小學(xué)語文課程設(shè)計(jì)教案5篇

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小學(xué)語文課程設(shè)計(jì)教案篇1

一、指導(dǎo)思想：

小學(xué)語文教材著眼于21世紀(jì)對(duì)人才素質(zhì)才能的要求，著力于加強(qiáng)小學(xué)生語文根基學(xué)識(shí)的教學(xué)和根本才能的訓(xùn)練，為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)的根基。新的學(xué)期已經(jīng)到臨，我要持續(xù)在課堂上貫徹課改的新理念，樹立以學(xué)生為本的思想，在課堂中，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，教師提防學(xué)法指導(dǎo)，提高質(zhì)量?，F(xiàn)根據(jù)本班實(shí)際處境，特制定如下一系列教學(xué)工作籌劃，以便使自己的工作能有序地開展。

二、教材簡析：

本冊(cè)共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇，選讀課文8篇，《竊讀記》、《小苗與大樹的對(duì)話》、《走遍天下書為侶》、《假使沒有灰塵》、《青山四處埋忠骨》等是新選入的課文。本冊(cè)設(shè)2個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練工程，它們是《體會(huì)句子含著的意思》、《閱讀要有確定的速度》。教材識(shí)字量為200個(gè)，其中要求學(xué)會(huì)的150個(gè)。

三、教學(xué)要求：

1、持續(xù)穩(wěn)定漢語拼音，利用漢語拼音扶助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普遍話。在語言文字訓(xùn)練過程中，讓學(xué)生受到愛國教導(dǎo)。

2、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的才能。

3、持續(xù)掌管正確的讀寫模樣、朗讀方法，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會(huì)分角色朗讀課文。

4、持續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想;能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理理解常用詞語的意思。

5、持續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

6、持續(xù)培養(yǎng)留心查看的習(xí)慣;能夠有選擇的閱讀課外書籍;培養(yǎng)讀書做記號(hào)的習(xí)慣。能閱讀適度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。

7、培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣;能夠做到保護(hù)圖書，讀書做筆記和隨時(shí)使用工具書的習(xí)慣。

8、能用學(xué)過的片面詞語造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。學(xué)習(xí)有依次地對(duì)比細(xì)致地查看圖畫和事物，寫出文從字順的短文。

9、能抓住重點(diǎn)查看事物，養(yǎng)成勤于觀查斟酌和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣，能在查看的"根基上寫出內(nèi)容對(duì)比概括、有確定條理、有真情實(shí)感的簡樸的記實(shí)作文和想象作文。學(xué)寫讀后感和縮寫課文。練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。

10、能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述，能用普遍話領(lǐng)會(huì)明白地陳述一件事情。議論問題能講清自己的意思。能簡要復(fù)述課文，養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣，說話有禮貌。

四、教學(xué)措施：

根據(jù)教材的編排和教學(xué)要求，我留神抓好以下幾方面工作：

目標(biāo)一：持續(xù)抓實(shí)雙基的落實(shí)，在綜合訓(xùn)練中展現(xiàn)一項(xiàng)根基內(nèi)容，落實(shí)到位，做到人人過關(guān)。在這次五年級(jí)的才能診斷中，力爭取得好勞績。

概括措施：

1、上好每節(jié)語文課，找準(zhǔn)突破口，突出重點(diǎn)，學(xué)生參與面廣，在課堂上教授的學(xué)識(shí)要盡量在課堂上領(lǐng)會(huì)。經(jīng)常促使學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣，并使之不斷穩(wěn)定、加強(qiáng)。如要求學(xué)生學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)、學(xué)會(huì)對(duì)課文中關(guān)鍵字、詞、句舉行圈、畫;養(yǎng)成勤的習(xí)慣，盡量裁減對(duì)老師的憑借心理等。

2、專心批改學(xué)生的作業(yè)，實(shí)時(shí)訂正，學(xué)習(xí)困難生做到面批。

3、出好每課一練，每一周的練習(xí)卷，題型要做到別致，具有針對(duì)性，安置在校完成。

4、對(duì)學(xué)習(xí)困難生要做好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作，1)察覺問題實(shí)時(shí)補(bǔ)。2)每周一次有籌劃、有目標(biāo)地舉行補(bǔ)差。

5、對(duì)于有進(jìn)步的學(xué)生實(shí)時(shí)與家長聯(lián)系，寫表揚(yáng)信等手法。班中也爭做“模范星”評(píng)比，目的在激勵(lì)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱心。

目標(biāo)二：提高學(xué)生的閱讀分析才能，更加提高分段的正確率，提高學(xué)生的寫作水平，優(yōu)等生作文爭取比賽獲獎(jiǎng)，中等生的作文會(huì)用好詞好句，并用詞恰當(dāng)，困難生的作文要表達(dá)領(lǐng)會(huì)，語句通順。

概括措施：

1、老師利用課本內(nèi)容，提防學(xué)法指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生閱讀的方法(摘錄好詞、句、段，寫讀后感想)，結(jié)合課文和課外閱讀，練習(xí)分段。

2、每天舉行閱讀分析訓(xùn)練，并且作為重點(diǎn)讓學(xué)生多多練習(xí)，老師舉行面批。平日將定期不定期地向?qū)W生推舉一些好的文章、好的詩詞等。增加學(xué)生的日常積累。同時(shí)，要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物，多關(guān)切一些時(shí)事，多看一些報(bào)紙雜志，以拓展學(xué)生的眼界。

3、利用班級(jí)圖書角，學(xué)校圖書室，讓學(xué)生舉行廣泛的閱讀。同時(shí)結(jié)合閱讀章的評(píng)比，每周五利用午會(huì)課讓學(xué)生來介紹自己看過的書以及陳述閱讀的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生看好書，多看書，好看書的熱心。

4、上好每堂作文課，增加作文篇數(shù)，共八篇，事先幾天報(bào)告學(xué)生要寫哪篇作文，做好預(yù)習(xí)和打定，使學(xué)生有話可寫。

5、老師加強(qiáng)批改，提防培養(yǎng)學(xué)生的修改才能，老師的評(píng)語要寫得學(xué)生愛看，有鼓舞作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作的熱心。

6、結(jié)合課文內(nèi)容和實(shí)際處境，加強(qiáng)寫話練習(xí)，字?jǐn)?shù)在100~200之間，每周至少1篇。除課堂的大作文外，激勵(lì)學(xué)生平日多練筆，從句、段開頭，多寫一些短小精悍的文章，使學(xué)生寫作才能能逐漸地得以提高。

7、加強(qiáng)周記的練習(xí)，老師結(jié)合新教材的作文題來舉行命題，專心批改，達(dá)成練筆目的。

8、積極加入各類作文比賽，增加寫作的信仰和才能。

小學(xué)語文課程設(shè)計(jì)教案篇2

一、根本處境分析

本班有學(xué)生__人，其中女生__人，男生__人，總體處境來看，女生的學(xué)習(xí)自覺性分外強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率也很高。而男生學(xué)習(xí)習(xí)慣相對(duì)較差，多數(shù)男生在學(xué)習(xí)上都不甚費(fèi)神，需要老師和家長隨時(shí)指點(diǎn)?？傊?，在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，還需要花功夫來培養(yǎng)。在學(xué)識(shí)方面，大多數(shù)孩子能在根基片面掌管對(duì)比堅(jiān)韌，但在對(duì)詞語的理解與運(yùn)用才能方面，好多孩子只能運(yùn)用工具書去理解，聯(lián)系上下文理解的才能沒有形成。在閱讀方面，也有片面孩子練習(xí)題和短文根本就對(duì)不上號(hào)，不知道兩者結(jié)合起來，邊閱讀邊斟酌，造成了讀不懂文章的現(xiàn)象，更不用說讀懂文章的主要內(nèi)容，把握文章的思想情感了。在習(xí)作方面，有孩子寫的東西，言之無物，內(nèi)容空洞，缺乏可讀性，美感差;有的孩子事無巨細(xì)，一一羅列，缺乏一個(gè)鮮明的中心。就個(gè)體而言，浩坤是班上學(xué)習(xí)最不自覺的孩子，更加懶，不愛做家庭作業(yè)，作業(yè)速度更加慢，做作業(yè)時(shí)留神力和不集中，因此導(dǎo)致了語文各方面的才能都分外欠缺。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、熟悉81個(gè)漢字，正確書寫257個(gè)漢字，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。書寫模范、端正、感激。

2、積累確定數(shù)目的名言警句、諺語和古詩詞。

3、學(xué)寫摘錄筆記，交流表示自己的摘錄筆記，提高閱讀才能，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

4、積累帶“月”“明”等的成語。

5、記敘培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的才能，整理自己需要的資料。

6、純熟閱讀28篇詩文，背誦四篇。在閱讀中會(huì)自己提出對(duì)比有質(zhì)量問題，會(huì)處理所提的問題，根本上能自行解答提出的問題，通過議論，校正或完善自己的熟悉，能對(duì)照譯文讀懂古文，根本上養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。留神把閱讀和語文根基學(xué)識(shí)根本技能的學(xué)習(xí)及各種學(xué)習(xí)實(shí)踐結(jié)合起來。

7、在口語交際活動(dòng)中，力求學(xué)生做重點(diǎn)發(fā)言人，做議論的主持人，辨識(shí)議論中的不同觀法，與不同觀法交流，正確對(duì)待反對(duì)觀法。使學(xué)生樹立對(duì)錯(cuò)意識(shí)，提高分析、判斷、綜合的才能。

8、寫日記，使習(xí)作與生活精細(xì)結(jié)合。寫作和閱讀結(jié)合，續(xù)寫，仿寫，補(bǔ)寫，還包括寫發(fā)言提綱。寫作與綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)相結(jié)合。開頭練習(xí)寫有情有意(有中心);有血有肉(內(nèi)容概括);有聲有色(生動(dòng));有條有理(布局領(lǐng)會(huì))。教給學(xué)生三種修改的方法——自己讀、請(qǐng)人提觀法和冷處理。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1、在閱讀的同時(shí)，既教給學(xué)生的語文根本技能，又提高學(xué)生的閱讀才能。

2、在閱讀中，通過自己提問，自己解決，通過議論完善問題，提高閱讀才能，讀懂課文內(nèi)容，懂得課文內(nèi)涵。

3、大量閱讀，豐富學(xué)生的文化素養(yǎng)。

4、在口語交際活動(dòng)中，力求學(xué)生做重點(diǎn)發(fā)言人，做議論的主持人，辨識(shí)議論中的不同觀法，與不同觀法交流，正確對(duì)待反對(duì)觀法。

5、寫有根有據(jù)(真實(shí))的作文，寫有情有意(有中心);有血有肉(內(nèi)容概括);有聲有色(生動(dòng));有條有理(布局領(lǐng)會(huì))。

四、教學(xué)難點(diǎn)

1、學(xué)生收集處理信息的才能需要進(jìn)一步完善。

2、提升獨(dú)立閱讀技能，擴(kuò)大閱讀量，豐富學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

3、訓(xùn)練學(xué)生的口語交際才能。

4、寫真實(shí)、有嶄新感的習(xí)作。

小學(xué)語文課程設(shè)計(jì)教案篇3

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我接任新班，為有籌劃有目的地完成四年級(jí)的教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)，以提高教導(dǎo)質(zhì)量和學(xué)生的素質(zhì)為中心，以建立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)為主線，從日常行為到學(xué)習(xí)習(xí)慣;從學(xué)習(xí)勞績到身體素質(zhì)等方面，力求每一位學(xué)生在原有的根基上有確定的進(jìn)展和提高。

二、學(xué)情分析：

本班共計(jì)學(xué)生75名，其中男同學(xué)41人，女同學(xué)34人。大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)積極、主動(dòng)、思想素質(zhì)良好，還有一片面學(xué)生口頭表達(dá)才能、閱讀才能較差，個(gè)別學(xué)生良好習(xí)慣還有待形成。在今后教學(xué)上要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤看書、多動(dòng)腦，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

三、教材分析：

四年級(jí)上冊(cè)教材與一、二、三年級(jí)教材是一脈相承的。

(一)加強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，全面、切實(shí)地落實(shí)語文教學(xué)目標(biāo)

教材從“學(xué)識(shí)與才能”“過程與方法”“情感態(tài)度與價(jià)值觀”這樣三個(gè)維度提出了語文教學(xué)目標(biāo)，而且提出了總目標(biāo)和階段目標(biāo)。這是我們把握教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)。

四年級(jí)上冊(cè)教材，既留神落實(shí)務(wù)必一以貫之的目標(biāo)，又留神落實(shí)階段性對(duì)比明顯的目標(biāo)。為了落實(shí)一以貫之的目標(biāo)，首先在選文上下功夫，專心選擇文質(zhì)兼美、富有文化內(nèi)涵和時(shí)代精神的文章作課文，使學(xué)生既能從中學(xué)習(xí)語文，又能陶冶情趣，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面受到啟迪和教導(dǎo)。還在“語文園地”中系統(tǒng)地編進(jìn)了古詩詞、名言警句、對(duì)聯(lián)、成語故事等，使學(xué)生感受中華文化的博大精深，從而更加喜歡祖國的語言、文化。

同時(shí)，在教材編排上也留神情感、態(tài)度與學(xué)識(shí)、才能之間的聯(lián)系，使情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確引導(dǎo)與語文學(xué)習(xí)才能和習(xí)慣的培養(yǎng)融為一體。對(duì)于階段性對(duì)比明顯的目標(biāo)，就作為本冊(cè)的訓(xùn)練重點(diǎn)，在教材中加以概括安置。既留神表達(dá)階段性，又留神階段目標(biāo)之間的貫穿與過渡，使課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)得到全面、切實(shí)的落實(shí)。

(二)加強(qiáng)整合，圍繞專題組織教材

本冊(cè)教材持續(xù)按專題分組編寫，確定專題的思路比前幾冊(cè)有所拓寬，除了思想內(nèi)容方面的專題外，“中外童話”是從文體角度定的專題，“作家筆下的動(dòng)物”那么是側(cè)重體會(huì)文章的表達(dá)形式。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“教材內(nèi)容要簡化頭緒，加強(qiáng)整合”的思想，在按專題編寫教材時(shí)，留神了加強(qiáng)整合，每組的課文都圍繞專題編選，從#工作籌劃#導(dǎo)語到語文園地的各項(xiàng)內(nèi)容也都圍繞專題來安置。而且，圍繞專題安置的各項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)活動(dòng)，前后有聯(lián)系，有照應(yīng)，做到環(huán)環(huán)相扣。這樣，就使整組教材以至整冊(cè)教材成為一個(gè)有機(jī)的整體。

(三)加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)

本冊(cè)教材，在編寫時(shí)既考慮有利于教師的教，又考慮有利于學(xué)生的學(xué)，努力使教科書既成為教師的“教本”，又成為學(xué)生舉行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的“學(xué)本”。這一特點(diǎn)在教材里有多種呈現(xiàn)方式：一是在課文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想，自讀自悟;二是在精讀課文的斟酌練習(xí)中，安置了引導(dǎo)自主、合作、探究的題目;三是在每組課文后面安置了學(xué)生對(duì)本組所學(xué)字詞舉行自查自測(cè)的“詞語盤點(diǎn)”;四是“語文園地”中設(shè)置了“我的察覺”“表示臺(tái)”“寬帶網(wǎng)”等表達(dá)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的欄目。

四年級(jí)上冊(cè)的“我的察覺”，在“察覺”的范圍上有所擴(kuò)展，安置了4個(gè)關(guān)于讀寫方法和習(xí)慣方面的察覺，分別是：讀文章時(shí)要想象畫面，邊讀邊想提出問題，并聯(lián)系上下文理解詞語，專心、細(xì)致地查看才能表達(dá)領(lǐng)會(huì)?！拔业牟煊X”欄目的呈現(xiàn)方式也發(fā)生了變化，由原來的吐泡泡形式改為小林、小東兩個(gè)孩子的對(duì)話。這兩個(gè)孩子，可以理解為學(xué)生自己和他的一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴。教材中，他們的對(duì)話一般只是提起某個(gè)話題，開了個(gè)頭，為同學(xué)們交流某一方面的察覺留有較大的余地。

(四)加強(qiáng)開放性，緊密語文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的聯(lián)系

語文學(xué)習(xí)是母語的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的資源無處不在，無時(shí)不有。所以，語文學(xué)習(xí)決不能僅僅局限于課本，局限于課堂，理應(yīng)把語文學(xué)習(xí)引向生活，拓寬語文學(xué)習(xí)的途徑。本著這樣的思想，教材的編寫加強(qiáng)了開放性，把語文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際精細(xì)聯(lián)系起來。主要表現(xiàn)在：一是留神引導(dǎo)學(xué)生用生活中的實(shí)例，加深對(duì)語言文字的理解;二是從生活的實(shí)際需要中提煉口語交際話題，練習(xí)寫作;三是結(jié)合課文的學(xué)習(xí)引導(dǎo)課外閱讀，重點(diǎn)推舉了《格林童話》和《愛的教導(dǎo)》，引導(dǎo)學(xué)生讀整本的書;四是通過綜合性學(xué)習(xí)，開展形式多樣的語文實(shí)踐活動(dòng)。這樣的編排，充分表達(dá)了聽說讀寫各項(xiàng)語文學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合，課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的精細(xì)聯(lián)系，拓寬了語文學(xué)習(xí)的渠道，使學(xué)生在豐富多樣的實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)語文，用語文。

小學(xué)語文課程設(shè)計(jì)教案篇4

一、指導(dǎo)思想：

在新學(xué)期里，我承擔(dān)四年級(jí)語文兼班主任職務(wù)，同時(shí)還帶全校學(xué)生書法藝術(shù)指導(dǎo)課，在此本人將積極采納學(xué)校調(diào)配給自己的各項(xiàng)教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)，以猛烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，實(shí)時(shí)更新教導(dǎo)觀念，實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)，全面提高教導(dǎo)質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。喜歡教導(dǎo)、喜歡學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，留神培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。專心備課上課，專心批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。

二、素質(zhì)教導(dǎo)：

我提防推行素質(zhì)教導(dǎo)，堅(jiān)決把實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)落實(shí)在行動(dòng)上。關(guān)切保護(hù)全體學(xué)生，崇敬學(xué)生的人格，對(duì)等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，細(xì)心指導(dǎo)，不譏諷、挖苦、輕視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，養(yǎng)護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康進(jìn)展。

三、教研工作：

我將積極加入教學(xué)研究工作，不斷對(duì)教法舉行探索和研究。謙遜精心、崇敬同志，相互學(xué)習(xí)、相互扶助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)切集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對(duì)于素質(zhì)教導(dǎo)的理論，舉行更加深入的學(xué)習(xí)。在平日的教學(xué)工作中努力扶助后進(jìn)生，采取各種措施使他們得到進(jìn)步。

教案是老師講課的依據(jù)，教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的，也寫清才能訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、目的及教學(xué)措施等，不僅表達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，也保證將“課標(biāo)”要求落實(shí)到實(shí)處。這樣做就能使素質(zhì)教導(dǎo)在整個(gè)教導(dǎo)教學(xué)中成為一項(xiàng)必不成少的內(nèi)容，制止了盲目性，肆意性，鞏固了籌劃性。在編寫教案時(shí)留神選擇教導(dǎo)的方法和時(shí)機(jī)，達(dá)成既給學(xué)生傳授學(xué)識(shí)，又開發(fā)學(xué)生思維才能，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展。在概括的教學(xué)過程中，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)識(shí)的同時(shí)，也吸取其它方面的“養(yǎng)分”，開闊他們的視野，拓展他們的學(xué)識(shí)面，培養(yǎng)實(shí)事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。

四、出勤：

新學(xué)期開頭我將帶著熱心和激情全身心的投入到工作中去。在工作中我確定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)調(diào)配，不挑肥揀瘦講價(jià)錢，平日?qǐng)F(tuán)結(jié)同志，尊老愛幼，做到彼此關(guān)切，彼此保護(hù)。作為一名教師，我確定自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作肅穆專心，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個(gè)人私心雜念置之度外，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

五、教學(xué)常規(guī)：

我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個(gè)側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。我將積極學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料，對(duì)教導(dǎo)理論、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等舉行再熟悉，提高用理論來指導(dǎo)實(shí)踐的才能。積極實(shí)行目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn)。平日備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。堅(jiān)持周前備課，努力做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教具，備教法學(xué)法。從學(xué)識(shí)才能兩方面用心設(shè)計(jì)教案，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學(xué)效益，堅(jiān)決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和肆意性。

在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點(diǎn)，排疑點(diǎn)，講求教法，滲透學(xué)法，既教書更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的進(jìn)展。課堂上語言切實(shí)干脆，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的綜合才能得到提高。

六、班級(jí)工作籌劃：

為了能把本班建成具有“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成有夢(mèng)想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會(huì)主義創(chuàng)辦者和接班人。特制定班級(jí)工作籌劃：

1、確立班級(jí)體的奮斗目標(biāo)

班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的夢(mèng)想和前進(jìn)的方向，班集體假設(shè)沒有共同追求的"奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體理應(yīng)有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺(tái)，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程會(huì)產(chǎn)生梯次鼓舞效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝結(jié)力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，制定出本班的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教導(dǎo)與自我教導(dǎo)的過程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們共享集體的快樂和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

2、在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭意識(shí)，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格;

①通過各種方式，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度，指導(dǎo)他們掌管科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

②指導(dǎo)本班學(xué)生的課外閱讀，組織和舉行讀書會(huì)，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊(yùn)。

③經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師舉行溝通，了解學(xué)情，做好協(xié)調(diào)工作。

3、面對(duì)全體學(xué)生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間;

4、關(guān)鍵要抓好班級(jí)的紀(jì)律，由于紀(jì)律是勞績的保證。要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在教導(dǎo)好后進(jìn)生。所以，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生更加是雙差生工作顯得奇怪重要;

5、激勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自己，積極加入學(xué)?；顒?dòng)，對(duì)在文娛方面表現(xiàn)突出的學(xué)生，激勵(lì)他們?cè)趯W(xué)好專業(yè)課的同時(shí)，多加入校內(nèi)外活動(dòng)，把班級(jí)氣氛搞得更活躍。

6、挖掘?qū)W生特長，培養(yǎng)多方面的人才，磨練學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口才能，為他們不久要踏上社會(huì)打好根基。這方面打定在這學(xué)期多開展主題班會(huì)，如演講比賽書法比賽等。

7、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，做到有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生。在校內(nèi)要崇敬老師，主動(dòng)打招呼;在加入公眾場(chǎng)合留神班級(jí)面貌，保持寧靜，遵守紀(jì)律。

8、勞績、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常激勵(lì)，既要斷定勞績，也要不斷促使，使他們不斷取得進(jìn)步。

9、力爭做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高熟悉，不斷上進(jìn)。

10、積極加入學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教導(dǎo)。

11、健全班委會(huì)，明確分工，提高學(xué)生的管理才能。

七、預(yù)期目標(biāo)：

作為我校年輕教師，本學(xué)期我要專心貫徹學(xué)校新學(xué)期工作籌劃與教學(xué)籌劃，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，提防課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長，在反思中進(jìn)步。多向老教師學(xué)習(xí)，請(qǐng)教以提高個(gè)人的各方面素質(zhì)。在工作中改正缺點(diǎn)，彌補(bǔ)缺乏讓自己盡快成長為一名優(yōu)秀的能夠勝任的教師。同時(shí)以培養(yǎng)學(xué)生“探究學(xué)習(xí)”、“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”為核心，創(chuàng)造適合學(xué)生進(jìn)展的空間，張揚(yáng)學(xué)生天性，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為工作中心。加強(qiáng)語文教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研究，開發(fā)教學(xué)改革新領(lǐng)域，進(jìn)一步讓語文教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)的重要陣地。

小學(xué)語文課程設(shè)計(jì)教案篇5

一、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)

1、教學(xué)內(nèi)容

本冊(cè)教材共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇。除此之外，教材后面還編排有8篇選讀課文，共36篇。全冊(cè)共分8組，每組包括導(dǎo)語、課例