感悟生命、感恩回報(bào) 教案 心理健康

課題《感悟生命、感恩回報(bào)》工作單位教學(xué)目標(biāo)（1）理解生命的意義、價(jià)值觀和生命的特點(diǎn)（2）通過真實(shí)的案例、圖片、影視作品，感悟生命是脆弱的、同時(shí)也感悟到生命是可貴的、頑強(qiáng)的，激發(fā)對(duì)生命的思考，認(rèn)識(shí)到自己存在的一些心理健康問題，從而更加珍惜生命、熱愛生命，珍惜擁有，正確面對(duì)困難和挫折，努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值來感恩回報(bào)（3）培養(yǎng)積極向上、樂觀的精神和感恩之情教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容將所要表達(dá)的思想、情感道理結(jié)合起來，感悟生命并能激發(fā)感恩之心教學(xué)難點(diǎn)能真正的感悟到生命的價(jià)值并能激發(fā)感恩之心教學(xué)工具多媒體課件教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)教學(xué)活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖一、引入二、教學(xué)過程活動(dòng)1:課題引入活動(dòng)2:內(nèi)容引入活動(dòng)3:感悟生命是脆弱的活動(dòng)4:感悟生命是頑強(qiáng)、可貴的活動(dòng)5：認(rèn)識(shí)生命的歸屬活動(dòng)6：感恩回報(bào)三、教學(xué)尾片感情升華一、PPT出示：課題《感悟生活、感恩回報(bào)》教學(xué)過程（活動(dòng)1）引入1：人生中你認(rèn)為最寶貴的是什么？（2分鐘）1.先由學(xué)生自主發(fā)表自己的意見2.教師小結(jié)：我們的世界因生命的存在而變得生動(dòng)和精彩，生命是地球上最寶貴的財(cái)富。（活動(dòng)2）引入2：生命為什么是最寶貴的呢？（3分鐘）1.學(xué)生暢談自己的看法2.教師歸納生命的特點(diǎn)：(1)生命是脆弱的（2）生命是短暫的（3）生命只有一次（4）生命是獨(dú)立的（5）生命是來之不易（活動(dòng)3）感悟生命是脆弱的（4分鐘）1.預(yù)設(shè)一：背景音樂《Classicriver》預(yù)設(shè)二：有關(guān)生命很脆弱的圖片2.設(shè)置問題：看了視頻你有何感悟？我們應(yīng)該怎么做？3.先由學(xué)生回答后教師小結(jié)：生命是如此的脆弱，我們要善待自己的生命，保護(hù)好生命，讓生命綻放出燦爛的光彩?。ɑ顒?dòng)4）感悟生命的頑強(qiáng)與可貴（10分鐘）1.預(yù)設(shè)問題引入：但是有的同學(xué)認(rèn)識(shí)不到生命的意義，對(duì)現(xiàn)狀總感到不滿意。比如無休止的抱怨......（可提問學(xué)生也可由教師列舉）再問：我們的生活、學(xué)習(xí)真的如此令人不滿嗎？我們真的應(yīng)該無休止的抱怨嗎？2.預(yù)設(shè)視頻（一個(gè)小女孩失去了雙腳還能堅(jiān)強(qiáng)的、樂觀的生活著的感人故事）3.設(shè)置問題：看了視頻，你感悟到了什么？（提問學(xué)生）4.教師小結(jié)：孩子們你們還有什么可抱怨的呢？還有什么理由不努力學(xué)習(xí)呢？還有什么理由想放棄生命的呢？雖然命運(yùn)是坎坷不平的，但是面對(duì)命運(yùn)的不公平，我們不要抱怨，更不能退縮。要用自己的方式頑強(qiáng)的活下去，用愛來回報(bào)這個(gè)世界。其實(shí)我們所擁有的比很多人多了很多，我們是幸運(yùn)的。我們要珍惜生命，少一點(diǎn)抱怨，多一點(diǎn)感恩和付出。（活動(dòng)5）生命不單單屬于自己的也是屬于家庭的同時(shí)也是屬于社會(huì)的（6分鐘）1.預(yù)設(shè)問題引入：但是在生活中，也有一些人不珍愛自己的生命、置親人的痛苦而不顧，做出一些愚蠢的“傻事”。2.預(yù)設(shè)視頻：（某男生因?yàn)楦赣H把手機(jī)扔向窗外，他也跟著跳出窗外而墜樓身亡的真實(shí)事故）3.設(shè)置問題：視頻中的男孩這樣做對(duì)嗎？會(huì)帶來什么后果呢？4.先由學(xué)生暢言后教師再設(shè)置問題：我能自己主宰自己的生命嗎？那我們的生命屬于誰呢？51.提問學(xué)生檢測(cè)成果，后由教師精講歸納：生命是屬于自己、家庭、社會(huì)的。（活動(dòng)6）學(xué)會(huì)感恩（12分鐘）1.預(yù)設(shè)問題引入：既然我們的生命牽扯到那么多的人，所以我們要學(xué)會(huì)感恩，而我們應(yīng)該感恩誰呢？在我們的生命旅程里是誰對(duì)我們給予付出與幫助呢？2.預(yù)設(shè)一：有關(guān)在我們的健康成長(zhǎng)過程中給予我們付出和幫助的圖片預(yù)設(shè)二：背景音樂《感謝你》3.設(shè)置問題：看了視頻你來說說我們應(yīng)該感恩誰呢？4.先由學(xué)生暢談再由教師歸納：我們要感恩父母、老師、同學(xué)、朋友、社會(huì)、大自然。5.再設(shè)置問題：我們要感恩的很多，此時(shí)此刻你肯定想說一聲：“謝謝”那你現(xiàn)在最想對(duì)誰說一聲“謝謝”呢？請(qǐng)把你的理由寫在微卡上。6.預(yù)留5分鐘的時(shí)間給學(xué)生寫后再檢測(cè)7.教師精講點(diǎn)評(píng)并小結(jié)：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)我們的生命不僅僅是父母生命的延續(xù)，也是人類社會(huì)的延續(xù)。所以，我們要珍惜生命，不僅僅為自己，為家庭而活著，還應(yīng)該為祖國(guó)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步而努力。我們每一個(gè)人也都應(yīng)該感謝為他健康成長(zhǎng)而不斷付出的人們，那么就讓我們用有限的生命，為國(guó)家和社會(huì)添彩吧！三、最后全班齊唱《感恩的心》（3分鐘）以唱歌的形式來表達(dá)我們此時(shí)此刻的心情：小結(jié)：感恩的心，感謝有你。會(huì)感恩的人才活得幸福、才活得快樂。希望同學(xué)們?cè)诮窈竽苷湎碛?，感恩回?bào)！讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生的好奇心，自然的導(dǎo)入課題理解生命的意義、價(jià)值觀和生命的特點(diǎn)通過圖片再加上傷感的背景音樂，觸動(dòng)學(xué)生對(duì)生命的感悟：脆弱，從而教會(huì)學(xué)生要善待生命、保護(hù)好生命。讓學(xué)生解剖自己存在的心理健康問題，并通過視頻充分的讓學(xué)生感悟到生命的頑強(qiáng)和可貴。提高學(xué)生對(duì)生命價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)。進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生戰(zhàn)勝困難的勇氣，并培養(yǎng)學(xué)生積極向上、樂觀的精神。通過視頻讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的生命是不能自己主宰的，因?yàn)樗粏螁螌儆谀阕约旱囊彩菍儆诩彝サ耐瑫r(shí)