《江南》完整版教學(xué)設(shè)計(jì)

江南楊茜教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)“江、南、可”等9個(gè)生字和三點(diǎn)水、草字頭2個(gè)偏旁。會(huì)寫“可、東、西”和“豎鉤、豎彎”2種筆畫正確、流利地朗讀課文，背誦課文。結(jié)合插圖，了解江南水鄉(xiāng)人們采蓮的情景，感受江南的美麗。教學(xué)重難點(diǎn)：朗讀課文，背誦課文。讀準(zhǔn)“南、連”等生字的字音。會(huì)寫“豎鉤、豎彎”兩種筆畫。課前準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)謎語先行，進(jìn)入畫面1、老師今天給你們帶來了一種小動(dòng)物，想看看嗎？這種小動(dòng)物有些害羞，藏在謎語里呢。你能把它請(qǐng)出來嗎？課件出示謎語：有頭沒有手，有尾沒有腿。能行千里路，不能離開水。學(xué)生回答，揭示謎底是“魚”課件出示江南水鄉(xiāng)的美景圖片師：這里是美麗的江南，請(qǐng)大家睜大眼睛，跟隨老師一起去美麗的江南來一次短暫的旅游吧。（簡(jiǎn)單介紹江南是我國(guó)長(zhǎng)江以南一帶，那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是著名的魚米之鄉(xiāng)。）旅游比較倉促，沒有看夠的同學(xué)還有機(jī)會(huì)，趕緊到詩歌里去瞧瞧，看看古人是怎么描寫江南的？借助拼音，進(jìn)入詩歌請(qǐng)大家自由地朗讀詩歌指明學(xué)生朗讀，師相機(jī)正音，并給予評(píng)價(jià)聽教師示范讀請(qǐng)大家再讀古詩，注意要將課后要求會(huì)認(rèn)、會(huì)寫的圈出來，借助拼音，多讀幾遍。課件出示要求會(huì)認(rèn)的字，檢查認(rèn)讀，引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)互認(rèn)生字鼓勵(lì)學(xué)生互相交流記字的方法，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地識(shí)記生字。7、開火車讀生字，去拼音讀生字，聽音找字。檢查重點(diǎn)詞語的認(rèn)讀情況。出示：江南何田田（?。~（游）戲8、說說你記住了哪個(gè)字？9、指導(dǎo)書寫：江魚葉（1）“江”是左右兩部分，左邊三點(diǎn)水，右邊是個(gè)工。（組詞語）（2）“葉”要注意右邊的部分。（組詞）（3）“魚”上面是刀子頭，田像魚身，一像魚尾。10、學(xué)生描紅，臨寫。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查1、開火車讀生字。2、揭示新課。二、朗讀課文1、指讀第一行，這里的“蓮”指的是什么？看圖：姑娘是怎樣采蓮的？2、是??！江南一帶的小河里、池塘里長(zhǎng)滿了荷花，夏天蓮子成熟了，人們就乘著小船去采蓮。所以課文說——江南可采蓮。（指讀）3、大家看：這滿池塘的蓮葉長(zhǎng)得怎么樣？（1）引導(dǎo)學(xué)生從顏色上來說說。（2）引導(dǎo)學(xué)生從形狀上來說說。（3）引導(dǎo)學(xué)生從兩方面說說蓮葉的特點(diǎn)。4、美美地朗讀第一句話。5、看圖描述：小姑娘在蓮葉叢中一邊采蓮，一邊唱歌，聽她們唱的多快樂呀?。ǚ配浺簦┬」媚锏母杪曮@動(dòng)了誰呀？6、魚兒在蓮葉間游戲，一會(huì)兒東，一會(huì)兒西，一會(huì)兒南，一會(huì)兒北，游的怎么樣？（1）指導(dǎo)朗讀。（2）比賽讀，齊讀。（3）請(qǐng)學(xué)生扮演小魚活動(dòng)活動(dòng)。三、背誦練習(xí)1、老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友不光能讀好詩，還能背詩呢！自己看圖試背。表演背。（引導(dǎo)學(xué)生向東、西、南、北四個(gè)方向有規(guī)律地游動(dòng)）2、指名背誦。3、學(xué)了這篇課文，你有什么感想？四、學(xué)習(xí)生字1