學(xué)會(huì)合理消費(fèi)的教學(xué)設(shè)計(jì)

九年級(jí)第七課第三框《學(xué)會(huì)合理消費(fèi)》教學(xué)設(shè)計(jì)石灘鎮(zhèn)港僑中學(xué)何燕如【教學(xué)目標(biāo)】

（一）知識(shí)目標(biāo)（知識(shí)與技能）：了解隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的消費(fèi)水平、消費(fèi)選擇、消費(fèi)觀念的變化；知道合理消費(fèi)的具體做法和相關(guān)理財(cái)知識(shí)。

（二）能力目標(biāo)（過(guò)程與方法）：幫助學(xué)生走出消費(fèi)誤區(qū)，增強(qiáng)學(xué)會(huì)理財(cái)、合理消費(fèi)的意識(shí)和能力。

（三）情感目標(biāo)（情感、態(tài)度與價(jià)值觀）：初步樹(shù)立理財(cái)?shù)囊庾R(shí)，樹(shù)立合理消費(fèi)、適度消費(fèi)、綠色消費(fèi)、精神消費(fèi)的意識(shí)并能落實(shí)到日常行為中，樹(shù)立正確的價(jià)值觀?！局仉y點(diǎn)分析】

教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生樹(shù)立合理消費(fèi)意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：如何做到合理消費(fèi)。【

教法分析】

為體現(xiàn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的課堂教學(xué)，本著學(xué)生活動(dòng)為主，教師為輔的理念，我設(shè)計(jì)的教學(xué)方法如下。1．多媒體教學(xué)，實(shí)物投影，客觀形象地讓學(xué)生展示成果。

2．小組合作法：調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的精神，體現(xiàn)思品課人文性。

3．分析法：通過(guò)分析身邊事例，理論聯(lián)系實(shí)際，便于學(xué)生接受、理解，體現(xiàn)思品課的生活性。

4．討論法：充分激發(fā)學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛，體現(xiàn)思品課的實(shí)踐性?！厩爸米鳂I(yè)】（填一填，記一記）一、知識(shí)填空1、隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，市場(chǎng)上的商品日益豐富，人們的越來(lái)越多樣化，不斷提高，人們的也發(fā)生變化。2、我們參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活，除關(guān)注國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)外，主要表現(xiàn)于日常的和。3、樹(shù)立正確的消費(fèi)觀，要符合以下的原則：①；②；③；④。二、學(xué)習(xí)提綱（在課本中劃出來(lái)）1、如何正確認(rèn)識(shí)消費(fèi)的變化？2、合理消費(fèi)的要求有哪些？（即消費(fèi)前和消費(fèi)中要注意什么）【教學(xué)過(guò)程】第一環(huán)節(jié)：小組交換檢查前置性作業(yè)第二環(huán)節(jié)：導(dǎo)入播放學(xué)生的課前采訪校長(zhǎng)的視頻，讓學(xué)生思考消費(fèi)有了什么變化。小結(jié)：通過(guò)身邊實(shí)例，使學(xué)生體會(huì)到消費(fèi)變化之一：消費(fèi)選擇越來(lái)越多樣化，消費(fèi)水平越來(lái)越高。消費(fèi)變化之二：消費(fèi)觀念發(fā)生變化，人們更加注重通過(guò)消費(fèi)提高生活品質(zhì)，追求更加健康文明的生活方式

第三個(gè)環(huán)節(jié):

合作探究（學(xué)會(huì)理財(cái)，合理消費(fèi)）面對(duì)越來(lái)越多的選擇、越來(lái)越更新的消費(fèi)觀念，人們發(fā)現(xiàn)，手里的錢是越來(lái)越不夠花了，怎么辦？那就必須掌握一項(xiàng)生活的必備技能──學(xué)會(huì)理財(cái)，學(xué)會(huì)合理消費(fèi)。

活動(dòng)一：你每月的零花錢約是元（例如120元），你是如何安排這些零花錢的，請(qǐng)把你的月消費(fèi)計(jì)劃列出來(lái)。消費(fèi)項(xiàng)目?jī)r(jià)格如：學(xué)習(xí)用品根據(jù)實(shí)際情況，制定出各自的月消費(fèi)計(jì)劃，小組上臺(tái)展示，并由其他小組對(duì)其消費(fèi)情況作出評(píng)價(jià)。（討論時(shí)播放3分鐘音樂(lè)）從以上表格讓學(xué)生得出合理消費(fèi)的要求（1）適度消費(fèi)：作出預(yù)算，把錢花在關(guān)鍵的地方，考慮物品是否需要；量入為出，考慮是否在自己的能力范圍內(nèi)。（2）理性消費(fèi)：購(gòu)買物有所值，經(jīng)濟(jì)適用的商品；不與周圍的人盲目攀比，不浪費(fèi)金錢。（3）綠色消費(fèi)：用環(huán)保的眼光選購(gòu)商品。（4）精神消費(fèi)：在滿足基本的物質(zhì)需求后，我們更應(yīng)該注重自己精神上的需求，在消費(fèi)的過(guò)程中提升自身的精神境界。

得出消費(fèi)的要求后回歸課前的采訪，就校長(zhǎng)踩自行車來(lái)上班這行為分析其符合合理消費(fèi)的哪些要求。既然校長(zhǎng)給我們作了榜樣，那我們中學(xué)生又該怎么行動(dòng)呢？活動(dòng)二：踐行合理消費(fèi)的四點(diǎn)要求（播放3分鐘音樂(lè)討論然后由小組上臺(tái)展示）正確的消費(fèi)觀我的具體做法（例子）量入為出適度消費(fèi)勤儉節(jié)約理性消費(fèi)注重環(huán)保綠色消費(fèi)4、注重精神消費(fèi)第四環(huán)節(jié)：老師總結(jié)：正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前消費(fèi)的變化，在日常生活中學(xué)會(huì)正確理財(cái)，合理消費(fèi)。第五環(huán)節(jié)：做練習(xí)鞏固一、單項(xiàng)選擇：1、下列消費(fèi)，屬于滿足精神需求的消費(fèi)是（）A、莎莎在小飯館吃飯B、小敏在假期跟父母去云南旅游C、琦琦購(gòu)買一輛自行車用來(lái)上學(xué)D、小菲在商場(chǎng)購(gòu)買無(wú)磷洗衣粉2、中國(guó)有一句古語(yǔ)：“吃不窮，穿不窮，算計(jì)不到一世窮?！边@是警示我們要養(yǎng)成的習(xí)慣（）

A、有計(jì)劃消費(fèi)B、勤于勞動(dòng)C、自己的事情自己做D、艱苦樸素3、眼下，在城市中不少大中學(xué)校流行這這樣的說(shuō)法：“食品消費(fèi)，向廣告看齊；人情消費(fèi)，向父母看齊；服裝消費(fèi)，向名牌看齊；美容消費(fèi)，向明星看齊?！睂?duì)這種消費(fèi)認(rèn)識(shí)正確的是（）A、符合當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的需求B、是一種嶄新的消費(fèi)觀，是消費(fèi)的新潮流

C、符合擴(kuò)大內(nèi)需的需求，必將促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展D、是一種攀比心理引發(fā)的消費(fèi)，是不健康的二、多項(xiàng)選擇4、下列消費(fèi)觀，正確的有（）A、在消費(fèi)前先作出預(yù)算，把錢花在最關(guān)鍵的地方B、在自己能夠承受的范圍內(nèi)購(gòu)買物有所值、經(jīng)濟(jì)實(shí)用的商品C、借錢超前消費(fèi)D、提倡節(jié)儉5、下列消費(fèi)，屬于體現(xiàn)享受與發(fā)展需求的是（）A、為解決吃飯穿衣服問(wèn)題的支出B、健身、教育、休閑支出C、旅游、通信支出D、購(gòu)買別墅的支出6、小紅家庭不富裕，但她看到班里有人穿名牌，就要求家里給自己買名牌；看到不少同學(xué)背單肩書包很時(shí)髦，就向家里要錢買。你對(duì)小紅的正確建議是（）A、應(yīng)該追求高雅的生活情趣B、應(yīng)該把主要精力用在學(xué)習(xí)上C、要學(xué)會(huì)鑒別