孫權(quán)勸學(xué)練習(xí)_第1頁
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PAGEPAGE4孫權(quán)勸學(xué)班別姓名學(xué)號(hào)積累與運(yùn)用1、下列人稱用語在古時(shí)如何用？(1)卿：(2)孤：(3)大兄：2、加點(diǎn)詞的古今異義孤豈欲卿治經(jīng)為博士耶！古義：今義：（2）及魯肅過尋陽古義：今義：（3）但當(dāng)涉獵，見往事耳古義：古義：今義：今義：3、一字多義解釋見往事耳以軍中多務(wù)見以見事晚乎自以為大有所益4、解釋下列加點(diǎn)字詞當(dāng)涂掌事辭以軍中多務(wù)治經(jīng)但當(dāng)涉獵蒙乃始就學(xué)及魯肅過尋陽才略更刮目相待遂拜蒙母治經(jīng)為博士邪（耳）（乎）5、句子翻譯（1）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？但當(dāng)涉獵，見往事耳。（2）卿言多務(wù)，孰若孤？（3）卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙。（4）士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎？（5）卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)?。?）蒙辭以軍中多務(wù)。文學(xué)常識(shí)填空（1）《資治通鑒》是代家、家主持編撰的一部體通史。（2）古時(shí)候的“經(jīng)”指的是家經(jīng)典，包括、、、、等書。三、課文閱讀初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

（一）整體感悟1、孫權(quán)以哪幾方面的理由勸呂蒙讀書？2、孫權(quán)告訴呂蒙哪兩種讀書方法？其目的分別是什么？3、文中哪句話說明呂蒙的學(xué)習(xí)很有成效？4、本文主要通過手段刻畫人物5、本課形成至今沿用的兩個(gè)成語是和（二）問題探究1、“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙”這句話表達(dá)了魯肅怎樣的感情？2、文章寫魯肅拜母結(jié)友有何用意？3、孫權(quán)勸學(xué)的故事告訴我們什么道理？

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