班主任個人的述職報告

—班主任個人的述職報告光陰飛逝，又到了一年的末尾了，很快就要開展下一年的工作了，肯定感想頗多吧，你的述職報告寫好了嗎？下面給大家?guī)黻P于班主任個人的述職報告5篇，希望會對大家的工作與學習有所幫忙。班主任個人的述職報告篇1尊敬的領導：班級常規(guī)管理是班主任的根本任務和工作目標，班級常規(guī)工作完成的質(zhì)量也直接影響班級的穩(wěn)定與進步。班主任工作瑣碎繁多，然而班級形象和班主任形象的樹立與維護就在這些日?，嵤轮小Ｒ粋€好形象的樹立難，但一個壞形象的形成卻非常簡單，所以，我認為：班級管理無小事。對待班級的每一項工作我也從不敢懈怠，總是先學習，再思索；再斟酌，才行動?，F(xiàn)將我在班級管理中的一些做法匯報如下：一、能民主盡量民主，但專制不能丟班委的產(chǎn)生、班規(guī)的形成以及班內(nèi)一些“大事”的確定，我一般都由全體同學投票確定，班主任只起指導作用。讓同學真正體會到自己是班級的主體。班主任和任課老師也是班級的成員，班主任更是這個班級的引導者，這一點也須讓同學明白。當同學的的民主結(jié)果超過學校規(guī)章制度的約束范圍時，班主任要行使專制，如：班委起不到好的帶頭作用班主任可直接撤其職務；班規(guī)要求低于學校規(guī)章制度或與學校規(guī)章制度不符時，班主任可要求重新修改班規(guī)等。二、讓排座位成為良好班風形成的引導信號大多數(shù)同學對座位問題看得較重，針對這一點，我在排座位前對同學有這三點說明：學習成果的優(yōu)劣主要取決于自身內(nèi)在原因；外部環(huán)境的優(yōu)劣需要用你的努力來換??；優(yōu)勝劣汰是高考不變的法則，也是社會生存的法則。我在班內(nèi)座位的布置上有以下原則：1、努力學習者優(yōu)先；2、學習優(yōu)秀者優(yōu)先；3、無違紀者優(yōu)先；4、正課時前面同學要主動與后面同學共享座位。這些原則旨在形成一個人人肯努力、人人爭先進、人人懂自律、人人講團結(jié)、人人懂互助的良好班風。三、強化對同學學習習慣和學習方法的指導如今，我們同學的學習基礎越來越弱，特別是一般班同學，同學沒有形成良好的學習習慣，幾乎沒有合適自己的高效學習方法，所以，給同學進行學習習慣和學習方法的指導是必不行少的。這一點，我主要從兩方面入手：一是利用班會集中進行幾次指導。這項工作對班主任要求較高，每次班會前我都要認真學習、總結(jié)許多學問，以確保做好了充足的準備。二是多方位了解同學學習現(xiàn)狀，按時地、常常地在教室向同學嘮叨，催促同學改正，必要時進行單獨訓話。四、讓同學在這個班級中充滿幸福感每位同學都希望自己的班集體是最優(yōu)秀的，然而班級的優(yōu)秀與否在平常表現(xiàn)不太明顯。所以我從不放過學校的任何一次大型評比活動：隊列競賽、籃球賽、班級文化建設評比等等，在每次活動中我都和同學一起策劃、訓練，并最終取得名次，此時，同學的驕傲感和集體榮譽感就會倍增，班集體的凝聚力也就增加了。每位同學都希望得到老師（特別是班主任）的關懷和認可。所以，班主任要將真心關愛每位同學落實到生活的方方面面中去，落實到生活的詳情中去。特別是學習成果較差的同學，對其要求不能僅限學習、衛(wèi)生方面，要面對同學的終身進展，如：社會生存、做人道理、生活看法、情商培育等等，讓同學看到老師的教育沒有帶有功利性（為出教學成果）而是真心為了同學的將來著想。五、多與同學溝通，激勵同學主動找老師溝通做好同學的思想工作，是班主任工作的重要目標之一。時辰關注同學思想動態(tài)，按時進行疏導，對班級穩(wěn)定意義重大。在工作中，關注同學思想動態(tài)要把握幾個特別機遇：返校時、放假前、考試前、考試后、排座位后等。與同學溝通，我主要實行兩種方式：一是利用課間主動到同學中去，自習課主動找同學談心；二是激勵同學主動找老師反應學習、生活和思想上的問題。述職人：X20X年X月X日班主任個人的述職報告篇2尊敬的領導：我這學期擔任五班級語文教學兼班主任。一學年來，本人熱愛教育事業(yè)，聽從學校分配，對同學實施全面素養(yǎng)教育，盡職盡責，為人師表，注意身教?；貞浺荒甑慕逃虒W工作，我主要做了以下幾項工作：班主任工作中，結(jié)合班級實際，有方案地對同學進行思想、道德、紀律和心理素養(yǎng)的教育。一、強化思德教育，培育好的班風強化同學的思想品德教育，使同學全面進展是班主任工作的首要任務。我充足利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、活潑活潑、豐富的中隊活動，提高同學的思想品德素養(yǎng)。使同學認識至今天的幸福生活來之不易，教育他們要珍惜今天的幸福生活，激發(fā)同學的學習主動性，提高了同學的自信念和競爭意識。并用“小同學守則”、“小同學日常行為標準”嚴格要求同學，標準同學言行，提高全班同學的思想素養(yǎng)，促進了良好班風學風的形成。二、在班級中開展“自己與自己比”，提高競爭意識實施素養(yǎng)教育首要問題是面對全體同學，使每個同學的素養(yǎng)都得到提高。班主任必需關注班中的每一名同學，調(diào)動他們的主動性。用同一個標準去衡量全體同學是不科學的。試想：在同一次考試中，一名向來不低于九非常的優(yōu)秀同學只得七十五分，而另一名向來不超過六非常的同學卻得了七非常，那么，誰更值得贊揚？基于這種認識，為了使班中每一個同學獲得不同程度的進展，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動。在全面了解同學的思想狀況，同學基礎，智力狀況，身體素養(yǎng)，性格愛好的基礎上，確定每一個同學的奮斗目標，同時，要求每一個同學都客觀地、全面地總結(jié)自己過去，充足認識自我，然后在思想、學習、紀律等方面確定今后的奮斗目標，并堅持每月小結(jié)一次。對不同程度的同學提出不同的要求和不同的奮斗目標，對同學來講是切合實際，可以接受的。只要努力，就有進步，就能完成目標。這樣進步和勝利的喜悅感，常常在他們心中蕩漾，班中開展自己與自己比活動，使后進生不再消極、氣餒，信念十足地面對每一天，優(yōu)生虛心謹慎，戒驕戒躁，不斷完成自我超越。在教學上，為了有效地提高教學質(zhì)量，我首先從自己做起，轉(zhuǎn)變觀念，努力改進課堂教學，做了以下幾點：一、認真?zhèn)浜谜n，做好課前準備，上好每一節(jié)課。二、留意培育良好的學習習慣，提高同學的自學力量。沒有良好的學習習慣，學習談不上自覺學習，抓同學堅持預習的習慣，同學借助課后思索題，運用工具書，查閱資料，掃清學習上的障礙，做到勤檢查。培育書寫標準工整的習慣，修改文章和訂正作業(yè)的習慣。三、優(yōu)化教學方法，充足發(fā)揮同學的主體作用一節(jié)課就四非常鐘不行能讓同學一個一個說。于是我就組織各種形式讓同學參與商量：這樣就使平常不愛說話的同學也有了說的時機，提高他們的口頭表達力量。課堂上騰出時間去說、去寫，學會探究，學會分析問題和解決問題，常言道：“眼過千遍，不如手過一遍?！蓖ㄟ^穩(wěn)固讀中學到的學問，檢查教學目標是否落實。課堂上人人動手，既表達同學的主體作用，又可表達教學面對全體同學。課內(nèi)和課外結(jié)合。閱讀教學得法于課內(nèi)，得益于課外。同學可以將課內(nèi)學到的方法遷移到課外。激勵同學讀一些合適他們的課外讀物。通過課外閱讀，可以擴大視野，豐富詞匯，增長學問，并要求把好詞好句摘錄下來。一年來，同學初步養(yǎng)成一些好的行為習慣，能關懷集體，學習也有了進步，教學質(zhì)量也能到達學校的要求。但是，班級里尚未能形成一種主動向上、你追我趕的好學風，同學各種力量還是比擬差。以后主動學習理論，用理論來指導教學，不斷總結(jié)，不斷改進教學方法，連續(xù)學習運用多媒體等教學手段，提高自己的教育教學水平。述職人：X20X年X月X日班主任個人的述職報告篇3尊敬的領導：回首20X年，那是淚水、汗水和笑容交織在一起的七彩生活，班主任個人述職報告。對于一個耕耘在教育戰(zhàn)線上已滿十載的我來說，這七彩生活才是我工作的原動力。由于它換來的是我這一年來自身業(yè)務水平的不斷提高，班主任工作的有序開展。一、提高思想覺悟更新教學觀念忠誠教育事業(yè)。在思想上我主動進取，為人師表。堅持執(zhí)行教育方針，全面推舉素養(yǎng)教育。努力提高思想覺悟，不斷完善自我。在學習新課程標準的基礎上，更新教學觀念。遵守勞動紀律，團結(jié)學校同事，關懷愛惜同學。愛崗敬業(yè)，默默奉獻，以培育人才為己任。恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行全都，表里如一。堅持在一切場合都為人師表，維護老師的良好形象。二、堅持終身學習提高業(yè)務水平在過去的一年里，本人在教育教學工作中，確立“以同學為本”，“高度尊重同學”“以培育同學主動進展”為中心的教學思想，重視同學的獨特進展，重視激發(fā)同學的制造力量，培育同學德、智、體、美、勞全面進展。工作責任心強，聽從領導的分工主動做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，按時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作。嚴格要求同學，尊重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順當完成教育教學任務。另外，讀書使我擴大了學問面，更豐富了自己的綜合學問。利用一年時間我廣泛涉獵了《第56號老師的奇跡》《構(gòu)筑抱負課堂》、《勝利無捷徑》《圖畫書閱讀與經(jīng)典》等書籍，并自購了一套親近母語閱讀教程和一系列兒童文學作品及繪本，通過這些著作的閱讀，極大地豐富了自己的講課語言，深受孩子們的喜愛。總之，以上全部的努力雖然付出了很多汗水但卻是值得的，由于它印證著一個亙古不變的道理，“不閱歷風雨怎么見彩虹”，有付出就會有收獲。三、強化班級管理培育全面人才班主任工作中首要的就是德育，而班主任德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是宏大的、崇高的。師愛是人類冗雜情感中最高尚的情感，它凝聚著老師無私奉獻的精神。師愛是超凡脫俗的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。愛就是了解同學，尊重同學，關懷同學。一班級孩子們孩子們不會做值日，我就每天留下來，教他們干活，手把手，一次次地教，一次次地示范。暑假里的“大家訪”活動，讓我切實地了解每一個孩子的家庭情況，對他們的認識也更深了。而本人撰寫的《家訪面面觀》獲得縣征文二等獎。四、主動開展活動，豐富孩子業(yè)余生活用豐富多彩的活動和具有較強針對性的社會實踐來充實孩子們的生活。上學期，為了了解家鄉(xiāng)的烏牛早，我特地組織了采茶活動；查找春天的腳印更是讓孩子們走出教室，走近大自然去感受油菜花的活力勃勃；開展繪本書院活動，讓孩子們增加閱讀愛好，指導的同學在縣征文競賽中獲得二等獎；本學期又組織水果拼盤競賽，讓孩子感受秋天的豐收，體驗制造的樂趣；在安全教育上我們一直提高警惕，X少年宮歡樂流淌課堂來我校開展了有關食品安全、交通安全等游戲，孩子們在玩中明白安全學問，在歡樂的活動中感受到來安全的重要性。述職人：X20X年X月X日班主任個人的述職報告篇4尊敬的領導：作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求學問的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等候滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿才智之光怎樣使這一顆顆心靈健康成長這不僅需要班主任具有劇烈的事業(yè)心，責任感，更需要班主任具備肯定的組織管理力量。一、本班同學根本情況我班共有X名同學，男生X人，女生X人。本班同學熱愛學習，有良好的學習習慣。上課認真聽講，發(fā)言主動，作業(yè)美觀大方。個別同學學習習慣不好，上課不能集中留意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關注。總的來說，班內(nèi)同學的學習水平比擬整齊，但簡單急躁，需在認真與扎實方面連續(xù)培育。本班大多數(shù)同學的體質(zhì)較好，熱衷于體育活動；有少數(shù)同學體質(zhì)較弱，易得感冒等傳染性疾病。同學平常體育錘煉較少，需強化體育錘煉。二、班級管理六年的最終一個學期，同學們的生理心理都在發(fā)生著巨大的改變：大多同學的身高都遠遠超過了我；個人的各方面力量，如管理力量、組織力量、協(xié)調(diào)力量等都是小學階段的?；诖颂攸c，我將許多班級事務下放并責任到人，定期進行匯報總結(jié)，獎優(yōu)激差，充足調(diào)動每個同學的工作能動性。詳細有以下幾點：1.作業(yè)檢查由小組長和課代表全權負責。每天的作業(yè)小組交換檢查，完成情況匯報課代表，課代表再將主要問題告知老師。同時，每天的作業(yè)與各組的積分緊密相連，所以，作業(yè)檢查得非常細膩，不會有任何漏網(wǎng)之魚“逍遙法外”。偶然有偷懶不做的，當天就能有專人催促其完成。這樣，嚴密、公正、具有鼓勵性的積分制度讓班規(guī)的落實得到了保障。2.給同學制造更多實踐時機，以錘煉其力量。開學初，學校要求豐富教室的墻壁文化。于是，我在班會上將任務提出后趕緊放話：“誰喜愛并情愿擔當這一任務？”接著我便選擇那些畫畫兒水平較高、審美力量較強的同學來完成，同時指定總負責人。之后便是“檢查驗收”了。當然，有問題可以隨時向我提出，我也會竭誠為他們服務。四月份有籃球賽，我將通知傳達后，就是籃球隊長自己布置部署訓練。球員們相互努力、相互促進、同心協(xié)力，長期的磨合，讓我們的隊員們協(xié)作默契，打出了較好的成果。復習開頭了，同學們有的負責搜集六年來學的古詩，并利用后黑板每天抄錄，更換；有的負責歸納多音字；還有的拿出自己買的復習資料書提供應我讓我擇優(yōu)選用……3.組長競聘，小組競爭。學期初，為了給每個同學制造錘煉自己的時機，便讓同學競聘上崗。上崗后，如若工作不得力，組員可以提出申請并選出組內(nèi)稱意的人選。其中，X組，在兩個月后，由于始終排在X個小組的末尾，組員們便提出申請，說明其管理存在的問題，又全都推舉組員X接任組長。我把他們?nèi)M成員統(tǒng)一起來后，一一了解實情，確認X同意組員看法，自己甘愿讓位的情況下通過了他們的申請。之后他們組主動性大增，雖不能扭轉(zhuǎn)其最終的局面，但其付出的努力還是贏得了全部同學的認可。三、教育教學由于本學期是小學的最終一學期，所以，從開學初，課就上得比擬快。到五月初，課文就已根本結(jié)束。但由于準備校內(nèi)文化藝術節(jié)活動，所以，復習時同學大多學習不夠踏實。之后，雜七雜八的事又許多，導致我的復習很不條理。在整個復習過程中，由于沒有訓練題，對同學哪些方面的學問未把握好心中也沒數(shù)。到最終一周時，上課都不明白該干些什么，只好讓同學一邊自由復習課本，一邊拿同學買的資料挑選后將類型題抄在黑板上。我也明白這樣做效率低，作用也不大，但白板一點就沒了，不能用，只能用老方法。同時，本學期活動多，歷時長，同學在日常學習中，多數(shù)急躁、應付思想嚴峻。雖活動過后一遍遍地進行思想教育，但接近學期末，同學人心浮動的現(xiàn)狀仍不見好轉(zhuǎn)。述職人：X20X年X月X日班主任個人的述職報告篇5尊敬的領導：本學期，我擔任一班級班的班主任工作。一班級班共有X名同學。我根據(jù)制訂的班主任工作方案去執(zhí)行，并且較好地完成了學校布置的各項工作任務。學期結(jié)束了，我把主要的工作總結(jié)如下：一、取得的成果：1、抓好常規(guī)教育，著重培育同學的良好習慣。充足利用班會以及一切能夠利用的時間對同學進行思想教育，向同學進行有針對性的常規(guī)教育，以常規(guī)落實為重點，著重培育同學的“三大習慣”，即學習習慣、衛(wèi)生習慣、禮貌行為習慣。2、專心發(fā)揮班干部的作用，讓孩子們參與管理班級。每一天早讀課施行班干部輪番領讀制度。由于一班級的同學年齡小，讀書自覺性差，班干部領讀，每個同學都會跟著讀，都感愛好讀。班干部負責檢查同學的課外作業(yè)、訓練的完成狀況。透過班干部的監(jiān)督，讓每個同學都能主動，認真地學習，從而養(yǎng)成自主學習的好習慣。3、強化安全教育工作，增加小同學的安全意識。利用班會，講解安全學問，如防電、防火、防溺水等安全學問。利用班會進行主題安全教育。如開展班會主題“遵守交通規(guī)章”，懂得走路要走人行道，靠右走，紅燈停，綠燈過。并且聯(lián)系實際，談談哪些行為是擔心全的行為，都不能做，來杜絕擔心全的行為。4、在班中開展了各種各樣豐富多彩的活動。開展了各種各樣的班隊活動。如三月份開展了“種樹”的活動，五月份開展了“做爸爸、媽媽的好幫手”的活動。開展了豐富多彩的主題班會活動。如“團結(jié)合作真歡樂”，“你是我的好好友”等。在活動中，不但陶冶了同學的情操，同時，也促使同學提高參與意識，提高競爭潛力及各方面的素養(yǎng)。5、充足發(fā)揮“學習園地”這塊陣地的作用。每個節(jié)假日都出版一期跟節(jié)假日有關的黑板報。在學習園地中開拓了“展現(xiàn)臺”專欄。展現(xiàn)臺定期展出了同學的優(yōu)秀作品，有書法作品、繪畫作品、寫話習作，甚至同學的月考試卷都能夠展現(xiàn)，讓同學賞識、學習。6、采納多表揚，多嘉獎，少批判的工作方法。多表揚多嘉獎，能激發(fā)孩子的上進心，增加他們的自信，班中實施一周一星的評比制度。其做法是同學一星期的各種表現(xiàn)，記錄下來，分類加分、扣分。表現(xiàn)好的加分，表現(xiàn)差的扣分。本周內(nèi)加分多的同學被評為“本周小明星”。模擬電視上的銀河之星，我最亮的做法，同學非常喜愛。學期結(jié)束了，這些小明星還有可能被評為“三好同學”，“優(yōu)秀同學班干部”等。獎罰分明，孩子們有了奮斗目標，都會爭著做好。二、存在的問題：1、同學學習兩極分化嚴峻，行為習慣還不夠標準等，在今后的工作中，我必需要發(fā)揚長處，改正缺乏，揚長避短，爭取更大的成果。2、班級的學風建設上雖有重視，但涉足未深。3、班規(guī)的構(gòu)成和落實未能落