【教學(xué)設(shè)計(jì)】泡泡彈起來(lái)

小班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)《泡泡彈起來(lái)》設(shè)計(jì)意圖《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出“幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過(guò)程，發(fā)展初步探究能力。”科學(xué)活動(dòng)要充分考慮幼兒的興趣和需要，并激發(fā)幼兒學(xué)科學(xué)的興趣。吹泡泡是深受幼兒喜愛(ài)的游戲，在這個(gè)活動(dòng)中可以讓幼兒在玩的情境和游戲的狀態(tài)中實(shí)現(xiàn)愉悅的探索、學(xué)習(xí)，感知棉手套、毛線手套能接住泡泡，泡泡還能輕輕彈起的有趣現(xiàn)象，體驗(yàn)玩泡泡的樂(lè)趣。活動(dòng)目標(biāo)感知棉手套、毛線手套能接住泡泡，并且泡泡能彈起來(lái)的有趣現(xiàn)象。能主動(dòng)探索，大膽猜測(cè)、嘗試如何讓泡泡在手套上彈起來(lái)。感受泡泡彈起來(lái)的神奇，體驗(yàn)玩泡泡的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備泡泡水、吹泡棒、棉手套、毛線手套、一次性手套活動(dòng)過(guò)程經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入師：小朋友們，早上好！上次我們自己動(dòng)手制作了許多不一樣的吹泡器，吹吹了有趣的泡泡，小朋友們開(kāi)心嗎？今天呀！泡泡寶寶又要和大家一起來(lái)做游戲了，我們一起來(lái)看一看。幼兒大膽猜想，觀察發(fā)現(xiàn)棉（毛線手套）能夠接住泡泡，并且泡泡能輕輕彈起來(lái)提出問(wèn)題，讓幼兒進(jìn)行猜想。師：那現(xiàn)在我要來(lái)吹泡泡了，伸出你們的小手接一接哦。師：你們都接到泡泡了嗎？泡泡怎么了？師：泡泡真奇怪，怎么一碰就破呢。那今天呀，老師帶來(lái)了手套，我們請(qǐng)它們來(lái)幫幫忙，這是棉手套、毛線手套和一次性塑料手套，小朋友們猜一猜，哪一種手套能夠接住泡泡，泡泡還不會(huì)破？讓幼兒選擇不同的手套，嘗試接住泡泡。師：那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友選一只手套戴上，試一試能不能接住泡泡。讓幼兒交流分享，戴不同手套的不同結(jié)果。師：剛剛小朋友戴的是什么手套接泡泡的，你發(fā)現(xiàn)了什么？師：有的小朋友戴了一次性塑料手套來(lái)接泡泡，你發(fā)現(xiàn)了什么呢？（可以請(qǐng)個(gè)別幼兒回答并再演示一次）師：有的小朋友戴了棉手套來(lái)接泡泡，你發(fā)現(xiàn)了什么呢？（可以請(qǐng)個(gè)別幼兒回答并再演示一次）師：有的小朋友戴了毛線手套來(lái)接泡泡，你發(fā)現(xiàn)了什么呢？（可以請(qǐng)個(gè)別幼兒回答并再演示一次）幼兒嘗試戴上棉（毛線）手套玩泡泡，體驗(yàn)玩泡泡的樂(lè)趣讓幼兒自選棉或毛線手套，吹出泡泡之后用手套接住泡泡玩一玩。師：剛才我們發(fā)現(xiàn)了用棉手套或者是毛線手套都能夠接住泡泡，而且泡泡還會(huì)輕輕彈起來(lái)，有趣嗎？那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們戴上棉手套或者毛線手套在去接泡泡，玩一玩吧！自然結(jié)束師：小朋友們都接住泡泡，讓泡泡輕輕彈起來(lái)嗎？棉手套和毛線手套能夠幫助我們接住泡泡，讓泡泡輕輕彈起，這里面有什么秘密呢？讓我們回去找一找?；顒?dòng)延伸鼓勵(lì)幼兒嘗試用毛衣等多種材料接泡泡，體驗(yàn)玩泡泡的樂(lè)趣。附：泡泡能在棉或毛線手套上停留并彈起來(lái)的原因泡泡碰到手會(huì)破是因?yàn)槲覀兪稚嫌泻挂?，?duì)于泡泡中的水分來(lái)說(shuō)，它們之間是可以相互浸潤(rùn)的，所以說(shuō)泡泡就很容易跟我的手結(jié)合在一起，稍微的擾動(dòng)就可以把它弄破。而干燥并且表面有柔軟細(xì)膩絨毛的手套，首先，它的材質(zhì)是不喜歡水的，疏水的，所以泡泡能不容易和手套相結(jié)合，就能夠很好地放慢