幼兒小班音樂教案《魚》

第第頁幼兒小班音樂教案《魚》

幼兒小班音樂教案《魚》1

一、活動目的：

1、引導(dǎo)幼兒嘗試用自己喜愛的身體動作來自由表現(xiàn)各種水草、大石頭的動作。

2、鼓舞幼兒大膽想象，體驗在音樂活動中探究的歡樂。

二、活動預(yù)備：

已熟識小魚游音樂；小魚、鯊魚的頭飾。布置一個海底場景。

三、活動過程：

1、師生聽小魚游音樂進場。幼兒各自創(chuàng)編魚游的動作，老師援助幼兒整理腳下的碎步動作。

2、新教音樂游戲《小魚和大鯊魚》

放小魚和大鯊魚的音樂，讓幼兒辨別小魚和大鯊魚的音樂有什么不同？

讓幼兒思索：大鯊魚來時，小魚該怎樣做才能不被大鯊魚發(fā)覺？

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種水草和大石頭不動或蹲下的姿態(tài)。

老師講解游戲規(guī)章：即小魚在水中游水、吐泡泡，當(dāng)聽到大鯊魚來到時，馬上仿照水草或大石頭的姿態(tài)隱蔽起來。

3、幼兒玩音樂游戲依據(jù)游戲的狀況作一下小結(jié)。

幼兒熟識音樂和游戲規(guī)章后，可請個別幼兒和老師扮演大鯊魚。

幼兒小班音樂教案《魚》2

教材分析：新學(xué)期開始了，作為一名小班老師，如何穩(wěn)定新入園幼兒的心情，任何讓孩子們愛上幼兒園、愛老師、愛同伴？這是我們需要首要思索和解決的問題。在與幼兒相處的這段日子里，我反復(fù)思索一個問題：為什么有的孩子還會苦惱不止呢？在觀測和思索中，我找到了答案：主要緣由是生疏環(huán)境沒有同伴，離開親人失去安全感，于是焦慮心情油然而生，哭鬧成了最好的發(fā)泄方式。這節(jié)《三條魚》活動，節(jié)奏朗朗上口，歌詞簡約易學(xué)，并可以讓孩子們進行簡約的動作仿照學(xué)習(xí)，在音樂活動中體驗與同伴游戲的歡樂。

活動目標(biāo)：1、初步感受音樂的快慢與心情表達的關(guān)系。

2、體驗與同伴共同游戲的歡樂。

活動預(yù)備：鋼琴伴奏。

活動過程：一、小魚找伙伴。

1、老師扮演小魚，一邊做魚游動作，一邊用緩慢的速度讀出“一條魚，水里游，孤孤獨單在發(fā)愁”，并伴隨孤獨、苦惱的表情。

實錄：

老師以小魚的身份：小伙伴們好！

幼兒：小魚你好！

老師：我在哪里游泳的？

幼兒：在小河里游泳的。

老師強調(diào)：在水里游。在哪里游呀？

幼兒：在水里游。

老師邊做發(fā)愁的動作與表情說：“我快樂嗎？”

幼兒：不快樂、難受的。

老師：對呀，我一個人孤孤獨單在發(fā)愁。我一個人怎么樣？

幼兒：孤孤獨單

老師：在干嗎？

幼兒沒說出，老師在完整講解并描述。

分析：剛?cè)雸@的小班孩子，在傾聽習(xí)慣技能方面與回答下列問題的完整性都不夠好，所以需要老師，反復(fù)的講解并描述，通過提問與強調(diào)，讓孩子們學(xué)會其中的詞句，通過動作與表情，讓他們明白其中詞匯的含義。

2、引導(dǎo)幼兒爭論：這條魚怎么了？我們應(yīng)當(dāng)怎樣援助它？

實錄：

幼兒：它在發(fā)愁，應(yīng)當(dāng)讓它回家，找媽媽。

幼兒：援助它找個伙伴和它一起玩。

二、和小魚做伙伴。

實錄：

1、老師將小魚胸飾拿下，放在黑板上，請出另外一條魚：“太好了，有條小魚情愿和它做伙伴了。兩條小魚碰在一起，會做些什么動作？”

2、請幼兒大膽想象兩條魚在一起的情景，啟發(fā)幼兒用簡約的動作、表情來表現(xiàn)。

幼兒：手拉手、握握手、抱抱〔原先有《找伙伴》的游戲。

老師：示范做出相應(yīng)動作，然后請幼兒猜想內(nèi)容。

3、老師和一個幼兒一邊做魚游的'動作，一邊用中速讀出“兩條魚，水里游，搖搖尾巴點點頭”，并伴隨興奮的表情。

老師：剛才兩條小魚都在做什么事情呀？

幼兒：搖搖尾巴點點頭。

老師帶領(lǐng)孩子學(xué)學(xué)動作，邊學(xué)邊做。

老師：另一條小魚看到兩條魚這么歡樂，也來和他們做伙伴了。三條小魚碰在一起會怎樣呢？

5、請幼兒想象三條魚在一起玩耍的情景，鼓舞幼兒大膽地用合適的動作、表情來表現(xiàn)。

6、老師和兩個幼兒一邊做魚游的動作，一邊用較快的速度唱出“三條魚，水里游，快歡樂樂做伙伴”，并伴隨開心的表情。

7、帶領(lǐng)幼兒跟著鋼琴伴奏完整學(xué)唱歌曲。

三、和小魚做游戲。

1、我們這么多小伙伴都做小魚的伙伴，小魚確定很興奮！我們一起和小魚做游戲吧！

2、在音樂聲中，老師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌，一邊做動作，感受共同游戲的歡樂。

活動分析：

這次音樂活動，孩子們的愛好比較激昂，在說說、做做、唱唱的過程中，孩子們體驗到