三年級上冊音樂教案 第七單元《美麗的黃昏》人音版（五線譜）

《美麗的黃昏》教學設計（演唱）一、教材分析人音版第五冊第七課《美麗的黃昏》，是一首3/4拍的歐美歌曲，由三個樂句構成，每個樂句六小節(jié)，歌曲短小而優(yōu)美。歌曲的第一樂句由1、2、3、4四個音構成，并且“4”這個音是這課的新認音符，第一樂句把“4”放在強拍位置，這就要求我們在教學時需注意其音準。第二樂句是對第一樂句的三度模進。第三樂句是用“1——”來作鐘聲的模擬。歌曲通過簡練的三句歌詞，描繪了一幅歐美地區(qū)黃昏、教堂、鐘聲的景色，給人一種雅致、休閑的感覺。二、教學目標1.用優(yōu)美、和諧的聲音表現(xiàn)歌曲《美麗的黃昏》的意境。2.初步學習輪唱的演唱方法。三、教學重點和難點1.教學重點：用優(yōu)美、和諧的聲音表現(xiàn)歌曲《美麗的黃昏》的意境。2.教學難點：學習演唱二部輪唱。四、教學過程（一）導入教師語言：讓我們先來一起聽一段好聽的音樂，欣賞一下黃昏的美景。（學生欣賞“黃昏”圖片）同學們：看到這些美麗的畫面，你都想到了什么？學生說一說自己的感受：夕陽西下、落日歸家、心情寧靜……（二）學習歌曲1.初聽感受（1）感受歌曲的速度、情緒教師語言：有一首歌曲就叫《美麗的黃昏》，大家聽一聽歌中都唱了什么？想一想歌曲的速度、情緒是怎樣的？（學生聽范唱《美麗的黃昏》）答案：歌曲情緒優(yōu)美，中速稍慢。教師語言：這首歌曲是一首3/4拍的歐美歌曲，歌曲用較慢的速度，優(yōu)美的情緒表現(xiàn)了美麗的黃昏的美景和叮咚的鐘聲。（2）了解輪唱教師語言：下面我們再來聽一遍，想一想這首歌曲和我們以前學習過的歌曲有什么不同？（學生復聽范唱《美麗的黃昏》）教師語言：歌曲先是齊唱了一遍，之后兩個聲部分別進入演唱，這種演唱形式是合唱的一種，叫做輪唱。2.學習歌曲（1）節(jié)奏練習教師語言：下面就讓我們一起來學習這首歌曲，大家先來劃拍讀一下節(jié)奏。（學生劃拍朗讀節(jié)奏）（2）朗讀歌詞教師語言：同學們，這首歌曲優(yōu)美動聽，請你跟著老師有感情地讀讀歌詞吧。（3）學生跟著老師劃拍視唱歌譜（4）分句教唱歌曲教師語言：下面我們唱一唱這首歌曲，老師演唱一句，你演唱一句。第一句：同學們，美“麗的”兩個字節(jié)奏較短，大家把字唱清楚，你再聽聽老師是怎么唱的，你們唱唱。第三句：“叮咚”處可以兩個小節(jié)換一口氣，你們再來唱一唱。（5）用優(yōu)美的聲音，清晰的吐字完整演唱一遍。（三）輪唱教學1.教師語言：請同學再來聽一遍歌曲是如何進行輪唱的。答案：第一聲部唱完第一句后，第二聲部進入，結尾一同結束在叮咚上。2.教師語言：同學們，你們能試著分聲部唱一唱嗎？學生分為兩個聲部，跟著鋼琴試著輪唱一遍歌曲，注意能夠唱準自己的聲部，并控制自己的聲音。3.教師語言：我們可以選擇學過的哪些打擊樂器來為這首好聽的歌曲伴奏呢？同學們演唱歌曲，并選擇三角鐵和碰鐘