《中學數(shù)學教學設計》課程教學大綱

PAGEPAGE5《中學數(shù)學教學設計》課程教學大綱一.課程說明課程編碼：課程總學時36、周學時2、學分2、開課學期6。1．課程性質：專業(yè)基礎課。2．適用專業(yè)與學時分配：數(shù)學與應用數(shù)學（師范類）。教學內容與時間安排表章內容總課時理論課時實踐課時一緒論中學數(shù)學教學基本概況66二中學數(shù)學教學設計原理33三怎樣研究學情32.50.5四怎樣研究數(shù)學教材32.50.5五怎樣選擇適合的教學方法32.50.5六幾種主要的數(shù)學課型及其教學模式31+3自主學習（3）七怎樣進行數(shù)學教學設計981八數(shù)學教學設計案例剖析66高等師范院校數(shù)學專業(yè)設置的《中學數(shù)學教學設計》重點學習數(shù)學教育的基本規(guī)律、要求和方法,擴大視野、了解數(shù)學教育的最新動態(tài),拓寬知識領域、提高數(shù)學教育專業(yè)水平以及更新教育觀念、密切聯(lián)系教學實際等方面進行提高,以適應加強素質教育和教育現(xiàn)代化的迫切需要。作為大多數(shù)今后從事中等學校數(shù)學教師工作的畢業(yè)生，通過本課程的學習,對其今后保證中學數(shù)學的教學質量，完善相應的知識結構，增強科學的數(shù)學教育意識將起到重要的作用,對他們今后的教學工作無疑會產(chǎn)生積極的意義。要求掌握數(shù)學教育的基本規(guī)律和基本方法,整理、完善數(shù)學教育心理的知識結構；全面吸收數(shù)學教育前沿的思想觀點,更新數(shù)學教育觀念；學習數(shù)學教學方法、手段和技能；提高數(shù)學教學的實際運作能力和教學水平。4．本門課程與其它課程關系：與《數(shù)學史》、《初等數(shù)學研究》、《教育學》、《心理學》等課程聯(lián)系密切。5．推薦教材及參考書：自編講義《中學數(shù)學教學設計》推薦教材：葉立軍主編，《數(shù)學課程與教學論》，浙江大學出版社，2011.5.李善良主編，《初中數(shù)學教學實踐與反思》，東北師范大學出版社，2011.參考書：何小亞，姚靜主編，《中學數(shù)學教學設計》，科學出版社，2011.葉立軍主編，《新課標中學數(shù)學實用教學80法》，廣東教育出版社，2004.葉立軍等著，《現(xiàn)代數(shù)學教學論》，浙江大學出版社2006．6．課程教學方法與手段：教學中,結合課堂教學案例,采用案例教學法、探究式、講解式、討論式、啟發(fā)式以及問題引導式等多種教學方法相結合的方式展開,以提高學生參與度，從而提高教學效果。7．課程考試方法與要求：1．考試類型：考試課2．考試方式：以教學設計、試卷考核、課外作業(yè)及平時情況綜合評定8．實踐教學內容安排：到實驗學校見習、撰寫教學設計二、教學內容綱要第一章緒論中學數(shù)學教學基本概況（2學時）1.基本教學內容：第一節(jié)基礎教育改革現(xiàn)狀及其對數(shù)學教師素質的要求第二節(jié)

現(xiàn)代數(shù)學教育的基本概況第三節(jié)幾次課程改革的啟示第四節(jié)數(shù)學課程標準解讀2.基本要求（1）了解數(shù)學課程與教學論的歷史發(fā)展，了解歷史上幾次重要的數(shù)學課程改革事件；（2）了解我國數(shù)學教育改革的歷程及其特征（3）掌握數(shù)學課程標準的基本理念及其數(shù)學課程標準對中學數(shù)學教學的要求，為教學設計打下堅實的基礎。第二章中學數(shù)學教學設計原理（3學時）1.基本教學內容：第一節(jié)中學數(shù)學教學設計概述第二節(jié)數(shù)學教學設計的一般原理第三節(jié)中學數(shù)學教學的基本原理2．基本要求（1）通過學習了解當數(shù)學教學設計基本概念、要求以及基本步驟；（２）通過學習，掌握影響中學數(shù)學教學設計的一般原理；（３）通過學習，掌握影響中學數(shù)學教學設計的特殊原理；第三章怎樣研究學情（3學時（含教學實踐0.5））1.基本教學內容：第一節(jié)如何樹立學生意識第二節(jié)主要數(shù)學學習理論簡介第三節(jié)中學生的心理年齡和認知特征第四節(jié)如何進行以學定教實踐環(huán)節(jié)：案例分析：針對實際情境分析學情2．基本要求（1）要求掌握數(shù)學學習理論的基本內容，理解主要學習理論的思想內涵；（２）了解中學生的心理年齡特征以及認知結構，為教學設計打下堅實的基礎；（2）通過學習，了解幾種課堂學習模式，以便更好地進行教學設計。第四章怎樣研究數(shù)學教材（3學時（含教學實踐0.5））1.基本教學內容：第一節(jié)怎樣分析和處理教材第二節(jié)如何理解教材編寫意圖第三節(jié)如何確立教材地位與作用實踐環(huán)節(jié)：案例分析：針對某一節(jié)教材教學分析2．基本要求（1）通過學習,掌握分析和處理數(shù)學教材的基本方法，深刻地體會現(xiàn)教材處理方式，具備合理處理教材的能力；（２）通過學習，具備正確把握教材編寫者的的意圖，具備把握教材編寫意圖和存在的不足。（３）通過學習，了解國內外一些重要的數(shù)學課程設計和教材的編寫方式、特點,具備確立教材地位與作用的方法,提高對教材改革的前瞻能力。第五章怎樣選擇適合的教學方法（3學時（含教學實踐0.5））1.基本教學內容：第一節(jié)國內外主要的數(shù)學教學模式第二節(jié)國內外主要的數(shù)學教學方法第三節(jié)如何選擇合適的數(shù)學教學方法第四節(jié)如何有效地應用信息技術實踐環(huán)節(jié)：案例分析：針對某一節(jié)教學內容選擇教學方法2．基本要求（1）掌握主要的數(shù)學教學模式的基本特征及其適用對象和范圍。（2）掌握主要的數(shù)學教學方法的基本特征及其適用對象和范圍；（3）掌握有效選擇數(shù)學教學方法的基本途徑，能夠根據(jù)自身的實際情況合理地選擇數(shù)學教學方法。（4）熟練掌握在中學數(shù)學教學設計中應用信息技術。第六章幾種主要的數(shù)學課型及其教學模式(1+3課時)1.基本教學內容：第一節(jié)主要數(shù)學課的基本結構第二節(jié)數(shù)學概念課的教學第三節(jié)數(shù)學命題課的教學第四節(jié)數(shù)學技能課的教學第五節(jié)數(shù)學問題解決的教學2．基本要求（1）掌握主要數(shù)學課的基本結構及其適用對象和范圍。（2）掌握概念課的的基本特征及其適用對象和范圍；（3）掌握數(shù)學命題的基本特征及其適用對象和范圍；（4）掌握數(shù)學技能課的的基本特征及其適用對象和范圍；（5）掌握復習課的基本特征及其適用對象和范圍；（6）掌握問題解決教學的的基本特征及其適用對象和范圍；（7）掌握數(shù)學活動教學的的基本特征及其適用對象和范圍；第七章怎樣進行數(shù)學教學設計（9學時）1.基本教學內容：第一節(jié)怎樣設計教學目標第二節(jié)怎樣設計數(shù)學教學過程第三節(jié)怎樣設計問題情境第四節(jié)怎樣設計課堂提問第五節(jié)怎樣設計課堂練習第六節(jié)怎樣設計數(shù)學活動第七節(jié)怎樣設計課堂結尾第八節(jié)怎樣設計板書實踐教學要求學生在學習各類型的教學設計的基礎上完成教學設計的各個環(huán)節(jié)各1個。2．基本要求（1）要求掌握數(shù)學教學過程設計的概念和原則，（2）能夠運用數(shù)學教學過程設計的基本程序進行數(shù)學教學過程設計,并用于具體教學實賤。第八章數(shù)學教學設計案例剖析（6學時（含撰寫教學設計2學時））1.基本教學內容：概念課教學設計案例剖析復習課教學設計案例剖析問題解決教學設計案例剖析實踐教學要求學生在對各課型的教學設計進行剖析的基礎上完成1個教學設計。2．基本要求（1）掌握不同教學內容的教學設計要求。