IE動作德信誠培訓(xùn)教材

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深圳培訓(xùn)中心IE動作分析德信誠培訓(xùn)教材課堂要求

歡迎閣下參加本次深圳德信誠培訓(xùn)中心課程，本課程將為您打下一個良好的基礎(chǔ)，提高您的能力和水平。請注意以下的幾點：1、手機請將您的手機開為振動或關(guān)閉。2、吸煙在課堂內(nèi)請不要吸煙。3、其它課期間請不要大聲喧嘩,舉手提問；不要隨意走動。深圳德信誠2012年培訓(xùn)計劃>>>動作浪費兩手空閑的浪費一只手空閑的浪費動作中途停頓的浪費動作幅度太大的浪費拿的動作中途變換的浪費步行的浪費動作角度太大的浪費動作之間配合不聯(lián)貫的浪費不懂技巧勉強動作的浪費掂腳尖勉強動作的浪費彎腰動作的浪費重復(fù)動作的浪費動作分析

動作分析（動作研究）是對生產(chǎn)活動中的全部作業(yè)動作進行觀測分析，研究作業(yè)者的各種動作浪費，從而尋求省力、省時、安全、經(jīng)濟的作業(yè)方法。作業(yè)者動作分析的目的

作業(yè)者動作分析是工業(yè)工程分析的一個組成部分，它是以作業(yè)者的動作為研究對象。主要目的：

1、發(fā)覺作業(yè)者在作業(yè)中的實際移動情形；

2、發(fā)覺作業(yè)者的作業(yè)路線、方法、次數(shù)或負荷是否適當；

3、發(fā)覺作業(yè)者的動作、距離是否可以縮短；

4、發(fā)現(xiàn)是否有等待時間；

5、發(fā)現(xiàn)可否同時進行加工或檢驗；

6、發(fā)覺動作與相關(guān)的配置、順序、組合是否適當。動作分析的意義和目的意義:

在周密分析工作中的各細微身體動作，刪除其無效的動作，促進其有效的動作。目的:

1)

發(fā)現(xiàn)人員在動作方面的無效或浪費，簡化操作方法，減少疲勞，進而訂定標準的操作方法；

2)

發(fā)現(xiàn)多余時間，刪除不必要的動作，進而預(yù)定動作時間標準。

動作分析的方法動作分析因精確程度不同而采用下列幾種方法:

1)

目視動作分析：

即以目視觀察方法而尋求改進。

2)

動作分析：

細分動作的構(gòu)成要素，將工作中所用的各動素逐項分析，謀求改進。一般用在較具重復(fù)性且周期較短的手操作的研究中。

3)

影片分析：

以攝影機對各操作拍攝成影片，由影片放映而加以分析。影片分析因其拍攝速度不同，又可分為細微動作研究及微速度動作研究兩種。①通過對動作方法及順序的檢查分析去除不必要的動作，使動作更有效；②分析研討最合理的作業(yè)配置；③作業(yè)的工裝化及工裝改善的基本資料；④改善前后的方法對比與評價；⑤進行作業(yè)方法的詳細說明；⑥設(shè)定標準作業(yè)；⑦培養(yǎng)作業(yè)方法的分析判斷能力。動素分析的用途動素分析----十八種動素NO名稱英文及縮寫符號符號說明分類定義1伸手Reach(RE)

手中無物的形狀A(yù)空手移動，伸向目標，又稱空運。接近或離開目的物的動作。2握取Grasp(G)

手握物品的形狀A(yù)手或身體的某些部位充分控制物體。為保持目的物的動作。3移物Move(M)

手中放有物品的形狀A(yù)手或身體部位移動物品的動作又稱運實。保持目的物由某個位置移至另一位置的動作。4裝配Assemble(A)

裝配的形狀A(yù)將零部件組合成一件物體的動作。為組合2個以上目的物的動作。5拆卸Disassemble(DA)

從裝配物拆離物品的形狀A(yù)將裝配物進行分離和拆解的動作。為分解2個以上目的物的動作6使用Use(U)

U字形A利用器具或裝置所做的動作,稱使用或使用。藉器具或設(shè)備改變目的物的動作。7放手ReleaseLoad(RL)

從手中掉下物品的形狀A(yù)握取的相反動作,放開控制物的動作。放下目的物的動作。8檢查Inspect(I)

透鏡的形狀A(yù)將目的物與基準進行品質(zhì),數(shù)量的比較的動作。將目的物與規(guī)定標準比較的動作。9尋找Search(SH)

眼睛尋找物品的形狀B通過五官找尋物體的動作。為確定目的物的動作。10發(fā)現(xiàn)Find(F)

找到物品的眼睛形狀B發(fā)現(xiàn)尋找目的物的瞬間動作。IE動作分析德信誠培訓(xùn)教材11選擇Select(ST)

指定選擇物的箭頭形狀B多個物品中選擇需要物品的五官動作。為確定目的物位置的動作。12計劃Plan(PN)

手放頭部思考的形狀B作業(yè)中決定下一步工作的思考與計劃。為計劃作業(yè)方法而延遲的動作。13預(yù)定位Pre-Position(PP)

保齡球立直的形狀B物體定位前先將物體定置到預(yù)定位置,又稱預(yù)定位。使用目的物后為避免‘對準’動作而放置目的物的動作。14定位Position(P)

物品放在手的前端的形狀B將物體放置于所需的正確位置為目的而進行的動作,又稱對準。為便利使用目的物而校正位置的動作。IE動作分析德德信誠培訓(xùn)訓(xùn)教材15保持Hold(H)

磁石吸住物體的形狀C手握物保持靜止狀態(tài),對稱拿住。保持目的物的動作。16休息(Rest)(R)

人坐于椅上形狀C為消除疲勞而停止工作的狀態(tài)。不含有用動作而以修養(yǎng)為目的的動作。17遲延UnavoidableDelay(UD)

人倒下的形狀C不可避免的停頓。不含有用動作而作業(yè)者本身所不能控制的。18耽擱AvoidableDelay(AD)

人睡覺的形狀C可以避免的停頓。不含有用動作而作業(yè)者本身所可以控制的。IE動作分析德德信誠培訓(xùn)訓(xùn)教材動素從操作者手的動作研究，所有操作是是由一連貫的基本動作組成，經(jīng)研究結(jié)果統(tǒng)計人人體動作的的基本要素或或基本動作可細分為十八種動素，為對這些些動素定義、范圍圍及其特性有所了了解，將此十八種動素歸成三大類：第一類：進行工作的要素。(1~8)第二類：阻礙第一類工作作要素的進行(9~14)第三類：對工作無益益的要素(15~18)動素1.伸手(Reach-RE)定義:空手手移動,或或稱[運空空]。起點:當手手開始朝向向目的物的瞬間。終點:當手手抵達目的的物的瞬間。特性:(1)當當手朝向目目的物或某某一動素完完成,手須須伸回時發(fā)發(fā)生[伸手手]動素。。(2)[伸伸手]途中中常有[預(yù)預(yù)定位]關(guān)聯(lián)。(3)[伸伸手]常在在[放手]之后,而而在[握取取]之前發(fā)發(fā)生。改善:(1)縮縮短距離。。距離的測量應(yīng)實際際路徑為準準,而非兩兩端的直線距離。。(2)減少少[伸手]時的方向意識。[伸手]依難難易可分為為下列數(shù)類類:A.伸手至一固固定位置；B.伸手至每次次位置略有有變動的目的物；C.伸手至一堆堆中的目的物；D.伸手至一甚甚小物手而而須精確握握取者。動素2.握取(Grasp-G)定義:利用用手指或手手掌充分控控制物件。。起點:當手手指環(huán)繞一一物體,欲欲控制該物物體的瞬間。終點:當物物體已充分分被控制的瞬間。特性:(1)物物體已被充充分控制后后的連續(xù)握取稱稱為[保持]；(2)以器器具來握取取時,應(yīng)視視為[使用用]而非[握取]；至于戴手套套握取時,則為[握取取]而非[使用],因手套的目的在于保保護手。(3）廣義解釋,除手外,身體的某一部分(如足)用用以控制物物體時,皆皆可稱為為[握握取取]；(4)[握握取取]常常在在[伸伸手手]與與[移移物物]之之間間發(fā)發(fā)生生。。改善善:(1)減減少少握握取取的次數(shù)數(shù)；(2)盡盡量量以以[觸觸取取]代代替替[拾拾取取]；A.拾取取:物物體體確確實實被被撿撿上上而而取取之之于于手手,并并須須充充分分控控制制方方能能移移動動；B.觸取取:只只以以手手指指按按住住物物體體,即即可可以以將將物物體體移移行行(或或滑滑行行)。。(3)檢檢討討有有無無工工具具可可代代替替。。動素3.移物物(Move-M)定義義:手手或或身身體體的某一一部部位位將將物物件件由由一一地地點點移移至至另另一一地地點點。或稱稱運運實實。起點點:手手有有所所負負荷荷開開始始朝朝向向目目的的地地點點的瞬間間。。終點點:有有所所負負荷荷的手抵抵達達目目的的地地點點的瞬間間。。特性性:(1)[移移物物]有有空空間間的移動動,推推動動,拉拉動動,滑滑動動,拖拖動動,旋旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)移移動動等等。。(2)[移移物物]途途中中突突然然停停止止即即為為[保保持持]。。(3)[移移物物]途途中中常常有有[預(yù)預(yù)定定位位]伴伴生生。。(4)[移移物物]常常在在[握握取取}之之后后,而而在在[放放手手]或或[對對準準]之之前前發(fā)發(fā)生生。。改善善:(1)縮縮短短移移動動距距離離。。(2)減減少少每每次次移移動動的重量量。(3)分析析移移動動的方法法,檢檢討討有有無無其其他他工工具具可可代代替替。。(4)減減少少移移物物時時的方向向意意識識。。[移移物物]依依其其困困難難程程度度可可分分類類如如下下:A.移物物至至固固定定停?？靠刻幪?。。B.移物物至至大大概概位位置置。。C.移物物至至精精確確位位置置。。D.移物至不定位位置。動素4.裝配(Assemble-A)定義:兩個物物體配合在一一起。起點:兩個物物體開始接觸觸的瞬間。終點:兩個物物體完全會合合的瞬間。特性:(1)較簡單單之[裝配]幾乎與[對對準]無甚區(qū)區(qū)別時,應(yīng)以以[對準]視視之。(2)可能與與其他動素復(fù)復(fù)合發(fā)生。(3)[裝配配]常在[對對準]或[移移物]之后,而在[放手手]之前發(fā)生生。改善:盡量使使用工具。動素5.拆卸(Disassemble-DA)定義:使物體體脫離其他物物體。起點:當物體體被控制(握握取),而已已于可拆除狀狀態(tài)的瞬間。終點:零件完完全被拆除的瞬間。特性:(1)[拆卸]視其難易有有下列數(shù)種情情形:A.松動B.稍緊C.緊合(2)可能與與其他動素復(fù)復(fù)合發(fā)生。(3)[卸拆拆]常在[握握取]之后,而在[移物物]或[放手手]之前發(fā)生生。改善:盡量使使用工具。動素6.使用(Use-U)定義:為操作作之目的而使使用工具或設(shè)設(shè)備。起點:開始控控制工具進行行工作的瞬間。終點:工具使使用完畢的瞬間。特性:(1)可能與與其他動素同同時復(fù)合發(fā)生生。(2)當以手手或手指代替替工具使用時時,也以[使使用]視之,如以手指割裂紙或以手指沾漿漿糊塗擦于紙紙上等。改善:檢討工工具或設(shè)備是是否可合并或或改良。動素7.放手(Release-RL)定義:將所持持之物放開。。起點:手指指開始始離開開物體體的瞬間。。終點:手指指完全全離開開物體體的瞬間。特性:(1)為[握取][保持]之相反動動素,是所所有動素中中費時最少少者。(2)[放放手]有下下列諸形式式。A.拾取之手:1.將物體放置置后再松手手。2.在半空中讓讓物體自由由落下。3.投放。。B.觸取之放手手。(3)廣義義解釋,身身體的某部位控制制物體狀態(tài)態(tài)之解除,也可以視視為[放手手]。改善:檢討討[放手]之終點是是否為一次次動素開始始之最佳位位置。動素8.檢查(Inspect-I)定義:檢驗驗物體是否否合乎標準準。起點:開始始檢查試驗驗物體的瞬瞬間。終點:品質(zhì)質(zhì)的優(yōu)劣(或是是否可接受受)被決定定的瞬間。。特性:(1)檢驗驗的標準,通常有大大小,數(shù)量量,品質(zhì),性能,色色澤等。(2)檢驗驗時,常用用視覺,聽聽覺,觸覺覺,嗅覺,味覺等官官能。(3)檢驗驗費時之長長短,視標標準品質(zhì)的要求規(guī)格是是否嚴格與與檢驗人員心理反反應(yīng)的快慢而定。。改善:(1)檢討討品質(zhì)要求求的規(guī)格。(2)減少少檢驗次數(shù)數(shù)。動素9.尋找(Search-SH)定義:眼睛睛或手摸索索物體之位位置。10.發(fā)現(xiàn)(Find-F)定義:發(fā)現(xiàn)尋找目目的物的瞬瞬間動作。起點:眼睛睛開始致力力于尋找的的瞬間。終點:物體體已被發(fā)現(xiàn)現(xiàn)的瞬間。。特性:(1)著著重于心理理活動的動動素。(2)復(fù)雜雜之操作須須費力記憶憶及操作不不穩(wěn)定時,尋找費時時最多。(3)物體體愈小,尋尋找費時愈愈多。改善:(1)零零件,工具具預(yù)放于固固定位置,并限于正正常作業(yè)領(lǐng)領(lǐng)域之內(nèi)。。(2)零件件裝于特殊殊設(shè)計之盒盒內(nèi)。(3)訓(xùn)練工人熟熟悉工作方方法,使運運動方向自自然而習(xí)慣慣。動素11.選擇(Select-ST)定義:從兩兩個以上相相類似的物物體中選取取其一。起點:[尋尋找]的終點即為[選擇]的起點。(此此瞬間即使使運用細微微動作研究也難以決決定)終點:物體體被選出。。特性:(1)一般般在[伸手手]與[握握取]之間間發(fā)生。(2)常與與[握取]復(fù)合發(fā)生生。(3)物體體愈小,選選擇愈費時時。改善:(1)與[尋找]動動素之改善善著眼點同改善善:(a)零件,工具具預(yù)放于固固定位置,并限于正正常作業(yè)領(lǐng)領(lǐng)域之內(nèi)。。(b)零件裝于特特殊設(shè)計之之盒內(nèi)。(c)訓(xùn)練工人熟熟悉工作方方法,使運運動方向自自然而習(xí)慣慣。(2)統(tǒng)一一零件規(guī)格格,使彼此此可相互代代替。動素12.計劃劃(Plan-PN)定義:操操作進行中中,為決定定下一步驟驟所做的考考慮。它是是一種心理理活動,表表現(xiàn)在外則則為猶豫的時間耽擱。起點:開始始考慮的瞬瞬間。終點:決定定行動的瞬瞬間。特性:(1)在在操作中,其[計劃劃]很難正確地觀觀測出來。。(2)常常與其他動動素復(fù)合發(fā)發(fā)生。改善:(1)訓(xùn)訓(xùn)練工人。。(2)簡化化操作程序序。動素13.預(yù)定位(Preposition-PP)定義:將將物體在對對準之前,先擺置于于預(yù)備對準準之位置。起點與終點點:與[對對準]之起起終點同。。特性:(1)很少單獨發(fā)生生,幾乎都都與其他動動素(常與與[移物])復(fù)合發(fā)發(fā)生。(2)其其起終點甚甚難正確區(qū)區(qū)分,所費費時間也難難以測定。。改善:與與[定位]同(1)盡量量使用工具具。(2)檢討討制品的容差是否可可以改變。。動素14.定位(Position-P)定義:將物物體擺置于于特定之方方位。起點:當操操縱之手開開始擺動,扭轉(zhuǎn)或滑滑動物體至至一定方位位的瞬間。。終點點:物物體體已已被被安安置置于于正正確確方方向向的的瞬瞬間間。。特性性:(1)對對準準有有下下列列之之各各處處情情形形:A.按照照一一定定對對之之方方向向?qū)蕼?。。B.數(shù)種種方方向向均均可可。。C.任何何方方向向均均可可。。(2)[對對準準]常常在在[移移物物]之之后后。。改善善:(1)盡盡量量使使用用工工具具。。(2)檢檢討討制制品品的容差差是是否否可可以以改改變變。。動素素15.保持持(Hold-H)定義義:手手指指或或手手掌掌連連續(xù)續(xù)握握取取物物體體并并保保持持靜靜止止狀狀態(tài)態(tài)。。起點點:用用手手開開始始將將物物件件定定置置于于某某一一方方位位上上的的瞬瞬間間。。終點點:當當物物體體不不必必再再定定置置于于某某一一方方位位上上,而而開開始始次次一一動動素素的的瞬瞬間間。。特性性:(1)連連續(xù)續(xù)之之[握握取取]或或[移移物物]中中途途突突然然停停止止,皆皆可可視視為為[保保持持]。。(2)廣廣義義解解釋釋,手手以以外外身身體體之之某某部部位位也也可可有有[保保持持]發(fā)發(fā)生生。。(3)維維護護身身體體與與對對角角之之不不平平衡衡也也應(yīng)應(yīng)視視為為[保保持持]。。改善善:力力求求使使用用工工具具，設(shè)備備等等。。動素素16.休息息(Rest-RT)定義義:工工人人因因過過度度疲疲勞勞而而停停止止工工作作。。起點點:停停止止工工作作的的瞬瞬間間。。終點點:恢恢復(fù)復(fù)工工作作的的瞬瞬間間。。特性:(1)通常常在操操作周周期與與周期期之間間發(fā)生生。(2)休息息時間間之長長短視視工作作之性性質(zhì),工人人工作作之程程度以以及工工人之體體力而而定。。改善:(1)檢檢討工工人之之工作作域是是否正正常。。(2)使用用較低低級之之動作作(動動作經(jīng)經(jīng)濟原原則)。(3)注意意工作作環(huán)境境(溫溫度,濕度度,通通風(fēng),音響,光線線等)動素17.遲延(UnavoidableDelay-UD)定義:在在操作程程序中,因無法法控制之之因素而而發(fā)生不不可避免免之遲延延,使工工作中斷斷。起點:開開始等候候的瞬間間。終點:等等候結(jié)束束,繼續(xù)續(xù)恢復(fù)工工作的瞬瞬間。特性:(1)通通常因現(xiàn)現(xiàn)行制造造程序所所需,等等候機器器工作或或等候身身體的其他部位位(如另另一只手手)工作作而生。。(2)工工人未熟熟練或怪怪癖而引引起遲延延。改善:(1)因工人人無法改改善此類類遲延,欲加改改善只有有變制造造程序,改變生產(chǎn)產(chǎn)計劃。。(2)調(diào)調(diào)整工人人工作量量,利用用人機程程序圖及及操作人人程序圖圖分析工人的寬余,并善加加利用。(3)訓(xùn)練工工人,使其熟熟練。動素18.耽擱(AvoidableDelay-AD)定義:在操作作程序中,因因工人之事故故(故意或疏疏忽)而使工工作中斷。起點:對于制制造程序無益益之工作開始始的瞬間。終點:無益之之工作停止的的瞬間。特性:(1)此種[故故延]發(fā)生時時,不必顧及及更改整個制制造程序。(2)[故延延]通常由于于工人之工作作方法錯誤,不注意或怠怠慢所致。改善:加強工工人之督導(dǎo)。。1.有效動素素:(1)實體性性或生理性動動素:(a)伸手(b)移物(c)握取(d)放手(e)預(yù)定位(2)目標性性動素:(a)使用(b)裝配(c)拆卸動素的檢討2.無效動動素:(1)心智智或半心智智性動素:(a)尋找+發(fā)現(xiàn)(b)選擇(c)定位(d)檢查(e)計劃(2)遲延延性動素:(a)遲延(b)耽擱(c)休息(d)保持動素的檢討動素檢核表表一.關(guān)于[伸手]和和[移物]:1.這些動動作可否刪刪除?2.距離是是否最適當當?3.有否使使用適當?shù)牡拿浇?如如手,鑷子及輸送器等等。4.是否使使用了正確確的身體部部位,如手手指,前臂臂和上臂。。5.能否使使用滑道或或輸送器?6.輸送單單位增大是是否較有效效率?7.能否用用腳操作之之裝置來輸輸送?8.輸送是是否因接下下去有較難難做的[對對準]而緩緩慢下來?9.工具于于使用處之之附近是否否能夠減少少輸送?10.較常常使用之零零件是否置置于使用點點附近?11.有否否使用適當當之托盤或或箱子?操操作是否經(jīng)經(jīng)過正確地地排列?12.前一一動作和后后一動作是是否與此地地動作互相相關(guān)聯(lián)?13.能否否避免突然然之轉(zhuǎn)變方方向?能否否去除障礙物?14.對于于物之移動動是否使用用身體最耐耐久之部位位?15.有有無無可可刪刪除除之之身身體體移移動動?16.手手臂臂之之移移動動能能否否同同時時,對對稱稱而而依依相相反反方方向向行行之之?17.能能否否以以滑滑動動代代替替拾拾取取?18.眼眼球球之之移移動動是是否否與與手手之之動動作作配配合合?動素素檢檢核核表表二.關(guān)關(guān)于于[握握取取]:1.是是否否可可以以一一次次握握住住一一件件以以上上之之物物件件?2.能能否否以以[觸觸取取]代代替替[拾拾取取]?3.儲儲物物箱箱之之前前緣緣能能否否減減弱握取取的的動動素素?4.工工具具或或零零件件能能否否預(yù)預(yù)定定位位,以以便便握握取取容容易易?5.能能否否使使用用特特殊殊的的螺螺絲絲起起子子或或其其他他工工具具?6.能能否否使使用用真真空空,磁磁鐵鐵,橡橡皮皮指指尖尖等等工工具具?7.物物體體是是否否由由一一只只手手移移至至另另一一只只手手?8.工工具具和和夾具之之設(shè)設(shè)計計是是否否使使用用零零件件移移動動之之握握取取較較為為容容易易?動素素檢檢核核表表三.關(guān)關(guān)于于[定位位]:1.對對準準是是否否必必要要?2.容容差差能能否否增增大大?3.方方形形邊邊能能否否避避免免?4.能能否否使使用用導(dǎo)導(dǎo)軌,漏漏斗斗,襯圈,量量規(guī)規(guī),托托架架,定定位位木木箱箱,彈彈簧簧等排障障器器?5.能能否否使使用用手手臂臂扶扶架架來來穩(wěn)穩(wěn)定定手手,以以減減少少對對準準之之時時間間?6.握握取取之之物物件件是是否否易易于于對對準準?7.能能否否使使用用腳腳操操作作之之簡簡夾夾?動素素檢檢核核表表四.關(guān)關(guān)于于[裝裝配配][拆拆裝裝]與與[使用]:1.能能否否使使用用工工具具或或夾夾具具?2.能能否否使使用用自自動動識別別器或或機機器器?3.裝裝配配能能否否交交互互進進行行?制制造造程程序序能能否否交交互互進進行行?4.是是否否能能夠夠使使用用更更有有效效率率的的工工具具?5.能能否否使使用用止止楔楔?6.當當機機器器在在切切削削時時,其其他他工工作作能能否否進進行行?7.能能否否使使用用動動力力工工具具?8.能能否否使使用用凸凸輪輪或或空空氣氣操操作作之之工工具具?動素檢核核表五.關(guān)于于[放手手]:1.能否否刪除此此動作?2.能否否使物體體自由墮墮落?3.能否否于運動動中放手手?4.是否否需要小小心地放放開物件件?能否否避免如如此?5.能否否使用排排出器?6.材料盒是是否經(jīng)過過適當之之設(shè)計?7.在[放手]之末端端,手或或輸送工工具是否否在最有有利之位位置,以以便次一一動作之之進行?8.能否否使用輸輸送器?動素檢核核表六.關(guān)于于[選擇擇]:1.是否否布置得得當以減減少尋找找物體之之浪費?2.工具具和材料料是否能能標準化化?3.零件件和材料料是否各各予適當當之標記記?4.排列列是否良良好,以以便易于于選擇?例如用用托盤預(yù)預(yù)置零件件,使用用透明容容器等。。5.一般般零件之之排列是是否有互互損性?6.零件件和材料料是否混混在一起起?7.亮度度是否良良好?8.在前前一操作作里,是是否可以以同時把把零件預(yù)預(yù)定位好好?9.能否否利用顏顏色來使使零件易易于選擇擇?動素檢核核表七.關(guān)于于[檢查]:1.能否否刪除。。2.能否否使用多多重量規(guī)規(guī)或試驗驗器?3.能否否使用壓壓力,振振動,硬硬度或閃閃光試驗驗器?4.能否否增加照照明強度度,或重重新安排排光源,以減少少檢驗時時間?5.目目視檢檢驗?zāi)苣芊翊鏅C機器檢檢驗?6.操操作者者使用用眼鏡鏡是否否有益益?動素檢檢核表表八.關(guān)關(guān)于[預(yù)定位位]:1.物物體能能否于于運送送中預(yù)預(yù)定位位?2.能能否使使工具具平衡衡,使使其把把柄處處于直直立位位置?3.[保持持]之之裝置置是否否使工工具把把柄處處于適適當位位置?4.工工具能能否懸懸掛起起來?5.工工具能能否存存放于于工作作之適適當位位置?6.能能否使使用導(dǎo)導(dǎo)路?7.物物體之之設(shè)計計能否否使其其各邊邊相同同?8.能能否使使用加加料管管道?9.能能否使使用堆堆筒裝裝置?10.能否否使用用旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)夾具具?動素檢檢核表表九.關(guān)關(guān)于[保持]:1.能能否使使用夾夾鉗,鉤子子,架架子,夾具具或其其他機機械裝裝置?2.能能否使使用粘粘性或或摩擦擦?3.能能否用用止楔楔以免免[保保持]?4.如如[保保持]不能能避免免,能能否提提供手手臂扶扶架?動素檢檢核表表概念：：對動作作研究究的改改善方方法進進行分分類，，并系系統(tǒng)地地對此此進行行分析析總結(jié)結(jié)所得得出的的基本本原則則。目的：：優(yōu)化作作業(yè)方方法，，減少少無謂謂動作作。4個最基基本的的動作作經(jīng)濟濟性（1）減少動動作數(shù)數(shù)（2）同時進進行動動作（3）動作的的距離離縮短短（4）動動作舒舒適動作經(jīng)經(jīng)濟原原則動作經(jīng)經(jīng)濟的意義和目的的意義:利用動動作經(jīng)經(jīng)濟原原則為為改善善的工具，其重點點不在在于改改變整整個制制造程程序的的工作作計劃劃、工作說說明書書的內(nèi)內(nèi)容、不良的的機器器、生產(chǎn)進進度跟跟催或或耽擱擱等問問題，而是在在于以以上條條件不不改變變之下下使工工人工工作效效率提提高，并使工工人本本身確確感身身心舒舒適愉愉快。。目的:(a)減少工工人的的疲勞勞；(b)縮短工工人的的操作作時間間。動作經(jīng)經(jīng)濟原原則的的意義義善于運運用動動作經(jīng)經(jīng)濟原原則改改善作作業(yè)現(xiàn)現(xiàn)狀者者，既既可以以提升升作業(yè)業(yè)能率率，為為企業(yè)業(yè)贏得得利益益，又又可以以使員員工工工作更更輕松松，收收益也也更高高，創(chuàng)創(chuàng)造雙雙贏的的局面面。動作能能活用原原則動作量量節(jié)約原原則動作法法改善原原則動作經(jīng)經(jīng)濟原原則基基本原原則動作能能活用用原則則人體各各部位位，凡凡是具具有進進行動動作能能力的的，不不管何何部位位，都都希望望能活活用。。1腳或左左手能能操作作的事事，不不使用用右手手。2盡量量使使雙雙手手同同時時作作業(yè)業(yè)，，也也同同時時結(jié)結(jié)束束動動作作。。3不要要使使雙雙手手同同時時靜靜止止，，手手空空閑閑時時，，須須動動腦腦想想另一一工工作作。。動作作量量節(jié)節(jié)約約原原則則多余余的的運運動動量量，，不不僅僅浪浪費費時時間間及及空空間間，，更更會會消消耗耗體體力力，，應(yīng)應(yīng)盡盡量量節(jié)節(jié)約約。。1盡量量使使用用小小運運動動來來操操作作工工作作。。2材料料及及器器具具應(yīng)應(yīng)放放置置于于伸伸手手能能及及的的范范圍圍內(nèi)內(nèi)，，并并盡盡量量放放在在靠靠手手處處。。3小單單元元的的動動作作次次數(shù)數(shù)應(yīng)應(yīng)盡盡量量減減少少。。4工具具應(yīng)應(yīng)予予簡簡化化、、易易用用。。5材料料及及零零件件應(yīng)應(yīng)使使用用易易拿拿取取的的容容器器。。6工作作物物較較長長、、較較重重或或體體積積較較大大時時，，應(yīng)應(yīng)利利用用保保持持器器具具。。動作作法法改改善善原原則則使能能動動的的部部位位全全部部活活動動，，可可以以節(jié)節(jié)約約的的能能量量、、省省去去的的動動作作也也應(yīng)應(yīng)盡盡量量去去除除，，而而動動作作還還是是有有改改善善的的地地方方。。1.動作作能能予予規(guī)規(guī)律律化化。。2.雙手手可可反反向向運運動動，，而而不不可可同同向向運運動動。。3.利用用慣慣性性、、重重力力、、自自然然力力等等；；尤尤其其盡盡量量利利用用動動力力裝裝置置。。4.為了了減減少少疲疲勞勞，，作作業(yè)業(yè)椅椅及及作作業(yè)業(yè)臺臺的的高高度度應(yīng)應(yīng)適適合合。。動作作經(jīng)經(jīng)濟濟原原則則1.關(guān)關(guān)于于人人體體動作作的的運用用:雙手手應(yīng)應(yīng)同同時時開開始始并并同同時時完完成成其其動動作作。。除規(guī)規(guī)定定時時間間外外，雙手手不不應(yīng)應(yīng)同同時時空空間間。。雙臂臂的動作作應(yīng)應(yīng)對對稱稱，方向向并并同同時時作作業(yè)業(yè)。。手的動作作使使用用最最低低等等級級而而能能得得到到滿滿意意結(jié)結(jié)果果者者為為妥妥。。物體體之之動動作作量量應(yīng)應(yīng)盡盡可可能能利利用用之之，但如如需需肌肌力力制制止止時時，則應(yīng)應(yīng)將將其其減減至至最小小度度。。連續(xù)續(xù)之之曲曲線線運運動動，較含含有有方方向向突突變變的直線線運運動動為為佳佳。。彈道道式式的運動動，較受受限限制制的運動動輕輕快快確確定定。。動作應(yīng)盡盡可能使使用輕松松自然的節(jié)奏，因節(jié)奏能能使動作作流利及及自發(fā)。。關(guān)于人體體動作方方面總結(jié)結(jié)1.雙手并用用原則;2.對稱反向向原則;3.排除合并并原則;4.降低等級級原則;5.避免限制制性原則則;6.避免突變變原則;7.節(jié)奏輕松松原則;8.利用慣性性原則;9.手腳并用用原則;10.適當姿勢勢原則。。2.關(guān)于于操作場場所布置置:工具物料料應(yīng)放于于固定處處。工具物料料及裝置置應(yīng)布置置于工作作者之前前面近處處。零件物料料的供給，應(yīng)利用其其重量墮墮至工作作者手邊邊。[墮送]方法應(yīng)應(yīng)盡可能能利用之之。工具物料料應(yīng)依照照最佳的工作順序序排列。。應(yīng)有適當當?shù)恼彰髟O(shè)備備，使視覺滿滿意舒適適。工作臺及及椅的高度，應(yīng)使工作作者坐立立適宜。。工作椅式式樣及高高度，應(yīng)可使工工作者保保持良好好的姿勢勢。動作經(jīng)濟濟原則關(guān)于場所所布置方方面總結(jié)結(jié)1.定點放置置原則;2.雙手可及及原則;3.按工排序序原則;4.使用容器器原則;5.用墜送法法原則;6.近使用點點原則;7.避免擔(dān)心心原則;8.照明通通風(fēng)原原則;9.服裝護護具原原則。。3.關(guān)關(guān)于工工具設(shè)設(shè)備:盡量解解除手手之工工作，而以夾夾具或或足踏踏工具具代替替之。。可能時時，應(yīng)將兩兩種工工具合合并為為之。。工具物物料應(yīng)應(yīng)盡可可能預(yù)預(yù)放在在工作作位置置。手指分分別工工作時時，其各個個負荷荷按照照其本本能，予以分分配。。手柄之之設(shè)計計，應(yīng)盡可可能使使與手手之接接觸面面積增增大。。機器上上杠桿桿，十字杠杠及手手輪的位置，應(yīng)能使使工作作者極極少變變動其其姿勢勢，且能利利用機機械之之最大大能力力。動作經(jīng)經(jīng)濟原原則關(guān)于工工具設(shè)設(shè)備方方面總總結(jié)1.利用工工具原原則;2.萬能工工具原原則;3.易于操操作原原則;4.適當位位置原原則。。動作經(jīng)經(jīng)濟原原則的的檢討討1.動動作經(jīng)經(jīng)濟原原則第第一基基本原原則:兩手手同時時使用用兩手同同時使使用的目的在在于避避免單單手負負荷過過多，工作范范圍的設(shè)計以及零零件的擺置影響左左右手工作作量的關(guān)系至多，通常右手負負擔(dān)較難的工作，而左手則操操作簡單。。兩手同時時使用其程程度上的難易須視各各操作的性質(zhì)而異，現(xiàn)取若干常用用的動素，依其左右手手同時使用用的困難程度編成下表（供參考）:動作經(jīng)濟原原則的檢討討兩手同時使使用時，如取對稱、反向的路徑徑，在感覺上較較為自然而而和諧，并能配合人人體構(gòu)造，而減輕疲勞勞。注:A:兩手可同時時使用B:困難兩手同時使使用表2.動作經(jīng)經(jīng)濟第二基基本原則:動作單元元力求減少少首先：須刪除不必必要的動作作，并設(shè)法將兩兩種或兩種種以上的動動素結(jié)合而而得到同一一目的；同理，兩種以上的工具也可設(shè)設(shè)法合并。。刪除或省略略某一動素素應(yīng)極為謹謹慎，減少的動素素對整個制制造程序的貢獻以及其其所占地位均予適當?shù)暮饬俊Ｆ浯危翰牧?、零件以及工工具?yīng)按操操作的順序排列于于適當位置置，而使其處于于即可工作作的狀態(tài)，尤其是工具具，切戒因?qū)ふ艺一蜃ト《ㄙM時間間及注意力力。裝配用的材料與零件件應(yīng)利用容容器存裝，容器的設(shè)計應(yīng)注意意下列三點點:(1)容器器不可大于于必要的尺寸,以免免占用空間；(2)容器器底部應(yīng)有有適當傾斜，使零件可借重力而墮至至工作者手手邊；(3)容器器的開口處不可可過小，致使零件往往下墮時因因相互碰撞撞而塞阻。。動作經(jīng)濟原原則的檢討討3.動作經(jīng)經(jīng)濟第三基基本原則:動作距離離力求縮短短欲求縮短動動作距離，首須考慮身身體部位的最小使用范范圍。工作作時,人體體的動作可分為為下列五級級:(1)手指指動作；(2)手指指及手腕動動作；(3)手指指、手腕及及前臂動作作：(a)肋處處為移動軸心；(b)肋處處手臂旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)軸；(c)扭轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)移動。(4)手指指、手腕、、手臂及上上臂動作：(a)肩部部為移動軸軸心；(b)扭轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)移動。動作經(jīng)濟原原則的檢討討(5)手指指、手腕、、前臂、上上臂及身體體的動作。(a)軀干動作-----臂部為移移動軸心；(b)軀干動作-----膝蓋為移移動軸心；(c)腿部動作：1>前進或或后退2>旁移(d)膝部動作(e)足踝動作(f)聯(lián)合動作顯然的，級次愈高，所耗的時間體力均愈愈大，因此，應(yīng)盡量利用較低低級的動作以縮短動動作距離。其次應(yīng)注意兩兩手作業(yè)范圍圍。裝配的零件與工具應(yīng)應(yīng)置于工作范范圍內(nèi)，并力求接近裝裝配區(qū)域?？s短動作距離離，也可使用零件件或制品本身身的重量，使其墮送裝配配區(qū)域或制品品箱內(nèi)。動作經(jīng)濟原則則的檢討4.動作經(jīng)濟濟第四基本原原則:舒適的的工作動作分析的首要目的在于于減輕工人的的疲勞，而疲勞有生理理疲勞及精神神疲勞。“1~3”基本動作經(jīng)濟濟原則，較偏重于強調(diào)調(diào)生理疲勞的減輕或工作時時間的縮短，而“4”基本原則則較較偏重于精神神疲勞的減輕。動作本本身的[困難性]引引起的躊躇心心理最易引起起工人精神疲疲勞。欲求舒適的工工作就須避免免此等動作的困難性或設(shè)法法加以減少。。例如:(1)盡量使使用日常生活活已熟悉的動動作，流利而自然；(2)采用曲曲線的圓滑動作；(3)利用慣慣性、重力以及自然然力。(4)工作地地點應(yīng)予適當當?shù)母叨龋鴽Q定適當?shù)母叨葢?yīng)考慮下列因素:(a)配合操作周期期；(b)工人體型；(c)可見距離；(d)用力所需的程度；(e)身體的平衡性。動作改善，必須從排除下下列工作開始始:(1)需要用用力氣的工作作，也即必須用手手、腳或全身用力力方能完成的的工作，或向膝蓋下方方伸手及蹲下下拿起物品的的動作，因為這些工作作會引起肌肉肉的疲勞；(2)不自然然的姿勢，例如蹲在地上上做事或彎著著腰工作等，這些不自然的的姿勢也會引引起肌肉的疲疲勞；(3)需要注注意力的工作作，例如必須仔細細對準的工作作或必須謹慎慎挑選的工作作等，因為這些工作作會引起精神神上的疲勞；(4)厭惡的的工作，例如噪音很大大、空氣污染、機器容易故障障的工作。以上四者均是是改善的重點點，只要稍加留意意，就可發(fā)現(xiàn)許多多工作可以大大大改善。動作改善的原原則一動作改善的技巧巧不外乎剔除除、合并、重排、簡化。其改善重點:1.剔除(1)剔除所所有可能的作作業(yè)、步驟或動作(包括身體、足、手臂或眼)；(2)剔除工工作中的不規(guī)規(guī)律性，使動作成為自自發(fā)性并使各各種物品置放放于固定地點點；(3)剔除以以手作為持物物工具的工作作；(4)剔除不不方便或不正正常的動作；(5)剔除必必須使用肌力力才維持的姿姿勢；(6)剔除必必須使用肌力力的工作而以以動力工具取取代之；(7)剔除必必須克服動量量的工作；(8)剔除危危險的工作；(9)剔除所所有不必要的的間置時間。動作改善的原原則二2.合并(1)把必須須突然改變方方向的各個小小動作結(jié)合成成一個連續(xù)的的曲線動作；(2)合并各各種工具，使成為多用途途；(3)合并可可能的作業(yè)；(4)合并可可能同時進行行的動作。3.重排(1)使工作作平均分配于于兩手，兩手的同時動作最好好呈對稱性；(2)組作業(yè)業(yè)時，應(yīng)把工作平均均分配于各成成員；(3)把工作作安排成清晰晰的直線順序序。動作改善的原原則動作改善的原原則4.簡化(1)使用最最低級次的肌肌內(nèi)工作；(2)減少視視覺動作并降降低必須注視視的次數(shù)；(3)保持在在正常動作范范圍內(nèi)工作；(4)縮短動動作距離；(5)使使手手柄柄、操作作桿桿、腳腳踏板板、按鈕均在在手手足足可可及及之之處處；(6)在在須須要要運運用用肌肌力力時時，應(yīng)盡盡量量利利用用工工具具或或工工作作物物的的動動量量；(7)使使用用最最簡簡單單的的動動素素組組合合來來完完成成工工作作；(8)減減少少每每一一動動作作的的復(fù)復(fù)雜雜性性。與您您一一同同創(chuàng)創(chuàng)造造德信信誠誠9、靜夜夜四無無鄰，，荒居居舊業(yè)業(yè)貧。。。12月月-2212月月-22Wednesday,December7,202210、雨雨中中黃黃葉葉樹樹，，燈燈下下白白頭頭人人。。。。22:19:1622:19:1622:1912/7/202210:19:16PM11、以我獨沈沈久，愧君君相見頻。。。12月-2222:19:1622:19Dec-2207-Dec-2212、故人江海海別，幾度度隔山川。。。22:19