支教教案五篇

第第頁支教教案五篇

支教教案篇1

一．自我介紹

二．前情回顧。

指導(dǎo)孩子們把上節(jié)課的所學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)一次，進行有獎問答和實際練習(xí)，對話，pointtohello,pointtohi,pointtoyou,,pointtoi.

對話1：goodmorning,boysandgirls,goodmorning,Mrssmart.Sitdownpiese.

對話2：pleasestandup,pointtothedoor,pointtothewindow,Pointtotheblackboard,.

對話3：hello,what’syourname?

〔預(yù)備小嘉獎和糖果，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好，拉近距離〕

三．本堂內(nèi)容

詞匯：window;door;desk;chair.

通過對話和重復(fù)拼讀教會他們基本讀寫。

對話：pointtowindow,door,desk,chair.

制作小卡片，讓他們認(rèn)出單詞。

四．課后溝通。

對教課方式和效率簡約提問，和孩子們拉近距離，看他們適合怎樣的方式，為下次的改進做好基礎(chǔ)。

支教教案篇2

一個良好而有效的課堂，不僅需要老師具有充分的教學(xué)預(yù)備、清楚地語言表達(dá)，更需要老師運用奇妙的管理技巧來組織課堂。志愿者們不是正規(guī)的老師，也沒有教學(xué)閱歷。志愿者們應(yīng)對的經(jīng)常是氣氛活躍的課堂，面對的經(jīng)常是活潑好動的孩子。怎樣組織好一個課堂就成了迫切需要解決的問題。相信每一位志愿者，都盼望將自己的課堂組織的即生動活潑，又能達(dá)到教學(xué)的目的。為此，我們預(yù)備了一些課堂管理小技巧，提供應(yīng)大家。

一、防患于未然——充分的預(yù)備

好的預(yù)備是勝利的開始，包括課程內(nèi)容、材料用具、課堂布局及風(fēng)險評估等都應(yīng)在上課之前做好預(yù)備。例如，依據(jù)教學(xué)需要排放桌椅、采納道具等。應(yīng)盡量多帶備課資料，以適應(yīng)課程的更新和調(diào)整。備課或者活動預(yù)備都要考慮備用方案；假設(shè)發(fā)生意外狀況〔比如停電、設(shè)備用不了等〕，才能實時應(yīng)變。

二、充分運用你的聲音和肢體語言

1、聲音：

〔1〕音調(diào)充斥自信、熱忱、不怯場；

〔2〕語速適中；

〔3〕避開運用城市專用詞語等。

2、目光：

〔1〕對教室的每一件事保持留意；

〔2〕與每位孩子建立有效的眼光接觸；

〔3〕從孩子的目光中讀懂他們的意思。

3、傾聽：

〔1〕為理解而傾聽，而非為回答而去聽；

〔2〕同學(xué)回答時，做出反應(yīng)，讓他知道你在仔細(xì)傾聽。

4、動作：

〔1〕大方、得體；

〔2〕協(xié)作教學(xué)內(nèi)容而做，多用肢體語言。

三、如何制定規(guī)章

所謂無規(guī)則不成方圓。西部陽光的課堂雖然有別于傳統(tǒng)的課堂，但是課堂紀(jì)律也還是需要強調(diào)的。制定一個能保證課堂秩序的規(guī)章，正是保證同學(xué)在課

堂上獲得心情安全感的前提，也是有效課堂的基礎(chǔ)。那么，如何做到這一點呢？

1、課堂規(guī)章應(yīng)符合四個條件，即簡短、明確、合理、可行。

2、課堂規(guī)章應(yīng)通過老師與同學(xué)的充分爭論，共同制訂。

3、課堂規(guī)章應(yīng)實時制訂和不斷調(diào)整。

4、制定規(guī)章時應(yīng)以同學(xué)為中心，充分考慮同學(xué)的愛好、需要、理解力以及安全問題。

四、遇見消極的課堂行為應(yīng)當(dāng)怎么辦

消極的課堂行為是指那些干擾課堂教學(xué)秩序的行為，例如講話、搗亂等。老師要針對消極行為的輕重程度選擇有效的制止方法，實時制止消極行為。通常采納的制止方法主要有信號默示、運用幽默、創(chuàng)設(shè)情境、轉(zhuǎn)移留意等。1、對于“異樣活躍”的同學(xué)，老師可以讓他們幫助老師完成課堂活動，以發(fā)揮他們“過人的能量”。

2、對于講話的同學(xué)，可以采用語言和眼神的默示，引導(dǎo)他們回來課堂。3、對于不主動參加課堂活動的同學(xué)，可以適當(dāng)鼓舞他們，須要的時候要在課下對他們做近一步的了解，體會他們的困惑和需求。

4、傳統(tǒng)課堂常見的應(yīng)對方式主要有：有意忽視法；突然緘默法；接近勸慰法；徑直提示法；實時轉(zhuǎn)換法；語調(diào)變換法；幽默調(diào)整法；表現(xiàn)激勵法。

支教教案篇3

支教數(shù)學(xué)教案總案

一、教學(xué)對象：四班級、五班級同學(xué)。

二、教學(xué)目的：

通過適合四五班級學(xué)校生特點的教學(xué)方法，調(diào)動大家學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，教會大家學(xué)好數(shù)學(xué)的適合自己的方法，甚至達(dá)到學(xué)會自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的，并同時學(xué)會將學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識與技能應(yīng)用于實際生活中或從現(xiàn)實生活中發(fā)覺數(shù)學(xué)的妙用。

三、教學(xué)內(nèi)容：

由于本次教學(xué)對象分四班級和五班級，因此教學(xué)總案將設(shè)置分別適合四五班級同學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)技能的內(nèi)容〔以人教版為參考教學(xué)〕。

四、教學(xué)方式與思路：

本次教學(xué)將設(shè)置15課時，每節(jié)課開始首先簡略的為大家講解并描述一個數(shù)學(xué)家的小故事，并要求同學(xué)們下一節(jié)課起來復(fù)述一遍這個小故事，用以激勵和提升學(xué)校生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意志與愛好其次復(fù)習(xí)上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并將上一節(jié)課布置的作業(yè)內(nèi)容作具體講解〔之前已收上來批分好并打分〕；結(jié)合現(xiàn)實生活的運用開始正式的教學(xué)內(nèi)容，其中將穿插一些趣味數(shù)學(xué)題和趣味數(shù)學(xué)小游戲，另外在教學(xué)過程中將運用計算機幫助，例如：圖形展示、趣味圖形題等；最末兩節(jié)課將做一次數(shù)學(xué)小測試，檢驗大家的學(xué)習(xí)成果，并將考題講解完畢后再最末結(jié)課。

五、分課時教學(xué)教案：

1、四班級：

〔1〕第一、二、三課時：

主要內(nèi)容：整數(shù)、小數(shù)四那么運算及運用

數(shù)學(xué)家故事：陳景潤

〔2〕第四、五、六課時：

主要內(nèi)容：三角形基礎(chǔ)及其應(yīng)用

數(shù)學(xué)家故事：阿基米德

〔3〕第七、八、九課時：

主要內(nèi)容：統(tǒng)計

數(shù)學(xué)家故事：高斯

〔4〕第十、十一、十二課時：

主要內(nèi)容：長方體、正方體基礎(chǔ)知識、體積與表面積及其應(yīng)用〔引入基本計量單位學(xué)習(xí)。如：體積、容積的立方米、立方厘米；面積的平方米、平方厘米；并教授肯定換算知識〕

數(shù)學(xué)家故事：費馬

〔5〕第十三課時：

主要內(nèi)容：課程總復(fù)習(xí)

〔6〕第十四課時：

主要內(nèi)容：數(shù)學(xué)結(jié)課測試

〔7〕第十五課時：

主要內(nèi)容：測試試卷講解及學(xué)習(xí)總結(jié)

2、五班級：

〔1〕第一、二、三課時：

主要內(nèi)容：整數(shù)、小數(shù)乘法、除法運算及運用〔引入“四舍五入”內(nèi)容〕

數(shù)學(xué)家故事：祖沖之

〔2〕第四、五、六課時：

主要內(nèi)容：各種基本圖形基礎(chǔ)知識、面積計算及其應(yīng)用〔平行四邊形、三角形、梯形〕

數(shù)學(xué)家故事：阿基米德

〔3〕第七、八、九課時：

主要內(nèi)容：列式求解文字題

數(shù)學(xué)家故事：陳景潤

〔4〕第十、十一、十二課時：

主要內(nèi)容：幾種基本形式應(yīng)用題求解

數(shù)學(xué)家故事：費馬

〔5〕第十三課時：

主要內(nèi)容：課程總復(fù)習(xí)

〔6〕第十四課時：

主要內(nèi)容：數(shù)學(xué)結(jié)課測試

〔7〕第十五課時：

主要內(nèi)容：測試試卷講解及學(xué)習(xí)總結(jié)

★最末同學(xué)成果將由平常成果〔平常作業(yè)及課堂表現(xiàn)，占60%〕

加上結(jié)課測試成果〔占40%〕組成，并依據(jù)以上內(nèi)容撰寫同學(xué)評語與結(jié)課總結(jié)。

支教教案篇4

教學(xué)對象：

貴州山區(qū)學(xué)校4至6班級同學(xué)。

教學(xué)目標(biāo)：

使同學(xué)能夠掌控基本的人文自然地理常識，認(rèn)識自己生活的環(huán)境，了解到大山外面的世界。努力做到既能開拓山區(qū)孩子們的眼界，又能加強其對自身的認(rèn)同感。教學(xué)預(yù)備:

中國行政區(qū)劃圖〔大〕一張；中國地圖泡沫拼圖3至4個；磁鐵2至4個；世界地圖〔大〕一張；各特色地區(qū)圖片。

教學(xué)總課時：12課時

教學(xué)內(nèi)容：

一．我們的中國。〔總1課時〕

(1)目標(biāo)：盡可能以趣味的方式使同學(xué)能夠大致了解中國概況，包括其版圖輪廓，面積大小，民族構(gòu)成及歷史文化等。

(2)過程：

①先以提問的方式，調(diào)動同學(xué)熱忱。了解同學(xué)對這一方面的認(rèn)識狀況，并且引出上課主題；

②展示中國地圖，引發(fā)同學(xué)們對中國版圖輪廓的爭論。

③畫地圖競賽：請假設(shè)干同學(xué)在黑板上畫出中國輪廓，并進行評比。④對中國面積人口進行介紹；

⑤對中國歷史文化介紹；

⑥相關(guān)總結(jié)。

二．認(rèn)識行政區(qū)〔總5課時〕

(1)目標(biāo)：使同學(xué)了解行政區(qū)的概念，并對中國地理區(qū)域有一個詳細(xì)的認(rèn)識，在此基礎(chǔ)上給同學(xué)講解中國各省市(數(shù)量、位置、省會、特色城市)的狀況，普及同學(xué)地理方面的基礎(chǔ)常識，拓寬他們的視野。

(2)過程：

①以爭論的方式了解同學(xué)對中國個省市的認(rèn)知狀況，調(diào)動課堂氣氛。

②引入行政區(qū)的概念

③通過行政區(qū)劃圖，了解中國各省市名稱，以象形的方式〔小游戲〕介紹各省輪廓大小?！策B續(xù)2課時〕

④通過泡沫拼圖，了解各省市分布?！?課時〕

⑤講授各省重要城市的人文環(huán)境以及同學(xué)較為感愛好的比較有特色的東西；并展示相關(guān)圖片。〔1課時〕

⑥知識小問答〔1課時〕

三．我們的家鄉(xiāng)——貴州〔總4課時〕

(1)目標(biāo)：使同學(xué)掌控貴州省的相關(guān)人文自然地理知識〔包括地形，地貌，氣候，風(fēng)俗，特產(chǎn)等〕，了解自己生活的土地，加強對家鄉(xiāng)的認(rèn)同感。通過對貴州省自然環(huán)境現(xiàn)狀的描述，能夠啟發(fā)孩子們的.環(huán)境意識以及建設(shè)家鄉(xiāng)的志愿。

(2)過程：

①板書貴州地圖輪廓，并結(jié)合中國行政區(qū)劃圖，認(rèn)識貴州省的省會、簡稱以及接壤省份。

②通過對比方式介紹貴州省的地形地貌以及氣候特征?！?課時〕

③通過圖片展示和爭論的方式，介紹貴州特產(chǎn)以及風(fēng)俗?！?課時〕

④和孩子們一起爭論貴州環(huán)境現(xiàn)狀，并鼓舞孩子們長大后能夠援助家鄉(xiāng)建設(shè)?！?課時〕

四．世界的樣子〔總2課時〕

(1)目標(biāo)：使同學(xué)們能夠了解基本世界地理常識，認(rèn)識地球，認(rèn)識大洲和大洋，了解世界主要國家名稱位置等相關(guān)知識。主要目的在于對常識的掌控，以及讓孩子們認(rèn)識到這個世界的不同。

(2)過程：

①向同學(xué)們介紹地球〔包括它的外形，運動，位置〕，激起孩子們的新奇心，引發(fā)提問。

②展示世界地圖，認(rèn)識七大洲四大洋，掌控它們的名稱和位置?！?課時〕③世界主要國家的介紹〔位置，人口，人種，風(fēng)俗等〕。〔1課時〕

備注：教學(xué)過程中盡量不以枯燥的填鴨方式授課，鼓舞孩子們提問，滿意他們新奇心，努力讓課堂變得輕松有趣。

支教教案篇5

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會處理青春期對異性的美妙感情，使男女同學(xué)交往朝著健康、友好、互助共進的方向進展。

2、讓同學(xué)學(xué)會以人為鏡，觀賞他人，端詳自己，完善自我。

活動預(yù)備：

1、進行抽樣小調(diào)查《中同學(xué)問卷調(diào)查表》。

2、下載任賢齊的《對面的女孩看過來》FLASH動畫。

3、制作PPT課件、易事帖假設(shè)干張。

適應(yīng)班級：初二、初三班級

活動過程：

一、心理在線

發(fā)《中同學(xué)問卷調(diào)查表》并收上調(diào)查表，以便統(tǒng)計數(shù)據(jù)，調(diào)查該年齡段中同學(xué)的心理改變傾向。

同學(xué)們，假如你確定的答案超過或達(dá)到半數(shù)，那么老師恭喜你們!你們已經(jīng)跨進了青春的門檻，進入了人生的一個重要時期——青春期!今日我就和大家聊一聊我們跨進青春的門檻如何握住青春風(fēng)箏線的話題。

二、心理

進入青春期之后，無論男生還是女生都開始在乎自己在異性眼中的形象。那么什么樣的男生受女生歡迎?什么樣的女生被男生觀賞呢?我們進行一個活動(背景音樂《對面的女孩看過來》(省教材第二冊第10頁)

男生版：對面的女孩看過來我最觀賞這樣的女生

女生版：對面的男孩看過來我最觀賞這樣的男生

與此相反，什么樣的男生讓女生厭煩，什么樣的女生讓男生厭煩呢?

男生版：對面的女孩看過來我最厭煩這樣的女生

女生版：對面的男孩看過來我最厭煩這樣的男生

權(quán)威發(fā)布(省心理教材第三冊第九頁)

心理學(xué)專家就上述問題進行調(diào)查結(jié)論如下：

最讓男孩觀賞的女孩：

(1)總是面帶微笑，溫順大方

(2)活潑穩(wěn)重而不呆板

(3)清秀漂亮

(4)心直口快，良善隨和

(5)聰穎，善解人意

(6)純真而不做作，有性格

(7)有主見，有頭腦

最讓女孩觀賞的男孩：

(1)大膽勇猛但不蠻干

(2)思維機敏

(3)團結(jié)同學(xué)，重友情

(4)幽默詼諧

(5)有主見，有上進心

(6)高大魁偉，擅長照看他人

(7)勇于承受責(zé)任有魄力，成熟

最讓男孩厭煩的女孩是：

(1)長舌頭對小道消息津津樂道

(2)自以為是，驕傲自大

(3)當(dāng)心眼，愛大驚小怪

(4)瘋瘋癲癲，不懂得自尊自愛

(5)悲觀，動不動就流眼淚

(6)總喜愛找茬吵架

(7)做事總是漸漸吞吞

最讓女孩厭煩的男孩：

(1)滿口污言穢語

(2)吹牛皮，逞能

(3)小氣，心胸狹隘

(4)小小勝利就沾沾自喜

(5)過于隨意，得過且過

(6)遇事莽撞沖動，動不動就打架

(7)喜愛亂花錢，擺闊

三、心理互助

展示“苦惱中同學(xué)”來信，請同學(xué)們進行支招競賽(P15)

獲得異性的觀賞與贊美。對于已經(jīng)跨進青春門檻的同學(xué)們來說應(yīng)當(dāng)是特別快樂的一件事了。但是在與異性同學(xué)交往的過程中，同學(xué)們是不是也遇到了一些煩心事呢?我這里就有兩封處于苦惱之中的中同學(xué)來信(屏幕展示)誰來讀一下?大家能不能想點好方法，幫一幫他們呢?

信一

可能是由于我和外班的一位男生多說了幾句話，同學(xué)們戲稱我們是一對，開始，我有點怕，總是有意無意的疏遠(yuǎn)他，可是慢慢的，我發(fā)覺自己真的開始喜愛上他了。他的一舉一動都會引起我的留意。我成天為此心煩意亂。我不知道該不該和他交往，如何交往……

信二

(一)我是一名中學(xué)生，也是我們班的班長。由于班里的工作需要，我與班上的一名女生接觸較多。我發(fā)覺自己特別喜愛她，上課的時候總想多看他幾眼，放學(xué)以后滿腦子都是他的形象，以至于寫作業(yè)時經(jīng)常一個人發(fā)呆但平常我們在班里很少說話，我知道自己現(xiàn)在不應(yīng)當(dāng)有這種想法。我曾想努力的忘卻，可是我做不到……

(二)將同學(xué)分成五個小組，五個組男生女生人數(shù)各占一半，每組分發(fā)一個小黑板，可粘貼的空白彩色紙條假設(shè)干，讓同學(xué)們出謀劃策，將主意寫在紙條上(字體寫的大一些)，要求小組成員協(xié)作好，重復(fù)的建議只算一條;并委派一名組長上臺宣讀所支招數(shù)，并能將本組的建議進行一番闡釋。哪一組支的招兒又快又好，并闡述得清晰明白有條理，哪一組獲得優(yōu)勝小組稱號。

(三)老師順勢歸納提升(可結(jié)合自己中學(xué)時期的情感經(jīng)受談)：像你們這么大的少男少女喜愛異性是人之常情，也是心智發(fā)育的標(biāo)識，就像吃飯、睡覺、誕生、死亡一樣一般、自然!但我們對異性這種朦朧的好感絕不等同于愛情，愛情是兩個經(jīng)濟獨立、人格成熟的異性經(jīng)過較長時間的了解建立起來的長久的親切的關(guān)系，而我們中同學(xué)經(jīng)濟上尚未獨立，人格尚未成熟，用蘇霍姆利斯基的話來講，愛一個人就意味著對他的愛侶承受責(zé)任，我們自己這個年齡應(yīng)當(dāng)承受的責(zé)任尚未完成，如何能承受得起另一個人的責(zé)任?那么如何同異性交往才合適，剛才同學(xué)們給兩位苦惱的中