幼兒園圣誕節(jié)主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——幼兒園圣誕節(jié)主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)圣誕節(jié)即將到來(lái)啦，喜悅舉辦一個(gè)圣誕節(jié)主題班會(huì)，讓孩子熟悉圣誕節(jié)吧，下面我為大家?guī)?lái)幼兒園圣誕節(jié)主題班會(huì)教案，接待查閱！

幼兒園圣誕節(jié)主題班會(huì)教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1、借助圣誕這一具有童話(huà)色調(diào)的節(jié)日，賦予幼兒各項(xiàng)活動(dòng)以情境（如區(qū)域活動(dòng)、戶(hù)外嬉戲、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等），讓孩子在童話(huà)世界里喜悅的參與各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的審美才能、動(dòng)手才能、語(yǔ)言表達(dá)才能表現(xiàn)力等，體驗(yàn)節(jié)日的喜悅。

2、以圣誕節(jié)為切入口，讓幼兒接觸優(yōu)秀的世界童話(huà)名著里的故事，了解安徒生、格林等出名童話(huà)大師。

3、知道圣誕節(jié)是西方節(jié)日，了解相關(guān)的的節(jié)日習(xí)俗，如圣誕老人、馴鹿、長(zhǎng)襪和圣誕樹(shù)是圣誕節(jié)的象征，圣誕節(jié)是贈(zèng)送和采納禮物的日子。），比較中國(guó)的春節(jié)，滲透多元文化教導(dǎo)。

根據(jù)班里的處境，特制定活動(dòng)方案如下：

活動(dòng)第一階段（10月10日--16日）

1師幼共同搜集圣誕節(jié)童話(huà)、世界出名童話(huà)故事等，利用睡前故事、餐前故事等時(shí)間舉行講一講，回家時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)也同孩子們一起講一講。

2將英文版的《鈴兒響叮當(dāng)》作為區(qū)域活動(dòng)及繪畫(huà)活動(dòng)的的背景音樂(lè)?？勺層變耗７聦W(xué)唱、表演

3同孩子們一起磋商，自己熱愛(ài)的有關(guān)童話(huà)的形象，并一起籌劃并著手布置“童話(huà)世界”主題環(huán)境，讓孩子做計(jì)劃的仆人。

4各區(qū)域融合童話(huà)情境舉行材料投放，如制作圣誕帽，制作圣誕襪，還有剪圣誕樹(shù)等。

5調(diào)查一下家長(zhǎng)，他們熱愛(ài)怎樣形式讓孩子加入這個(gè)大型的綜合活動(dòng)，以便老師寫(xiě)出方案，制定節(jié)目。經(jīng)過(guò)調(diào)查，家長(zhǎng)大片面熱愛(ài)老師先制定一個(gè)大的方案，然后孩子們根據(jù)自己的熱愛(ài)舉行報(bào)名，于是我從大片面孩子的談話(huà)中，孩子們都熱愛(ài)白雪公主，于是我靈機(jī)一動(dòng)，何不在童話(huà)故事的背景下，舉行各種的文藝活動(dòng)呢，全體的活動(dòng)，我將用故事串聯(lián)起來(lái)，這是一次大的嘗試，而且，就算不告成，但是孩子們都很熱愛(ài)這個(gè)故事，也不至于有多失敗。于是我把自己的想法與其他兩位老師說(shuō)了，于是我們分組行動(dòng)，找適合的音樂(lè)，我寫(xiě)串聯(lián)詞，打定早下手，早行動(dòng)。也同家長(zhǎng)們說(shuō)好，讓家長(zhǎng)們同孩子們磋商好之后，按自己的熱愛(ài)舉行報(bào)名，老師給與分組，并分組指導(dǎo)，家長(zhǎng)們合作老師給孩子制作服裝與道具。

6學(xué)習(xí)一首圣誕節(jié)手指歌

附兒歌：

禮物

望見(jiàn)圣誕樹(shù)上禮物了嗎?(用手遮住雙眼)

有些是給你的，(用手指)

有些是給我的，(用手指)

長(zhǎng)的，(伸開(kāi)雙臂)

高的，(用手從地板開(kāi)頭比畫(huà))

短的，(也從地板開(kāi)頭比畫(huà)——低)

啊，這兒有個(gè)圓的。(用手臂環(huán)成圈)

包裝成藍(lán)色，真好玩呀，真好玩(用手遮住雙眼)

哦，圣誕樹(shù)的禮物。(將雙臂開(kāi)啟)

活動(dòng)其次階段（12月17日-12月23日）

1結(jié)合環(huán)境布置、故事等給幼兒陳述圣誕節(jié)的由來(lái)、習(xí)俗等，在區(qū)域活動(dòng)中舉行有關(guān)的活動(dòng)。

2打定落實(shí)“走進(jìn)童話(huà)世界”圣誕聯(lián)歡會(huì)方案并開(kāi)頭舉行籌備排練。在家請(qǐng)家長(zhǎng)讓幼兒賞識(shí)經(jīng)典童話(huà)故事的視頻、話(huà)劇及芭蕾舞劇等，對(duì)活動(dòng)表演前有一些閱歷借鑒。

3主題區(qū)域活動(dòng)觀摩（周五，上午大班，下午中小班）

活動(dòng)第三階段（12月22日-12月26日）

1教師和孩子們共同進(jìn)一步美化環(huán)境，并請(qǐng)家長(zhǎng)扶助帶一些圣誕樹(shù)或者別的背景，裝飾舞臺(tái)，與教室，家園合作一起創(chuàng)設(shè)濃郁的童話(huà)空氣

2請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子們按角色制作好衣服，以便幼兒扮成自己熱愛(ài)的童話(huà)形象加入聯(lián)歡會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)加入。

3在區(qū)域活動(dòng)中同孩子們一起制作拉花，并裝飾教室，并一起打定禮物。

4活動(dòng)前提議家長(zhǎng)圣誕節(jié)給孩子們送一本書(shū)作為圣誕禮物送孩子們，老師并報(bào)告孩子們圣誕老爺爺熱愛(ài)愛(ài)看書(shū)的孩子。

幼兒園圣誕節(jié)主題班會(huì)教案2

圣誕節(jié)的由來(lái)

1、出示圣誕老公公、圣誕樹(shù)引入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

師：你們看誰(shuí)來(lái)了?

2、介紹圣誕節(jié)的由來(lái)，初步了解圣誕節(jié)的由來(lái)。

3、請(qǐng)幼兒相互交流自己對(duì)圣誕節(jié)的閱歷，說(shuō)說(shuō)為什么熱愛(ài)圣誕節(jié)。

4、介紹圣誕吉利物(圣誕老公公、圣誕樹(shù))的由來(lái)讓幼兒了解，豐富幼兒有關(guān)圣誕節(jié)的學(xué)識(shí)。

5、師幼共同創(chuàng)編圣誕兒歌。

故事：圣誕老公公是誰(shuí)?

1、導(dǎo)幼兒共享對(duì)圣誕的熟悉。

2、教師陳述故事，讓幼兒初步了解故事的內(nèi)容。

(1)圣誕老公公是誰(shuí)?

(2)圣誕老公公是怎樣給小摯友送禮物的?

3、教師再一次陳述故事，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想圣誕老公公送禮物的種種情景。

老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：你覺(jué)得圣誕老公公在給小摯友送禮物的時(shí)候是什么樣子的?

4、請(qǐng)幼兒一起扮演圣誕老公公，隨音樂(lè)舉行表演。

幼兒園圣誕節(jié)主題班會(huì)教案3

一、活動(dòng)意圖：

圣誕節(jié)就要到臨了，幼兒已經(jīng)從電視、商店里感受到圣誕節(jié)的氣氛，相互間也無(wú)意送送小禮物。為了讓幼兒更深刻地體會(huì)圣誕節(jié)的樂(lè)趣，我設(shè)計(jì)了《圣誕節(jié)》這一活動(dòng)。

二、閱讀根基：

我班作為測(cè)驗(yàn)班，已經(jīng)開(kāi)展了五——六節(jié)共享閱讀活動(dòng)課，幼兒對(duì)閱讀活動(dòng)分外感興趣，已經(jīng)有了初步的閱讀根基，掌管了確定的閱讀技巧。但他們的閱讀往往指向于嬌艷形象的圖案，還不能用適當(dāng)切實(shí)的語(yǔ)言描述圖意。

三、環(huán)境設(shè)計(jì)：

幼兒從家里帶來(lái)一些自己熱愛(ài)的小禮物，如帽子、圍巾、襪子、手套、小汽車(chē)、糖果、水彩筆等，和教師一起在教室里布置一棵圣誕樹(shù)，營(yíng)造圣誕節(jié)快樂(lè)的氣氛。

四、閱讀素材：迪科奕陽(yáng)共享閱讀小班家長(zhǎng)讀本《圣誕節(jié)》

五、活動(dòng)目的：

1、培養(yǎng)幼兒的查看才能和口語(yǔ)表達(dá)才能。

2、學(xué)習(xí)正確運(yùn)用常見(jiàn)的量詞。

3、激勵(lì)幼兒積極加入活動(dòng)，大膽發(fā)言。

六、活動(dòng)打定：

1、學(xué)識(shí)打定：豐富幼兒對(duì)圣誕節(jié)的熟悉。

2、圣誕老人一個(gè)，小盒子六個(gè)（內(nèi)裝大量小圖片），圣誕樹(shù)一棵（上面掛滿(mǎn)各種禮物），《圣誕節(jié)》小書(shū)人手一本。

七、活動(dòng)過(guò)程：

1、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

師：今天有一個(gè)更加的客人要來(lái)我們?。?）班做客，猜猜看他是誰(shuí)？

幼（七嘴八舌的）：小兔子、小青蛙、奧特曼、圣誕老人~~~

師（出示圣誕老人）：誰(shuí)來(lái)了？

幼（興奮的`大聲喊）圣誕老人。

師：圣誕老人來(lái)干什么呢？

幼：送禮物。

（圣誕老人的展現(xiàn)激起了幼兒極大的興趣，幼兒欣喜的跳起來(lái)，用各種不同的方式向圣誕老人打招呼，活動(dòng)氣氛即刻活躍起來(lái)。）

2、幼兒自己閱讀小書(shū)。

師：圣誕老人把禮物藏在小書(shū)里，請(qǐng)小摯友專(zhuān)心看一看，書(shū)里有哪些禮物？（提要求）請(qǐng)小摯友們開(kāi)啟書(shū)，輕輕地翻，一頁(yè)一頁(yè)地翻。

（幼兒分組閱讀小書(shū)，教師查看幼兒的閱讀處境，并作指導(dǎo)：“圖上有什么？”幼兒都能說(shuō)出圖上物品的名稱(chēng)，如：小火車(chē)、小汽車(chē)、五角星等。閱讀習(xí)慣較好，能逐頁(yè)輕輕翻閱。）

3、師生一起閱讀圖書(shū)，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的數(shù)量詞。

師（指著封面）：這本書(shū)的名字叫什么？（圣誕節(jié)）

師：輕輕的開(kāi)啟書(shū)，翻到第一頁(yè)，圖上有什么？

幼：布娃娃。

師：一個(gè)布娃娃。（幼兒跟讀。）

（圖三）

師：圖上有什么？

幼：小火車(chē)。

師：布娃娃用一個(gè)來(lái)說(shuō)，小火車(chē)怎么說(shuō)呢？

幼：一個(gè)小火車(chē)。

師：火車(chē)很長(zhǎng)很長(zhǎng)，我們理應(yīng)說(shuō)“一列小火車(chē)”。

師：一列小火車(chē)。（幼兒跟讀。）

師：誰(shuí)開(kāi)著小火車(chē)來(lái)了？

幼：圣誕老人。

師：對(duì)，圣誕老人開(kāi)著小火車(chē)來(lái)了。

（圖七）

師：圣誕節(jié)到了，你想對(duì)大家說(shuō)句什么話(huà)？

幼：圣誕喜悅。

（在看圖書(shū)中，幼兒興趣很高，積極表達(dá)自己的想法，但對(duì)數(shù)量詞的運(yùn)用不夠恰當(dāng)，熱愛(ài)用“個(gè)”來(lái)描述不同的東西。）

4、看一看，說(shuō)一說(shuō)。

師（出示圣誕樹(shù)）：圣誕老人還給我們帶來(lái)了一棵美觀的圣誕樹(shù)，我們來(lái)看看，樹(shù)上有什么禮物？

（請(qǐng)片面幼兒到樹(shù)前探索自己熱愛(ài)的禮物，并用語(yǔ)言描述出來(lái)。如：幼兒拿到圍巾，那么說(shuō)“一條圍巾”。）

師：你拿到的是什么禮物？

幼：圍巾。

師：圍巾可以怎么說(shuō)？

幼：一條圍巾。

（一幼兒拿了一把牙刷）

師：你拿到的是什么禮物？

幼：一條牙刷。

師：一把牙刷。

（幼兒對(duì)“個(gè)”這個(gè)量詞使用得較多，大片面的禮物都用“個(gè)”來(lái)描述。在教師的扶助下能正確使用量詞，卻又輕易遷涉到下一個(gè)禮物中。如：一條圍巾——一條牙刷）

5、嬉戲：送禮物

師：圣誕老人還把禮物藏在一個(gè)奇異的盒子里，請(qǐng)小摯友從盒子里抽出一張圖片送給你旁邊的摯友或老師，別忘了報(bào)告他你送了一份什么樣的禮物。（幼兒分為六組加入嬉戲，教師逐桌舉行指導(dǎo)，扶助幼兒持續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)量詞。幼兒對(duì)嬉戲很感興趣，活動(dòng)氣氛再次調(diào)動(dòng)了起來(lái)，小孩子們紛紛欣喜的把圖片抽出，并能明顯說(shuō)出圖片的內(nèi)容，大片面小孩子能使用恰當(dāng)?shù)臄?shù)量詞。）

八、活動(dòng)延遲

1、在區(qū)角中投放卡片，讓幼兒玩抽卡片的嬉戲，持續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)量詞。

2、在日常生活中學(xué)習(xí)數(shù)量詞。

活動(dòng)反思：

《圣誕節(jié)》是共享閱讀活動(dòng)的一個(gè)家長(zhǎng)讀本，內(nèi)容分外簡(jiǎn)樸，只要求幼兒說(shuō)出圖中圣誕節(jié)禮物的名稱(chēng)，如：布娃娃、玩具熊、小汽車(chē)等，我班幼兒已經(jīng)有了確定的閱讀才能，為了提升活動(dòng)的難度和趣味性，我在活動(dòng)中增加了學(xué)習(xí)數(shù)量詞這一內(nèi)容。

活動(dòng)中，我打破了以往教師先嬉戲后閱讀小書(shū)的習(xí)慣，讓幼兒自己先閱讀小書(shū)，說(shuō)出書(shū)中的內(nèi)容。這一環(huán)節(jié)幼兒都說(shuō)得很好，查看才能和口語(yǔ)表達(dá)才能得到充分的進(jìn)展。整個(gè)過(guò)程幼兒的興趣極高，活動(dòng)氣氛分外活躍，教學(xué)效果也很好。

幼兒園圣誕節(jié)主題班會(huì)教案4

活動(dòng)目的：

1、了解圣誕節(jié)的來(lái)歷，感受圣誕節(jié)快樂(lè)的氣氛。

2、通過(guò)活動(dòng)，使孩子們感受到集體嬉戲中的喜悅，感受情誼的貴重。

第一環(huán)節(jié)：介紹圣誕節(jié)的來(lái)歷

1、學(xué)生演唱《鈴兒響叮當(dāng)》，大家一起唱，幾個(gè)同學(xué)蜂擁著圣誕老人出場(chǎng)!

2、圣誕老人介紹圣誕節(jié)的來(lái)歷：

愛(ài)戴的小摯友們、大摯友們：你們好嗎?祝你們節(jié)日喜悅!

你們知道圣誕節(jié)是怎么來(lái)的啊?

圣誕節(jié)是基_教世界最大的節(jié)日。4世紀(jì)初，1月6日是羅馬帝國(guó)東部各教會(huì)紀(jì)念耶穌降生和受洗的雙重節(jié)日、稱(chēng)為“主顯節(jié)”，即上帝通過(guò)耶穌向世人顯示自己。12月25日原來(lái)是波斯太陽(yáng)神(即光明之神)密特拉的誕辰，同時(shí)太陽(yáng)神也是羅馬國(guó)教眾神之一。這一天又是羅馬歷書(shū)的冬至節(jié)，崇拜太陽(yáng)神的異教徒都把這一天當(dāng)作春天的夢(mèng)想，萬(wàn)物復(fù)蘇的開(kāi)頭?？赡苡捎谶@個(gè)理由，羅馬教會(huì)才選擇這一天作為圣誕節(jié)。后來(lái)，大多數(shù)教會(huì)都采納12月25日為圣誕節(jié)。

幼兒園圣誕節(jié)主題班會(huì)教案5

活動(dòng)一熟悉圣誕節(jié)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解圣誕節(jié)，圣誕老人，圣誕樹(shù)的由來(lái).

2.初步感受圣誕節(jié)快樂(lè)的氣氛。

活動(dòng)打定：多媒體課件，收集有關(guān)圣誕節(jié)的圖片，故事。

活動(dòng)過(guò)程：

一.參觀幼兒園迎圣誕節(jié)的環(huán)境布置。

請(qǐng)幼兒專(zhuān)心查看圣誕老人的裝扮。

二.幼兒講一講對(duì)圣誕節(jié)的熟悉。

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：1。圣誕老人是什么樣子的?(穿著紅衣服，背著一個(gè)大袋子，帶著一頂紅帽子……)2。人們是怎樣迎接圣誕節(jié)的?(美麗的圣誕樹(shù)，還有大量圣誕禮物)

三.請(qǐng)幼兒觀看圣誕老人的多媒體課件，了解圣誕節(jié)。

小結(jié)：圣誕節(jié)是西方人的節(jié)日，在他們眼里就象我們的春節(jié)一樣重要。到了圣誕節(jié)，人們要裝飾美麗的圣誕樹(shù)，圣誕老人坐著雪橇給小摯友送禮物。關(guān)注幼教微信平臺(tái)：“諾貝兒教導(dǎo)”

活動(dòng)二裝飾圣誕樹(shù)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)裝飾圣誕樹(shù)進(jìn)展幼兒的動(dòng)手操作才能。

2.進(jìn)一步感受圣誕節(jié)的喜悅。

活動(dòng)打定：

1.各種操作材料(各種顏色的卡紙，皺紋紙)，小鈴鐺，小球球。剪刀，膠水。

2.音樂(lè)磁帶，圣誕樹(shù)

活動(dòng)過(guò)程：

導(dǎo)入：圣誕節(jié)到了，我們一起動(dòng)手把圣誕樹(shù)打扮的漂美麗亮的。

一.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)圣誕樹(shù)上都有什么?你想怎樣打扮它?

二.幼兒自由選擇材料制作。

引導(dǎo)扶助幼兒用彩色卡紙制作花，用皺紋紙制作蝴蝶結(jié)，用彩色亮光紙剪成長(zhǎng)帶子等等。

三.大家一起裝飾圣誕樹(shù)。

和幼兒一起把制作好的裝飾物掛到圣誕樹(shù)上。

四.跳舞慶祝圣誕節(jié)，進(jìn)一步感受節(jié)日的喜悅。

活動(dòng)三香噴噴的漢堡

活動(dòng)目標(biāo)：

1。

通過(guò)制作漢堡讓幼兒感受西方的飲食文化。

2。

體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。

活動(dòng)打定：

制作漢堡的材料

活動(dòng)過(guò)程

一.出示漢堡，引出主題。

1.小摯友都吃過(guò)漢堡，你在哪里吃過(guò)?

2.漢堡里都有什么?

小結(jié)：

漢堡是西方人吃的食品，現(xiàn)在在肯德基，麥當(dāng)勞都能吃到，漢堡是兩片面包里面夾著肉和蔬菜，是大家都熱愛(ài)吃的食物