幼兒小班科學領(lǐng)域教案

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幼兒小班科學領(lǐng)域教案1

【活動目標】1、觀測充氣過程，感受物體充氣前后的大小改變。

2、能用動作表現(xiàn)玩具充氣前后的大小改變。

【活動預(yù)備】1、氣球，塑料袋，棉線。

2、《變大變小》音樂CD。

【活動過程】

一、導(dǎo)入：

師：今日老師帶來了一個奇異的伙伴，先聽我說一個謎語，猜猜他是誰?！灿幸粋€東西很古怪，胖也胖的快，瘦也瘦的快，胖了飛上天，瘦了落下來〕。

幼：氣球。

二、觀測氣球變大變小。

師：現(xiàn)在這個氣球是胖的還是瘦的？是大的還是小的？

幼：瘦的，小的。

師：我怎么能讓這個氣球變大呢？

幼：吹氣。

師：氣球變大了，假如我一貫吹一貫吹氣球會怎么樣？

幼：破，爆炸

師：小伙伴在吹氣球的時候也不能一貫吹一貫吹，氣球爆炸的話會傷到臉和眼睛，特別危急?，F(xiàn)在氣球變的大了，我怎么讓氣球再變小呢？

幼：放氣，撒氣。

師：氣球小姐還帶來了她的好伙伴，氣球先生，可是呢，氣球先生生病了，你來看看他發(fā)生什么事情了？

幼：漏氣。

師：氣球漏氣的時候是漸漸漏氣的，還是一下子漏氣的？

幼：漸漸漏氣的。

三、嘗試給充氣物品充氣。

師：你還知道哪些東西是充氣的嗎？

幼：皮球、熱氣球、游泳圈。

師：我還知道有一個東西也是可以充氣的，〔塑料袋〕，你來試試怎么能讓塑料袋充氣呢？

幼：每人一個嘗試。

四、游戲：“變成一只大氣球

〔1〕請幼兒想象自己是一只大氣球，老師給氣球充氣，幼兒用肢體動作表現(xiàn)氣球慢慢變大的樣子。

〔2〕幼兒手拉圓圈，合作表現(xiàn)氣球漸漸變大與破掉的情形。

〔3〕幼兒牽手拉個圓圈，合作表現(xiàn)氣球漸漸變大、漏氣、越來越小的情形。

幼兒小班科學領(lǐng)域教案2

活動目標：通過觀測和試驗，知道糖和鹽的名稱、特點及用途。能比較出糖和鹽的簡約相同點和不同點。

活動預(yù)備：糖、鹽、杯子

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引起幼兒愛好?！餐ㄟ^嘗的方法讓幼兒了解里面裝的是什么水〕

1、出示兩杯水問：你們知道這兩個杯子里放的是什么？

2、請幼兒來嘗一嘗，并說一說杯子里的是什么水？

二、引導(dǎo)幼兒觀測糖和鹽。〔通過操作培育幼兒擅長動手動腦解決問題的技能〕

1、請幼兒依據(jù)生活閱歷，說說糖和鹽是什么樣子的。

2、請幼兒打開紙包，看看紙包里是什么？想想用什么方法知道？那一包是糖，那一包是鹽，糖是什么樣子的，鹽是什么樣子的？你們想方法自己去試一試用自己的方法來知道。

請幼兒將糖和鹽倒在水里，用筷子輕輕攪拌，待糖和鹽溶化后。問：糖和鹽到那里去了？

三、了解糖和鹽的用途?！才嘤變旱谋磉_技能〕

你們知道糖和鹽有什么用嗎？〔家家戶戶燒菜離不開它們。工廠許多地方也要用到鹽?！?/p>

四、比較糖和鹽?！才嘤變簩κ挛锏挠^測技能〕

糖和鹽什么地方是一樣的？什么地方是不一樣的？小結(jié)：糖和鹽都是白顏色的，一顆一顆亮晶晶的它們都能溶化到水里，它們都是人們生活中不可缺少的東西。糖和鹽的味道是不同的因此它們的用途也是不一樣的。

幼兒小班科學領(lǐng)域教案3

活動目標：

通過對豆子的觀測和試驗，培育幼兒對科學活動的愛好。

活動預(yù)備：

高腳杯6個、黃豆假設(shè)干、大鐵盤6個、記錄白紙30張、鉛筆30支。

活動過程：

〔一〕探究的問題：把黃豆放到高腳杯里，要裝得滿滿的，然后加入少量清水，再將酒杯放在大鐵盤上，看看有什么改變？

幼兒爭論。

1、豆子被泡大了。

2、豆子會從杯子里跳出來。

3、不會有改變。

〔二〕試一試。幼兒把黃豆放到高腳杯里，裝得滿滿的，然后加入少量清水，再將酒杯放在大鐵盤上并認真觀測。

〔三〕說一說我的發(fā)覺。

1、看見一顆顆黃豆陸間續(xù)續(xù)地從高腳杯跳到鐵盤中。

2、豆子發(fā)出蹦蹦的響聲，似乎豆子在“跳舞”。

3、豆子被水泡大了，杯子里放不下就跳出來了。

〔四〕數(shù)一數(shù)，有多少豆子在“舞池”中跳舞，并在記錄紙上記錄活動的結(jié)果。

〔五〕想一想，還有哪些豆子會跳舞呢？水泡過的豆子與干豆子有什么不同？

〔六〕考前須知：

1、試驗活動前要做好充分的預(yù)備工作，各個環(huán)節(jié)老師要提前做一遍，才能做到心中有數(shù)。

2、選擇黃豆時要選擇顆粒飽滿的黃豆。

幼兒小班科學領(lǐng)域教案4

活動目標：

1．認識幾種常見的洗滌用品，知道它們的用途。

2．培育幼兒觀測技能和語言表達技能。

3．激發(fā)幼兒愛科學，學科學的愛好和發(fā)現(xiàn)制造的欲望。

活動預(yù)備：

1．家長幫幼兒幼兒帶各種洗滌用品〔肥皂、洗衣粉、洗滌劑等〕。

2．臟手絹每人一條，裝水的盆假設(shè)干。

3．攝錄、播放設(shè)備等。

活動過程：

一、引出幾種常見的洗滌用品。

1．請幼兒看臟手絹，問幼兒：怎樣把它們變潔凈？

2．幼兒每人取一條手絹，先在清水中洗，看能否洗潔凈。

3．出示幾種常見的洗滌用品〔肥皂、香皂、洗衣粉〕，請幼兒說出名稱，再分別自選洗滌用品來幫忙，把手絹洗潔凈。

二、了解洗滌用品的特征和用途。

1．出示肥皂，讓幼兒摸摸，請幼兒說出還有什么樣的肥皂。

老師小結(jié)：肥皂雖然有許多外形和顏色，但它們摸上去都是硬的，是塊狀洗滌用品。

2．出示洗衣粉，讓幼兒看看、摸摸、聞聞、說說〔提示幼兒不要用嘴嘗〕，再將洗衣粉加入清水中攪拌后讓幼兒觀測。

老師小結(jié)：洗衣粉是粉末狀的`洗滌用品，它能溶解在水中。

3．讓幼兒觀測洗滌劑，然后老師也將其溶解到水中。告知幼兒：這是液體洗滌用品。

4．提問：肥皂、洗衣粉、洗滌劑有什么用途？〔幼兒爭論后回答〕

三、了解洗滌用品的進展過程

1．老師告知幼兒：最早，人們用堿洗衣服，洗頭發(fā)，但堿刺激性大，常常運用會損害皮膚，頭發(fā)也會變得枯黃，后來人們發(fā)現(xiàn)了肥皂、洗發(fā)水等洗滌用品，他們能更有效地去油漬和污斑。

2．提問：除了肥皂、洗衣粉，還有哪些洗滌用品？它們可以用來干什么？

老師小結(jié)：隨著科學的進展，洗滌用品越來越多，有特地清洗餐具的；有特地清潔人體的；有特地清潔服裝的。下面，我們就開個洗滌用品展銷會。

四、師生共同布置洗滌用品展銷會。

1．觀看錄像：洗滌用品廣告。幼兒先給各自帶來的洗滌用品做廣告宣揚〔要求說出名稱、用途〕。

2．爭論如何布置，是按用品分類擺放，還是按外形分類擺放。

３、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活閱歷溝通爭論：還有哪些洗滌用品？它們都用來干什么？

小結(jié)：隨著科學的進展，洗滌用品越來越多，如清洗餐具的洗潔精，人們洗臉、洗澡用的洗面奶、沐浴液，特地洗滌羽絨服、羊毛衫的洗衣液，特地清潔廁所的潔廁凈，保持色調(diào)艷麗的彩漂液，去油污的威猛先生清洗劑，等等。

４、鼓舞幼兒選擇1種洗滌用品清洗自己的臟手絹。老師巡察，個別指導(dǎo)。

活動總結(jié)：今日，我們認識了各式各樣的洗滌用品，小伙伴從小要仔細學本事，長大了發(fā)現(xiàn)更好的洗滌用品。

延伸和滲透：

“提示家長讓幼兒回家自己清洗自己的襪子、袖套等小物件，并援助幼兒認識家中的各種洗滌用品?！?/p>

幼兒小班科學領(lǐng)域教案5

【活動目標】

1、探究和發(fā)覺是小汽車移動的方法，并了解材料的多種特性和功能。

2、能友好的與他人合作，大膽表達自己的探究結(jié)果。

3、通過動手嘗試、體驗勝利的喜悅。

4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

5、通過觀測、溝通與爭論等活動，感知四周事物的不斷改變，知道一切都在變。

【活動預(yù)備】

1、磁鐵、尺子、書、木塊、金屬絲、金屬玩具的小汽車。

2、記錄表、筆。

【活動過程】

1、設(shè)置問題情景：今日又一個問題想請小伙伴幫忙來解決，出示一輛金屬玩具汽車，要求他們不徑直接觸小汽車，怎樣才能使汽車開動？

2、請幼兒動腦筋，同時鼓舞幼兒用各種幫助材料使小汽車在桌子上開動起來，請幼兒猜想一下，并把自己的設(shè)計畫出或列出能使小汽車移動的方法和效果。

3、當幼兒嘗試后，請幼兒說出是用什么材料使汽車開動起來的？說出其方法，假如有不同的方法，也鼓舞幼兒大膽講出。

4、請幼兒與同伴相互協(xié)商合作想方法，如何使小汽車開的快？同時也可采納一種材料多種用法〔如用木塊推汽車、用木塊搭成斜坡等〕

5、下面咱們來一個汽車競賽游戲好不好？要求不準用手碰汽車，比一比哪個小司機把汽車開的最快、最遠。

6、通過活動讓幼兒了解利用哪些幫助材料使小汽車動起來，并且知道利用哪些幫助材料使小汽車開的快。

重點：能發(fā)覺小汽車移動的方法

難點：能采納一種材料多種用法

【活動結(jié)束】

為提高活動效果及美感，可是現(xiàn)在墻面上張貼相關(guān)的情景花活在一個角落不止一個情景，這樣才能進一步激發(fā)幼兒探究的愛好，提高其質(zhì)量效果。

教學反思：

幼兒園科學活動強調(diào)的是孩子借助于老師的指導(dǎo)和自身所從事的活動，對身邊的事物進行操作和感知，不斷發(fā)覺問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探究未知，在不斷嘗試中取得勝利，最終獲得知識。

幼兒小班科學領(lǐng)域教案6

教案目標：

1、初步認識沙子和石頭的特征，知道沙子和石頭是多種多樣的。

2、通過觀測、爭論，發(fā)覺沙、石的用途以及它們和人們生活的關(guān)系。

教案預(yù)備：

1、課件：有用的石頭。

2、課-照片：巖石。

3、幼兒用水彩筆。

4、幼兒搜集的小石頭。

教案過程：

一、導(dǎo)入。

圖片觀賞：美麗的巖石。

老師提出疑問：美麗的巖石是怎樣形成的呢？引起幼兒的探究愛好。

二、開展。

1、老師講解巖石的形成。

巖石是經(jīng)過風吹日曬，又經(jīng)過雨水、空氣等外力的作用，沉積成巖固結(jié)而形成的巖石。

老師：你們出去旅游的時候看見過巖石嗎？想一想在哪里見過巖石？〔提示：海邊，山林等〕

2、試驗。

出示：一團捏在一起的濕沙。

你們看這是什么？現(xiàn)在，我們用吹風機吹一吹，看看有什么改變？

小結(jié)：小球上的沙，由于濕度的改變和擠壓，可變成巖石。

老師告知小伙伴，巖石經(jīng)過風吹、日曬或水浪的沖擊可變成大石頭呢。

3、了解巖石的沙化特征。

課件演示：巖石和沙子。

老師：看看照片上是什么？，你們知道沙子是怎樣形成的嗎？

小結(jié)：巖石被風化成為小塊后，還需要經(jīng)水流的不斷沖涮，才能形成沙子，粗沙進一步又可變成細沙。所以，可以說沙是石頭變的，石頭也是由沙變的。

4、引導(dǎo)幼兒在探究中認識石頭。

〔1〕讓幼兒自己玩自己的石頭〔每人一塊，顏色、大小、外形不一〕

〔2〕啟發(fā)提問：

石頭是什么樣