信息技術(shù)2.0校本研修成果

信息技術(shù)2.0校本研修成果“微信”“網(wǎng)購”成為當今社會人們主要的生產(chǎn)、生活、工作、學(xué)習(xí)方式時，我深深地感受到以計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)正在飛速的發(fā)展，改變著我們身邊的一切。信息的獲當“智能化取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。在教育教學(xué)領(lǐng)域，信息技術(shù)的綜合運用能力，已不只停留在課件的制作上。面對時代的不斷進步，信息技術(shù)的飛速發(fā)展，我們的信息技術(shù)學(xué)習(xí)和提高已經(jīng)迫在眉睫。非常幸運，2020年10月26號開始，我參加了國培信息技術(shù)2.0應(yīng)用提升工程的學(xué)習(xí)，通過網(wǎng)上觀看專家講座、閱讀教學(xué)著作、能力測評點視頻學(xué)習(xí)與作業(yè)等一系列的信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對信息技術(shù)應(yīng)用有了更多的了解，掌握了一些新時代信息技術(shù)教學(xué)運用手段。另一方面也明白了我們要自覺培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)意識，這樣才能與時俱進。下面談一談這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一些收獲。（一）本次研修使我更新了教學(xué)理念當今社會是一個信息化的社會，人們時時刻刻都處在一個信息交匯的狀態(tài)。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，新的信息技術(shù)教學(xué)手段與傳統(tǒng)的信息技術(shù)教學(xué)手段又大不相同。微課的制作、美篇的應(yīng)用、微信群中的在線學(xué)習(xí)交流等，更注重交流，注重互動，更快捷，更智能化。我們的教學(xué)不僅限于課堂，更多的將走向互聯(lián)網(wǎng)。（二）信息技術(shù)應(yīng)用讓學(xué)生真正當起小主人通過幾位專家的講解及例案分析，對比以往的教學(xué)，我覺得現(xiàn)在教師的職責不再是將教學(xué)過程設(shè)計為“灌”和“填”的流程了，取而代之的是在課堂教學(xué)中應(yīng)如何激勵學(xué)生思考，教師必須集中更多的時間和精力運用信息技術(shù)手段，引導(dǎo)學(xué)生參加一些有效果有創(chuàng)造性的活動，想方設(shè)法地激發(fā)學(xué)生潛在的能力，讓學(xué)生自覺地參與到學(xué)習(xí)過程中，充分地活動起來，讓學(xué)習(xí)通過自身的活動，充實教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)形式，真正體現(xiàn)了在樂中學(xué)、趣中學(xué)、動中學(xué)、做中學(xué)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)主人，讓每一堂課都充滿活力。（三）本次研修提高了自身素質(zhì)學(xué)生是教學(xué)主體，課程活動設(shè)計的首要目的是把學(xué)生吸引到教學(xué)中來，引導(dǎo)他們體驗情感，培養(yǎng)能力，構(gòu)建自已的知識體系，因此深入了解學(xué)生是非常重要的，我們現(xiàn)在所面臨的學(xué)生好奇心強、有活力、情感單純而強烈，記憶力強，想象力豐富，處在形象思維強而抽象思維正在形成階段，由于學(xué)生受到現(xiàn)代各種傳媒的影響，有較廣的知識面，對所學(xué)的內(nèi)容有一定的知識儲備，如果能夠根據(jù)學(xué)生的情感和年齡特征，找到學(xué)生感興趣的話題作為切入點，運用新的信息技術(shù)手段進行教學(xué)，再展開多種多樣活動，一定會有很好的教學(xué)效果。這就對老師提出了更高的要求，參加完本次研修，我掌握了幾種信息技術(shù)，知道如何在網(wǎng)上聽課、評課，如何給學(xué)生發(fā)知識鏈接，如何在線與學(xué)生協(xié)作教學(xué)，掌握了學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計方法，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計學(xué)科教學(xué)方案。掌握有效課堂教學(xué)方式方法，準確診斷和切實解決學(xué)科教學(xué)問題，提高課堂教學(xué)實施和評價能力。相信對我的教學(xué)工作有很大的幫助。學(xué)海無涯，學(xué)無止境，作為一個教師只有不斷學(xué)習(xí)，終生學(xué)習(xí)，掌握教學(xué)的真諦才是一個好教師。學(xué)以致用，才是根本。本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很實用，培訓(xùn)結(jié)束后，我要把培訓(xùn)中獲得的知識運用于教育教學(xué)工作實踐中。今后，我將一