【教學(xué)設(shè)計】時間的計算

章節(jié)名稱時間的計算計劃學(xué)時1課時學(xué)習(xí)內(nèi)容分析時分秒的認(rèn)識及經(jīng)過時間的簡單計算是部編版版三年級上冊的內(nèi)容，經(jīng)過時間的計算對于三年級學(xué)生來說有一定的難度。學(xué)習(xí)者分析用引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)的方法讓學(xué)生自己提出問題，解決問題，在配合撥動鐘面輔助學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果比較明顯，學(xué)生興趣高漲，學(xué)習(xí)積極性濃厚。這樣貼近學(xué)生生活的情景很容易讓學(xué)生接受，并且輔以鐘面，學(xué)生學(xué)習(xí)起來不吃力。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：通過加深學(xué)生對時間單位的認(rèn)識，發(fā)展學(xué)生的時間觀念。過程與方法：會進(jìn)行一些簡單的時間計算。情感、態(tài)度與價值觀：養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)及解決措施時間單位的簡單轉(zhuǎn)換和求經(jīng)過時間的方法。教學(xué)難點(diǎn)及解決措施時間單位的簡單轉(zhuǎn)換和求經(jīng)過時間的方法。教學(xué)設(shè)計思路緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，利用學(xué)生熟知的、感興趣的計算，用家到學(xué)生經(jīng)過的時間來組織教學(xué)。一方面教師要相信學(xué)生，給予學(xué)生自主探索、合作交流的時間與空間，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的經(jīng)驗得出計算的時間和方法。另一方面教師也要細(xì)致引導(dǎo)，通過學(xué)生對計算方法的總結(jié)和實際應(yīng)用鞏固所學(xué)。通過不斷地積累解決問題的策略，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。依據(jù)的理論學(xué)生自主探索、合作交流的時間與空間，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的經(jīng)驗得出計算的時間和方法。信息技術(shù)應(yīng)用分析知識點(diǎn)學(xué)習(xí)水平媒體內(nèi)容與形式使用方式使用效果引入新知激發(fā)學(xué)生求知欲課件出示ppt良好學(xué)習(xí)新知讓學(xué)生自主探索課件出示ppt良好鞏固練習(xí)讓學(xué)生解決問題課件出示ppt良好教學(xué)過程（含教學(xué)內(nèi)容及師生活動預(yù)設(shè)）一、猜謎游戲引入：1、猜謎語：矮子走一步，高個走一圈。矮子走一圈，高個走半天。2、學(xué)生猜出謎底后，教師拿出一個鐘面模型，提問：①“矮子指的是什么”？“高個指的又是什么？”②“分針走一小格的時間是多少”？“分針走一圈的時間是多少”？“時針走一大格的時間是多少”？“時針走一圈的時間是多少”？③“1時等于多少分”？“1分等于多少秒”？如：5時，3時20分，6時，9時50分等。4、引出課題：我們已經(jīng)學(xué)會看時間，但如何計算經(jīng)過的時間呢，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)“時間的計算”。（板書課題）

二、教學(xué)新課：1、教學(xué)例1：2時=（）分（1）教師：1時等于……？（學(xué)生答）那2時呢？（2）學(xué)生合作、自主探究。（3）反饋a、60+60=120分b、2時就是2個60分，即60×2=120分（4）教師小結(jié)。2、完成第4頁“做一做”先獨(dú)立完成，再集體訂正，訂正時，可以指名學(xué)生說一說得數(shù)是多少？是怎樣想出來的？然后教師小結(jié)出時間轉(zhuǎn)換的方法。方法（1）時、分、秒是從大到小的單位，像百位、十位、個位一樣；方法（2）時、分、秒中從小單位向相鄰大單位換算，即秒向分換算，分向時換算是滿60進(jìn)一，進(jìn)位原理與個位到十位、十位到百位的進(jìn)位類似。60秒=1分（10個1=1個10）60分=1時（10個10=1個100）反過來也是一樣的。3、教學(xué)例2：（1）教師投影例2的情境圖，要求學(xué)生仔細(xì)觀察圖，說說圖意：小明7時30分離家，7時45分到校。（2）師：小明從家到學(xué)校用了多少時間呢？（3）學(xué)生討論回答，試著讓學(xué)生歸納出計算時間的各種方法：a、分針從6走到9。走了3大格，是15分鐘。b、45－30=15，是15分鐘。4、小結(jié)5、請一至兩名學(xué)生說說自己從幾點(diǎn)出門到學(xué)校是幾點(diǎn)。讓臺下的學(xué)生幫忙算一算。三、鞏固練習(xí)：1、完成第5頁“做一做”。集體訂正時，可以指名到黑板前的鐘表上實際操作一下。2、填空：（1）50分比1時少（）分，1時比45分多（）分。（2）一節(jié)課是（）分，課間休息（）分，再加上（）分，就是1時。3、競賽：教師口頭報時刻，如：3時至3時45分，經(jīng)過幾分？學(xué)生搶答，看誰搶答得快，教師給予獎勵。四、全課總結(jié)，回歸評價：教師：現(xiàn)在是幾時幾分？我們剛才是從9時開始上課，從上課到現(xiàn)在經(jīng)過了幾分？一節(jié)課40分鐘很快就過去了，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！笔前?，時間就像金子那樣寶貴，我們要珍惜每一分時間，多學(xué)一點(diǎn)本領(lǐng)，長大更好地建設(shè)祖國。板書設(shè)計時間的計算2時=（）分60+60=120分2時就是2個60分，即60×2=120分考點(diǎn)追蹤和典型例題填空1時=（）分1分=（）秒1時20分=（）分80分=（）時()分2分15秒=（）秒60秒＝（）分60分＝（）時180秒=（）分240分=（）時1時20分=（）分90秒=（）分（）秒教學(xué)反思本節(jié)課教學(xué)能緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，利用學(xué)生熟知的、感興趣的計算，用家到學(xué)生經(jīng)過的時間來組織教學(xué)。一方面教師要相信學(xué)生，給予學(xué)生