高考文言文閱讀模擬訓練：《后漢書-班固傳》（附答案解析與譯文）

閱讀下面的文言文，完成10～14小題。(班)固字孟堅。年九歲，能屬文誦詩賦，及長，遂博貫載籍，九流百家之言，無不窮究。所學無常師，不為章句，居大義而已。性寬和容眾，不以才能高人，諸儒以此慕之。父彪卒，歸鄉(xiāng)里。固以彪所續(xù)前史未詳，乃潛精研思，欲就其業(yè)。既而有人上書顯宗，告固私改作國史者，有詔下郡，收固系京兆獄，盡取其家書。固弟超恐固為郡所核考，不能自明，乃馳詣闕上書，得召見，具言固所著述意，而郡亦上其書。顯宗甚奇之，召詣校書部，除蘭臺令史，與前睢陽令陳宗、長陵令尹敏、司隸從事孟異共成《世祖本紀》。遷為郎，典校秘書。帝乃復使終成前所著書。固自永平中始受詔，潛精積思二十余年，至建初中乃成。當世甚重其書，學者莫不諷誦焉。時京師修起宮室，浚繕城隍，而關(guān)中耆老猶望朝廷固愈得幸，數(shù)入讀書禁中，或連日繼夜。每行巡狩，輒獻上賦頌，朝廷有大議，使難問公卿，辯論于前，賞賜恩寵甚渥。固以自二世才術(shù)，位不過郎，作《賓戲》以自通焉。時北單于遣使貢獻，求欲和親，詔問群僚。議者或以為：“匈奴變詐之國，無內(nèi)向之心，徒以畏漢威靈，逼憚南虜，故希望報命，以安其離叛。今若為策近長。”永元初，大將軍竇憲出征匈奴，以固為中護軍，與參議。及竇憲敗，固先坐免官。初洛陽令種兢嘗行固奴于其車騎吏椎呼之奴醉罵兢大怒畏憲不敢發(fā)心銜之及竇氏賓客皆逮考，兢因此捕系固，遂死獄中。時年六十一。(選自《后漢書·班固傳》,有刪改)10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)A.初/洛陽令種兢嘗行/固奴干其車騎/吏椎呼之奴/醉罵兢/大怒/畏竇憲不敢發(fā)/心銜之/B.初/洛陽令種兢嘗行/固奴干其車騎/吏椎呼之/奴醉罵/兢大怒/畏竇憲不敢發(fā)/心銜之/C.初/洛陽令種兢嘗行/固奴干其車騎/吏椎呼之奴/醉罵/兢大怒/畏竇憲/不敢發(fā)心銜之/D.初/洛陽令種兢嘗行/固奴干其車騎/吏椎呼之/奴醉罵兢/大怒/畏竇憲/不敢發(fā)心銜之/11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)A.百家，原指春秋戰(zhàn)國時期的各種思想流派，這里指當時學術(shù)上的各種學B.蘭臺，漢代宮中藏書處，由御史中丞掌管，東漢設(shè)蘭臺令史，負責管理C.單于，是匈奴人對他們最高首領(lǐng)的專稱，此稱號始創(chuàng)于匈奴著名的冒頓單于之父頭曼單于，之后該稱號一直沿襲至匈奴滅亡。D.頌，原指各諸侯國采集獻給周天子的本地民間歌謠，這里指以頌揚為主的文章。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)A.班固年少有才，博學多識。他九歲能誦詩作文，長大之后博貫群書，深入鉆研各家各派的思想言論，把握要旨，不拘泥于字句。B.班固欲成父業(yè)，私編前史。班固的父親生前編輯前史，內(nèi)容不夠詳細，班固潛心鉆研，二十多年后終于私下完成了父親未競的事業(yè)。C.班固能文善辯，倍受恩寵。他以一篇《兩都賦》反駁關(guān)中耆老的紛擾言論；朝堂議事時，他受命向公卿們提出疑問，深得皇帝賞識。D.班固審時度勢，思慮長遠。北匈奴派使者前來進貢，求和親，有人提出反對意見，班固從現(xiàn)實與長遠考慮，主張以施恩方式對待。13.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)肅宗雅好文章，固愈得幸，數(shù)入讀書禁中，或連日繼夜。(4分)(2)何不慮以為大樽而浮乎江湖，而憂其瓠落無所容?(《五石之瓠》)(414.班固因私修國史下獄，為什么最終反被任命為蘭臺令史?請簡要說明。(3分)【答案解析】【解析】本題考查學生文言文斷句的能力?！熬ぁ笔恰按笈钡闹髡Z，中間不應斷開，排除AD;“奴”作“罵”的主語，中間不應斷開，排除AC。本句意為：當初，洛陽令種兢曾在街上行進，班固家的奴仆冒犯種兢的車馬，吏卒呵斥了奴仆，奴仆醉酒謾罵，種兢大怒，但因畏懼竇憲而不敢發(fā)作，心中記下仇恨。故選B?！窘馕觥勘绢}考查學生了解并把握古代文化常識的能力。D.“頌，原指各諸侯國采集獻給周天子的本地民間歌謠”理解錯誤。民間歌謠是“風”,頌是《詩經(jīng)》的一個部分，主要內(nèi)容是指宗廟祭祀時的舞曲歌辭。故選D。【解析】本題考查學生對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。B.“二十多年后終于私下完成了父親未競的事業(yè)”分析錯誤。依據(jù)原文“帝乃復使終成前所著書。固自永平中始受詔，潛精積思二十余年，至建初中乃成”可知，是受皇帝詔令繼續(xù)完成，而非“私下”完成。故選B。13.(1)肅宗很喜好文章，班固更加受寵，多次被召入宮中陪讀，有時日以繼夜。(2)為什么就不想到把它系在身上作為腰舟而浮游于江湖之上，只是擔憂它大得無處可容?【解析】本題考查學生理解并翻譯文言句子的能力。(1)“雅”,一向，向來；“幸”,受寵；“數(shù)”,多次。每點1分，句意1分。(2)“慮”,考慮，想辦法；“以為”,把……作為；“瓠落”,大、空廓。每點1分，句意1分。14.(1)他的弟弟班超疾馳上京，面見皇帝，說明情況；(2)皇帝看了他的書，被其文思折服，故而任命他為蘭臺令史。(答對一點的得2分，兩點得3分)【解析】本題考查學生篩選并整合信息的能力。在原文找到相關(guān)情節(jié)“固弟超恐固為郡所核考，不能自明，乃馳詣闕上書，得召見，具言固所著述意，而郡亦上其書。顯宗甚奇之，召詣校書部，除蘭臺令史”,可見，一是有班超“馳詣闕上書”“具言固所著述意”,疾馳上京向皇帝說明情況；二是因為“郡亦上其書。顯宗甚奇之”,即皇帝讀到他寫的書，為他的文采折服?！緟⒖甲g文】班固字孟堅，九歲時，能作文章誦詩作賦。長大后，便博覽古籍。三教九流諸子百家的言論，沒有不深入研究的。他所掌握的學問不是向某一家某一人學的，不拘泥于篇章字句的解釋，了解文章大意就行了。(他)性情溫和寬容，不因為自己的才能而高人一等，許多儒生因此而仰慕他。父親班彪去世，(班固)回到家鄉(xiāng)。班固因為班彪先前繼《史記》所寫史書還不夠詳備，于是潛心精思，研究史料，想成就父親的事業(yè)。不久有人上書給顯宗皇帝，告班固私自改作國史，有詔書下至郡署，收捕班固系押在京兆獄中，又把班固家中的史書全部取來。班固的弟弟班超擔心班固被郡署考逼，而不能自我表白，于是急馳至京都赴皇宮向皇上上書，得到皇帝的召見。(班超)全面細致地說明了班固所著書的內(nèi)容意義，而(這時)郡府也把班固所寫之書呈上。顯宗 (閱后)很感驚奇，召他到校書部，任命為蘭臺史令，讓他和前睢陽令陳宗、長陵令尹敏、司隸從事孟異共同寫成《世祖本紀》。升遷為郎中，典校秘書?；实劬驮俅巫屗^續(xù)完成以前所寫的書。班固自永平年開始接受詔令，潛心鉆研二十多年，至建初年間才完成。當時人非常推崇此書，學者們沒有不朗讀背誦它的。當時京都正修建宮殿，修繕城墻，疏通護城河?？墒顷P(guān)中年老而有地位的士紳們還希望朝廷遷都至長安。(班固)于是上了《兩都賦》,賦中盛贊東都洛陽規(guī)模建制之美，以此回擊主張西遷者不符合實際的、浮夸的論調(diào)。等到肅宗很喜好文章，班固更加受寵，多次被召入宮中陪讀，有時日以繼夜。每次出外巡行，班固都有賦頌呈上，朝廷有大事商議時，天子讓他詰難公卿，在廷前論辯，賞賜十分優(yōu)厚。班固認為自己身懷二世才能，但職位不超過郎中，因此作《賓戲》來讓當時北單于派遣使者來納貢，要求和漢和親，皇帝下詔訊問眾官。參與議論的人，有人認為：“匈奴是多變善詐之國，沒有歸向漢朝之心，只是害怕漢朝的威嚴，逼畏南方的敵人，所以希望得到回復，來安定他們的叛離之心。如今如果派遣使者，恐怕會失去南虜親附漢朝的歡心，而成就了北方少數(shù)民族狡詐的計策，不能答應匈奴的要求。”班固發(fā)表議論說：“不如趁現(xiàn)是高明的計策。”永元初年，大將軍竇