2014年哲學生活高考時政熱點

◎考情分析從2013年全國及各地高考試題考點分布看，本專題高考考查的重點有：聯(lián)系的普遍性、聯(lián)系的客觀性、聯(lián)系的多樣性、整體和部分的關系、發(fā)展的概念、發(fā)展的前進性與曲折性、發(fā)展的量變與質變狀態(tài)。其中，整體和部分的關系、發(fā)展的量變與質變狀態(tài)為高頻考點。從考查的形式看，本專題客觀性試題與主觀性試題均有出現(xiàn)?！騻淇贾附?014年，在復習備考中要注意：(1)運用唯物辯證法總特征的知識，說明當前我國應如何正確對待傳統(tǒng)村落的保護與開發(fā)，說明國務院常務會議研究部署金融支持經濟結構調整和轉型升級的政策措施的必要性。(2)運用唯物辯證法的聯(lián)系觀，分析全面推進生態(tài)文明、努力建設美麗中國的意義，說明我國體制改造頂層設計的重要意義。(3)運用聯(lián)系多樣性的知識，說明黨應如何審時度勢帶領人民成就“中國夢”；運用“系統(tǒng)優(yōu)化方法”，說明應如何實現(xiàn)中國夢。(4)運用整體與部分的辯證關系原理，說明中央為什么要圍繞穩(wěn)增長、調結構，陸續(xù)出臺擴內需的舉措，打造中國經濟“升級版”。說明當前形勢下，穩(wěn)定增長、防控通脹、化解風險，努力打造中國經濟升級版，為什么迫切需要在深化改革上下功夫、出實招。(5)運用系統(tǒng)優(yōu)化的方法談談如何遏制“舌尖上的浪費”。(6)運用量變與質變辯證關系原理，說明當前我黨防微杜漸，摒棄奢靡之風的必要性。(7)運用前進性和曲折性辯證關系原理，說明應如何看待當前我國重要領域進行的改革，說明應如何看待當前航天科技取得的成就。本專題高考命題仍將以客觀性試題為主，同時，一些重要考點如整體與部分的辯證關系、量變與質變辯證關系等也可能以主觀題的形式單獨考查。1.唯物辯證法的聯(lián)系觀點(如何用聯(lián)系的觀點分析問題)(1)聯(lián)系的含義；(2)聯(lián)系的普遍性；(3)聯(lián)系的客觀性；(4)聯(lián)系的多樣性；(5)聯(lián)系客觀性與人的主觀能動性的關系；(6)整體與部分的關系；(7)系統(tǒng)優(yōu)化的方法。2.唯物辯證法的發(fā)展觀點(如何用發(fā)展的觀點分析問題)(1)發(fā)展的普遍性；(2)發(fā)展的實質；(3)發(fā)展的途徑——事物的發(fā)展是前進性和曲折性的統(tǒng)一；(4)發(fā)展的狀態(tài)——事物的發(fā)展是量變和質變的統(tǒng)一；(5)發(fā)展的原因——內因和外因；(6)事物發(fā)展的規(guī)律性。第九屆泛珠三角區(qū)域合作與發(fā)展高層論壇在貴陽舉行背景材料————————————(鏈接生活實例！)2013年9月9日，第九屆泛珠三角區(qū)域合作與發(fā)展高層論壇在貴陽舉行，來自泛珠三角區(qū)域各方的代表和嘉賓匯聚一堂，圍繞“合作發(fā)展共創(chuàng)未來”汪洋說，泛珠三角區(qū)域是我國經濟最具活力和發(fā)展?jié)摿Φ牡貐^(qū)之一，泛珠合作是適應經濟全球化和區(qū)域經濟一體化趨勢、促進我國區(qū)域協(xié)調發(fā)展的重大舉措，是新時期內地與港澳建立更加緊密經濟關系的重要平臺。在各方共同努力下，泛珠合作機制日益健全，領域逐步拓寬，層次不斷提升，結出了累累碩果。實踐證明，泛珠合作是各方精心培育的命運共同體，是我國區(qū)域協(xié)調發(fā)展的一面旗幟，具有強大的生命力。面臨新形勢新任務，泛珠各方要更加緊密地聯(lián)合起來深化合作、加快發(fā)展。要緊跟時代的潮流，進一步密切經濟聯(lián)系，在激烈的區(qū)域經濟競爭中搶占先機。要堅持因地制宜、取長補短，堅持市場運作與政府引導相結合，充分發(fā)揮市場在資源配置中的基礎性作用。多維視角————————————(打開思維之窗！)生活與哲學角度問題一：運用唯物辯證法的聯(lián)系觀，分析深化泛珠合作的必要性。問題二：運用系統(tǒng)優(yōu)化的方法，說明泛珠區(qū)域應如何加強合作，提升區(qū)域競爭實力。經濟生活角度問題一：結合材料，運用發(fā)展社會主義市場經濟的知識，分析泛珠合作的重要性。問題二：結合材料，運用發(fā)展社會主義市場經濟的知識，說明泛珠三角區(qū)域應如何深化合作、加快發(fā)展。政治生活角度問題一：試用政治生活知識，分析國家著力促進泛珠合作的原因。問題二：運用為人民服務的政府相關知識，說明應怎樣深化泛珠合作，促進我國區(qū)域協(xié)調發(fā)展。文化生活角度問題一：結合材料，運用文化傳承與創(chuàng)新的知識，說明促進泛珠合作的文化發(fā)展的意義。問題二：在泛珠區(qū)域合作中，應如何尊重文化的多樣性？◎考情分析從2013年全國及各地高考試題考點分布看，本專題高考考查的重點有：矛盾的同一性和斗爭性、矛盾的普遍性和特殊性、主要矛盾和次要矛盾的關系、矛盾的主要方面和次要方面的關系、具體問題具體分析、辯證否定、辯證法的革命批判精神與創(chuàng)新意識、創(chuàng)新的社會作用。其中，矛盾的同一性和斗爭性、矛盾的普遍性和特殊性、主要矛盾和次要矛盾的關系、辯證否定為高頻考點。從考查的形式看，本專題既有客觀性試題，也有主觀性試題?！騻淇贾附?014年，在復習備考中要注意：(1)運用矛盾的基本屬性的知識，分析說明實體經濟與虛擬經濟的關系，說明如何正確處理城鎮(zhèn)化建設與環(huán)境保護的關系。(2)運用矛盾普遍性原理，說明中央要把“八項規(guī)定”制度落到實處，令行禁止、不搞例外，絕不允許上有政策、下有對策，絕不允許打擦邊球的必要性。(3)運用矛盾特殊性原理，說明為什么要按照有保有壓、有扶有控的原則，有效引導信貸資金支持實體經濟，進一步推動利率市場化改革。(4)運用矛盾分析的方法，分析當前我黨反腐敗斗爭形勢、當前的經濟發(fā)展形勢，并運用唯物辯證法的知識，說明黨在反腐敗問題、經濟發(fā)展方面所堅持的方法論原則。(5)運用唯物辯證法的知識，說明宣傳思想工作為什么一定要把圍繞中心、服務大局作為基本職責，胸懷大局、把握大勢、著眼大事，找準工作切入點和著力點，做到因勢而謀、應勢而動、順勢而為。(6)運用“矛盾普遍性和特殊性關系”的原理，分析我國社會主義核心價值觀的形成過程。(7)運用辯證否定觀的知識，分析我們應如何對待傳統(tǒng)文化，如何看待當前的行政體制改革。本專題高考命題客觀性試題、主觀性試題均有可能出現(xiàn)，且結合其他專題尤其是唯物辯證法的聯(lián)系觀、發(fā)展觀綜合命題的可能性較大。1.如何用矛盾的觀點分析問題(1)矛盾的同一性和斗爭性關系原理要求既要看到矛盾雙方的對立，又要看到矛盾雙方的統(tǒng)一，在對立中把握統(tǒng)一，在統(tǒng)一中把握對立。(2)矛盾的普遍性、客觀性原理要求堅持一分為二的觀點看問題，堅持兩點論、兩分法；要承認矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，積極尋找正確的方法解決矛盾。(3)矛盾具有特殊性，要求具體問題具體分析。(4)矛盾的普遍性與特殊性辯證關系原理要求我們，在認識事物時要遵從特殊——普遍——特殊的認識秩序，在處理問題時則堅持“一般號召與個別指導相結合”，“從群眾中來，到群眾中去”，“解剖麻雀”，“抓好典型”的工作方法。(5)主次矛盾辯證關系原理要求既要善于抓住重點，又要學會統(tǒng)籌兼顧。(6)矛盾主次方面辯證關系原理要求既要把握主流，也不能忽視支流。(7)主次矛盾、矛盾主次方面辯證關系原理要求堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一。2.創(chuàng)新的哲學依據(1)唯物論：創(chuàng)新是發(fā)揮主觀能動性的表現(xiàn)。樹立創(chuàng)新精神既要從實際出發(fā)，實事求是，又要充分發(fā)揮主觀能動性，不斷解放思想，與時俱進。(2)辯證法：①發(fā)展的實質是事物的前進和上升，是新事物的產生和舊事物的滅亡。要求我們用發(fā)展的眼光看問題，要與時俱進，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進新事物的成長。②辯證的否定觀要求我們樹立創(chuàng)新意識，做到不唯上，不唯書，只唯實。③辯證法的本質是革命的批判的創(chuàng)新的，要求敢于突破與實際不相符合的成規(guī)陳說，敢于破除落后的思想觀念；注重研究新情況，開拓新境界。(3)認識論：認識具有反復性、無限性，要求我們與時俱進，開拓創(chuàng)新，在實踐中認識和發(fā)現(xiàn)真理，在實踐中檢驗和發(fā)展真理。積極構建國際互聯(lián)網新秩序2013年9月9日，第五屆中英互聯(lián)網圓桌會議在英國倫敦舉行。中國國家互聯(lián)網信息辦公室主任魯煒在演講中指出，互聯(lián)網作為20世紀最偉大的發(fā)明之一，是全人類共有的財富、共享的資源、共同的家園。在這個承載著70億人的“村莊”里，“自由意味著秩序”。自由和秩序緊密相連、不可分割，自由是秩序的目的，秩序是自由的保障，離開了秩序的自由是不存在的?！拔覀冊阶非笞杂?，就越需要秩序?！彼珜е杏㈦p魯煒指出，中國也是黑客攻擊的受害國，始終堅決反對任何形式的網絡攻擊行為，希望在網絡安全、網絡反恐、網絡執(zhí)法、個人隱私保護等方面，與世界各國一道深化交流合作，共同筑牢網絡安全底線；他主張在聯(lián)合國框架下，建立多邊、民主、透明的國際互聯(lián)網治理新秩序，讓互聯(lián)網更加規(guī)范有序，更好地服務各國發(fā)展、服務全人類。多維視角————————————(打開思維之窗！)生活與哲學角度問題一：你是如何看待自由與秩序的對立統(tǒng)一關系的？問題二：運用聯(lián)系的多樣性的知識，說明在網絡安全、網絡反恐、網絡執(zhí)法、個人隱私保護等方面，應如何與世界各國一道深化交流合作。經濟生活角度問題：結合材料，運用市場配置資源和經濟全球化的知識，分析各國要積極構建國際互聯(lián)網新秩序的理由。政治生活角度問題一：結合材料，運用公民的政治生活相關知識，說明公民應如何行使自己的網絡自由。問題二：結合材料，運用我國政府及當代國際社會的知識，分析中國政府對互聯(lián)網持有的態(tài)度。文化生活角度問題一：結合材料，運用文化與社會的知識，說明中國為什么始終堅決反對任何形式的網絡攻擊行為。問題二：運用文化生活知識，談談政府應如何構建互相尊重、信息共享、傳播正能量、文明和諧、維護安全、依法治理的互聯(lián)網秩序?！蚩记榉治鰪?013年全國及各地高考試題考點分布看，本專題高考考查的重點有：社會存在與社會意識、生產力與生產關系的相互作用及其矛盾運動、經濟基礎與上層建筑的相互作用及其矛盾運動、人民群眾創(chuàng)造歷史的作用、群眾觀點和群眾路線、價值和價值觀、價值觀的導向作用、價值判斷與價值選擇的客觀依據、價值沖突及評價標準、價值的實現(xiàn)方式、個人價值與社會價值的統(tǒng)一。從考查的形式看，本專題既有客觀性試題出現(xiàn)，也有主觀性試題出現(xiàn)，但以主觀性試題為主?！騻淇贾附?014年，在復習備考中要注意：(1)運用社會存在與社會意識辯證關系的知識，說明實現(xiàn)中華民族偉大復興的夢想為什么是中國自強不息的強大動力；說明哲學社會科學戰(zhàn)線為什么要把研究闡釋中國特色社會主義和中國夢作為首要任務；說明黨為什么高度重視思想宣傳工作。(2)運用社會發(fā)展基本規(guī)律的知識，分析促進經濟長期持續(xù)健康發(fā)展，打造中國經濟升級版為什么從根本上說要靠著力釋放改革的最大紅利，激發(fā)市場和社會活力，增強發(fā)展的內生動力。(3)運用社會歷史觀和人生價值觀知識，說明“最美現(xiàn)象”對培育和踐行社會主義核心價值觀的啟示。說明中央開展黨的群眾路線教育實踐活動的合理性。(4)運用“價值判斷和價值選擇”的知識，說明為什么把生態(tài)環(huán)境建設好，努力走向社會主義生態(tài)文明新時代，為人民創(chuàng)造良好生產生活環(huán)境。分析我黨堅持走和平發(fā)展道路的正確性。分析我國提出的新型城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略的正確性。(5)結合價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)的知識，說明大學生為什么要敢于創(chuàng)業(yè)、勇于創(chuàng)新。(6)結合先模人物的典型事跡，說明人生價值的實現(xiàn)，人生的真正價值在于奉獻。本專題高考命題仍將以主觀性試題為主。張高麗主持召開國務院食品安全委員會第一次全體會議2013年9月11日，國務院食品安全委員會第一次全體會議在京召開。會議認為，今年以來我國食品安全形勢總體穩(wěn)定，人民群眾飲食安全基本得到保障，食品安全管理體制改革積極穩(wěn)妥推進。但是，食品安全問題時有發(fā)生，隱患風險依然存在，和人民群眾的希望還有較大差距，中共中央政治局常委、國務院副總理、國務院食品安全委員會主任張高麗指出，食品安全關系千家萬戶的幸福和每個人的身體健康，堅持以人為本，就要心系群眾、保障食品安全。我們必須從全局和戰(zhàn)略高度，深刻認識做好新形勢下食品安全工作的極端重要性，明確責任，恪盡職守，切實把保障食品安全作為民生大事、發(fā)展工程和政治任務來抓，作為檢驗是否堅持黨的群眾路線的一條重要標準。必須重拳出擊、綜合治理，緊緊圍繞與群眾生活密切相關的重點品種、重點領域，加強食品安全執(zhí)法監(jiān)督，深入開展專項整治，嚴懲重處違法犯罪活動。張高麗強調，要全面貫徹《食品安全法》并抓緊配套法規(guī)的修訂，健全食品安全標準。要切實加強食品安全監(jiān)管能力建設，加快推進地方監(jiān)管體制改革；強化監(jiān)管隊伍建設，完善監(jiān)管網絡體系，充實基層力量；建立食品安全投入穩(wěn)定增長機制，向基層和中西部地區(qū)傾斜；加快檢驗檢測技術裝備和信息化建設，提高食品安全工作現(xiàn)代化水平。多維視角————————————(打開思維之窗！)生活與哲學角度問題一：結合材料，運用兩點論和重點論相統(tǒng)一的認識方法，分析當前我們面臨的食品安全形勢。問題二：請