托班手工教案8篇

第第頁(yè)托班手工教案8篇

托班手工教案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒理解媽媽的辛苦，情愿表達(dá)自己的對(duì)媽媽愛(ài)。

2、幼兒能用團(tuán)紙、粘貼的方式為媽媽制作項(xiàng)鏈，熬煉手的敏捷性。

3、幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)動(dòng)手制作項(xiàng)鏈的樂(lè)趣，增進(jìn)對(duì)媽媽的愛(ài)。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、歌曲《媽媽我要親親你》

2、媽媽做家務(wù)的圖片或視頻

3、“媽媽的項(xiàng)鏈”范例作品

4、有媽媽上半身形象的輪廓圖人手一張、彩色皺紋紙、膠棒假設(shè)干

三、活動(dòng)過(guò)程

1、老師播放歌曲《媽媽我要親親你》，激發(fā)幼兒產(chǎn)生對(duì)媽媽表達(dá)愛(ài)意的愿望！

兒歌：媽媽我要親親你

媽媽呀，我要親親你，

親親你的額頭，摸摸你的眼。

親親你的鼻子，摸摸你的耳朵，

親親你的嘴巴，摸摸你的臉。

〔1〕歌曲中的小伙伴想要做什么？他想要親親媽媽的哪些地方？

〔2〕這個(gè)小伙伴為什么要這樣做？

2、播放媽媽做家務(wù)的圖片或視頻，引導(dǎo)幼兒理解媽媽的辛苦，并說(shuō)說(shuō)自己在家看媽媽做家務(wù)時(shí)的感受。

〔1〕小伙伴們，你們?cè)诩矣性约簨寢屪鲞^(guò)家務(wù)嗎？

〔2〕你們?cè)趲蛬寢屪黾覄?wù)的時(shí)候，媽媽會(huì)對(duì)你說(shuō)什么呢？

〔3〕媽媽在做家務(wù)的時(shí)候，看到媽媽的背影時(shí)你們的心里有什么感覺(jué)？

〔4〕小伙伴們你們愛(ài)你的媽媽嗎？你們想怎樣表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)呢？

3、老師出示“給媽媽的項(xiàng)鏈”范例作品，激發(fā)幼兒對(duì)手工制作產(chǎn)生創(chuàng)作愛(ài)好。母親節(jié)就快要到了，為了給最愛(ài)的媽媽一個(gè)節(jié)日禮物，我們一起來(lái)制作美麗的項(xiàng)鏈送給媽媽吧！

4、老師示范制作項(xiàng)鏈的，引導(dǎo)幼兒跟隨老師的示范步驟，初步感知手工制作項(xiàng)鏈的過(guò)程。

〔1〕老師拿起一張小皺紋紙，用手輕輕地團(tuán)成一個(gè)球狀；

〔2〕接著用膠棒涂抹球狀紙團(tuán)的一側(cè)；

〔3〕將皺紋紙團(tuán)站在人物形象輪廓圖的合適位置上。

5、老師鼓舞幼兒自己動(dòng)手根據(jù)相同的方法繼續(xù)制作項(xiàng)鏈，直到幫媽媽制作出一條完整的項(xiàng)鏈即可。

〔1〕老師在一旁巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)援助幼兒解決實(shí)際操作中遇到的問(wèn)題。

〔2〕老師要提示幼兒一個(gè)考前須知：在粘貼項(xiàng)鏈的時(shí)候，要往一個(gè)方向依次粘貼，盡量保持項(xiàng)鏈之間的疏密程度，不要太開(kāi)也不要太緊。

〔3〕幼兒完成作品之后，老師援助有人在作品上寫(xiě)上自己的名字，并將作品展示，鼓舞幼兒相互觀賞、相互評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)。

四、活動(dòng)延伸

送給媽媽的禮物系列很適合感恩節(jié)、婦女節(jié)、母親節(jié)以及媽媽生日，幼兒通過(guò)手工制作，完成特別的禮物送給自己的媽媽，要記住哦，送媽媽禮物的時(shí)候肯定要對(duì)媽媽說(shuō)一句表達(dá)愛(ài)意的靜靜話！

托班手工教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步熟識(shí)彩泥的性能，并逐步學(xué)會(huì)團(tuán)聚、搓長(zhǎng)、壓扁、粘合等簡(jiǎn)約的技能。

2、激發(fā)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：每人一塊墊板、一團(tuán)橡皮泥，事先預(yù)備好的魔法口袋及成品橡皮泥。如糖葫蘆、蛇、餅干、刺猬、等彩泥成品。

活動(dòng)過(guò)程：

1、魔法口袋變變變老師以神奇的魔術(shù)師登場(chǎng)，以神奇、夸張的口吻，夸張的動(dòng)作依次變出糖葫蘆、蛇、餅干、刺猬、等彩泥成品，讓幼兒觀測(cè)、爭(zhēng)論。

2、認(rèn)識(shí)彩泥老師提問(wèn)：這么好看的東西是用什么做的？〔幼兒用已有的閱歷自主爭(zhēng)論〕幼兒每人一塊彩泥，進(jìn)行觀測(cè)、觸摸、爭(zhēng)論?！步o幼兒足夠的空間，盡量讓幼兒發(fā)覺(jué)彩泥的特性〕請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)表看法。

確定幼兒的爭(zhēng)論結(jié)果，告知幼兒這種軟軟的，會(huì)變的像面一樣的東西就是橡皮泥，也叫彩泥。

3、彩泥變變變老師和幼兒一起玩橡皮泥。

〔1〕團(tuán)聚：彩泥變湯圓。

〔2〕壓扁：湯圓變大餅，比一比誰(shuí)的餅大。

〔3〕搓長(zhǎng)：湯圓變筷子，比一比誰(shuí)的筷子長(zhǎng)。

〔4〕讓幼兒自己來(lái)變一變，說(shuō)一說(shuō)變成了什么。

4、彩泥回家今日，橡皮彩泥和我們一起玩游戲了，真快樂(lè)呀。彩泥寶寶累了，我們送它回家吧。

老師引導(dǎo)幼兒檢查自己的地面、桌面是否清潔，讓幼兒將橡皮泥放進(jìn)小罐，并放在固定的地方。

活動(dòng)反思：

1、活動(dòng)導(dǎo)入有趣，吸引了孩子的留意力，激發(fā)了幼兒對(duì)彩泥的愛(ài)好。

2、在引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)彩泥的時(shí)候，沒(méi)有向孩子闡釋清晰彩泥的性質(zhì)。

3、在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了讓幼兒自己變彩泥，激發(fā)了幼兒的想象力，活動(dòng)中，幼兒玩彩泥時(shí)，比較專注，捏出了各式各樣的造型。通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒掌控了捏彩泥的基本技能，獲得了進(jìn)展。活動(dòng)結(jié)束時(shí)，幼兒很不舍的送橡皮泥回家。

托班手工教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、培育制作手工玩具的愛(ài)好。

2、在制作手工玩具中體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

3、熬煉運(yùn)用剪刀的協(xié)調(diào)技能，達(dá)到手眼并用。

活動(dòng)預(yù)備

1、剪刀(幼兒人數(shù)相等)。

2、香糊(或膠水)。

3、兒歌磁帶《小白兔》。

4、幼兒用書(shū)《創(chuàng)意手工第十七課》。

5、濕毛巾。

活動(dòng)過(guò)程

一、通過(guò)情景表演激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的愛(ài)好。

1、情景導(dǎo)入

播放兒歌磁帶《小白兔》

(小白兔白又白，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，奔奔跳跳真可愛(ài))。幼兒隨音樂(lè)兒歌邊念兒歌邊做動(dòng)作。

2、提問(wèn)：小伙伴們喜不喜愛(ài)小兔子?為什么喜愛(ài)?

想不想得到一只小兔子?小兔最喜愛(ài)吃什么?

3、小結(jié)：今日，我們用自己的巧手來(lái)制作小兔子吃蘿卜的玩具，盼望小伙伴們仔細(xì)做，看誰(shuí)做得最好。

二、老師示范制作過(guò)程

1、先用剪刀沿圖的邊線分別剪下小兔、草叢、蘿卜；

2、再將表示挖空，表示涂上膠水并于圖之間粘貼；

3、其次對(duì)折并粘小兔身體，將小兔底部的紅色部分向外折；

4、再次把青草圖卷成圓筒，將小兔身體粘貼在青草圓筒上；

5、然后把剪下的紅蘿卜，對(duì)折粘貼后剪開(kāi)黑線；

6、最末把蘿卜插到小兔胳膊處適當(dāng)?shù)奈恢猛?，“小兔吃蘿卜”就完成了!

三、幼兒制作。

1、幼兒制作，老師提示用剪刀要留意安全，不要傷到手，不要用剪刀對(duì)著伙伴(或?qū)χ约?的身體。

2、重點(diǎn)提示剪小兔身體時(shí)留意弧線拐彎的地方，留意不要剪斷。

3、老師巡回指導(dǎo)，援助技能弱的幼兒挖空。

4、提示幼兒對(duì)折，粘貼時(shí)要工整對(duì)齊。

四、檢查評(píng)價(jià)作品

1、選擇幾件制作較好的作品進(jìn)行評(píng)講。

2、鼓舞手工精致的幼兒。

五、展示作品

把作品展示在手工區(qū)供幼兒觀賞學(xué)習(xí)。

活動(dòng)延伸：

再次播放磁帶《小白兔》，讓幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作，感受勝利的歡樂(lè)。

托班手工教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)角對(duì)角對(duì)折的基本技法，大膽嘗試按小猴子標(biāo)記折紙。

2、對(duì)折紙活動(dòng)產(chǎn)生愛(ài)好，體驗(yàn)折紙勝利的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備

正方形紙人手一張。正方形范例一張。

活動(dòng)過(guò)程

1、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)正方形紙，認(rèn)識(shí)對(duì)角線和對(duì)角。

老師出示范例，引導(dǎo)幼兒看圖，說(shuō)說(shuō)：這是什么外形？紙上有什么？告知幼兒這是一張正方形紙，中間的虛線叫對(duì)角線，有猴子的兩個(gè)角叫對(duì)角。

2、老師示范講解折尖尖的山的基本方法。

將正方形紙放在桌子上，一只猴子在上面，一只猴子在下面，對(duì)著自己的身體，一只手拿著下面的猴子，向上面的猴子折，然后用手指將山腳下的邊壓平。

瞧：正方形的紙變成了一座尖尖的山，山上有什么？山上有草，有樹(shù)，還有可愛(ài)的小猴子呢！

小伙伴們，你們想折一座尖尖的山嗎？

3、幼兒進(jìn)行折紙活動(dòng)。

老師巡回觀測(cè)，了解幼兒折紙狀況，給幼兒詳細(xì)的指導(dǎo)和援助。

4、展示幼兒作品。

老師引導(dǎo)幼兒相互觀測(cè)、觀賞作品，并予以表?yè)P(yáng)和鼓舞。

幼兒園托班手工教案可以熬煉幼兒的動(dòng)手技能，幼兒對(duì)全部事物都充斥了新奇，假如讓幼兒自己動(dòng)手做出一樣?xùn)|西會(huì)讓幼兒很有驕傲感，增加幼兒的自信心，讓幼兒成長(zhǎng)的更快。

托班手工教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、嘗試用團(tuán)紙或者搓紙、撕紙的方法，把比瓶口大的紙片裝進(jìn)瓶子里。2、在老師引導(dǎo)下，情愿觀測(cè)、仿照老師、同伴的動(dòng)作，自己動(dòng)手進(jìn)行裝紙片練習(xí)。3、情愿自己動(dòng)手操作，不依靠成人援助。

活動(dòng)預(yù)備

1、每人一個(gè)塑料瓶。2、每組一個(gè)小筐，內(nèi)裝假設(shè)干張比瓶口稍大些的紙片。

活動(dòng)內(nèi)容：

1、老師出示空塑料瓶，經(jīng)瓶子娃娃的吻進(jìn)行講解并描述，引起幼兒往瓶里裝紙片的愛(ài)好。

〔1〕老師：瓶子娃娃肚子空了，肚子餓了，怎么辦呀？誰(shuí)情愿來(lái)喂它吃東西？

〔2〕老師：我們做什么好吃的送給瓶子娃娃吃呢？看看桌子上有有什么材料！

2、老師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論，嘗試往瓶子里裝大紙片的方法。

〔1〕老師：紙片可以喂進(jìn)瓶子娃娃的肚子里嗎？小伙伴們動(dòng)手試一試吧！〔每人嘗試一張經(jīng)小紙?！?/p>

〔2〕老師依據(jù)幼兒的操作提取動(dòng)作，協(xié)作夸張的動(dòng)作和語(yǔ)言，援助幼兒歸納幾佫把大紙片裝進(jìn)瓶子里的方法?！矆F(tuán)紙、搓紙、撕紙等〕

〔3〕老師強(qiáng)調(diào)規(guī)章：多裝幾張紙，讓瓶子娃娃吃飽。

〔4〕幼兒仿照老師動(dòng)作，邊說(shuō)：娃娃，我喂你吃飯：邊進(jìn)行操作練習(xí)。

〔5〕老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)。援助個(gè)別幼兒觀測(cè)，仿照老師和同伴的`動(dòng)作，自己的手把紙片裝進(jìn)瓶子里。

3、幼兒將“吃飽”的瓶子娃娃放在小組桌上進(jìn)行展示，和同伴溝通自己的制作方法，體驗(yàn)制作成艻喜悅。

老師：

〔1〕瓶子娃娃肚子吃飽啦，真棒呀！

〔2〕是誰(shuí)把它們喂飽的？你是怎么喂的呀？

〔3〕瓶子寶寶感謝小伙伴們！你們真棒！

托班手工教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)做糖葫蘆的技能。

2.積極參加操作活動(dòng)，活動(dòng)中體驗(yàn)勝利感。

活動(dòng)預(yù)備：

1.操作材料，橡皮泥、小棒假設(shè)干根、一串糖葫蘆(實(shí)物)

2.錄音機(jī)、磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

1、猜猜老師帶來(lái)了什么?

出示一串糖葫蘆“老師給你們帶來(lái)了什么?”(糖葫蘆)

“小伙伴吃過(guò)糖葫蘆嗎?好吃嗎?”

“娃娃也想吃糖葫蘆，我們來(lái)給它們做糖葫蘆吧!我們一起來(lái)做糖葫蘆?！?/p>

2、老師示范做糖葫蘆。

掰一塊橡皮泥放在手心然后兩手合起來(lái)搓成小圓，放在桌子上，再用同樣的方法搓幾個(gè)小圓，然后用小棒串起來(lái)，變成糖葫蘆狀。糖葫蘆就做好了。(目標(biāo)1)

3、交代要求，開(kāi)始操作。(目標(biāo)2)

(1)在操作時(shí)，提示用正確的方法。

(2)做好一串糖葫蘆后，還可以再做另一串糖葫蘆，比比誰(shuí)做得又多又好。

4、展示糖葫蘆

“比比誰(shuí)的小手最能干，包得又多又好看。”

表?yè)P(yáng)那些在活動(dòng)中仔細(xì)的小伙伴。

活動(dòng)延伸：

將糖葫蘆送到娃娃家去，給娃娃吃。

托班手工教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、喜愛(ài)參加裝飾圣誕樹(shù)。

2、在玩玩、樂(lè)樂(lè)中體驗(yàn)過(guò)圣誕的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備

1、繪畫(huà)紙-未裝飾的圣誕樹(shù)

2、油畫(huà)棒，水彩筆。

3、圖片-圣誕樹(shù)

活動(dòng)過(guò)程

一、觀賞圣誕樹(shù)

老師引導(dǎo)幼兒一起觀賞圣誕樹(shù)。

二、爭(zhēng)論圣誕樹(shù)

老師：圣誕樹(shù)上有什么？

〔幼兒自由爭(zhēng)論〕

三、裝飾圣誕樹(shù)

老師：我們這兒也有一棵圣誕樹(shù)，它想請(qǐng)小伙伴來(lái)幫它裝扮一下，

把另一半圣誕樹(shù)也裝扮的一樣美麗。

老師介紹裝圣誕樹(shù)，說(shuō)說(shuō)它們的名稱，外形，顏色。

并請(qǐng)小伙伴裝飾圣誕數(shù)。

四、分禮物

老師：圣誕樹(shù)真美麗，過(guò)圣誕節(jié)要唱好聽(tīng)的歌，我們一起來(lái)唱歌迎圣誕。

老師：你們唱的歌可真棒，圣誕老人要給你們禮物啦。

幼兒自由選取禮物，共享禮物。

托班手工教案篇8

設(shè)計(jì)意圖：

每當(dāng)我跟小伙伴們做手指游戲一根手指頭變呀變呀變成毛毛蟲(chóng)的時(shí)候，他們對(duì)毛毛蟲(chóng)都表現(xiàn)出了特別的愛(ài)好，但愛(ài)好點(diǎn)各不相同。在一次教學(xué)活動(dòng)《雪花飄》中，孩子們又在談?wù)撁x(chóng)到哪里去了，毛毛蟲(chóng)究竟是什么樣子的。孩子們的愛(ài)好點(diǎn)達(dá)到了共鳴。同時(shí)，老師應(yīng)發(fā)覺(jué)幼兒喜愛(ài)的感愛(ài)好的事物所隱含的教育價(jià)值，滿意幼兒的探究愛(ài)好，尊敬幼兒的自主活動(dòng)。由此，我設(shè)計(jì)了此手工活動(dòng)《毛毛蟲(chóng)》，來(lái)進(jìn)一步延伸幼兒對(duì)毛毛蟲(chóng)的愛(ài)好，并將蒙氏教育中的五指抓、三指抓滲透其中。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用團(tuán)紙球和套皮筋的方法制作毛毛蟲(chóng)，并嘗試為毛毛蟲(chóng)貼眼睛和嘴巴。

2、通過(guò)練習(xí)捏、揉、團(tuán)、抓的技巧，加強(qiáng)幼兒雙手動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)預(yù)備：

制造成型的毛毛蟲(chóng)一個(gè)、裁成小塊的報(bào)紙假設(shè)干、襪子人手各一、皮筋假設(shè)干、托盤、小筐、塑料碗

活動(dòng)重點(diǎn)：將報(bào)紙揉成球

活動(dòng)難點(diǎn)：將蒙氏活動(dòng)中五指抓、三指抓恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用于活動(dòng)中，給毛毛蟲(chóng)身上套皮筋。

活動(dòng)過(guò)程：

一、設(shè)置情景，引發(fā)愛(ài)好。

老師：今日，徐老師給你們請(qǐng)來(lái)了一位小客人。看，是誰(shuí)呀？她長(zhǎng)得什么樣子呀？當(dāng)幼兒說(shuō)不出來(lái)時(shí)可引導(dǎo)幼兒：他的身體長(zhǎng)的是什么樣子的？長(zhǎng)不長(zhǎng)呀？

老師小結(jié)：毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的，他的身體是一節(jié)一節(jié)的。

二、通過(guò)觀測(cè)分析，鼓舞幼兒大膽猜想毛毛蟲(chóng)的制作材料。

1、老師：小伙伴們猜猜看，毛毛蟲(chóng)是用什么做成的？〔鼓舞幼兒說(shuō)一說(shuō)做毛毛蟲(chóng)所用的材料〕

2、老師：剛才小伙伴們說(shuō)了很多做毛毛蟲(chóng)的材料。那，毛毛蟲(chóng)到底是用什么做成的呢？現(xiàn)在咱們就來(lái)看一看。

〔老師邊打開(kāi)毛毛蟲(chóng)邊向幼兒展示所用材料并要求幼兒說(shuō)出材料名稱?！?/p>

老師小結(jié)：噢！原來(lái)襪子里面裝上紙球，外面套上皮筋，便做成了毛毛蟲(chóng)。

三、老師示范。

1、老師：那你們知道徐老師是怎樣用這些東西做毛毛蟲(chóng)的嗎？現(xiàn)在咱們就來(lái)看一看一老師到底是怎么做毛毛蟲(chóng)的，來(lái)看老師的手?！怖蠋熼_(kāi)始示范〕

先選一只襪子放在手邊——拿紙團(tuán)成球塞入直到塞滿——拿皮筋把口封住——然后用手摸到一個(gè)球套一個(gè)皮筋——最末貼上眼睛和鼻子。