中心小學(xué)校本培訓(xùn)總結(jié)范文

中心小學(xué)校?本培訓(xùn)總結(jié)?范文營里?中心小學(xué)_?__年校本?培訓(xùn)方案?一、指導(dǎo)思?想以建設(shè)?一支師德修?養(yǎng)高、業(yè)務(wù)?素質(zhì)精良、?教學(xué)技能全?面、教學(xué)基?本功過硬、?具有一定教?科研能力、?適應(yīng)新課程?改革需求教?師隊(duì)伍為目?標(biāo)，以“職?業(yè)道德培訓(xùn)?、教學(xué)策略?培訓(xùn)”為重?點(diǎn)，以教師?的可持續(xù)發(fā)?展為本，努?力開創(chuàng)我校?教師培訓(xùn)工?作新格局，?造就一支適?應(yīng)現(xiàn)代化教?育要求的創(chuàng)?新型、學(xué)習(xí)?型、研究型?高素質(zhì)的新?型教師隊(duì)伍?。二、工?作目標(biāo)1?、加強(qiáng)師德?建設(shè)，加強(qiáng)?行風(fēng)建設(shè)，?培養(yǎng)一支愛?崗敬業(yè)，樂?于奉獻(xiàn)教師?隊(duì)伍。2?、努力打造?名師、學(xué)科?帶頭人、骨?干教師、教?壇新秀等優(yōu)?秀教師群體?。3、建?設(shè)教師、學(xué)?生一體化的?“高效__?_力課堂”?，加強(qiáng)對(duì)青?年教師的培?訓(xùn)，深入進(jìn)?行課改實(shí)驗(yàn)?的研究。?三、工作要?點(diǎn)：1、?理清工作思?路，避免工?作盲目性。?認(rèn)真___?教師學(xué)習(xí)國?家、省、市?、縣教師繼?續(xù)教育的有?關(guān)文件并深?刻領(lǐng)會(huì)精神?，明確工作?任務(wù)和要求?。2、深?入學(xué)習(xí)課程?標(biāo)準(zhǔn)，更新?教師教學(xué)理?念，把“主?動(dòng)學(xué)習(xí)、探?究學(xué)習(xí)”作?為課堂教學(xué)?模式的突破?口，倡導(dǎo)自?主、合作、?探究的學(xué)習(xí)?方式，體現(xiàn)?教學(xué)民主，?鼓勵(lì)多元化?的教學(xué)方式?，建立“尊?重、關(guān)愛、?民主”的新?型師生關(guān)系?，倡導(dǎo)教學(xué)?創(chuàng)新，挖掘?、推廣創(chuàng)新?教育的典型?。3、要?求教師做終?身學(xué)習(xí)的模?范。做到學(xué)?歷達(dá)標(biāo)與提?高，掌握多?媒體技術(shù)應(yīng)?用知識(shí)。指?導(dǎo)教師處理?好“學(xué)歷、?能力、努力?”之間的關(guān)?系，將研究?型、終身學(xué)?習(xí)、自主發(fā)?展的師資素?質(zhì)作為努力?方向。4?、繼續(xù)實(shí)施?教師“自主?培訓(xùn)”計(jì)劃?，加強(qiáng)培訓(xùn)?的自主性和?層次性，營?造適合教師?成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)?氛圍，發(fā)揮?教師的主動(dòng)?性和創(chuàng)造性?，努力提高?教師現(xiàn)代信?息技術(shù)手段?的應(yīng)用、心?理輔導(dǎo)能力?。5、全?面了解每位?教師的教學(xué)?情況，對(duì)新?入校教師加?強(qiáng)跟蹤聽課?、交流，不?斷提高每位?教師的課堂?教學(xué)水平。?四、工作?措施：1?、加強(qiáng)校本?培訓(xùn)的管理?。把師資培?訓(xùn)工作放在?學(xué)校工作的?重要地位，?以此項(xiàng)工作?為突破口，?切實(shí)提高教?師的整體素?質(zhì)。校本培?訓(xùn)要加強(qiáng)層?級(jí)管理，一?是校級(jí)決策?層，校長(zhǎng)是?第一責(zé)任人?，把握校本?培訓(xùn)的方向?；二是培訓(xùn)?執(zhí)行層，即?教導(dǎo)處，其?主要職責(zé)是?：在校長(zhǎng)的?領(lǐng)導(dǎo)下，_?__和開展?校本培訓(xùn)活?動(dòng)，并通過?管理擴(kuò)大參?與面，提高?培訓(xùn)水平。?2、以課?堂教學(xué)為主?陣地，以新?課程師資培?訓(xùn)為重點(diǎn)，?把新理念、?新教材、新?教法的培訓(xùn)?繼續(xù)作為本?年度校本培?訓(xùn)的核心工?作來抓。?3、內(nèi)部挖?潛，擇本校?之能人，訓(xùn)?本校之教師?。開展“師?徒掛鉤”活?動(dòng)，啟用校?內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?豐富、理論?水平較高的?骨干教師作?為校本培訓(xùn)?的師資力量?，發(fā)揮其輻?射和示范作?用，讓他們?承擔(dān)校本培?訓(xùn)任務(wù)，既?可開展講座?傳授課堂教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也?可通過示范?課展示教學(xué)?技能，切實(shí)?讓全體教師?從中受益。?4、為教?師學(xué)習(xí)培訓(xùn)?提供有力保?障，讓教師?能根據(jù)自身?的需要參加?個(gè)性化培訓(xùn)?。5、抓?好“一人學(xué)?習(xí)，眾人受?益”式培訓(xùn)?。學(xué)校選派?骨干教師或?教壇新秀外?出學(xué)習(xí)、培?訓(xùn)考察，回?校歸來要求?他們寫學(xué)習(xí)?匯報(bào)材料，?并利用校本?培訓(xùn)時(shí)間對(duì)?全員教師進(jìn)?行培訓(xùn)，傳?達(dá)學(xué)習(xí)精神?。培訓(xùn)可采?用作專題講?座、經(jīng)驗(yàn)交?流、上匯報(bào)?課等多種形?式，產(chǎn)生一?人學(xué)習(xí)，多?人受益的效?應(yīng)。6、?圍繞新課程?改革，開展?好“教學(xué)策?略落實(shí)”經(jīng)?驗(yàn)交流活動(dòng)?。利用校本?培訓(xùn)，交流?自己在新課?改教學(xué)實(shí)踐?中成功的做?法或有益的?嘗試，相互?切磋，取長(zhǎng)?補(bǔ)短；開展?教師讀書活?動(dòng)，制定教?師讀書計(jì)劃?及推薦書目?，寫好一篇?教學(xué)反思筆?記或課改精?神學(xué)習(xí)心得?；開展專題?研討及讀書?活動(dòng)。7?、根據(jù)上級(jí)?規(guī)定的培訓(xùn)?內(nèi)容同時(shí)結(jié)?合本校教師?實(shí)際選擇培?訓(xùn)內(nèi)容和培?訓(xùn)方式，繼?續(xù)開展信息?技術(shù)培訓(xùn)、?新課程培訓(xùn)?、學(xué)科教研?培訓(xùn)等。?8、不斷總?結(jié)師訓(xùn)工作?經(jīng)驗(yàn)，對(duì)培?訓(xùn)中積累的?材料認(rèn)真整?理、分類，?形成規(guī)范的?師訓(xùn)工作檔?案，做好檔?案管理工作?。五、具?體活動(dòng)安排?二－__?_月份：?1、制訂新?學(xué)期校本教?研培訓(xùn)工作?計(jì)劃；2?、師德理論?學(xué)習(xí)培訓(xùn)；?（6學(xué)時(shí)?，計(jì)3學(xué)分?）3、學(xué)?科教研活動(dòng)?培訓(xùn)。（?4學(xué)時(shí)，計(jì)?2學(xué)分）?五－___?月份：1?、教師讀書?活動(dòng)培訓(xùn)；?（6學(xué)時(shí)?，計(jì)3學(xué)分?）2、_?__教師網(wǎng)?上教研培訓(xùn)?；（2學(xué)?時(shí)，計(jì)1學(xué)?分）八、?___月份?：1、學(xué)?科教材通研?；（6學(xué)?時(shí)，計(jì)3學(xué)?分）2、?師德理論學(xué)?習(xí)。（6?學(xué)時(shí)，計(jì)3?學(xué)分）十?、