大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃答案

人生啟航創(chuàng)作工作室大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃答案共41頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第1頁(yè)!第二篇規(guī)劃篇人生啟航創(chuàng)作工作室大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃答案共41頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第2頁(yè)!第二章大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃步：認(rèn)識(shí)自我，轉(zhuǎn)變角色學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解個(gè)性有關(guān)概念，了解自己的個(gè)性，掌握個(gè)性與職業(yè)生涯相匹配的方法；2.理解個(gè)人特質(zhì)與職業(yè)生涯的關(guān)系；3.了解大學(xué)生活與中學(xué)生活的區(qū)別，主動(dòng)促進(jìn)個(gè)人角色轉(zhuǎn)變；4.了解大學(xué)生活與職業(yè)生涯的關(guān)系，理解大學(xué)生活對(duì)職業(yè)生涯的影響。節(jié)認(rèn)識(shí)自我第二節(jié)轉(zhuǎn)變角色人生啟航創(chuàng)作工作室大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃答案共41頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第3頁(yè)!節(jié)認(rèn)識(shí)自我一、氣質(zhì)二、性格三、興趣與職業(yè)興趣四、能力與職業(yè)能力五、職業(yè)價(jià)值觀(guān)六、職業(yè)理想七、個(gè)人特質(zhì)與職業(yè)的關(guān)系返回目錄人生啟航創(chuàng)作工作室大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃答案共41頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第4頁(yè)!一、氣質(zhì)（一）氣質(zhì)的概念氣質(zhì)：是典型地表現(xiàn)于人們心理過(guò)程的速度、穩(wěn)定性、強(qiáng)度以及心理活動(dòng)的指向性等動(dòng)力方面的特點(diǎn)。

人生啟航創(chuàng)作工作室大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃答案共41頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第5頁(yè)!（二）氣質(zhì)與職業(yè)生涯不同氣質(zhì)、不同的適應(yīng)能力、不同的就業(yè)選擇：多血質(zhì)適合做社交性、文藝性、多樣化、要求反應(yīng)敏捷且均衡的工作如外交人員、管理人員、駕駛員、醫(yī)生、律師、運(yùn)動(dòng)員、新聞?dòng)浾摺⒚半U(xiǎn)家、服務(wù)員、偵察員、警察、演員等。膽汁質(zhì)適合做反應(yīng)迅速、動(dòng)作有力、應(yīng)急性強(qiáng)、危險(xiǎn)性較大、難度較高而費(fèi)力的工作可成為出色的導(dǎo)游員、勘探工作者、推銷(xiāo)員、節(jié)目主持人、演講者、外事接待人員等黏液質(zhì)適合做有條不紊、刻板平靜、耐受性較高的工作可以從事的職業(yè)有外科醫(yī)生、法官、管理人員、出納員、會(huì)計(jì)、調(diào)解員等抑郁質(zhì)能夠兢兢業(yè)業(yè)地工作，適合從事持久細(xì)致的工作如技術(shù)員、打字員、排版工、檢查員、化驗(yàn)員、刺繡雕刻工、機(jī)要秘書(shū)、保管員等人生啟航創(chuàng)作工作室大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃答案共41頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第6頁(yè)!（二）性格的類(lèi)型1.從性格的構(gòu)成機(jī)制來(lái)看，性格可以分為三種類(lèi)型理智型意志型情緒型人生啟航創(chuàng)作工作室大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃答案共41頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第7頁(yè)!3.從個(gè)體與他人的關(guān)系劃分，性格可以分為兩種類(lèi)型性格順從型獨(dú)立型人生啟航創(chuàng)作工作室大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃答案共41頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第8頁(yè)!（三）性格與職業(yè)生涯規(guī)劃點(diǎn)評(píng)：職業(yè)生涯的規(guī)劃不僅要認(rèn)識(shí)自己的性格到底是屬于哪種類(lèi)型，還要了解不同職業(yè)對(duì)從業(yè)人員的性格有些什么要求，最后通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃來(lái)達(dá)到個(gè)人的性格和職業(yè)的相互匹配。

人生啟航創(chuàng)作工作室大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃答案共41頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第9頁(yè)!（二）興趣與職業(yè)生涯的關(guān)系

興趣有利于提高工作績(jī)效興趣有利于提高職業(yè)滿(mǎn)意度興趣給個(gè)體職業(yè)生涯規(guī)劃指引方向案例：學(xué)化學(xué)專(zhuān)業(yè)的小李，畢業(yè)后分到檔案館工作。曾經(jīng)因?yàn)椤皩?zhuān)業(yè)不對(duì)口，學(xué)非所用”苦惱過(guò)，也想著一走了之。有一天，他偶爾發(fā)現(xiàn)檔案館里有毛澤東、周恩來(lái)等偉人墨跡，但已褪色，無(wú)法辨認(rèn)，覺(jué)得很可惜，于是產(chǎn)生了拯救歷史檔案的念頭。小李在平凡的工作中找到了化學(xué)與檔案保護(hù)工作之間的聯(lián)系，激發(fā)了他的興趣，這個(gè)興趣升華為對(duì)工作的熱愛(ài)。他先后發(fā)明了擴(kuò)散、褪色圓珠筆、復(fù)印紙字跡恢復(fù)劑，多功能珍貴書(shū)畫(huà)保護(hù)劑等，并獲得國(guó)家發(fā)明三等獎(jiǎng)、國(guó)家部級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)等。人生啟航創(chuàng)作工作室大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃答案共41頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第10頁(yè)!（二）能力的構(gòu)成人的能力可分為：一般能力：如注意力、觀(guān)察力、記憶力、思維力、想象力等特殊能力：如文藝、體育、書(shū)法、繪畫(huà)等職業(yè)能力：如領(lǐng)導(dǎo)能力、管理能力、協(xié)調(diào)能力、壓力承受能力、人際交往能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、創(chuàng)造能力、實(shí)踐能力等人生啟航創(chuàng)作工作室大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃答案共41頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第11頁(yè)!（四）如何認(rèn)識(shí)自身能力

職業(yè)能力測(cè)評(píng)職業(yè)潛能現(xiàn)有能力目標(biāo)職業(yè)人生啟航創(chuàng)作工作室大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃答案共41頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第12頁(yè)!（二）職業(yè)價(jià)值觀(guān)的類(lèi)型

美國(guó)心理學(xué)家馬丁·凱茨區(qū)分了10種職業(yè)價(jià)值觀(guān)：高收入社會(huì)聲望獨(dú)立性幫助別人穩(wěn)定性盡早進(jìn)入工作領(lǐng)域多樣性領(lǐng)導(dǎo)力興趣休閑職業(yè)價(jià)值觀(guān)人生啟航創(chuàng)作工作室大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃答案共41頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第13頁(yè)!實(shí)用型研究型藝術(shù)型社會(huì)型企業(yè)型事物型喜歡的活動(dòng)喜歡運(yùn)用工具或機(jī)器進(jìn)行操作性強(qiáng)的技術(shù)工作；偏愛(ài)工具喜歡獨(dú)立分析與解決抽象問(wèn)題；預(yù)測(cè)和控制自然和社會(huì)現(xiàn)象；偏愛(ài)觀(guān)念喜歡以表現(xiàn)技巧來(lái)抒發(fā)豐富的感情，從事原創(chuàng)性的工作；偏愛(ài)觀(guān)念喜歡交往，對(duì)教育與社會(huì)福利等事業(yè)有興趣；熱衷于社會(huì)關(guān)系和幫助他人解決問(wèn)題；偏愛(ài)人喜歡管理和控制他人，喜歡擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)角色；熱衷于政治和經(jīng)濟(jì)；偏愛(ài)人喜歡在戶(hù)內(nèi)建立或保持常規(guī)、實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)等系統(tǒng)性強(qiáng)的工作；偏愛(ài)處理文字和數(shù)字優(yōu)點(diǎn)坦誠(chéng)直率有耐性，擁有較強(qiáng)的機(jī)械和運(yùn)動(dòng)能力；動(dòng)手能力強(qiáng)善于觀(guān)察和思考，喜歡尋根問(wèn)底，擁有較強(qiáng)的科學(xué)能力；有創(chuàng)造力直覺(jué)敏銳，善于表達(dá)創(chuàng)新，擁有豐富的想象力樂(lè)于助人、易于合作、責(zé)任感強(qiáng)、有說(shuō)服力精力旺盛，好冒險(xiǎn)，擁有較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)和演說(shuō)才能個(gè)性謹(jǐn)慎規(guī)矩，有耐心和良好的自制力，有條理，擁有較強(qiáng)的文書(shū)和計(jì)算能力不足缺乏洞察力，往往不善與人交往；避免從事與他人打交道的工作缺乏領(lǐng)導(dǎo)能力和人際交往技能；避免從事說(shuō)服或銷(xiāo)售活動(dòng)易沖動(dòng)、理想主義，缺乏事務(wù)性辦事能力；避免做事務(wù)性工作和遵循已建立的規(guī)則缺乏動(dòng)手操作能力；避免從事機(jī)械操作或技術(shù)活動(dòng)缺乏科學(xué)研究能力；避免科學(xué)的、智慧的或深?yuàn)W的論題缺乏創(chuàng)造力和藝術(shù)才能；避免承擔(dān)不明確的、無(wú)結(jié)構(gòu)的任務(wù)霍蘭德的個(gè)性與職業(yè)模型人生啟航創(chuàng)作工作室大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃答案共41頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第14頁(yè)!六、職業(yè)理想（一）職業(yè)理想的概念

職業(yè)理想是個(gè)人對(duì)未來(lái)職業(yè)的向往和追求，既包括對(duì)將來(lái)所從事的職業(yè)種類(lèi)和職業(yè)方向的追求，也包括對(duì)事業(yè)成就的追求。

人生啟航創(chuàng)作工作室大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃答案共41頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第15頁(yè)!（三）職業(yè)理想的動(dòng)力作用職業(yè)理想的導(dǎo)向作用。職業(yè)理想的調(diào)節(jié)作用。職業(yè)理想的激勵(lì)作用。人生啟航創(chuàng)作工作室大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃答案共41頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第16頁(yè)!環(huán)境分析了解環(huán)境社會(huì)環(huán)境個(gè)人成長(zhǎng)環(huán)境學(xué)校環(huán)境了解專(zhuān)業(yè)本專(zhuān)業(yè)所應(yīng)該學(xué)習(xí)的課程設(shè)置與未來(lái)職業(yè)發(fā)展有關(guān)的課程設(shè)置了解職業(yè)選擇的熱門(mén)行業(yè)選擇的熱門(mén)職業(yè)人生啟航創(chuàng)作工作室大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃答案共41頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第17頁(yè)!（二）個(gè)人特質(zhì)與職業(yè)的關(guān)系

1.個(gè)人特質(zhì)與職業(yè)相適應(yīng)的絕對(duì)性一是有些特殊的職業(yè)，對(duì)個(gè)體特質(zhì)提出了嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，甚至部分標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)上升為法律，要求無(wú)條件的適應(yīng)。二是個(gè)人特質(zhì)中的許多因素個(gè)人是無(wú)法改變的，或者說(shuō)改變是非常困難的。2.個(gè)人特質(zhì)與職業(yè)相適應(yīng)的相對(duì)性一方面表現(xiàn)在個(gè)人特質(zhì)大多數(shù)并不會(huì)成為職業(yè)阻礙的絕對(duì)因素，只是影響職業(yè)活動(dòng)的效率。

另一方面表現(xiàn)為個(gè)人特質(zhì)并不會(huì)一成不變的，是可以發(fā)展的。

人生啟航創(chuàng)作工作室大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃答案共41頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第18頁(yè)!第二節(jié)轉(zhuǎn)變角色一、從中學(xué)生到大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變二、確立正確的人生觀(guān)三、培養(yǎng)良好的心態(tài)四、養(yǎng)成健康的行為方式返回目錄人生啟航創(chuàng)作工作室大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃答案共41頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第19頁(yè)!一、從中學(xué)生到大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變從依賴(lài)到獨(dú)立的轉(zhuǎn)變從被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變從未成年人向成年人的轉(zhuǎn)變?nèi)松鷨⒑絼?chuàng)作工作室大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃答案共41頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第20頁(yè)!三、培養(yǎng)良好的心態(tài)正視現(xiàn)實(shí)敢于競(jìng)爭(zhēng)不怕挫折放眼未來(lái)

人生啟航創(chuàng)作工作室大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃答案共41頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第21頁(yè)!四、養(yǎng)成健康的行為方式養(yǎng)成健康習(xí)慣講究心理衛(wèi)生積極鍛煉身體營(yíng)養(yǎng)應(yīng)全面平衡生活起居有規(guī)律

人生啟航創(chuàng)作工作室大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃答案共41頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第22頁(yè)!認(rèn)識(shí)自我自我評(píng)價(jià)我的氣質(zhì)我的性格我的興趣我的能力我的職業(yè)價(jià)值觀(guān)我的職業(yè)理想他人評(píng)價(jià)家長(zhǎng)對(duì)我的評(píng)價(jià)老師對(duì)我的評(píng)價(jià)同學(xué)對(duì)我的評(píng)價(jià)朋友對(duì)我的評(píng)價(jià)本章學(xué)習(xí)內(nèi)容

人生啟航創(chuàng)作工作室大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃答案共41頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第23頁(yè)!氣質(zhì)類(lèi)型特點(diǎn)表現(xiàn)膽汁質(zhì)興奮而熱烈情緒興奮性高，直爽熱情，精力旺盛，情緒體驗(yàn)強(qiáng)烈而持久，但看問(wèn)題線(xiàn)條較粗，自制力較差，神經(jīng)過(guò)程不夠平衡，事情開(kāi)始時(shí)投入熱情較高，一旦失敗易轉(zhuǎn)為極度沮喪多血質(zhì)敏捷而活躍性格開(kāi)朗，善于交際，外部表現(xiàn)明顯，神經(jīng)過(guò)程平衡且靈活性強(qiáng)，興趣廣泛，但注意力不夠集中，情緒易浮躁黏液質(zhì)安靜而沉穩(wěn)情緒興奮性較低，外部表現(xiàn)少，自制力強(qiáng)，注意力集中，穩(wěn)定性強(qiáng)，但應(yīng)變能力差，有墨守成規(guī)傾向抑郁質(zhì)呆板而羞澀情緒感受性高而耐受性低，反應(yīng)速度慢,內(nèi)傾明顯，容易相處，工作認(rèn)真，有自卑、優(yōu)柔寡斷傾向。

氣質(zhì)分為以下四種類(lèi)型：人生啟航創(chuàng)作工作室大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃答案共41頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第24頁(yè)!二、性格（一）性格的概念性格：是一個(gè)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和習(xí)慣性的行為方式中所表現(xiàn)出來(lái)的較為穩(wěn)定的心理特征。簡(jiǎn)單地說(shuō)，性格是人對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定態(tài)度和習(xí)慣化的行為方式。

人生啟航創(chuàng)作工作室大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃答案共41頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第25頁(yè)!2.從心理活動(dòng)的指向來(lái)劃分，性格又可以分為兩種類(lèi)型重視主觀(guān)世界，沉靜謹(jǐn)慎

重視客觀(guān)世界，主動(dòng)活潑

人生啟航創(chuàng)作工作室大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃答案共41頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第26頁(yè)!（三）性格與職業(yè)生涯規(guī)劃案例：小馮是一個(gè)特立獨(dú)行、決不按部就班的人：有思想，不茍同；生活比較邋遢，典型的性情中人。大學(xué)畢業(yè)后，他先當(dāng)上了中學(xué)教師。盡管“授業(yè)”方面沒(méi)有問(wèn)題，可是學(xué)?？傉J(rèn)為他太“那個(gè)了”，他自己也覺(jué)得不愉快。于是報(bào)考并考取了國(guó)防科技大學(xué)的研究生，學(xué)的是“導(dǎo)彈作戰(zhàn)與指揮”專(zhuān)業(yè)方向，畢業(yè)后去了部隊(duì)。但是由于他的性格與軍隊(duì)文化的沖突，在部隊(duì)精簡(jiǎn)中，本來(lái)作為技術(shù)干部，不應(yīng)該影響到他?？墒撬€是被復(fù)員，轉(zhuǎn)業(yè)到地方法院系統(tǒng)，安排在他自己家鄉(xiāng)一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)法庭工作。當(dāng)時(shí)他是這個(gè)縣唯一的研究生。法庭在了解他的性格后，居然不再給他安排具體工作。他就賦閑在家。后來(lái)他又考取了中國(guó)科技大學(xué)的博士，畢業(yè)后進(jìn)入科研院所，從事研究工作?，F(xiàn)在他的工作得心應(yīng)手，單位對(duì)他很滿(mǎn)意，自己也感覺(jué)到很愉快。人生啟航創(chuàng)作工作室大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃答案共41頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第27頁(yè)!三、興趣與職業(yè)興趣（一）興趣的概念職業(yè)興趣：是指人們對(duì)某種職業(yè)或工作所抱態(tài)度的積極性，是有關(guān)職業(yè)偏好的認(rèn)識(shí)傾向。興趣：是人們力求認(rèn)識(shí)和掌握某種事物，并經(jīng)常參與該活動(dòng)的心理傾向。人生啟航創(chuàng)作工作室大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃答案共41頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第28頁(yè)!四、能力與職業(yè)能力（一）能力的概念

能力是指直接影響活動(dòng)效率、使活動(dòng)順利完成的個(gè)性心理特征。

人生啟航創(chuàng)作工作室大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃答案共41頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第29頁(yè)!（三）能力差異與職業(yè)生涯

職業(yè)能力類(lèi)型特點(diǎn)適宜的職業(yè)類(lèi)型操作型職業(yè)能力以操作能力為主打字、駕駛、種植、操縱機(jī)床、控制儀表藝術(shù)型職業(yè)能力以想象能力為核心寫(xiě)作、繪畫(huà)、演藝、美工教育型職業(yè)能力知識(shí)與態(tài)度學(xué)習(xí)的能力教育、宣傳、思想政治工作科研型職業(yè)能力以人的創(chuàng)造性思維為核心研究、技術(shù)革新與發(fā)明、理論研究服務(wù)型職業(yè)能力以敏銳的社會(huì)知覺(jué)能力與人際關(guān)系的協(xié)調(diào)能力為主商業(yè)、旅游業(yè)、服務(wù)業(yè)等經(jīng)營(yíng)型或管理型職業(yè)能力以決策能力為核心經(jīng)理、廠(chǎng)長(zhǎng)、主任等管理領(lǐng)域以及各行各業(yè)負(fù)責(zé)人社交型職業(yè)能力以人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力為核心聯(lián)絡(luò)、洽談、調(diào)解、采購(gòu)職業(yè)能力類(lèi)型與職業(yè)適宜性對(duì)照表人生啟航創(chuàng)作工作室大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃答案共41頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第30頁(yè)!五、職業(yè)價(jià)值觀(guān)（一）職業(yè)價(jià)值觀(guān)的概念

對(duì)于職業(yè)生涯中不同事物價(jià)值的評(píng)價(jià)或觀(guān)念就是職業(yè)價(jià)值觀(guān)。

大多數(shù)人在職業(yè)生涯中最關(guān)注的五類(lèi)價(jià)值尺度：價(jià)值尺度收入穩(wěn)定性職業(yè)聲望培訓(xùn)機(jī)會(huì)工作環(huán)境人生啟航創(chuàng)作工作室大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃答案共41頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第31頁(yè)!（三）職業(yè)價(jià)值觀(guān)與職業(yè)生涯規(guī)劃

個(gè)性具有整體性，興趣往往是與價(jià)值觀(guān)、需要、性格、氣質(zhì)和能力相一致，表現(xiàn)為一定的人格特征。美國(guó)霍蘭德在六十年代中期提出了六種基本的職業(yè)類(lèi)型：現(xiàn)實(shí)型(Realistic)、研究型(Investigative)、藝術(shù)型(Artistic)、社會(huì)型(Social)、企業(yè)型(Enterprising)、常規(guī)型(Conventional)。

人生啟航創(chuàng)作工作室大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃答案共41頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第32頁(yè)!實(shí)用型研究型藝術(shù)型社會(huì)型企業(yè)型事物型價(jià)值觀(guān)對(duì)實(shí)際成就的物質(zhì)回報(bào)知識(shí)的發(fā)展或獲得思想、情緒或情感的創(chuàng)造性表達(dá)增進(jìn)他人福利，服務(wù)社會(huì)物質(zhì)成就和社會(huì)地位物質(zhì)或經(jīng)濟(jì)成就，在社會(huì)、商業(yè)或政治領(lǐng)域的權(quán)力相應(yīng)的職業(yè)機(jī)械工、機(jī)電維修工、車(chē)工、木匠、生產(chǎn)線(xiàn)的工人，技術(shù)性崗位的工作人員(如工程師)等心理學(xué)家、微生物學(xué)家、職業(yè)指導(dǎo)師、產(chǎn)品研發(fā)人員、大學(xué)教授、計(jì)算機(jī)程序員等音樂(lè)家、舞蹈演員、室內(nèi)設(shè)計(jì)師、作家等咨詢(xún)員、秘書(shū)、職業(yè)指導(dǎo)師、教師、學(xué)校的輔導(dǎo)員、導(dǎo)游、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人員等零售商、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人員、保險(xiǎn)從業(yè)人員等圖書(shū)管理員、編輯、門(mén)衛(wèi)、秘書(shū)、會(huì)計(jì)、出納、數(shù)據(jù)錄入人員等霍蘭德的個(gè)性與職業(yè)模型人生啟航創(chuàng)作工作室大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃答案共41頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第33頁(yè)!（二）職業(yè)理想的特點(diǎn)

職業(yè)理想具有差異性。職業(yè)理想具有發(fā)展性。職業(yè)理想具有時(shí)代性。

人生啟航創(chuàng)作工作室大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃答案共41頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第34頁(yè)!（四）確立職業(yè)理想的條件

了解自己了解職業(yè)了解社會(huì)你能做什么人

你能干什么

提供的機(jī)會(huì)

人生啟航創(chuàng)作工作室大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃答案共41頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第35頁(yè)!七、個(gè)人特質(zhì)與職業(yè)的關(guān)系（一）個(gè)人特質(zhì)的內(nèi)容

個(gè)性因素：性格、氣質(zhì)、能力等知識(shí)因素：直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)等生理因素：長(zhǎng)相、身高、性別、健康狀況等其他因素：家庭背景、社會(huì)關(guān)系等人生啟航創(chuàng)作工作室大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃答案共41頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第36頁(yè)!（三）個(gè)人特質(zhì)在職業(yè)生涯規(guī)劃中的運(yùn)用個(gè)人特質(zhì)與職業(yè)相適應(yīng)是職業(yè)生涯規(guī)劃中的一個(gè)重要原則。

揚(yáng)長(zhǎng)避短取長(zhǎng)補(bǔ)短

人生啟航創(chuàng)作工作室大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃答案共41頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第37頁(yè)!