班主任個(gè)人總結(jié)

—班主任個(gè)人總結(jié)一段勞碌的工作在不經(jīng)意間結(jié)束了。這對(duì)我們來說是珍貴的工作時(shí)間。我們收獲頗豐。讓我們認(rèn)真梳理一下，寫一篇完善的工作總結(jié)。下面給大家共享一些關(guān)于班主任個(gè)人總結(jié)，供大家參考。班主任個(gè)人總結(jié)1一、關(guān)注每一位同學(xué)的差異性是肯定的，在任何時(shí)分、任何情況下同學(xué)總會(huì)有差異。這就確定了作為班主任，接受每一個(gè)同學(xué)是無條件的。同學(xué)在學(xué)校都希望得到班主任的尊重、關(guān)懷、愛惜、幫忙和教育。班主任公平公正地對(duì)待同學(xué)是同學(xué)共同的心理需求，也是老師職業(yè)道德的根本要求。班主任的愛是博大的、精深的愛，它像陽光一樣，灑向大地上每一個(gè)角落。寵愛優(yōu)等生，鄙視后進(jìn)生，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn)。西方有一位哲人曾說：一個(gè)人，愛自己的孩子是人；愛別人的孩子是神。我們不妨借過來說：一個(gè)班主任愛優(yōu)等生是人；愛后進(jìn)生是神。當(dāng)然，對(duì)后進(jìn)生的教育要付出更多的勞動(dòng)，但是，只要班主任拿出真誠的愛心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，后進(jìn)生也有很多可愛之處，也有很多閃光點(diǎn)，不失機(jī)遇地進(jìn)行教育指導(dǎo)，就能促使他們不斷進(jìn)步。二、構(gòu)建師生對(duì)話平臺(tái)“嚴(yán)師出高徒”這話沒錯(cuò)，但這還不夠。班主任工作是以促進(jìn)同學(xué)的健康進(jìn)展為根本任務(wù)的。在伴隨同學(xué)人生進(jìn)展的過程中，班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ鳎缪莸慕巧橇紟熞嬗训慕巧?。因此，在班主任工作中，必需淡化教育者的角色痕跡，與同學(xué)公平對(duì)話。建立好友般的師生關(guān)系，做到師生之間的互相悅納。在同學(xué)人生成長階段，自我意識(shí)的進(jìn)展已成為進(jìn)展過程中的一個(gè)核心。班主任則是同學(xué)自我進(jìn)展的促進(jìn)者。中專生即將走向社會(huì)，等候他們的是一個(gè)五彩的世界，他們腳下的路在哪里？他們將走向何方？班主任是他們走向抱負(fù)之路的引路人。對(duì)中專生來說他們需要的不是正顏厲色的威武，不是喋喋不休的說教，他們需要的是能夠理解、信任他，與他公平對(duì)話，伴他成長的引路者，解惑人。三、讓同學(xué)自主管理同學(xué)與同學(xué)是處于同一層面的人，對(duì)問題的理解會(huì)更接近，因此他們更簡單溝通。作為班主任要擅長把問題擺在同學(xué)面前，引導(dǎo)同學(xué)出辦法，想方法，這樣既增加同學(xué)的參與意識(shí)與解決問題的力量，又到達(dá)了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。個(gè)人心得班主任盡可能減政放權(quán)，盡可能把班級(jí)管理看做是同學(xué)們自己的事情，不是班主任的事情。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)到職責(zé)權(quán)限的劃分，從活動(dòng)的組織者到同學(xué)干部的教育，我們都應(yīng)浸透這一思想。我們要通過班級(jí)管理這一活動(dòng)，培育同學(xué)自主管理的力量。面對(duì)一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的同學(xué)，他們的年齡特征確定了他們成長過程中不行能不顯現(xiàn)大大小小的問題。班主任要做的并不是簡潔地堵漏洞，死死盯住同學(xué)的言行，隨時(shí)以組織紀(jì)律管束之，而應(yīng)當(dāng)是做細(xì)致地疏導(dǎo)。在班級(jí)管理中要形成寬松的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)和諧的氣氛，形成開放的班級(jí)文化氣氛。以此熏陶和感染同學(xué)，以求“潤物細(xì)無聲”。四、讓班級(jí)管理科學(xué)化出了問題才去解決，這是“亡羊補(bǔ)牢”式的管理。要想把一個(gè)班級(jí)管好，任意是不行的，必需講究科學(xué)，講究方法，這樣才能防患于未然。在科學(xué)管理上，很多班主任制造了不少行之有效的制度與方法，使自己不斷地完善。如：班干部輪番坐莊，競爭上崗；師生共議，同樹良好班風(fēng)；制定切實(shí)可行的班規(guī)班紀(jì)；建立班級(jí)量化考核管理制度；開展“比、學(xué)、趕、幫、超”的競賽活動(dòng)；發(fā)揮典型示范作用，開展班級(jí)各類明星評(píng)比活動(dòng)。另外，我們還可以選好主題，定期召開班會(huì)；正確運(yùn)用表揚(yáng)和批判這一武器，建立問題集體評(píng)議制度；按同學(xué)類型，召開教導(dǎo)會(huì)或個(gè)別談話；建立家校聯(lián)系制度等。總之，班主任工作是一個(gè)冗雜的工程，同時(shí)也是一個(gè)動(dòng)態(tài)進(jìn)展的工程。它需要班主任專心去經(jīng)營，專心去構(gòu)建。班主任個(gè)人總結(jié)2時(shí)間如流水匆忙而過，一學(xué)年的學(xué)習(xí)又接近了尾聲，回憶這一學(xué)期的工作，酸甜苦辣又涌上心頭。雖然事情有點(diǎn)繁瑣，但過后也成了甜美的回憶。這學(xué)期是六班級(jí)的最終一學(xué)期，也是小學(xué)階段的一個(gè)重要學(xué)期，因此，在教學(xué)工作之余，為了當(dāng)好班主任，為了能和同學(xué)融洽的過完這一學(xué)期，我始終努力做好班級(jí)建設(shè)工作，從同學(xué)的特點(diǎn)、角度考慮，力爭讓他們能更好的成長。這學(xué)期，連續(xù)結(jié)合學(xué)校開展的“星光長處小銀行儲(chǔ)蓄活動(dòng)”管理班級(jí)工作，但六班級(jí)的同學(xué)，獨(dú)立自主的力量更強(qiáng)，而且，對(duì)“星制”管理缺少了激情，同學(xué)失去了原有的好奇，失去了探究精神，因此，在這學(xué)期，我實(shí)行了“積分制”管理方法，放開手，由他們自己去進(jìn)取和創(chuàng)新?！胺e分制管理”主要分兩部分：“個(gè)人積分”和“小組積分”。一、個(gè)人積分制每個(gè)同學(xué)都會(huì)擁有XXX分，以兩周為期限，自己去掙取分?jǐn)?shù)。主要表如今課堂答復(fù)問題、作業(yè)干凈度和正確率、個(gè)人衛(wèi)生、兩操表現(xiàn)、寢室和餐廳……等等，涉及到同學(xué)在校的個(gè)個(gè)方面，表現(xiàn)好的會(huì)有不同的分值可加，違反制度的，也要斟酌扣分。兩周結(jié)束，總計(jì)出分?jǐn)?shù)，評(píng)出積分榜前五名，進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，嘉獎(jiǎng)的內(nèi)容由同學(xué)定（可以恰當(dāng)?shù)馁I些學(xué)習(xí)用品），這樣進(jìn)而提高了同學(xué)的愛好和激情。評(píng)出積分榜后三名，由同學(xué)制定幫忙方法，力爭下次考核中不在后三名之中。二、小組積分制把班級(jí)劃分為幾個(gè)小組，同學(xué)的各個(gè)方面要?jiǎng)蚍Q，這樣競爭也公正。每個(gè)小組同樣是每兩個(gè)星期總評(píng)一次，積分同是XXX分，加分，扣分的方法可與個(gè)人積分相同，個(gè)人取得的分值要加在小組分上，那么扣去的分值也要扣在小組分上，把個(gè)人與小組緊密結(jié)合起來，這樣同學(xué)的團(tuán)結(jié)力度就加大了，每個(gè)小組的同學(xué)對(duì)那些習(xí)慣差、成果差的同學(xué)不再是不管不問，而是爭著幫忙他們。小組獎(jiǎng)評(píng)出一等獎(jiǎng)，他們可以提出嘉獎(jiǎng)獎(jiǎng)項(xiàng)。本學(xué)期針對(duì)六班級(jí)同學(xué)的習(xí)性，制定這樣的班級(jí)管理方法，放手讓同學(xué)自己管理自己，的確收到了肯定效果，同學(xué)的激情被調(diào)動(dòng)起來，變被動(dòng)為主動(dòng)，尤其是小組協(xié)作的精神，更為可貴。記得組織的一次畢業(yè)班班會(huì)上，我把任務(wù)分下去，每個(gè)小組兩個(gè)節(jié)目，依據(jù)節(jié)目的表演加小組分，那次的班會(huì)是最勝利的一次，同學(xué)能在班會(huì)上各顯本領(lǐng)，的確讓我大吃一驚，這也讓我從中思索了許多。每個(gè)同學(xué)身上都有潛力，主要是教育者怎么去挖掘。送走了畢業(yè)班，我也從中成長了很多，工作使我的生活多姿多彩，使我積累了經(jīng)驗(yàn)，我將連續(xù)努力，希望在以后的工作中，能有更多的、有效的班級(jí)管理方法。班主任個(gè)人總結(jié)3本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成大班下學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們大班老師在一起，對(duì)比本學(xué)期初制定的班級(jí)工作方案，回首所做過的工作，共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思缺乏，現(xiàn)將本學(xué)期大班的班級(jí)工作總結(jié)如下：一、班級(jí)情況小結(jié)本班幼兒40名，其中男生26名，女生13名。同學(xué)力量參差不齊。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與常規(guī)訓(xùn)練，大多數(shù)幼兒已根本把握了一些學(xué)問與技能。幼兒都把握了簡潔的安全常識(shí)和個(gè)人、公共衛(wèi)生的要求，并形成了良好的習(xí)慣及獨(dú)立自理力量。完成了期初的教育要求，促進(jìn)了幼兒在德、智、體、美、勞等方面的進(jìn)展。幼兒大多都能以飽滿的精神、快樂的心情參與各項(xiàng)活動(dòng)，能較按時(shí)地完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)，樂于參與集體活動(dòng)，關(guān)懷集體，愿為集體服務(wù)。能用完好、連貫的語言大膽、清晰地表達(dá)自己的看法、愿望、要求等。能理解10以內(nèi)數(shù)的組成和加、減法，會(huì)看圖編10以內(nèi)數(shù)的加、減應(yīng)用題。期初、期中，我們依據(jù)幼兒各方面的表現(xiàn)及進(jìn)展情況召開了兩次家長會(huì)，與各位家長商量了科學(xué)的教育方法，深化了解幼兒在家情況，并按時(shí)做好記錄。二、教育教學(xué)工作1、本學(xué)期，我班結(jié)合大班的年齡特點(diǎn)，把工作的重點(diǎn)放在了“幼小連接”的準(zhǔn)備工作上面。在實(shí)施方案的過程中，依據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際進(jìn)展水平，有目的、有方案地將教育教學(xué)活動(dòng)浸透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域、各活動(dòng)區(qū)域以及幼兒家庭教育當(dāng)中。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，每一位幼兒幼兒在原有基礎(chǔ)上都獲得了不同程度的提高。2、在“幼小連接”的準(zhǔn)備工作中，我們重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行了規(guī)章意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自我服務(wù)力量以及合作力量的培育，經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們認(rèn)為：班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與伙伴的合作中能夠用較敏捷的方式較好的與伙伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和伙伴們共同商討解決問題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往力量得到了很好的提高。3、在日常教學(xué)中，連續(xù)以探究進(jìn)展課程為指導(dǎo)開展主題活動(dòng)，本學(xué)期我們進(jìn)行了我身邊的人、歡樂超市、“植物生長記”、“動(dòng)物家族”、“生活中的網(wǎng)”、“歡樂動(dòng)畫城”、“書中探秘”“我要上學(xué)了”等主題，老師結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和愛好設(shè)計(jì)活動(dòng)，活動(dòng)中表達(dá)幼兒為主體的原則，做好幼兒的實(shí)證搜集，按時(shí)展現(xiàn)幼兒活動(dòng)情況，幫忙家長了解主題進(jìn)展情況，充足表達(dá)主題活動(dòng)的延續(xù)和深化。4、本學(xué)期我們依據(jù)主題進(jìn)展情況設(shè)計(jì)一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，活動(dòng)區(qū)材料依據(jù)主題的進(jìn)展及有方案有目的進(jìn)行投放，適時(shí)地與以調(diào)整。本學(xué)期應(yīng)家長的要求在活動(dòng)區(qū)增設(shè)的一些動(dòng)手的游戲也到達(dá)了較好的效果。5、本學(xué)期，大班幼兒參與了班級(jí)種植園地的建立，我們結(jié)合主題在種植園地里面種了很多的花卉植物，幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)行觀看記錄，以此了解植物的生長習(xí)性和生長過程。三、常規(guī)管理為了讓幼兒能持之以恒地執(zhí)行以上常規(guī)，養(yǎng)成遵守常規(guī)的良好習(xí)慣，我們班開展了“比一比”、“誰的愛心多”的活動(dòng)來激勵(lì)幼兒。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練與學(xué)習(xí)，大班幼兒已能遵守學(xué)期初制定的常規(guī)：1、上課認(rèn)真聽講，舉手發(fā)言。2、主動(dòng)遵守本班和幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章。3、自己離開集體或成人時(shí)，要向成人打招呼。4、未經(jīng)別人答應(yīng)，不隨便拿別人的東西。5、愛惜環(huán)境衛(wèi)生，保持自身干凈，不亂扔垃圾。6、不帶危險(xiǎn)品、玩具、零食入園。7、在游戲中能遵守規(guī)章，不爭搶玩具，與伙伴友好相處。8、放學(xué)、下課不追跑、不打鬧、不爬高爬低。9、放學(xué)路上留意安全，不在路上玩耍，按時(shí)回家。班主任個(gè)人總結(jié)4轉(zhuǎn)瞬之間，一年時(shí)間又過去，回憶這一年的生活，我們0205班從稚嫩到成熟。雖然我是第一次做班主任，其中的困難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂乎!我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面來建設(shè)一個(gè)發(fā)奮向上的班集體。一、樹立班級(jí)目標(biāo)。勿庸置疑，樹立目標(biāo)對(duì)人有極大的推動(dòng)作用。我們班級(jí)的目標(biāo)是：同學(xué)人人學(xué)會(huì)做人，班級(jí)學(xué)風(fēng)深厚，紀(jì)律性強(qiáng)，成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。同學(xué)學(xué)會(huì)做人包括性格特點(diǎn)、心理素養(yǎng)的培育和良好習(xí)慣地形成。性格特點(diǎn)包括使同學(xué)變得外向而敢于表現(xiàn)自己；大方而不扭扭捏捏；溫和而不急躁。心理素養(yǎng)包括遭受挫折時(shí)的心理承受力量，對(duì)待挫折的看法，對(duì)待別人的正確看法；消退忌妒、自卑、愁悶、焦躁以及懶散等等不良心理問題，成為一個(gè)主動(dòng)向上、生活充實(shí)、心理健康的人。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、按時(shí)完成作業(yè)、不遲到、不早退等；良好的衛(wèi)生習(xí)慣；良好的生活習(xí)慣等等。在這些方面我采納以下方法來主動(dòng)爭取良好的效果。1、樹立團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班級(jí)風(fēng)氣，以整體環(huán)境來影響每一個(gè)班級(jí)成員。2、對(duì)于心理有一些不健康的個(gè)別同學(xué)，運(yùn)用溫和的看法個(gè)別處理。如通過懇切的談話、周記等形式溝通。3、對(duì)于班級(jí)成員的共同毛病作統(tǒng)一的強(qiáng)行要求。強(qiáng)迫更改不良習(xí)慣，甚至實(shí)行必要懲處措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采納這種方法。4、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律，并以主動(dòng)飽滿的熱忱來感化每一個(gè)同學(xué)，用激勵(lì)和微笑來使同學(xué)自信、熱愛生活、熱愛班級(jí)，拉近心理距離，和同學(xué)成為交心的好友。二、主動(dòng)催促同學(xué)學(xué)習(xí)。上學(xué)期，我們班各方面比兄弟班差。同學(xué)學(xué)習(xí)成果差，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。為了讓他們以后都能成為有學(xué)問、有文化的人，我采納各種方法來催促他們?cè)趯W(xué)習(xí)上下功夫。詳細(xì)方法包括充足利用晨會(huì)課、中午、下午時(shí)間讀、寫、默英語單詞，有進(jìn)步的同學(xué)利用講評(píng)課表揚(yáng)嘉獎(jiǎng)，默不出的同學(xué)放學(xué)后留下來，催促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué)。多走多看防止走神的，嚴(yán)格批判不交作業(yè)，上課違反紀(jì)律的等。經(jīng)過長時(shí)間的努力，我們班在第二學(xué)期的期中考試中，英語取得了全班級(jí)平均分第一名的好成果，同學(xué)們的臉上都露出了自信、驕傲的笑容。作為班主任的我也很快樂，辛勤的付出總會(huì)有好的回報(bào)。三、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級(jí)學(xué)風(fēng)的形成，同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性的上下，對(duì)班級(jí)的看法和同學(xué)本身對(duì)班級(jí)的凝聚力?？梢哉f，一個(gè)班級(jí)假如沒有良好的紀(jì)律，那么這個(gè)班級(jí)洽談室要走向失利。如何抓好課堂紀(jì)律呢？狠抓、嚴(yán)管、批判、懲罰、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書，等等等等，方法用完，但效果并不明顯。只要我不在教室，紀(jì)律趕緊就會(huì)一塌糊涂。于是我們冷靜思索了抓紀(jì)律的方法，并發(fā)現(xiàn)紀(jì)律的根本在于兩點(diǎn)：一是催促同學(xué)學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)成果差的不要放棄學(xué)習(xí)。二是教會(huì)同學(xué)懂事，學(xué)會(huì)尊重他人，學(xué)會(huì)維護(hù)自己的面子，學(xué)會(huì)維護(hù)自己在別人心目中的形象，學(xué)會(huì)自尊。于是我制定了一份《日常行為標(biāo)準(zhǔn)表》，里面排列了同學(xué)們應(yīng)遵守的各項(xiàng)規(guī)章制度的扣分和加分情況，張貼在教室的墻壁上，讓每個(gè)人都能看清晰自己和別人的扣分和加分。像他們這么大的孩子是最要面子，如此一來，每個(gè)人都會(huì)注意自己的形象問題，不隨便犯錯(cuò)了，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期下來，我們的紀(jì)律受到授課老師的好評(píng)，根本上令人滿意，制造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。四、聽從學(xué)校大局的布置，擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響。每一年，學(xué)校都會(huì)給各個(gè)班級(jí)布置各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個(gè)根本單位，假如不能夠聽從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，那么一個(gè)學(xué)校將會(huì)亂作一團(tuán)。作為班主任，我在平常的工作中，能夠主動(dòng)協(xié)作學(xué)校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務(wù)。與此同時(shí)，我還激勵(lì)同學(xué)主動(dòng)參與學(xué)校的各種活動(dòng)和競賽，利用一切的時(shí)機(jī)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響，同時(shí)也培育同學(xué)敢于表現(xiàn)自己，為班級(jí)爭得榮譽(yù)，樹立班級(jí)形象的心理素養(yǎng)。在學(xué)校進(jìn)行的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們班的同學(xué)奮力拼搏，團(tuán)結(jié)全都，在實(shí)力并不占優(yōu)的情況下，取得了男子團(tuán)體第四名和女子團(tuán)體第五名的好成果。這一成果遠(yuǎn)遠(yuǎn)地出乎了我們的意料之外。它是我們?nèi)嗤瑢W(xué)共同奮斗的結(jié)果，極大地表達(dá)了我們班級(jí)的凝聚力，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣，極大地增加了同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛的信念。五、強(qiáng)化和同學(xué)家長的聯(lián)系。同學(xué)有一半時(shí)間是在家里度過的，一個(gè)同學(xué)在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上確定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成果的好壞。而老師很難明白同學(xué)在家里的學(xué)習(xí)情況，就是明白，也難以解決。因此，有必要親密聯(lián)系同學(xué)家長，和同學(xué)家長多談?wù)?，了解同學(xué)在家中的表現(xiàn)，讓同學(xué)家長也了解一下同學(xué)在校的表現(xiàn)，共同催促同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)。班主任個(gè)人總結(jié)5本學(xué)期結(jié)合學(xué)校本學(xué)年的德育工作方案和高三班級(jí)的特別性，不斷強(qiáng)化“時(shí)時(shí)要管理、到處要管理”的意識(shí)，真正做到關(guān)懷同學(xué)，關(guān)愛每一名同學(xué)的每一方面，主要以同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)的培育、同學(xué)思想品德教育和集體意識(shí)教育、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面為班級(jí)工作的重點(diǎn)，加大教育管理力度，為高三備考營造良好的氣氛。一、做好言論宣傳工作，營造主動(dòng)進(jìn)取的備考?xì)夥铡?、強(qiáng)化思想教育，提高思想覺悟水準(zhǔn)。思想是行動(dòng)的先驅(qū)。為提高同學(xué)的思想素養(yǎng)應(yīng)對(duì)高三學(xué)習(xí)，對(duì)同學(xué)的思想教育主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：抱負(fù)教育：確定學(xué)習(xí)的詳細(xì)目標(biāo)，人生的大目標(biāo)?？捶ń逃焊矣诔钥啵矣谄床ㄍㄟ^學(xué)習(xí)身邊的典范，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與主動(dòng)性）。信念教育：相信自己肯定能行，為自己的人生作最終的拼搏。2、利用好班級(jí)晨會(huì)的時(shí)間，設(shè)計(jì)不同階段的演講主題，“感受高三”、“階段學(xué)習(xí)反思”“激情拼搏”、“愛上高三、愛上拼搏”等，既給同學(xué)吐露心聲的時(shí)機(jī)，又在班級(jí)形成一個(gè)良好的備考言論氣氛，起到了同學(xué)自我教育的作用。3、班級(jí)不同階段張貼不同的標(biāo)語口號(hào)，尤其每個(gè)月都設(shè)有“溫馨提示”，明確當(dāng)月的奮斗目標(biāo)、奮斗口號(hào)、詳細(xì)的備考內(nèi)容和方向，對(duì)同學(xué)起到了引領(lǐng)指導(dǎo)作用。從實(shí)施情況看，認(rèn)真跟著老師走的同學(xué)都有了不同程度的進(jìn)步。二、建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，幫忙同學(xué)形成高質(zhì)高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、重申校紀(jì)和班規(guī)，強(qiáng)化同學(xué)的守時(shí)、守紀(jì)和責(zé)任意識(shí)，重點(diǎn)在無聲走廊和肅靜教室方面嚴(yán)抓嚴(yán)管，指導(dǎo)同學(xué)合理布置好課件零散時(shí)間的利用，到目前，已根本上做到了課間教室內(nèi)肅靜，每名同學(xué)都有事做，為創(chuàng)立一個(gè)良好的備考環(huán)境打下基礎(chǔ)。2、強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)。依據(jù)“新教材、新課標(biāo)、新教法”的特點(diǎn)，依據(jù)高考形勢(shì)的改變，結(jié)合高考形式，認(rèn)真研討教學(xué)管理的新對(duì)