《現(xiàn)代漢語(yǔ)》課程思政優(yōu)秀教學(xué)案例(一等獎(jiǎng))

《現(xiàn)代漢語(yǔ)》課程思政優(yōu)秀教學(xué)案例（一等獎(jiǎng)）一、課程簡(jiǎn)介本課程是中文系漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的一門基礎(chǔ)課。它以辯證唯物主義為指導(dǎo)，以《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》和其他政策法規(guī)為依據(jù)，系統(tǒng)地講授現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)——普通話——的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，訓(xùn)練基本技能，培養(yǎng)和提高學(xué)生理解、分析和運(yùn)用現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)的能力，為他們將來(lái)從事各項(xiàng)工作，特別是語(yǔ)言文字教學(xué)和科研工作打好基礎(chǔ)。二、課程內(nèi)容章節(jié)緒論知識(shí)點(diǎn)思政要點(diǎn)案例名稱現(xiàn)代漢語(yǔ)概論四個(gè)自信推廣普通話打贏攻堅(jiān)戰(zhàn)——對(duì)民族地區(qū)推廣普通話助力打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的幾點(diǎn)思考國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)漢語(yǔ)規(guī)范化和推廣普通話法治素養(yǎng)推普脫貧三、教學(xué)組織（一）教學(xué)內(nèi)容緒論部分講述現(xiàn)代漢語(yǔ)概況、國(guó)家語(yǔ)言文字工作的方針、任務(wù)，“現(xiàn)代漢語(yǔ)”課程的性質(zhì)、任務(wù)和內(nèi)容，要求學(xué)生對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)有概況的認(rèn)識(shí)，激勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)并學(xué)好、用好祖國(guó)語(yǔ)言。（二）課程標(biāo)準(zhǔn)1.知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)：理解“現(xiàn)代漢語(yǔ)”的漢語(yǔ)核現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)普通話的形成過(guò)程，認(rèn)識(shí)民族共同語(yǔ)在社會(huì)發(fā)展中的意義和作用。了解漢語(yǔ)的特點(diǎn)及其國(guó)際地位。了解漢語(yǔ)規(guī)范化的必要性和具體內(nèi)容，知道規(guī)范化工作如何進(jìn)行。了解推廣普通話的政策和具體要求以及普通話在我國(guó)社會(huì)發(fā)展和促進(jìn)國(guó)際交往中的重要意義。2.能力標(biāo)準(zhǔn)（1）理論解釋能力；（2）案例分析能力：學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)通用語(yǔ)言文字法》；分析案例“推廣普通話打贏攻堅(jiān)戰(zhàn)——對(duì)民族地區(qū)推廣普通話助力打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的幾點(diǎn)思考”。3.教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)：提交一篇作業(yè)。（三）自學(xué)提示1.梳理出現(xiàn)代漢語(yǔ)的定義；2.掌握語(yǔ)言規(guī)范、推廣普通話的基本內(nèi)容。（四）課前任務(wù)1.總結(jié)出本講內(nèi)容中的疑惑點(diǎn)并分組匯總提交；2.網(wǎng)絡(luò)下載并學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)通用語(yǔ)言文字法》；3.學(xué)習(xí)黃廖本《現(xiàn)代漢語(yǔ)》緒論第一、二節(jié)，P1—13。（五）授課方案1.精講部分知識(shí)點(diǎn)1：現(xiàn)代漢語(yǔ)的定義；知識(shí)點(diǎn)2：現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)普通話的形成過(guò)程。2.互動(dòng)部分（1）釋疑：針對(duì)課前學(xué)生匯總的問(wèn)題；（2）案例分析：推廣普通話，打贏攻堅(jiān)戰(zhàn)——對(duì)民族地區(qū)推廣普通話助力打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的幾點(diǎn)思考；（3）討論與研究能力養(yǎng)成：《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的頒布與實(shí)施有什么重要意義？（六）重難點(diǎn)提示1.現(xiàn)代漢語(yǔ)的定義；2.推廣普通話的意義。（七）學(xué)習(xí)資料1.《現(xiàn)代漢語(yǔ)》（上）；2.網(wǎng)絡(luò)資源。（八）課后作業(yè)推普過(guò)程中如何處理好普通話與方言的關(guān)系？（九）教學(xué)方法集中授課、討論教學(xué)法、案例教學(xué)法、課題研究教學(xué)法、指導(dǎo)自學(xué)法。四、教學(xué)反思在本次課程中，我把現(xiàn)代漢語(yǔ)中推廣普通話的內(nèi)容與民族團(tuán)結(jié)和脫貧致富結(jié)合起來(lái)，通過(guò)系統(tǒng)、豐富的理論知識(shí)講授，使學(xué)生在不知不覺(jué)中受到了優(yōu)秀民族文化傳統(tǒng)教育和愛(ài)國(guó)主義教育，不斷提升母語(yǔ)自信和文化自信。五、案例（一）案例介紹案例：推廣普通話打贏攻堅(jiān)戰(zhàn)——對(duì)民族地區(qū)推廣普通話助力打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的幾點(diǎn)思考1.民族自治地區(qū)推廣普通話刻不容緩（1）普通話作為“國(guó)家通用語(yǔ)言”的重要性《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》確立了普通話和規(guī)范漢字的“國(guó)家通用語(yǔ)言文字”的法定地位，我國(guó)在1982年《憲法》明確規(guī)定“國(guó)家推廣全國(guó)通用的普通話”，普通話作為我國(guó)的“國(guó)家通用語(yǔ)言”，著重強(qiáng)調(diào)的是“普通話”在國(guó)內(nèi)的“通用性”，作為現(xiàn)代漢民族的共同語(yǔ)言，也是各民族的主要交際語(yǔ)，普及普通話對(duì)于有效協(xié)調(diào)社會(huì)生產(chǎn)生活關(guān)系、發(fā)展教育和科技事業(yè)、增進(jìn)各民族之間的交流，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。（2）在民族地區(qū)推廣普通話的重要性習(xí)近平總書記2016年7月在寧夏考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，到2020年全面建成小康社會(huì)，任何一個(gè)地區(qū)、任何一個(gè)民族都不能落下。推廣普通話不僅有利于克服語(yǔ)言隔閡，增進(jìn)同一地區(qū)各民族之間的交流，增強(qiáng)凝聚力和向心力。黔西南布依族苗族自治州居住著漢、布依、苗、彝、回等35個(gè)民族，總?cè)丝?50萬(wàn)人，其中少數(shù)民族人口占42.47%，少數(shù)民族語(yǔ)言仍然是族內(nèi)交際的重要語(yǔ)言工具和族群認(rèn)同的標(biāo)志，大力推廣普通話，是增加少數(shù)民族群眾發(fā)展擺脫貧困的重要途徑。（3）學(xué)會(huì)普通話是民族群眾自身發(fā)展的需要在奮力打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的新形勢(shì)下，掌握普通話已經(jīng)成為少數(shù)民族群眾急需掌握的一項(xiàng)重要能力，掌握普通話不僅可以直接迅速地接受先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和文化知識(shí)，了解國(guó)家政策，還有助于爭(zhēng)取更多就業(yè)創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)，對(duì)其自身脫貧致富具有重要意義。2.黔西南推廣普通話的探索實(shí)踐黔西南州以《推普脫貧攻堅(jiān)行動(dòng)計(jì)劃2018-2020》為綱，聚焦語(yǔ)言文字工作，緊鑼密鼓地開(kāi)展少數(shù)民族地區(qū)普通話和實(shí)用技能培訓(xùn)攻堅(jiān)戰(zhàn)。（1）聚焦政策引導(dǎo)，保障基層必要供給一是黔西南州印發(fā)了《黔西南布依族苗族自治州創(chuàng)建少數(shù)民族地區(qū)語(yǔ)言文字規(guī)范化應(yīng)用示范區(qū)建設(shè)方案》《街道鄉(xiāng)鎮(zhèn)語(yǔ)言文字工作評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》《黔西南州語(yǔ)言文字規(guī)范化應(yīng)用示范單位評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》等一系規(guī)范性文件，推廣普通話提供工作方法和依據(jù)。二是堅(jiān)持培訓(xùn)和調(diào)查相結(jié)合，按照群眾的語(yǔ)言障礙程度分為不懂、略懂、半懂漢語(yǔ)三類，在各級(jí)語(yǔ)委辦建立信息臺(tái)賬，進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理。三是根據(jù)對(duì)象的不同，編譯一批適合黔西南的政策法規(guī)、實(shí)用技能、疾病治療、民族特色等方面雙語(yǔ)教材，通過(guò)音頻視頻、雙語(yǔ)廣播、雙語(yǔ)電視節(jié)目等，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)的智能支持，拓展“雙培”的廣度和深度。（2）聚焦雙語(yǔ)融入，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力制定《黔西南州語(yǔ)言文字工作委員會(huì)州教育局關(guān)于精準(zhǔn)打贏全州語(yǔ)言文字工作助推脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的通知》，一是抓少年兒童通用語(yǔ)言教育，拿出一定比例招聘民漢雙語(yǔ)教師，增強(qiáng)幼兒園、中小學(xué)雙語(yǔ)教師數(shù)量，確保適齡兒童學(xué)會(huì)使用國(guó)家通用語(yǔ)言。二是提高少數(shù)民族勞動(dòng)力漢語(yǔ)言能力，在少數(shù)民族聚集地，由縣級(jí)語(yǔ)委會(huì)統(tǒng)籌開(kāi)展多種形式的漢語(yǔ)言學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，逐步提高少數(shù)民族群眾同外界交流、掌握國(guó)家政策法規(guī)和現(xiàn)代生產(chǎn)生活技能的能力，對(duì)16至60歲的少數(shù)民族群眾進(jìn)行語(yǔ)言交流和勞動(dòng)技能培訓(xùn)。三是加快易地扶貧搬遷群眾語(yǔ)言融入，以提高漢語(yǔ)言水平為重點(diǎn)，圍繞推動(dòng)存在漢語(yǔ)言障礙的搬遷群眾融入社區(qū)為目標(biāo)，開(kāi)展雙語(yǔ)培訓(xùn)、編印雙語(yǔ)服務(wù)手冊(cè)，推行特色產(chǎn)業(yè)講解和培訓(xùn)營(yíng)造和諧氣氛，使少數(shù)民族搬遷群眾在工作的同時(shí)有效提升漢語(yǔ)能力。2016年起，冊(cè)亨縣通過(guò)政府牽頭，積極引導(dǎo)群眾、工商聯(lián)、社會(huì)中介，實(shí)施“錦繡計(jì)劃”，借助“布依族刺繡藝術(shù)之鄉(xiāng)”這塊金字招牌，建成布依錦繡坊12個(gè)，布依小作坊143家，解決集中就業(yè)3000余人，開(kāi)展布依繡娘培訓(xùn)3000余人次，帶動(dòng)繡娘在家靈活就業(yè)3000余人。（3）聚焦社會(huì)功能，提供本地雙語(yǔ)服務(wù)一是黔西南州人民廣播電臺(tái)在調(diào)頻107.9MHz“民族之聲”欄目定期播放布依語(yǔ)、苗語(yǔ)節(jié)目，內(nèi)容包括布依語(yǔ)、苗語(yǔ)新聞，學(xué)說(shuō)布依語(yǔ)、苗語(yǔ)，民族文藝，天氣預(yù)報(bào)等，目前，通過(guò)76個(gè)廣播工作點(diǎn)，開(kāi)展普通話培訓(xùn)87次，受眾63516人次。二是黔西南電視臺(tái)在綜合頻道新聞時(shí)段開(kāi)播布依語(yǔ)、苗語(yǔ)新聞欄目，同時(shí)也能宣傳好民族地區(qū)風(fēng)光、風(fēng)俗、風(fēng)情，推動(dòng)民族語(yǔ)言的保護(hù)、傳承和弘揚(yáng)，反映黔西南多彩多姿的燦爛文化和安定團(tuán)結(jié)的政治局面。三是隨著當(dāng)?shù)馗髯迦罕姺梢庾R(shí)的不斷增強(qiáng)，冊(cè)亨縣試點(diǎn)組建“雙語(yǔ)”法官隊(duì)伍，縣人民法院有計(jì)劃地組織法官接受布依語(yǔ)、苗語(yǔ)培訓(xùn)，使法官們能較熟練地利用國(guó)家通用語(yǔ)言文字和當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族語(yǔ)言文字對(duì)法律法規(guī)、審判專業(yè)術(shù)語(yǔ)進(jìn)行互通互譯互用，提高他們的民族語(yǔ)言表達(dá)和交流溝通能力，積極推動(dòng)雙語(yǔ)審判工作，目前，冊(cè)亨縣人民法院現(xiàn)有8名業(yè)務(wù)骨干“雙語(yǔ)法官”，占員額法官比66.7%，23名法官助理，占在編法官助理比82.1%，17名“雙語(yǔ)書記員”占在編書記員比77.8%。完全能妥善處理現(xiàn)有涉及少數(shù)民族群眾案件的庭審工作。（4）聚焦實(shí)用技能，開(kāi)展多樣化培訓(xùn)一是開(kāi)展地方特色系列培訓(xùn)，圍繞具有布依族苗族等地方特色文化組織培訓(xùn)，多在人群聚集地宣傳播放推廣黔山黔水黔茶等的宣傳片、進(jìn)行公益講座等，提高少數(shù)民族的文化自信和參與培訓(xùn)的積極性，讓少數(shù)民族群眾通過(guò)自己感興趣的事物得到語(yǔ)言環(huán)境的熏陶。二是開(kāi)展農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)，圍繞深入推進(jìn)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)革命的需求，發(fā)揮農(nóng)業(yè)農(nóng)村部門、科研院所的作用，組織果蔬、茶葉、中藥材、食用菌等種植技術(shù)及特色養(yǎng)殖類培訓(xùn)，圍繞新型職業(yè)農(nóng)民的需求，開(kāi)展農(nóng)業(yè)管理、推廣銷售、農(nóng)產(chǎn)品加工等技能培訓(xùn)，依托龍頭企業(yè)、農(nóng)民專業(yè)合作社等，對(duì)務(wù)工人員進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)。目前在冊(cè)亨縣巖架鎮(zhèn)糯米蕉分揀中心、香蕉扶貧產(chǎn)業(yè)園，冗渡鎮(zhèn)壇坪村壇坪壩區(qū)蔬菜基地和望謨縣甘萊村花椒種植基地、貴州光秀生態(tài)食品公司等務(wù)工的少數(shù)民族群眾，交流的需求使得他們?cè)谡莆占寄艿耐瑫r(shí)提升自己的普通話水平。三是政府引導(dǎo)專業(yè)技能培訓(xùn)，提供政策支持，發(fā)揮產(chǎn)業(yè)園區(qū)、創(chuàng)業(yè)基地輻射就業(yè)帶動(dòng)作用，確保建檔立卡貧困戶、易地扶貧搬遷戶實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)，在工作中學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言文化，助力脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)高質(zhì)量全面取勝。望謨縣人力資源服務(wù)有限公司，在縣人社局的指導(dǎo)下組織舉辦“扶貧車間”崗前培訓(xùn)，由車間提供原材料，并由車間技術(shù)人員進(jìn)行產(chǎn)前技術(shù)指導(dǎo)培訓(xùn)，工作相對(duì)適合留守婦女、老年人等群體，以實(shí)現(xiàn)家門口就業(yè)增收。3.對(duì)民族地區(qū)推廣普通話的幾點(diǎn)思考（1）妥善處理民族語(yǔ)言與普通話的關(guān)系一是要認(rèn)識(shí)到推廣普通話并不是同化其他民族語(yǔ)言，而是要建立少數(shù)民族語(yǔ)言和國(guó)家通用語(yǔ)和諧并存、功能互補(bǔ)、共同發(fā)展的語(yǔ)言關(guān)系，從少數(shù)民族自身利益出發(fā)，能夠多掌握一門通用語(yǔ)言，促進(jìn)各民族之間的交流。二是要從傳播學(xué)的角度看待推普工作，我們不難看出，在民族地區(qū)，當(dāng)?shù)氐赂咄氐拈L(zhǎng)輩、有威信的工作人員、新聞從業(yè)人員以及知識(shí)分子等，對(duì)于推廣普通話具有極高的影響力，通過(guò)他們來(lái)推廣普通話的效果更佳明顯，對(duì)于大部分民族群眾來(lái)說(shuō)，普通話的接收幾乎不是來(lái)自于媒介，而是來(lái)自掌握普通話人員的二級(jí)傳播，這就需要我們這部分具有影響力的人群自覺(jué)關(guān)系國(guó)家政治經(jīng)濟(jì)大事、法律法規(guī)及生產(chǎn)生活技能等，用普通話將這些群眾關(guān)心的信息向他們傳播，變向?qū)⒍鄶?shù)群眾納入到普通話的學(xué)習(xí)中來(lái)。三是推普工作者一定要對(duì)國(guó)家政策、法律法規(guī)、現(xiàn)行制度有清晰的認(rèn)識(shí)，妥善處理并給群眾解釋好民族語(yǔ)言與普通話的關(guān)系，對(duì)于當(dāng)?shù)氐拿褡逭Z(yǔ)言，我們既要予以尊重同時(shí)也要給予保護(hù)，給民族群眾宣傳各民族一律平等的觀念，保障推普工作健康和諧發(fā)展。（2）傳播優(yōu)秀民族文化需要使用普通話我們既要鼓勵(lì)好民族地區(qū)保護(hù)好傳承好民族語(yǔ)言文化，又要講我們民族地區(qū)珍貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳播出去，普通話就成為了傳承溝通的紐帶。民族融合需要語(yǔ)言來(lái)交流，黔西南州大力扶持和弘揚(yáng)少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日，推動(dòng)布依“三月三”“六月六”，苗族“二月二”“八月八”、彝族“火把節(jié)”等傳統(tǒng)少數(shù)民族節(jié)慶活動(dòng)，要向各族民族展示，在節(jié)日期間組織各族群眾開(kāi)展山歌交流、文藝匯演等活動(dòng)，也需要普通話作為媒介，開(kāi)闊少數(shù)民族特別是邊遠(yuǎn)地區(qū)少數(shù)民族的視野，促進(jìn)多元文化融合發(fā)展。（3）推普工作要形成常態(tài)化管理建立健全機(jī)制，充實(shí)人員，保障各類經(jīng)費(fèi)的投入，形成長(zhǎng)效管理機(jī)制，將“學(xué)前學(xué)會(huì)普通話”行動(dòng)計(jì)劃、“雙培”行動(dòng)計(jì)劃、農(nóng)村青壯年不通普通話人群培訓(xùn)、農(nóng)村老年人漢語(yǔ)水平等工作同脫貧攻堅(jiān)入戶遍訪及一對(duì)一幫扶結(jié)合起來(lái)，深入挖掘脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中涌現(xiàn)出的感人事跡、成功經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新舉措等，用普通話給群眾大力宣傳身邊的人和事，營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境氛圍，更嚴(yán)更實(shí)更細(xì)更緊打贏語(yǔ)言文字工作，助推脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。（二）案例點(diǎn)評(píng)1.適用范圍本案例適用于現(xiàn)代漢語(yǔ)課程緒論部分第二節(jié)“漢語(yǔ)規(guī)范化和推廣普通話”。本案例以少數(shù)民族地區(qū)推廣普通話助力打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)為例，強(qiáng)調(diào)推廣普通話的重要性。其教學(xué)目的在于使學(xué)生了解推廣普通話的政策和具體要求以及普通話在我國(guó)社會(huì)發(fā)展和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要意義。2.思政元素黨和國(guó)家一直非常重視語(yǔ)言規(guī)范化工作，50年代成立了“文改會(huì)”，簡(jiǎn)化漢字，推廣普通話，制定和推行漢語(yǔ)拼音方案?，F(xiàn)階段語(yǔ)言規(guī)范化的特點(diǎn)是信息化，交際廣泛化，語(yǔ)言文字多用途化。因此，迫切要求語(yǔ)言文字的規(guī)范化。1986年，成立國(guó)家語(yǔ)委，召開(kāi)全國(guó)語(yǔ)言文字工作會(huì)議，提出現(xiàn)階段語(yǔ)言文字工作的方針和任務(wù)，其中最重要的是促進(jìn)語(yǔ)言文字的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化：第一，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)的全面研究，制定各項(xiàng)更為科學(xué)的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，做好規(guī)范化工作。第二，大力推廣，積極普及普通話，使普通話成為教學(xué)語(yǔ)言、宣傳語(yǔ)言、工作語(yǔ)言、交際語(yǔ)言。本案例以少數(shù)民族地區(qū)推廣普通話的意義為例，指出普通話在日常交際以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中的重要作用，尤其是如何妥善處理好民族語(yǔ)言與普通話的關(guān)系，給出了一個(gè)很好的范本：對(duì)于當(dāng)?shù)氐拿褡逭Z(yǔ)言，我們既要予以尊重同時(shí)也要給予保護(hù)，給民族群眾宣傳各民族一律平等的觀念，保障推普工作健康和諧發(fā)展。3.課程思政教學(xué)目標(biāo)（1）通過(guò)案例討論，讓學(xué)生了解新中國(guó)成立以來(lái)，推廣普通話取得的成就