工商業(yè)的興起教學(xué)

課工商業(yè)的興起12/8/2022工商業(yè)的興起》教學(xué)共18頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第1頁(yè)!課文標(biāo)題“工商業(yè)的興起”的“工”指的是手工工場(chǎng)，不是指使用機(jī)器的工廠。

12/8/2022工商業(yè)的興起》教學(xué)共18頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第2頁(yè)!所有者勞動(dòng)者生產(chǎn)方式場(chǎng)地規(guī)模效率手工作坊作坊主作坊主、家人、幫工作坊主進(jìn)行全程工作場(chǎng)地小、生產(chǎn)規(guī)模小效率低12/8/2022工商業(yè)的興起》教學(xué)共18頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第3頁(yè)!歐洲手工工場(chǎng)形成的背景14～15世紀(jì)的歐洲農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有了新的進(jìn)步，農(nóng)產(chǎn)品剩余增多，對(duì)手工業(yè)產(chǎn)品的需求增加。為適應(yīng)這種需要，14世紀(jì)的意大利最早出現(xiàn)了手工工場(chǎng)。12/8/2022工商業(yè)的興起》教學(xué)共18頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第4頁(yè)!手工工場(chǎng)是農(nóng)業(yè)時(shí)代過(guò)渡到工業(yè)時(shí)代的標(biāo)志。結(jié)論：14世紀(jì)，從西歐開(kāi)始人類社會(huì)逐步進(jìn)入一個(gè)新的文明時(shí)代，即工業(yè)文明時(shí)代。12/8/2022工商業(yè)的興起》教學(xué)共18頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第5頁(yè)!這首詩(shī)所歌詠的是一個(gè)名叫約翰·溫契康伯的人，他是英國(guó)16世紀(jì)初一個(gè)規(guī)模宏大的呢絨手工工場(chǎng)的主人。在溫契康伯去世后，他的兒子繼承他的企業(yè)，發(fā)了大財(cái)，被授予爵章。他的后人又被封為男爵。這家暴發(fā)戶發(fā)財(cái)致富的事跡遂被當(dāng)時(shí)的資產(chǎn)階級(jí)所羨慕、歌頌。12/8/2022工商業(yè)的興起》教學(xué)共18頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第6頁(yè)!·手工工場(chǎng)的作用·手工工場(chǎng)的出現(xiàn)給人類社會(huì)生活帶來(lái)了哪些方面的變化？

共4點(diǎn)，分布于課本P5－6頁(yè)每一點(diǎn)的史實(shí)請(qǐng)你從課本中找出來(lái)12/8/2022工商業(yè)的興起》教學(xué)共18頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第7頁(yè)!英國(guó)在亞洲范圍內(nèi)經(jīng)營(yíng)的海外貿(mào)易公司是什么？開(kāi)辦于哪一年？12/8/2022工商業(yè)的興起》教學(xué)共18頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第8頁(yè)!“中世紀(jì)”的時(shí)間范圍是：395年至1500年中世紀(jì)的歐洲國(guó)家的性質(zhì)是：封建社會(huì)12/8/2022工商業(yè)的興起》教學(xué)共18頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第9頁(yè)!結(jié)合課本P5頁(yè)圖5－3中歸納出景德鎮(zhèn)瓷器生產(chǎn)的特點(diǎn)：生產(chǎn)工人多每一道工序分工具體細(xì)致、工作場(chǎng)地比較大。12/8/2022工商業(yè)的興起》教學(xué)共18頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第10頁(yè)!作坊中的幫工和學(xué)徒（聯(lián)系《指導(dǎo)叢書(shū)》P3頁(yè)）中世紀(jì)的歐洲，作坊主（師傅）、幫工、學(xué)徒是手工業(yè)行會(huì)制度下的三個(gè)等級(jí)。學(xué)徒進(jìn)入作坊學(xué)藝，一般要先向師傅交一筆費(fèi)用，從師期間沒(méi)有報(bào)酬，由師傅提供衣食住宿。學(xué)徒除從事手工業(yè)勞動(dòng)外，還要在作坊主家里幫做家務(wù)。幾年后，學(xué)徒經(jīng)過(guò)考核可以升為幫工。幫工有一定的報(bào)酬，經(jīng)過(guò)幾年的勞動(dòng)，有一定的積蓄，技術(shù)也達(dá)到一定的水平，經(jīng)過(guò)考核可以獨(dú)立開(kāi)業(yè)，成為作坊主。一個(gè)作坊里的學(xué)徒和幫工的人數(shù)以及訓(xùn)練要求，都由行會(huì)規(guī)定。12/8/2022工商業(yè)的興起》教學(xué)共18頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第11頁(yè)!工商業(yè)的興起的“工”指的是手工工場(chǎng)12/8/2022工商業(yè)的興起》教學(xué)共18頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第12頁(yè)!所有者勞動(dòng)者生產(chǎn)方式場(chǎng)地規(guī)模相互關(guān)系生產(chǎn)效率手工工場(chǎng)手工工場(chǎng)主雇傭工人（手工工場(chǎng)工人）工人間分工合作，手工工場(chǎng)主基本不參加生產(chǎn)勞動(dòng)，是資本主義性質(zhì)的生產(chǎn)方式場(chǎng)地大、生產(chǎn)規(guī)模也大雇傭與被雇傭的關(guān)系，手工工場(chǎng)主的工人靠出賣勞動(dòng)力來(lái)?yè)Q取工資。效率高，產(chǎn)品質(zhì)量好12/8/2022工商業(yè)的興起》教學(xué)共18頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第13頁(yè)!結(jié)合《指導(dǎo)叢書(shū)》P3頁(yè)，完成此練習(xí)撿工、紡工、織工、修剪工、漿洗工染工、扦制工12/8/2022工商業(yè)的興起》教學(xué)共18頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第14頁(yè)!材料中的哪些字眼能表明英國(guó)發(fā)展的是跨國(guó)貿(mào)易？12/8/2022工商業(yè)的興起》教學(xué)共18頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第15頁(yè)!分析上述材料，你能得出哪些結(jié)論？聯(lián)系《指導(dǎo)叢書(shū)》P4頁(yè)第4題12/8/2022工商業(yè)的興起》教學(xué)共18頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第16頁(yè)!中國(guó)手工工場(chǎng)的出現(xiàn)，說(shuō)明在明清時(shí)期的中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，也出現(xiàn)了由農(nóng)業(yè)社會(huì)向工業(yè)社會(huì)轉(zhuǎn)變的發(fā)展趨勢(shì)。

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