八年級物理《力與運動》總復(fù)習(xí)的導(dǎo)學(xué)案蘇科版

八年級物理《力與運動》總復(fù)習(xí)的導(dǎo)教課方案蘇科版八年級物理《力與運動》總復(fù)習(xí)的導(dǎo)教課方案蘇科版八年級物理《力與運動》總復(fù)習(xí)的導(dǎo)教課方案蘇科版阜寧縣明達中學(xué)初二物理導(dǎo)教課方案課題“力與運動”復(fù)習(xí)時間2020年5月4日,周12主備人徐會審查人姜彭年班級初二（）第1課課型復(fù)習(xí)課課時時姓名【目標(biāo)】1．知道二力均衡及二力均衡的條件．2．理解物體的慣性，能表述牛頓第必然律．．知道力的作用見效．．知道什么是運動狀態(tài)的改變，知道力是物體運動狀態(tài)改變的原由．【要點】二力均衡條件在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用2.理解物體的慣性、力與運動的關(guān)系【難點】1.應(yīng)用慣性知識解說生產(chǎn)、生活中的一些現(xiàn)象.理解力與運動的關(guān)系,并能用于分析實質(zhì)現(xiàn)象【知識點1】二力均衡『例題1』如圖，“奔馬”模型的后蹄能穩(wěn)穩(wěn)地站立在手指上，以下分析中正確的是( )．“奔馬”遇到的重力與手指對它的支持力是一對均衡力．“奔馬”遇到的重力與它敵手指的壓力是一對均衡力．“奔馬”敵手指的壓力與手指對它的支持力是一對均衡力．“奔馬”遇到的重力與它敵手指的壓力是一對互相作使勁『練習(xí)』1．以以以下圖所示的各物體中，所受的兩個力互相均衡的有（）2．用20N的力握住裝油的瓶子懸空靜止不動，若此時將手的握力增大到30N，則手與油瓶之間摩擦力的大小將_________。3．以以下圖，汽車在平直公路上行駛，以下各力為一對均衡力的是（）A．汽車遇到向前的牽引力和汽車遇到向后的阻力B．汽車遇到的重力和地面對汽車的支持力C．汽車遇到的重力和汽車對地面的壓力D．汽車遇到地面的支持力和汽車對地面的壓力【知識點】牛頓第一運動定律『例題2』同一小車分三次從斜面同一高度上滑下，分別在三種不一樣表面上運動的距離以以下圖，采納同一高度的目的是為了使小車在平面上開始運動時，有相同的_______，在不同樣表面上運動的距離不等，說明小車遇到的阻力越____，它就滑得越遠，伽利略經(jīng)過實驗，深入研究思考，最后獲得的結(jié)論是

．『練習(xí)』4．對于牛頓第一運動定律的說法中，正確的選項是

(

)A．考證牛頓第一運動定律的實驗是做不出來的，所以它不正確B．考證牛頓第一運動定律的實驗是可以做出來的，所以它是正確的C．牛頓第一運動定律是從理論上推導(dǎo)出來的，無需實驗考證D．牛頓第一運動定律是在實驗的基礎(chǔ)上，經(jīng)過理論推導(dǎo)，分析歸納總結(jié)出來的，經(jīng)過實踐證明是正確的5．小車在5N的水平拉力作用下，在圓滑的水平面上加快運動，當(dāng)忽然撒去拉力時，小車將____________運動，小車的速度大小和運動方向?qū)_______?！局R點3】慣性『例題3』對于以下幾種現(xiàn)象，不可以用物體擁有慣性來解說的是( )．蘋果從樹上落向地面．子彈走開槍口后，能連續(xù)向前遨游很遠．同一跳遠運動員，“助跑式跳遠”比“立定式跳遠”的距離大．汽車在剎車或啟動時，乘客會有前傾或后仰的感覺『練習(xí)』6．以以下圖，乘客從必然高度自由開釋一小球，當(dāng)汽車______________（填“勻速”、“加快”或許“減速”，下同）行駛時，球落在B處；當(dāng)汽車______________行駛時，球落在A處；當(dāng)汽車______________行駛時，球落在處。在交通運輸中，經(jīng)常要防備慣性帶來的危害，請你舉出兩例．(不要求解說)①

，②?！局R點3】物體在非均衡力作用下的運動『例題4』春節(jié)時期燃放雙響炮，以以下圖，把雙響炮用橡皮條系在一根豎直插在地里的竹竿上，懸在半空中，點燃后，雙響炮“砰”一聲豎直升上高空，“啪”一響而炸裂．對于雙響炮第一響后豎直上漲的運動狀況，以下表達中正確的選項是( )A．向來做加快運動B．向來做減速運動C．先做加快運動后做減速運動D．向來做勻速運動『練習(xí)』8．一個跳傘運動員，總重為500N．在高空著落時，速度漸漸增大，則此時空氣阻力(大于/等于/小于、下同)500N．若跳傘運動員以5m/s速度勻速著落時，空氣阻力500N．若他快要到地面時，調(diào)整下降傘，使傘和運動員開始減速，此時空氣阻力500N

．【知識點

4】力和運動的關(guān)系『例題

4』以下說法中正確的選項是

(

)A．物體不受力

,必然是靜止的

B．作用在運動物體上的力必然是不均衡的C．物體遇到非均衡力作用時,速度大小必然改變D．物體運動方向改變時,則必然遇到了力的作用『練習(xí)』9．以下說法中錯誤的選項是( )A．踢球時，摩擦阻力使地上轉(zhuǎn)動的球愈來愈慢B．投球時，手的推力使球在空中連續(xù)遨游C．頂球時，頭頂球的力改變了球的運動方向D．接球時，手對球的力使球由運動變成靜止【知識點5】物體的受力分析『例題5』以以下圖，一小木塊從斜面上滑下，在粗拙的水平面上滑動一段距離后便停下來．請你畫出木塊在水平面上滑動時的受力表示圖．『練習(xí)』10．在一輛行駛的汽車車廂里的頂壁上掛著一個小球．當(dāng)出現(xiàn)了以以下圖的狀況時，汽車在做(加快/勻速/減速)運動．此時小球共遇到個力的作用(忽視空氣阻力不計)，此時繩索對球的拉力和球遇到的重力(是/不是/可能是)一對均衡力．1．在以以下圖的一些與物理有關(guān)的生活現(xiàn)象中，圖______（甲／乙／丙）主要表示力能使物體發(fā)生形變；圖____（甲／乙／丙）主要表示力能使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變；圖______（甲／乙／丙）主要表示物體擁有慣性．2．小麗同學(xué)在“研究二力均衡條件”的實驗中，將系于卡片兩對角的線分別高出左右支架上的滑輪，并在線兩頭掛上同樣的鉤碼，察看卡片在什么狀況下處于平衡狀態(tài)．以以下圖，處于均衡狀態(tài)后，小麗把卡片轉(zhuǎn)過一個角度，使卡片遇到的兩個拉力大小相等，方向相反，放手后，卡片不可以保持均衡．她這樣做是為了說明不在________上的兩個力不均衡．該實驗中，為了說明不是作用在同一物體上的兩個力也不均衡，小麗可以怎么做？答：．事實上，小麗的實驗其實不是十分謹慎的，由于小卡片自己還有重力，這對小麗的實驗結(jié)論影響不大，由于．3．用手拿住拴著鋼球的繩索，使鋼球在圓滑的水平面上做勻速圓周運動，這時，手還必然不停地使勁牽引著繩索，此過程中鋼球受______（均衡／非均衡）力作用，繩索對球的拉力作用是__________________．假如繩索忽然斷了，則鋼球?qū)⒆鯻_____運動．4．2020年5月12日，四川汶川發(fā)生大地震，空軍受命履行任務(wù)．某空降兵和下降傘總重為800N，剛跳下飛機時，下降傘未翻開，空降兵和下降傘做________（加速／減速）運動；當(dāng)下降傘翻開后勻速著落時，空降兵和下降傘所受阻力為________N．5．踢出去的足球在水平草地上轉(zhuǎn)動，在以以下舉的各對力中，屬于一對均衡力的是(

)A．球?qū)Σ莸氐膲毫筒莸貙η虻闹С至．球所受的重力和球?qū)Σ莸氐膲毫?/p>

B．球所受的重力和球所受的摩擦力D．球所受的重力和草地對球的支持力6．以下對于運動和力的說法中，正確的選項是( )．使勁拉物體，物體運動，撤去拉力．物體停下來，所以力是保持物體運動的原由．摩擦力有時也可以成為物體運動的動力．在均衡力的作用下，物體必然處于勻速直線運動狀態(tài)．人跑得越快就越難停下來，所以速度越大，慣性就越大7．如圖甲所示，木塊與小車一同向右做勻速直線運動，某時刻察看到如圖乙所示的現(xiàn)象．由此可判斷( )．小車忽然做加快運動B．小車忽然做減速運動C．小車保持勻速運動D．小車可能做加快，也可能做減速運動1．以下現(xiàn)象中，屬于利用慣性的是

(

)A．汽車急剎車時，乘客的身意會向前傾

B．火車啟動后，速度愈來愈大C．從槍口射出的子彈在空中能連續(xù)遨游

D．百米賽跑運動員抵達終點后，不可以立刻停下來2．在以下各樣現(xiàn)象中，不是利用慣性的是( )．紙飛機走開手此后，還會連續(xù)遨游（如圖甲所示）．汽車啟動后加快運動（如圖乙所示）．將錘柄在固定的物體上撞幾下，錘頭就緊緊地套在錘柄上了（如圖丙所示）．跳遠時利用助跑，使自己跳得更遠（如圖丁所示）3．以以下圖，木塊放在表面圓滑的小車上并隨小車一同沿桌面向左做勻速直線運．．．．動．當(dāng)小車遇阻攔物而忽然停止運動時，車上的木塊將( )A．立刻停下來B．立刻向前倒下C．立刻向后倒下D．仍