感恩教育教案（5篇）

第第頁感恩教育教案（5篇）

感恩教育教案1

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解老師的職業(yè)特點(diǎn)，知道老師工作的辛苦，嘗試用自己的方式向老師表達(dá)喜歡的情感。

2、知道9月10日是老師節(jié)，了解節(jié)日的相關(guān)知識。

二、教學(xué)預(yù)備：

1、一張幼兒園畢業(yè)生給老師的賀卡。

2、幻燈片

三、教學(xué)過程：

1、談話導(dǎo)入教學(xué)。

——師幼問好。

——〔出示信封〕猜一猜老信封中裝的是什么，引起幼兒愛好。

——〔出示賀卡〕讓幼兒看一看賀卡上的內(nèi)容，集體朗讀。

——老師節(jié)相關(guān)知識提問。老師節(jié)是誰的節(jié)日？老師節(jié)是幾月幾號？你知道哪些贊美老師的詩句？

2、我心中的老師。

——你們喜愛老師嗎？老師們每天都做些什么事情呢？

——〔觀看老師的日常工作〕集體回憶老師每天繁重的工作。

3、老師，我想對你說。

——明天就是老師節(jié)，你想對自己的老師說些什么心里話呢?

——邀請部分幼兒到臺上說。

教學(xué)延伸：請幼兒回各自班級，制作送給老師的卡片。

感恩教育教案2

設(shè)計意圖

2-3歲的幼兒對于自己是從哪里來的感到非常新奇也很模糊。有的孩子認(rèn)為自己是從商店里買來的，有的認(rèn)為自己是從街上撿來的，還有的孩子認(rèn)為自己是魔術(shù)師變出來的，等等各種想法。為滿意幼兒的新奇心和初步為孩子解開這一迷惑，依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，我特設(shè)計此感恩教育教學(xué)《誕生的奧秘》。通過觀看動畫片大耳朵圖圖《誕生的奧秘》，層層更進(jìn)，再開展談話，讓幼兒初步知道自己是媽媽辛苦生出來的，從而萌發(fā)幼兒從小愛媽媽的情感。

教學(xué)目標(biāo)

1、幼兒能夠?qū)庫o地傾聽別人講話。

2、初步萌發(fā)幼兒從小愛媽媽的情感。

重點(diǎn)難點(diǎn)

讓幼兒初步知道自己是媽媽辛苦生出來的，從而萌發(fā)幼兒從小愛媽媽的情感。

教學(xué)預(yù)備

DVD碟片：大耳朵圖圖

教學(xué)過程

〔一〕通過提問，引入主題。

1、我們都有一個家，家里都有哪些人呢？

2、寶寶們知道我們是從哪里來的呢？

〔二〕通過看動畫片：大耳朵圖圖《誕生的奧秘》，初步了解自己是從哪兒來的。

片段1：圖圖認(rèn)為自己是垃圾箱撿來的，也是最廉價的小孩。

片段2：圖圖很迷惑，回家問媽媽自己是從哪里來的。

片段3：圖圖遇到丁丁阿姨肚子很大，快生寶寶了。

片段4：圖圖到醫(yī)院探望小寶寶，看到寶寶是從媽媽肚子里生出來的。

片段5：圖圖通過抱寶寶，從而知道了是媽媽辛辛苦苦的把我們養(yǎng)大的。

〔三〕萌發(fā)幼兒從小愛媽媽的情感。

1、小伙伴知道我們是從媽媽肚子里生出來的，媽媽很辛苦，平常在家里媽媽都為我們做些什么呢？

2、我們應(yīng)當(dāng)為媽媽做些什么呢？

〔四〕結(jié)束部分

學(xué)做手語：媽媽，我愛你！

教學(xué)反思

通過教學(xué)，本節(jié)教學(xué)制定的目標(biāo)達(dá)到。通過看視頻讓幼兒初步知道自己是媽媽辛苦生出來的，開展談話教學(xué)萌發(fā)幼兒從小愛媽媽的情感。教學(xué)中幼兒的積極性較高。

感恩教育教案3

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、使同學(xué)懂得，對關(guān)懷和援助自己的人抱有感恩之情是一種美德，也是做人的道德準(zhǔn)那么。

2、使同學(xué)知道，現(xiàn)在每個人享受的歡樂生活是通過別人的付出得到的，培育同學(xué)對父母、他人、社會的感恩意識。

3、教育同學(xué)在實際生活中，學(xué)會感恩，為關(guān)懷過自己的人做一些力所能及的事情。

二、重點(diǎn)：

培育同學(xué)對父母、對他人、對社會的感恩意識。

三、難點(diǎn)：

教育同學(xué)在實際生活中學(xué)會感恩。

四、教學(xué)過程

〔一〕、心情檔案

1、聽音樂《感恩的心》

2、親情游戲

你們從一個咿呀學(xué)語的孩子成長到一名中學(xué)生，誰給你們的愛最多，援助最大，請寫出五個人的名字。

3、感受父母的愛

〔二〕、心靈體操

1、閱讀材料

材料一：“1999年貴州纜車事故”

材料二：“唐山大地震”

材料三：“走進(jìn)科學(xué)”

2、感悟：烏鴉有反哺之義，羊羔有跪乳之恩。父母為我們費(fèi)盡心血，我們應(yīng)當(dāng)為他們做點(diǎn)什么，才能表達(dá)你的感恩之情？

使同學(xué)帶著輕松開心的心情進(jìn)入教學(xué)主題

請同學(xué)根據(jù)老師的指令進(jìn)行。

說一說，父母給你那些愛。

同學(xué)讀材料，談感受。

同學(xué)針對現(xiàn)在的我進(jìn)行暢談。

3、情境表演：

“課堂內(nèi)外”

4、請你參加

讀《愛心永駐》報道，說一說，假如是你，你會捐款嗎？假如你得到別人的救助，你有何感想？

〔三〕、心海羅盤

1、豐收園：針對本節(jié)課內(nèi)容，暢談收獲

2、送你一句話：

感恩損害你的人，由于他磨煉了你的心態(tài)；感恩欺詐你的人，由于他增進(jìn)了你的聰慧；感恩蔑視你的人，由于他覺醒了你的自尊；感恩絆到你的人，由于他強(qiáng)化了你的雙腿；感恩遺棄你的人，由于他教會了你的獨(dú)立；凡事感恩，學(xué)會感恩，感恩一切使你成長的人。

3、重播音樂：《感恩的心》

4、老師總結(jié)

同學(xué)合作表演，談感受

通過同學(xué)回答，讓同學(xué)明確愛與

被愛的權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，在享

受愛的同時需要懂得感恩。

同學(xué)自由暢。

大屏幕演示，同學(xué)齊讀。

同學(xué)起立、齊唱。

感恩教育教案4

一、教學(xué)背景：

現(xiàn)如今，面對教育，無論是家長還是老師，都有一個鮮亮的意識——“一切為了孩子”。為了這個意識，我們付出再付出。但是，如今的學(xué)校生大多都是獨(dú)生子女，從小被父母呵著護(hù)著，從不知父母生活的`艱辛苦累，不知父母的盼望和期盼。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩，怨恨父母不理解自己。但是他們從來不會從父母的角度去為父母想想，體諒生活的勞碌與勞累。誠然，我們不奢求回報，但是，我們應(yīng)當(dāng)讓孩子能夠為自己所擁有的一切而學(xué)會感謝這個世界、感謝這個社會、感謝身邊的人——學(xué)會感恩。由于，只有感恩的人才能更好地認(rèn)識生活、才能學(xué)會珍惜擁有、才能更好地走向?qū)恚瑫r，學(xué)會感恩才能學(xué)會愛，這是德育的根本。

二、教學(xué)目的：

1、讓同學(xué)了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的圣潔、無私和偉大。

2、讓同學(xué)學(xué)會理解父母、孝敬父母、體諒關(guān)懷父母、感恩父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在開始，以實際行動來回報父母。

三、教學(xué)預(yù)備：

1、預(yù)備教學(xué)過程中所需要的音樂和其他材料。

2、預(yù)備相關(guān)課件。

3、設(shè)計一份相關(guān)的調(diào)查問卷。

四、教學(xué)過程：

(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題

1、課間播放《愛進(jìn)我家》。

2、輕聲播放背景音樂《母親》。

(二)感受親恩，體會親情

請觀賞《白發(fā)親娘》。(播放歌曲)

班長分發(fā)調(diào)查問卷

1、父母的生日是哪一天，你是怎樣給父母過生日的?

2、你知道父母最喜愛吃什么食物嗎?

3、你知道父親節(jié)、母親節(jié)是哪一天嗎?

4、周末你會為父母做哪些事情呢?

5、當(dāng)父母身體不適時，你會真實地詢問嗎?

6、當(dāng)父母的容貌不美麗時，你有嫌棄過嗎?

(班長回收調(diào)查問卷，并當(dāng)場統(tǒng)計結(jié)果)

(三)情感升華，感恩一切。

同學(xué)們，在生活中除了父母還有許很多多關(guān)懷我們的人，老師、同學(xué)、伙伴等等，他們都在我們身邊支持我們鼓舞我們!無論是父母的哺育，師長的教導(dǎo)，他人的服務(wù)，大自然的賜予……人自從有了自已，從今就生活在了恩惠的海洋里，那就讓我們感謝一切使你們成長的人吧!同學(xué)們，讓我們用手語表演一起表達(dá)出內(nèi)心的感謝吧!(放歌曲《感恩的心》表演手語)

師：剛才這首歌頌出了我們心中最想說的話。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人最最少的道德準(zhǔn)那么，其實，父母并不需要你們轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，除了父母我們身邊還有許多關(guān)懷我們的人，我們的老師、同學(xué)和伙伴、甚至我們的祖國都是關(guān)懷我們的人，只有相互付出愛，一個家庭才能美滿;大家都能獻(xiàn)出愛，國家才能興盛;只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美妙的人間!

感恩教育教案5

教學(xué)目標(biāo)：

〔一〕運(yùn)用圈劃、批注的閱讀方法，捕獲文中的環(huán)節(jié)，思索環(huán)節(jié)的內(nèi)涵；

〔二〕在語言的品嘗中，想象文中各個人物的心理教學(xué)，感受母親的內(nèi)心；

〔三〕留意對比手法的運(yùn)用，體會文章幽默的語言風(fēng)格，感受幽默背后的深情。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：品嘗文中環(huán)節(jié)的內(nèi)涵，感受母愛的無私和偉大。

難點(diǎn)：理解是怎樣通過幽默的語言風(fēng)格表現(xiàn)沉重的母愛的。

教學(xué)過程

〔一〕導(dǎo)入

同學(xué)們，你們知道“母親節(jié)”是哪一天嗎？〔五月份的第一個星期日〕那么你們又是怎樣給母親過節(jié)的呢？〔讓同學(xué)溝通各自的做法?！澈?，同學(xué)們溝通了自己的方式，現(xiàn)在讓我們一起到里柯克家看看他們一家是怎樣過母親節(jié)的。

〔二〕初讀課文，了解文章整體內(nèi)容，理解運(yùn)用對比手法的作用。

1、一家原打算是怎樣過母親節(jié)的？

明確：決斷為“母親節(jié)”進(jìn)行一次特別慶祝，把這一天過得像圣誕節(jié)或別的盛大的節(jié)日一樣隆重，讓母親兜車享受。

2、但事實上為了慶祝母親節(jié)，父親和孩子們?yōu)槟赣H做了些什么？母親為“我們”做了些什么？

同桌合作完成事項統(tǒng)計，溝通統(tǒng)計結(jié)果及感受。明確：

我們：什么也沒有為母親做。

3、這樣寫的意圖是什么？

課堂溝通：通過對比顯示母親的偉大，同時以一種對比來顯示反諷，顯示父親和孩子的自私，也從反面顯示出母親的無私。

〔三〕研讀課文，品位環(huán)節(jié)

認(rèn)真研讀課文環(huán)節(jié)，反復(fù)品讀相關(guān)段落，思索：

1、我們”一家的“出發(fā)點(diǎn)”是為了給母親過節(jié)，但是，最末，母親卻獨(dú)自留在家里操持家務(wù)，等待一家人郊游歸來，事實上又回到了起點(diǎn)。同學(xué)認(rèn)真閱讀文章，圈劃出“我們”一家過母親節(jié)的環(huán)節(jié)，結(jié)合感受最深的環(huán)節(jié)談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>

小組溝通，說說各自的感受。老師引導(dǎo)同學(xué)思索以下問題：

〔1〕起初決斷父親留下，父親說了一大堆他留下來的好處，其中又說到大家也用不著顧慮他三年來一貫沒有過過一個真正的假日這回事，還說，原來，他想過什么節(jié)就是胡思亂想。聯(lián)系上下文，想想這兩句是真話還是反話，有無言外之意？

思索，明確：父親說的兩句話當(dāng)是反話。三年的時間和一次假日都沒有真正過過，這在對比上是特別懸殊的，說“用不著顧慮”，其實就是提示大家要考慮、要顧及。說原來他想過什么節(jié)就是胡思亂想，這已經(jīng)近乎發(fā)牢騷、表埋怨。這些都是他話里的言外之意。

〔2〕最末決斷母親留下，父親又說出免得她著涼等一大堆好處，這些話是真誠的嗎？

爭論明確：決斷母親留下了，又要說免得她外出著涼，這是自己得了好處不承認(rèn)，別人沒得到實惠還要硬給她安上“得了好處”的虛名。表面上是寬慰別人，實質(zhì)上是替自己解脫；表面上是替別人著想，事實上仍舊打的是自己的小算盤。所以這些話是不真誠的。

寫父親突出他想方設(shè)法地掩飾自己的自私，他的言內(nèi)和言外之意的沖突充分暴露了他的自私，這里運(yùn)用反語的手法。

〔3〕全文反復(fù)強(qiáng)調(diào)其他人不合適留在家里的理由，這與慶祝母親節(jié)，“讓母親休息一天”的劇烈動機(jī)有無沖突？如有沖突，不厭其煩地細(xì)寫是要表達(dá)對父親及孩子們立場的憐憫還是有點(diǎn)嘲諷意味？或者主要是歌頌?zāi)赣H天生以犧牲為樂？

同學(xué)可以各抒己見，老師點(diǎn)撥、歸納：

反復(fù)強(qiáng)調(diào)其他人不合適留在家里與“讓母親休息一天”的劇烈動機(jī)顯著是有沖突的。其他人留在家里的理由都是為了戴帽子之類的不足掛齒的小事。即使父親所謂三年來沒過過一個真正的節(jié)日的理由與操勞一生的母親，又適逢母親節(jié)這個非常日子相比都是應(yīng)當(dāng)讓路的。所以不厭其煩細(xì)寫這一切包含了對父親及孩子們的嘲諷。同時，文章這樣寫，更是歌頌了母親天生以犧牲為樂，由于文中表現(xiàn)出，母親對這一切“理由”好像樂于接受或者至少是并不關(guān)注，她關(guān)注的是孩子們、親人們過得愉開心快，她能為這些提供她的服務(wù)就是她的最大歡樂，就是她的節(jié)日。就象《養(yǎng)母》的母親看著親人們吃好吃的飯菜，自己一口不吃卻覺得是最美滿的時刻；《慈母情深》的母親辛苦掙來錢不許替她買罐頭，而給兒子買書卻感到挺興奮。父愛也一樣，真正的父愛也是以犧牲為樂的，就像《背影》里的父親，不顧年齡、身體、尊嚴(yán)，為二十歲的兒子忙這忙那，挑這揀那，忙得心甘情愿，做得心滿足足。

〔四〕品嘗重點(diǎn)環(huán)節(jié)，理解情感，把握文章主旨

文章的結(jié)尾寫到“一切整理完畢，已經(jīng)很晚了。睡覺之前我們?nèi)既ノ沁^母親；她說，這是她有生以來過得最最愉快的一天。我覺得她眼里含著淚水?！?/p>

想象，溝通：

1、請想象母親當(dāng)時的心理教學(xué)是怎樣的？

明確：覺得能讓孩子和丈夫過得開心，美滿感到興奮而滿意。

2、在母親節(jié)里，母親勞累了一天，但她卻說這是她有生以來最愉快的一天，為什么，其他課文有無類似的例子？

引導(dǎo)同學(xué)回顧本單元學(xué)過的課文，爭論歸納：

這正是真正母愛的表現(xiàn)，以自己的孩子、自己親人的歡樂為自己的歡樂，哪怕自己只有辛苦付出而沒有享受也在所不計。其他課文中類