、培養(yǎng)協(xié)作活動(dòng)的情感。各類棋子、棋盤英語(yǔ)區(qū)故事聽讀，F(xiàn)ELLOWME聽讀練習(xí)、集中注意力、練習(xí)糾正發(fā)音耳機(jī)、配套英語(yǔ)書、紙偶、圖片等手工區(qū)皺紙加工、泥工裝飾、紙盒變形、折紙1、練習(xí)扭、搓、揉等加工技巧2、會(huì)將兩種物體組合、掌握粘面的技巧3、探究組合的規(guī)律4、積累對(duì)稱、內(nèi)翻的折紙技巧各色皺紙、彩泥、手工紙、各種立體形狀的紙盒、剪刀、雙面膠音樂區(qū)聽聽敲敲、表演小舞臺(tái)1、主動(dòng)選擇打擊樂器、聽旋律配樂2、選用適宜道具大膽表述各類打擊樂器、各類表演道具〔帽子、圍巾、頭花等〕實(shí)驗(yàn)區(qū)沉浮、光射反響通過材料擺放，理解沉浮、光射的科學(xué)現(xiàn)象，使之產(chǎn)生興趣水、各種容器、不同質(zhì)地的物體、小鏡子美術(shù)區(qū)涂色百變、巧音盒穩(wěn)固冷暖色的涂色技巧〔斜、直、圈涂〕選擇顏色重彩涂染演示圖、紙、蠟筆、底卡、半成品的巧音盒語(yǔ)言區(qū)百變回形針、小拼圖1、穩(wěn)固筆畫、筆順、加強(qiáng)識(shí)字量2、會(huì)講一段完好的話回形針、示范卡、各種人、物、事、地點(diǎn)的圖片第4篇：幼兒園大班組四月工作小結(jié)百度文庫(kù)核心用戶上傳幼兒園大班組四月工作小結(jié)不經(jīng)意間，四月已從身邊劃過，在短短的這這一個(gè)月里，經(jīng)歷了又一次成長(zhǎng)的快樂。在四月里，我們都有哪些快樂的瞬間呢？如今就讓一同來回憶吧！種植活動(dòng)：春天是一個(gè)播種希望的季節(jié)，春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。也是孩子們親近大自然的好時(shí)機(jī)，為了讓幼兒感受勞動(dòng)的樂趣，體驗(yàn)播種和幼苗成長(zhǎng)的快樂，我們開展了“播種春天的希望，體驗(yàn)勞動(dòng)快樂”種植活動(dòng)。在種植活動(dòng)之前，我們討論了種植的過程和方法，老師與幼兒共同制作種植的標(biāo)記，孩子們一起翻土、種植、找水干得熱火朝天，孩子們沒有一個(gè)嫌臟、怕累的，他們手上、臉上、身上雖然占滿了泥土，但是整個(gè)活動(dòng)中聽到的是孩子們純真而爽朗的笑聲，孩子們?cè)谂c泥土、種子、勞開工具的親密接觸中，感受著勞動(dòng)帶給他們的無限快樂，看到自己的種植物發(fā)芽，孩子們開心極了。接著，老師又為孩子們講解了植物發(fā)芽的過程，要孩子們耐心等待。孩子們從此次活動(dòng)中，體驗(yàn)到了種植的樂趣和勞動(dòng)的快樂，進(jìn)步了勞動(dòng)技能，同時(shí)也給了每一位孩子照顧、記錄植物的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)了幼兒細(xì)心和耐心的品質(zhì)。世界衛(wèi)生日：4月7日是世界衛(wèi)生日，我班積極組織幼兒開展了“世界衛(wèi)生日，安康伴我行”系列教育活動(dòng)，為師幼創(chuàng)造和諧整潔的校園環(huán)境，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣。通過豐富多彩的系列教育活動(dòng)讓幼兒理解環(huán)境衛(wèi)生對(duì)安康生活的重要性，并且“綠色生活”的理念正潛移默化地深化到了幼兒的內(nèi)心并且表達(dá)于行動(dòng)中，相信我們的成長(zhǎng)之路會(huì)充滿綠色，撒滿一路陽(yáng)光。半日開放活動(dòng)：我們大班在4月21日召開了半日開放活動(dòng)，活動(dòng)分為兩個(gè)階段：一、回憶幼兒成長(zhǎng)足跡；二、老師、家長(zhǎng)座談。我們大班組總共有68人，此次參加活動(dòng)的家長(zhǎng)有65人，占總?cè)藬?shù)95%。半日開放活動(dòng)對(duì)于我們大班的家長(zhǎng)來說已經(jīng)是非常熟悉的一個(gè)活動(dòng)，為了讓家長(zhǎng)有耳目一新的感覺，活動(dòng)前，我們大班組的成員一起商量討論如何一改以前的風(fēng)格，讓家長(zhǎng)耐心、認(rèn)真地參與到活動(dòng)中來，而丁老師制作的《走進(jìn)五月》給了我們很大的靈感，圖文并茂看完了還意猶未盡，我們假如能給家長(zhǎng)這樣的感覺該多好，可是如何制作呢，這又是一大難題，以前只制作過課件，并沒有聲音呀，周玲娜老師想到她在電視臺(tái)工作的朋友，請(qǐng)她幫助制作，活動(dòng)前幾天我們天天忙到晚上11、12點(diǎn)鐘，從托班、小班、中班、大班各個(gè)年齡段的照片中挑選一些好的活動(dòng)照片，整理稿子、錄音，把幼兒的成長(zhǎng)過程精心制作成專題片。在制作的過程中，雖然辛苦，雖然忙，但帶給我們更多的是快樂，因?yàn)槲覀兊暮⒆釉诓恢挥X中已經(jīng)長(zhǎng)大，制作的過程把我們又帶到了美妙的回憶中，從托班2歲哭鬧到喜歡上幼兒園，小班時(shí)活潑得意的模樣，中班時(shí)更加能干的孩子們，大班時(shí)的聰明懂事。每張照片都讓我們回味不已。當(dāng)家長(zhǎng)們聚精會(huì)神地看著專題片，時(shí)而露出會(huì)心的微笑，時(shí)而又哈哈大笑，眼睛眨也不眨一下，唯恐漏看精彩的照片，從他們的表情、從他們的笑聲中我們感到一種前所未有的快樂！體驗(yàn)到了成功的喜悅。感到我們的付出是值得的。在與家長(zhǎng)座談時(shí)，我們年級(jí)的每個(gè)老師都圍繞如何做好幼小銜接工作都做了表態(tài)發(fā)言，并重點(diǎn)向家長(zhǎng)闡述了面對(duì)孩子即將入學(xué)應(yīng)做好哪些方面的準(zhǔn)備，在講述中我們不光單單是理論知識(shí)，還聯(lián)絡(luò)實(shí)際列舉了一系列的案例，通俗易懂讓家長(zhǎng)更容易承受，家長(zhǎng)們都聽的非常認(rèn)真，有的還帶了本子作記錄呢?；顒?dòng)完畢后，很多家長(zhǎng)都說這次活動(dòng)舉辦的很成功，讓他們受益非淺，咚咚班簡(jiǎn)彧燊的家長(zhǎng)說：“聽了周老師講的關(guān)于小學(xué)的銜接課后,受益頗多,解除我之前的迷茫,使我對(duì)小孩入小學(xué)有一種更清楚的認(rèn)識(shí)，確實(shí)作為家長(zhǎng),我們對(duì)孩子入小學(xué)需作一個(gè)正確引導(dǎo),努力營(yíng)造一種輕松快樂的家庭環(huán)境,讓孩子高快樂興去上學(xué)。幼兒體檢：在孩子的成長(zhǎng)過程當(dāng)中，安康是最重要的，在4月22日，市婦幼保健院的醫(yī)生來到園為的孩子做了血色素的檢查，經(jīng)過檢查，我班的孩子沒有一個(gè)貧血，全部達(dá)標(biāo)。醫(yī)生還為孩子做了身高、體重的測(cè)量和牙齒的檢查。世界地球日：４月２２日是世界地球日。這一天我們除了表達(dá)對(duì)地球母親的熱愛之外，更要表達(dá)我們的關(guān)心，因?yàn)榈厍蚰赣H生病了。地球母親的病癥主要是能資面臨枯竭、全球變暖導(dǎo)致氣候惡化、生態(tài)環(huán)境慘遭破壞、物種加速滅絕，人類生存面臨嚴(yán)重挑戰(zhàn)。病因是過去幾百年人類活動(dòng)的加劇——人口急劇增加，不斷向地球母親索取，不斷向地球母親排放大量污染物。我們和孩子講述了地球母親的狀況并開展“保護(hù)地球，從我做起”主題教育，并在4月19日我們舉行了一次消防演習(xí)活動(dòng)，當(dāng)孩子們聽到一聲口哨聲，立即在老師的帶著下用毛巾捂著口鼻，彎著腰有序地跑出教室，此次活動(dòng)加強(qiáng)了孩子的自我保護(hù)意識(shí)！參觀小學(xué)：幼兒園的孩子對(duì)小學(xué)既向往又生疏,為了讓大班的孩子們對(duì)小學(xué)的生活及環(huán)境有更近一步的理解,在園領(lǐng)導(dǎo)的安排下4月27日下午我園大班組的孩子們?cè)诶蠋煹膸е碌轿逡宦沸W(xué)進(jìn)展了半天的參觀活動(dòng)，此次參加活動(dòng)的人數(shù)有68人，小朋友滿懷憧憬的來到了來到了五一路小學(xué)參觀。校方對(duì)我們這次來訪特別重視,無論是接待還是活動(dòng)都安排的周密細(xì)致，對(duì)小朋友們特別熱情。在老師的帶著下，孩子們一路跟隨參觀，在那里小朋友們興致勃勃地參觀了小學(xué)的辦公室、體育館、食堂、籃球場(chǎng)、操場(chǎng)等，還到多媒體教室里上了一堂生動(dòng)有趣的《烏鴉喝水》的課呢。親身感受了小學(xué)生們認(rèn)真聽講、積極答復(fù)下列問題的學(xué)習(xí)氣氛。最后小學(xué)里的每個(gè)地方、每件事情對(duì)他們來說都是那么的好奇，那么的新穎。在一個(gè)多小時(shí)的參觀活動(dòng)中，小朋友們對(duì)小學(xué)有了更加深切直觀的理解。參觀五一路小學(xué)后，幼兒對(duì)小學(xué)生活和學(xué)習(xí)有了一定的理解除了孩子的疑慮對(duì)小學(xué)生不在感到生疏和害怕，孩子們很向往到小學(xué)去學(xué)習(xí)、生活，回來的路上聽到有孩子很自豪地說：“我到了五一路小學(xué)，我就要上小學(xué)了?！北敬位顒?dòng)是我園“幼小銜接”舉措之一，“走進(jìn)小學(xué)”不僅在時(shí)間上逐漸靠近，更讓幼兒從心理準(zhǔn)備和才能準(zhǔn)備等方面逐步向小學(xué)生活進(jìn)展過度和接近，本次“走進(jìn)小學(xué)”參觀活動(dòng)，讓幼兒親身感受到小學(xué)與幼兒園在生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境的不同，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒向往小學(xué)生活的積極情感。畢業(yè)旅行：旅行，對(duì)于我們的孩子來說是個(gè)令人興奮的詞。在畢業(yè)即將降臨之際，我們大班年級(jí)組的小朋友到長(zhǎng)沙去旅游，開場(chǎng)了一段難忘而又快樂的畢業(yè)之旅。此次活動(dòng)嘀嘀班去了32人，占76%，咚咚班去了23人，占88%我們總共去了55人，占總?cè)藬?shù)的80%，在旅途中，我們的孩子歡歌笑語(yǔ)，興致昂揚(yáng)，似乎每一個(gè)簡(jiǎn)單的角落都變得充滿樂趣。無論我們的目的地在哪里，相信這是一個(gè)別樣的旅行。在野生動(dòng)物園孩子們看到了很多平時(shí)都沒見過的動(dòng)物，不時(shí)地發(fā)出一陣陣驚呼；第二站我們到了鳥語(yǔ)林，這里環(huán)抱青山綠水，充滿鳥語(yǔ)花香，這里流淌著鳥兒們自由的呼吸聲和鳴叫聲；這里涌動(dòng)著游人燦爛的笑臉和火樣的激情。孩子們?cè)谶@里可以縱情歡樂，與得意的鳥兒共度美妙光陰。好玩的同時(shí)還能學(xué)到許許多多的鳥類科普知識(shí)，從小培養(yǎng)愛鳥護(hù)鳥的環(huán)保意識(shí)。在世界之窗，孩子們盡情地玩耍，體驗(yàn)著一些平時(shí)不敢玩的刺激的游戲；在海底世界，漫步于隧道中，宛如置身于神奇的海底，自由穿梭于各種魚之間，數(shù)萬尾形態(tài)各異、色彩艷麗的海洋生物，盡覽迷人的水下世界。孩子們還欣賞了唯美而又浪漫的“喂食”表演、“美人魚”表演、海豚跳躍、海象吹琴、海獅音樂會(huì)等海洋特色表演，乖巧得意的大海龜、聰明伶俐的海豚、幽默滑稽的海象、海獅、海豹、憨厚的企鵝、溫馴的北極狼。相信這一切都會(huì)讓我們的孩子難忘。因?yàn)槲覀兊暮⒆訒r(shí)時(shí)刻刻發(fā)現(xiàn)著旅途中的美，他們真正的享受著旅行中的每一天，每一時(shí)，每一刻。而這些由分分秒秒構(gòu)筑的旅行，也將會(huì)變得意義非凡。背上我們的行囊，不是要分開，而是要開場(chǎng)新的出發(fā)。分開幼兒園，分開父母，也許這意味著我們的孩子開場(chǎng)真正獨(dú)立和成長(zhǎng)。希望我們每位孩子的將來都可以跟這次旅行一樣，以后可以盡情的暢游在自己精彩的人生旅途上。在保育方面，我們嚴(yán)格遵守衛(wèi)生清潔制度，堅(jiān)持天天清潔，周周小掃，月月大掃，為幼兒提供衛(wèi)生、整潔、亮堂的環(huán)境；堅(jiān)持每天消毒制度，毛巾、餐具、茶杯定點(diǎn)消毒，寢室、教室定期消毒，為幼兒提供優(yōu)良的環(huán)境。我們始終貫徹"平安第一，預(yù)防為主"的方針，未出現(xiàn)任何平安事故，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)平安和諧的育人環(huán)境，平安工作重如泰山,我們將一切為了孩子的平安為出發(fā)點(diǎn),認(rèn)真做好幼兒園平安工作,讓每一個(gè)孩子在幼兒園里安康,快樂成長(zhǎng).2023年4月第5篇：幼兒園大班組教研工作總結(jié)大班組教研工作總結(jié)伴隨著孩子們的成長(zhǎng)，細(xì)心品味著他們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一學(xué)期又在緊張繁忙中即將完畢。本學(xué)期以“指南”精神為指導(dǎo)，圍繞幼兒園提出的各項(xiàng)方案，開展了多種形式的活動(dòng)，根據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)方案，扎扎實(shí)實(shí)，創(chuàng)造性、快樂的完成了許多任務(wù),在各種活動(dòng)中留下了我們一串串腳印、一串串收獲?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作匯報(bào)如下：首先，讓我們一起來分享、回憶這學(xué)期所走過的路。一學(xué)期來，通過各種豐富多彩的活動(dòng)，使幼兒、老師各方面的才能有了明顯的進(jìn)步，這些成績(jī)的獲得來自與我們老師自身的努力，來自與團(tuán)隊(duì)的力量，來自與豐富的活動(dòng)。真正讓我們?nèi)M老師感到因工作而美麗著，因合作而快樂著。下面就本學(xué)期工作作一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)。一、教研工作：開學(xué)初，我們年級(jí)組的9位老師共同分析^p了各班老師和幼兒的實(shí)際情況，并根據(jù)各自的情況從而制定了符合我們本年級(jí)組開展的工作方案，措施。在工作中我們本著積極認(rèn)真、互相學(xué)習(xí)、探究的態(tài)度開展工作。1、老師精誠(chéng)合作，配合幼兒園做好各項(xiàng)工作學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，理論、理論、再理論，已經(jīng)形成了我們年級(jí)組的學(xué)習(xí)作風(fēng)，組內(nèi)每位老師都積極認(rèn)真的參加年級(jí)組的例會(huì)和各種觀摩學(xué)習(xí)課，利用集中學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，我們學(xué)習(xí)同行們的先進(jìn)教育經(jīng)歷，讓這些先進(jìn)的教育理念用于理論中，同時(shí)每位老師都能設(shè)身處地為別的班級(jí)的工作提出珍貴的意見和建議，使得大家的才能和程度在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。在學(xué)習(xí)的同時(shí)，有的老師把自己在教育教學(xué)中遇到的難題講出來，我們大家共同來幫他想方法、出注意，因此大家的工作都真正落到了實(shí)處。本學(xué)期我們組全體老師精誠(chéng)合作，配合幼兒園做好了各項(xiàng)工作：如我們共同設(shè)計(jì)、編排了晨間操、各科教學(xué)活動(dòng)教玩具；開展了“班級(jí)常規(guī)管理”沙龍活動(dòng)；10月份進(jìn)展了全園播送操比賽、11月份開展了聯(lián)盟園半日開放活動(dòng)，12月份開展了第七屆冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)引起了家長(zhǎng)強(qiáng)烈的共鳴，他們的參與積極性非常高，通過活動(dòng)不但增進(jìn)了家長(zhǎng)的對(duì)我們工作的理解，促進(jìn)了家園聯(lián)絡(luò)。元旦前后各班都組織了豐富多彩的聯(lián)歡活動(dòng)等。每次組織幼兒活動(dòng)前夕，各班班主任獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，一起協(xié)商活動(dòng)方案：在參加幼兒園組織的早鍛煉評(píng)比活動(dòng)前，我們組織幼兒進(jìn)展練習(xí)，統(tǒng)一著裝，讓幼兒順利參加比賽；在環(huán)境評(píng)比活動(dòng)中，各班根據(jù)活動(dòng)主題布置活動(dòng)環(huán)境，并讓各班保持自己的特色。2、深化開展班級(jí)主題活動(dòng)，促進(jìn)幼兒開展。本學(xué)期，我們深化開展了主題探究活動(dòng)，圍繞《奇妙的身體》、《我們的家園》、《秋天的童話》、《多彩的服裝》、《我喜歡的動(dòng)物》、《冬天的故事》等主題，這些主題都自孩子生活，是孩子生活中比擬常見和喜歡的事物。開展主題時(shí)我們也通過各種渠道搜集信息資料，有機(jī)結(jié)合“五個(gè)領(lǐng)域”以及幼兒的提問、季節(jié)特征等豐富孩子的生活經(jīng)歷，讓孩子初步地獲得相關(guān)的知識(shí)，激發(fā)了他們對(duì)探究世界的興趣，獲得了較好的效果。為了進(jìn)步幼兒的主動(dòng)探究精神，我們?cè)谥黝}開展之前先一步創(chuàng)設(shè)主題網(wǎng)絡(luò)圖，發(fā)放主題調(diào)查表，讓幼兒和家長(zhǎng)有時(shí)機(jī)提早知識(shí)準(zhǔn)備，同步探究，并開拓小問號(hào)專欄，把幼兒的問題即時(shí)張貼，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和其他幼兒一起找資料，找答案。變被動(dòng)灌輸為主動(dòng)學(xué)習(xí)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，較好地促進(jìn)了幼兒的開展。為了讓教育環(huán)境與幼兒開展相結(jié)合，我們結(jié)合班級(jí)實(shí)際以及主題活動(dòng)和課題研究特色，各盡其能，創(chuàng)新環(huán)境布置形式，利用懸掛、張貼。襯背景等形式，使環(huán)境真正為幼兒效勞，與幼兒互動(dòng)，從而真正發(fā)揮了環(huán)境育人的功能。3、開展“一課三研”活動(dòng)，促老師教科研程度的進(jìn)步本學(xué)期，陳春宇老師勇挑重?fù)?dān)，承當(dāng)了大班組的“一課三研”活動(dòng)，進(jìn)展了活動(dòng)，我們組老師一起按幼兒園教科組要求，進(jìn)展了討論→上課→討論→上課→總結(jié)的系列活動(dòng)，不斷修改教案，使活動(dòng)化。4、組織幼兒進(jìn)展豐富多彩的活動(dòng)。觀摩活動(dòng)：包括早操，環(huán)境、晨間活動(dòng)的觀摩，通過觀摩活動(dòng)，互相之間取長(zhǎng)補(bǔ)短。冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)：包括跳繩、根本動(dòng)作技能競(jìng)賽，精彩的體育運(yùn)動(dòng)不僅使幼兒得到了鍛煉，而且愉悅了身心。二、保育工作幼兒園管理中保育與教育是并重的。本學(xué)期各班都非常重視保育這一塊。1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有根底上有了一定的開展。2、做好了班級(jí)的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。3、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認(rèn)真的進(jìn)展清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、平安使用。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。4、強(qiáng)化幼兒安康意識(shí)，保證了幼兒