手指畫教案（通用5篇）

第第頁手指畫教案（通用5篇）

手指畫教案篇1

課程目標：

1，用手指畫畫，掌控不同的手指劃動涌現(xiàn)的圖案的不同。

2，調(diào)動孩子的想象力，進展孩子自由的天性。

3，簡約讓孩子用手指勾畫出較有美感的畫面。例如，一朵小花，一棵小草，一枚蘋果等。

課程預(yù)備：

1，舒緩且能讓人靜心的古典音樂。

2，每一個小伙伴發(fā)顏料，紙，印有各種花草，水果的打印紙一張。

3，圍裙，抹布，小凳子等。

課程重點：

1，用手指畫畫，需要強調(diào)孩子們不能用沾了顏色的手指去揉眼睛，也不能喂到口腔里。

2，用手指畫畫時，胳膊要抬高，不要讓小伙伴的手肘處抹在紙上，否那么畫會糊掉。

3，老師需要放大眼睛，全面積觀測孩子，發(fā)覺有小伙伴用顏料打鬧，揉眼睛，喂口腔的動作，要實時制止。

課程過程：

1，老師先示范一下用手指畫畫，最好是能畫出一幅較美麗的畫來，引起孩子們劇烈的愛好。

2，開始由小伙伴們畫畫。老師告知孩子們，你們可以開展想象力，想畫什么畫什么。

3，老師圍著小伙伴做持續(xù)的轉(zhuǎn)動，發(fā)覺有問題的小伙伴，實時予以援助。

課程結(jié)束：

老師從中選擇出幾張畫的好的，表現(xiàn)好的小伙伴予以充分的確定和表揚。

老師帶小伙伴去清洗手指，課程結(jié)束。

手指畫教案篇2

活動目標

1、學(xué)習(xí)在手指印上進行添畫的繪畫技能。

2、通過觀賞、觀測范畫作品，了解在手指印上進行添畫變出各種形象的方法，并大膽嘗試，制造添畫作品。

3、在繪畫過程中，大膽想象，留意畫面的干凈。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

5、培育幼兒的觀賞技能。

活動預(yù)備

1、幼兒用書人手一冊。

2、勾線筆、各種顏料、抹布。

3、紅色筆在白紙上畫一個大的橢圓形的手指羅紋，黑色記號筆。

活動過程

1、引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒用書，觀測手印畫。

觀賞手印畫，說說圖上有什么？有哪些有趣的小動物？這些畫與我們原來的圖畫一樣嗎？你知道它是用什么畫的嗎？

2、老師出示手指羅紋，〔告知幼兒為了讓小伙伴看清晰，這是一個放大的手指印?！忱蠋熓痉妒钟‘?，讓幼兒初步了解手印畫的基本畫法。

〔1〕先用手指蘸上你喜愛的顏料，然后，在紙上印幾個手指印，還可以換一個手指和一種顏色再印幾個手指印。提示幼兒手指印不要印得太密，以免影響添畫，使畫面過于擁擠。

〔2〕去洗手間洗手，并將手擦潔凈。

〔3〕用勾線筆在手指印上進行添畫，制造出一個新的形象。

〔4〕老師在范例上添畫，變出一只美麗的孔雀。

3、幼兒操作，老師指導(dǎo)幼兒留意畫面的干凈。

4、展示幼兒作品，幼兒相互觀賞、爭論。

手指畫教案篇3

設(shè)計背景

通過用手指畫，讓幼兒看手指畫，是怎么畫的，用什么畫的，在讓幼兒暢所欲言都說出來是什么做的，在培育幼兒的點畫的技能。

活動目標

1、嘗試用手指蘸顏料在紙上任意點畫。

2、能仿照老師的動作學(xué)習(xí)點畫。

3、情愿大膽點畫，感受到用手指在紙上留下痕跡的樂趣

重點難點

讓幼兒讓認識到顏色分別顏色都有什么顏色的，提高幼兒的觀測技能。

活動預(yù)備

顏色顏料，紅色綠色黃色顏料等每組都2到3塊抹布，在每人一張八開的大白紙。

活動過程

1、老師以邊魔術(shù)的方式出示顏料，請幼兒說說顏色的名稱。

師：看！你們知道這是什么嗎？〔顏料〕這是什么顏色？

2、老師以游戲化的語言和夸張的動作講解示范手指引畫。

師：我們邀請顏色寶寶來和我們一起做游戲好不好呀？

師：邊做示范邊講解，點畫出一朵小花。

師：先用手指和顏色寶寶親一親，再讓顏色寶寶和紙親一親，處處親親。

師：邊將畫好的畫展示給幼兒看，邊做出驚異的表情問：顏色寶寶怎么啦？

師：帶領(lǐng)幼兒說一說：我點了一朵小花，

師：提心幼兒點畫完后將手擦潔凈。

師：最末手指和小抹布親一親，干潔凈凈。

3、幼兒做畫。

師：用語言提示和動作帶動鼓舞幼兒自己大膽作畫。

師：用驚異的語氣引起幼兒對顏色痕跡的發(fā)覺，并用語言表達。

師：你點了什么呀？

4、將幼兒畫好的作品貼出來，在幼兒一起觀賞，在為自己拍拍手，老師再為每一位幼兒貼上小紅花，表示鼓舞。

延伸活動：

1、可將用完的顏料放在活動區(qū)里，提供幼兒在區(qū)角活動時間可以再玩手指引畫，讓幼兒感受到美術(shù)活動的樂趣。

2、在家的時候，家長和幼兒一起用手指作畫，激發(fā)幼兒能大膽進行美術(shù)創(chuàng)作。

手指畫教案篇4

活動目標

1、掌控小蝌蚪的形態(tài)特征。

2、能畫出自己想象的小蝌蚪游動的情景。

3、情愿參與美術(shù)活動，感受繪畫活動的歡樂。

4、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的潔凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。

活動預(yù)備

1、趣味練習(xí)：蝌蚪和青蛙

2、水粉顏料、畫紙

活動過程

一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼兒的回憶。

1、春天到了，池塘里又涌現(xiàn)了一群可愛的小精靈，他們長著圓圓的腦袋，身穿黑顏色的衣服，留著一條短短的小尾巴，悠然地在水里游來游去。小伙伴來猜一猜它們是誰??？

2、出示小蝌蚪的生活環(huán)境?！残◎蝌健承◎蝌介L的什么樣呀？

你知道小蝌蚪游動時尾巴是怎么樣的.？〔扭來扭去，彎彎扭扭〕請幼兒用肢體動作學(xué)一學(xué)。

二、老師邊講邊示范，幼兒練習(xí)。

1、今日我們用手指頭來畫小蝌蚪，你們想不想試一試呀？

2、老師示范畫小蝌蚪過程——伸出食指沾一下顏料，點到畫紙上——抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。

涌現(xiàn)了一條紅顏色的小蝌蚪。

再涌現(xiàn)一條藍顏色的小蝌蚪。

要求：

〔1〕換顏色時手指頭要用抹布擦一下。

〔2〕伸出手指頭沾顏料

〔3〕點在畫紙上

〔4〕用指尖輕輕拖出尾巴

3、幼兒繪畫老師巡回指導(dǎo)。

三、活動結(jié)束

1、小伙伴畫的小蝌蚪在歡樂的游戲呢，小蝌蚪們可興奮啦。

2、趣味練習(xí)：蝌蚪變青蛙你們想看一看小蝌蚪的成長過程嗎？

請幼兒觀看蝌蚪變青蛙

教學(xué)反思

在本次活動中，孩子們的愛好都很高，都積極的參加到活動中，體驗活動帶來的樂趣。不足的是，在活動中有些孩子沒留意，舀水時把衣服弄臟了；有部分幼兒對搓、團、壓等基本方法掌控不好。

手指畫教案篇5

【活動目的】

1、引導(dǎo)同學(xué)對繪畫有全新的認識，了解學(xué)習(xí)指印、手印畫，開展聯(lián)想，進行適當添畫。

2、培育同學(xué)豐富的聯(lián)想技能和造型技能，培育與人合作的情感。

3、引導(dǎo)同學(xué)放松地玩，在玩中掌控手印、指印及隨形聯(lián)想的方法，添加組合成有趣的圖形。

4、最末通過作業(yè)演示和展示，給同學(xué)一個呈現(xiàn)自我的空間，實現(xiàn)他們的滿意感和勝利感，加強同學(xué)的自信心，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

【活動預(yù)備】

每人一張8K畫紙、彩色顏料、調(diào)色盤、水

【活動過程】

一、觀賞圖片、設(shè)疑導(dǎo)入？

1、老師設(shè)問：小伙伴！在我們的生活中做什么事都離不開手，那老師問你們手都會做些什么呢？〔生舉例說：我們穿衣、吃飯需要它，洗臉、刷牙需要它，寫字、畫畫需要它，拍球需要它，彈琴需要它，援助媽媽干活需要它……〕

2、手的作用可大著呢，我們的手不光會寫字畫畫，它還具有魔力呢，不信，你們看！課件展示：老師手印畫作品，老師引導(dǎo)同學(xué)觀測老師作品，讓他們發(fā)覺其中的神秘。

二、示范教學(xué)一、猜謎導(dǎo)入、激發(fā)愛好：

1、課件展示：兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花。會寫字來會畫畫，我們做事全靠它——“手”。

2、師：手的作用可大著呢，我們的手不光會寫字畫畫，它還具有魔力呢，不信，你們看！課件展示：老師手印畫作品，老師引導(dǎo)同學(xué)觀測老師作品，讓他們發(fā)覺其中的神秘。

3、師：老師的這棵小樹是用手指印出來的，你們是不是覺得老師的手特別奇妙，略微一變就能變成一張有趣的作品來，你想擁有這樣的一雙魔法手嗎？那就請跟老師一起走進“魔法世界”，用手印，指印——出示課題《有趣的手指畫》。

二、體驗嘗試、思維拓展：

1、老師示范：將手指涂上顏料，在紙上印出手指的印紋。讓同學(xué)了解老師的手是如何展示魔法的。

2、師：小伙伴的手也會像老師的一樣，具有奇妙的魔力，那么你們能用你小手指印出和老師一樣的外形來嗎？選擇自己喜愛的顏色，試一試、印一印，老師給大家?guī)讉€建議：印制時，顏色要涂的多一些，濃一些，印出來才好看；假如天氣干燥，為了不讓手上的顏料干得太快，可以在顏料中調(diào)一點甘油。

3、師：大家還可以發(fā)揮想象力，在我們的指印上添加一些線條，讓它變出不一樣的東西。老師演示添加：

看看老師的添加能引起你們的哪些聯(lián)想呢？原來小小指印經(jīng)過聯(lián)想和添畫

就能變得更奇妙。

讓我們再次走進小手印的魔法世界，

認真觀測，它們都變成了什么？

課件展示：手指印圖假設(shè)干

〔有可愛的獅子；有很多手指印組合在一起的小動物；有一個指印變出的很多不同的臉；兩個指印又變成了全身的動態(tài)人物，還能變出許多不同的形象來呢……〕

7、師：你們的手指印會怎么變呢，老師