彈性教案及反思

第第頁彈性教案及反思

彈性教案及反思1

活動目標

1.在操作探究活動中，感知物體的彈性。

2.發(fā)覺彈性的用途，并情愿表述自己發(fā)覺的過程。

3.對科學活動產(chǎn)生愛好。

活動預備

彈簧、橡皮筋、氣球等有無彈性的物體假設干

活動過程

一．動手操作實物，激發(fā)幼兒新奇心導入語：小伙伴們，今日老師要和大家一起走進科學的世界。

師：接下來老師讓大家自己動手來感受一下提問：有哪位小伙伴情愿來摸摸看老師預備的東西〔橡皮筋、襪子〕？你發(fā)覺了它們發(fā)生了什么改變？他們有什么相同的地方？

小結:他們在使力的時候都變長了，沒使力的時候都沒有改變。

二．分組自由探究活動材料，讓幼兒感知物體的彈性。

引導語：接下來老師想讓大家一起來試試看你們手中的物品是不是會發(fā)生改變。

提問：你玩的物品是什么？它發(fā)生了什么改變？

小結：氣球用力會變長，木棒用力也不會有改變等。

提問：你是如何做的？怎么發(fā)覺他有沒有彈性的？哪些物品有彈性？哪些物品沒有彈性？

總結：這些東西真有趣，用力時它會變形，不用力時又復原了原來的樣子，這就是物體的彈性。襪子，氣球，橡皮筋有彈性，木棒沒有彈性。

提問：為什么有的物品能變長、變大，然后再回復原樣，而有的材料卻不能呢？

小結：由于有的物品我們用力了他就會發(fā)生改變，這是由于它們都有彈性，而有的物體就算使力沒有發(fā)生改變這是由于它們沒有彈性。

三．了解彈性的用途引

導語：我們了解了這么多有彈性的東西，那你們知道他給我們帶了什么方便嗎？

小結：沙發(fā)有彈性我們做起來才能更舒暢等。

活動延伸：請小伙伴們找找自己身上有彈性的物品。

活動反思

本次活動中，我充分為幼兒制造了條件，引發(fā)他們認真觀測，仔細體驗，提供的材料都是孩子們平常見過的，玩過的，捏捏海綿，拉拉皮筋，壓壓氣球，通過讓幼兒對這些有彈性物、體的操作，充分的感知材料，探究材料，從而獲得了有關彈性的閱歷。并結合幼兒已有的探究閱歷，提出問題：這些東西它們有一個什么共同的奧秘？在老師的啟發(fā)下幼兒歸納出了彈性的概念。在分類活動中，幼兒再次操作，玩中觀測，玩中發(fā)覺，自然而然的將有彈性的物體和沒有彈性的物體進行了分類?；顒訒r，幼兒玩中學，學中玩，自主學習技能有了明顯的加強。

彈性教案及反思2

活動目標：

１、激發(fā)幼兒對“彈性”這一科學現(xiàn)象的愛好，培育其關懷四周事物的習慣。

２、通過探究有彈性的物體，初步認識物體的彈性，并了解彈性在生產(chǎn)、生活中的應用。

３、嘗試轉(zhuǎn)變物體的彈性，體驗科學探究的樂趣。

活動預備：

1、豐富幼兒的生活閱歷。

〔1〕老師、家長、幼兒共同搜集假設干有彈性的物體，如彈簧及帶彈簧的物品〔彈簧秤、拉力器等〕、松緊帶、橡皮球、海綿等，投放在科學區(qū)中，供幼兒自由活動時操作。

〔2〕搜集有關物體彈性的圖畫或文字資料。

2、記錄紙、筆、展示板等。

活動過程：

１、幼兒自由探究，感知物體的彈性。

〔1〕認識材料。

“小伙伴，桌子上有老師給你們預備的很多東西，快看看都有些什么？”〔引導幼兒一一說出桌子上的材料〕

〔2〕自由探究彈性物體，并進行記錄。

“請小伙伴們都來玩玩這些東西，看看會有什么發(fā)覺？請把你的`發(fā)覺用你喜愛的方式記住來，可以畫，也可以用文字表示?！?/p>

〔3〕幼兒將自己的記錄紙張貼在展示板上。

２、共享溝通，了解物體的彈性特征。

〔1〕個別幼兒介紹自己的發(fā)覺與記錄。

“誰來介紹一下你發(fā)覺了什么？”〔老師有針對性地請記錄具有代表性的幼兒到前面來介紹〕

在這個過程中，老師在幼兒介紹的基礎上進行記錄，將幼兒的發(fā)覺實時記在大記錄表中。

〔2〕爭論幼兒的發(fā)覺，了解物體有彈性。

“小伙伴們的發(fā)覺我們都記了下來。大家認真看看，從結果里你發(fā)覺了什么？”請幼兒充分爭論，自由發(fā)表自己的想法。

〔3〕小結彈性閱歷，提升全部幼兒閱歷。

3、擴展幼兒閱歷，了解彈性與人們生產(chǎn)、生活的關系。

“有彈性的東西在我們生活中可以用來干什么？它有什么好處？”引導幼兒聯(lián)系實際，回憶生活中彈性的作用，給我們的生產(chǎn)與生活帶來的方便等。

4、發(fā)散幼兒思維，將幼兒彈性閱歷提升。

“彈性有這么多好處,假如讓你來當設計師，你想用彈性的東西做些什么?讓我們的生活更舒暢更方便？”

5、嘗試將鐵絲變成彈性物體，引發(fā)新閱歷。

〔1〕觀測鐵絲，提出挑戰(zhàn)。

“鐵絲有沒有彈性？我們能不能把它變得有彈性？大家一起來試試。”幼兒自由探究。

〔2〕小結：鐵絲彎了幾圈后就有彈性了。彈簧就是這么做成的。

活動延伸：

組織幼兒用彈簧、松緊帶、海綿等進行一些小制作。

活動反思：

本次活動中，我充分為幼兒制造了條件，引發(fā)他們認真觀測，仔細體驗，提供的材料都是孩子們平常見過的，玩過的，捏捏海綿，拉拉皮筋，壓壓氣球，通過讓幼兒對這些有彈性物、體的操作，充分的感知材料，探究材料，從而獲得了有關彈性的閱歷。并結合幼兒已有的探究閱歷，提出問題：這些東西它們有一個什么共同的奧秘?在老師的啟發(fā)下幼兒歸納出了彈性的概念。在分類活動中，幼兒再次操作，玩中觀測，玩中發(fā)覺，自然而然的將有彈性的物體和沒有彈性的物體進行了分類。