教學(xué)計劃及教案合集

本文格式為Word版，下載可任意編輯——教學(xué)計劃及教案合集【引言】教學(xué)籌劃及教案多篇合集為的會員投稿推舉，但愿對你的學(xué)習(xí)工作帶來扶助。

為了提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的整體勞績，做好籌劃是少不了的。今天我在這給大家?guī)斫虒W(xué)籌劃及教案，接下來我們共同閱讀吧!

一、指導(dǎo)思想

《義務(wù)教導(dǎo)課程標(biāo)準(zhǔn)測驗教科書語文二年級上冊》是以第三次全教會《關(guān)于深化教導(dǎo)改革，全面推進素質(zhì)教導(dǎo)的抉擇》的精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教導(dǎo)語文課程標(biāo)準(zhǔn)(測驗稿)》為依據(jù)編寫的。八組課文之后，安置了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。結(jié)果是兩個生字表。生字表(一)是全冊要求熟悉的字，有450個。生字表(二)是全冊要求會寫的字，有350個。這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明。除了“識字”和課文外，在“語文園地”里也安置了少量要求熟悉的字。

二、教學(xué)工作目標(biāo)任務(wù)

1、政治思想方面：通過本冊教材的學(xué)習(xí)激起學(xué)生喜歡大自然的情感，愛國主義情感，學(xué)會察覺別人的優(yōu)點，遇事多動腦筋和同學(xué)友好相處，關(guān)切他人，從小養(yǎng)成環(huán)保意識，喜歡科學(xué)技術(shù)。

每月舉行愛國主義教導(dǎo)專題。加強心理健康教導(dǎo)，使學(xué)生在良好的人文環(huán)境中高興的形成確定的思想品德。扎扎實實的提高學(xué)生的思想素質(zhì)。加強與家庭，社區(qū)聯(lián)系，使學(xué)校，家庭，社區(qū)這三位一體形成強而有力的德育合力。通過本冊教材的學(xué)習(xí)激起學(xué)生喜歡大自然的情感，愛國主義情感，學(xué)會察覺別人的優(yōu)點，遇事多動腦筋和同學(xué)友好相處，關(guān)切他人，從小養(yǎng)成環(huán)保意識，喜歡科學(xué)技術(shù)。

2、語文學(xué)識方面

(一)漢語拼音：持續(xù)復(fù)習(xí)穩(wěn)定漢語拼音，能借住漢語拼音識字正音，閱讀。

(二)識字與寫字

①熱愛學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。

②熟悉常用漢字450個，會寫350個。要求熟悉的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字型分析，不要求書寫;要求會寫的字要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。

③掌管漢字的根本筆畫和常用的偏旁部首;能按筆順規(guī)矩用硬筆寫字，留神間架布局。初步感受漢字的形體美。

④養(yǎng)成正確的寫字模樣和良好的寫字習(xí)慣，書寫模范、端正、感激。

⑤會使用音序能用音序和部首檢字法，學(xué)習(xí)獨立識字。

(三)閱讀

①熱愛閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)用普遍話正確流利有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文和自己熱愛的課文片段。學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。

②借助讀物中的圖畫閱讀。結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。

③閱讀淺近的童話、寓言、故事，敬仰美好的情境，關(guān)切自然和生命，對感興趣的人物和事情有自己的感受和想法，并樂于與人交流。

④誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，開展想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的美好。

⑤熟悉課文中展現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。在閱讀中，體會句號、問號、慨嘆號所表達的不同語氣。

⑥積累自己熱愛的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文30篇(段)。課外閱讀總量不少于3萬字。

⑦愛好圖書，保護圖書。

(四)寫話

①對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周邊事物的熟悉和感想。

②在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。

③根據(jù)表達的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、慨嘆號。

(五)口語交際

①學(xué)講普遍話，逐步養(yǎng)成講普遍話的習(xí)慣。

②能專心聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

③聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。

④能較完整地陳述小故事，能簡要陳述自己感興趣的見聞。

⑤與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

⑥有表達的自信仰。積極加入議論，對感興趣的話題發(fā)表的觀法。

(六)綜合性學(xué)習(xí)

①對周邊事物有奇怪心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課外閱讀，共同議論。

②結(jié)合語文學(xué)習(xí)，查看大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的查看所得。

③熱心加入校園、社區(qū)活動。結(jié)合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。

三、完成目標(biāo)任務(wù)的概括措施：

1、倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，適時采用

“四人小組”合作學(xué)習(xí)的形式。

2、持續(xù)復(fù)習(xí)穩(wěn)定漢語拼音，讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。

發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法，在嬉戲中、在活動中、在語言環(huán)境中穩(wěn)定識字。留神校正學(xué)生的寫字模樣，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

3、閱讀教學(xué)中給學(xué)生對比充分的讀書，交流閱讀感受的時間，重視朗讀指導(dǎo)，讀中悟，讀中積累并學(xué)會運用激勵學(xué)生彼此釋疑，培養(yǎng)，提問題，解決問題的才能。

4、口語交際教學(xué)要提前做好打定，教學(xué)時重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣和點撥引導(dǎo)，放手讓學(xué)生的口語交際才能。

5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)穩(wěn)定學(xué)過的字詞，舉行語文根基學(xué)識的綜合練習(xí)。

教學(xué)時，要激勵學(xué)生獨立完成練習(xí)，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。

6、充分利用教材，開展豐富多彩的語文實踐活動，將嬉戲唱歌，猜謎語，表演等引入課堂，也可以率領(lǐng)學(xué)生走出校門在生活中學(xué)語文，用語文。

四、教學(xué)進度表：

周次

教學(xué)內(nèi)容

1

識字1、(2課時)1、秋天的圖畫(2課時)

2

2、我的畫(2)3、植物媽媽的有手段(2課時)4、古詩兩首(2課時)

3

語文園地一(4課時)識字2、(2課時)5.一株紫丁香(2課時)

4

6.我選我.(2課時))

7、一分鐘(2)8、難忘的一天(2)

5

國慶長假

6

語文園地二(4課時)

7

識字3(2課時)9、慶祝(2課時)10、北京(2課時)

8

11、我們告成了(2課時)

12、看雪(2課時)語文語文園地三(4課時)

9

識字4(2課時)13.坐井觀天(2課時)14.我要的是葫蘆(2課時)

10

15、小柳樹和小棗樹(2課時)

16、風(fēng)娃娃(2課時)17.酸的和甜的(2課時)

11

語文園地四(4課時)識字5(2課時)

12

18.稱贊(2課時)19.藍色的樹葉(2)20.紙船和風(fēng)箏(2)

13

21.從現(xiàn)在開頭(2)語文

園地五(4課時)

14

識字6(2課時)22.窗前的氣球(2)23.假使(2課時)

15

24.日記兩那么(2課時)25、古詩兩首(2)語文

園地六(4課時)

16

識字7(2課時)26、“紅領(lǐng)巾”真好(2課時)27、清澈的湖水(2課時)

17

28、淺水洼里的小魚

(2課時)29、父親和鳥(2課時)語文園地七(4課時)

18

識字8(2課時)30、我是什么(2)31、回聲(2課時)

19

32太空生活趣事多、(2)33、活化石(2)34農(nóng)業(yè)的變化真大(2課時)

20

語文園地七(4課時)

21

復(fù)習(xí)

22

期末檢測

新的學(xué)期剛剛開頭，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心，即以“學(xué)生為本，以校為本”的教導(dǎo)思想，概括籌劃工作主要有以下幾點：

教學(xué)內(nèi)容安置：完本金期教學(xué)任務(wù)。使兩班數(shù)學(xué)勞績有確定的提高。

一、加強教導(dǎo)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高個人的理論素養(yǎng)

1、專心學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和有關(guān)數(shù)學(xué)課程等材料。

2.、加大對自己和學(xué)生的自我分析和解剖。

二、按數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，舉行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益

1、在備課中，積極開展共同研究，全面合作的活動，努力促進教學(xué)的進度與學(xué)生的采納力相掛鉤。

2、加強對自己和上課的標(biāo)準(zhǔn)，探討課堂教學(xué)布局、模式和方法，多向其他有閱歷的老師虛心學(xué)習(xí)和請教，使自己盡快成為熟諳教學(xué)業(yè)務(wù)，具有確定教學(xué)業(yè)務(wù)水平合格教師。

3、加強對自己學(xué)識水平的提高，俗話說，要想給別人一杯水，自己首先有一桶水的容量。

只有自己有了充沛的學(xué)識，才能在教學(xué)上能夠左右逢圓，得心應(yīng)手，使學(xué)生能夠?qū)W(xué)識更加理解得透徹。

4、加大對學(xué)生的管束力度，并讓學(xué)生從心理上熟悉到自己的學(xué)習(xí)的重要性，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

5、“初中新教材”的數(shù)學(xué)教學(xué)要充分表達以人為本的教學(xué)目標(biāo)。

切實重視學(xué)生思維才能培養(yǎng)，切實提高學(xué)生的解決問題的技能和創(chuàng)新才能。力爭讓學(xué)生全面進展。

6、加強教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。

專心學(xué)習(xí)其他老師閱歷，切實提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格操縱學(xué)生作業(yè)量，模范作業(yè)批改。

7、針對不同學(xué)習(xí)根基的學(xué)生的不可憐況，舉行不同的教導(dǎo)方式，既讓后進的學(xué)生熟悉到自己依舊是老師的好學(xué)生，又使學(xué)習(xí)較好學(xué)生意識到自己還有缺乏之處，始終保持奮斗和旺盛的精力和樂趣，并留神做好學(xué)生的思想教導(dǎo)工作，寓思想教導(dǎo)于教學(xué)工作中。

8、總之，我會在教學(xué)工作中會努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進步，使自己走得更遠，更遠，更遠。

一、指導(dǎo)思想以《關(guān)于幼兒教導(dǎo)改革與進展的指導(dǎo)觀法》為指南，進一步落實《規(guī)程》、《綱要》精神，圍繞幼兒園工作籌劃，堅持求真務(wù)實，求精創(chuàng)新的工作作風(fēng)，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，優(yōu)化一日活動，促進幼兒健康成長，推進教學(xué)改革。

二、工作思路以管理求生存，以質(zhì)量求進展。以抓實教導(dǎo)教學(xué)活動研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動的組織，合理安置一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域嬉戲活動開展，持續(xù)嘗試新課程改革。

三、主要工作㈠強化教導(dǎo)教學(xué)常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系。

1、建立科學(xué)的一日活動常規(guī)，細化每一環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動、集體教學(xué)、嬉戲活動、餐點、午睡、起身、離園，每一環(huán)節(jié)有概括明確的要求。

2、重視對個別幼兒的輔導(dǎo)，建立家園聯(lián)系簿，緊密家園聯(lián)系，建立家長委員會，定期召開會議，提高家教園地的質(zhì)量，做到更換實時，內(nèi)容豐富，有較強的指導(dǎo)價值，并做好記錄，形成家園教導(dǎo)合力。

3、建立0—3歲早教指導(dǎo)站，正常開展0—3歲親子園活動。

0—3歲嬰幼兒早期教導(dǎo)是學(xué)前教導(dǎo)的重要環(huán)節(jié)，是整個教導(dǎo)的起點和開端。

本學(xué)期我園將著力開展0-3歲的家長培育指導(dǎo)與親子教導(dǎo)活動，保證0—3嬰幼兒及其家長采納早期教養(yǎng)指導(dǎo)方面發(fā)揮示范和輻射作用，切實提高家長和看護人員科學(xué)育兒的水平，促進0—3歲嬰幼兒喜悅健康成長。㈡強化幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練，重視養(yǎng)成教導(dǎo)。

1、立足習(xí)慣養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

在一日活動中滲透，專心落實幼兒在園一日常規(guī)要求，幼兒行為習(xí)慣評估要求，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成落到實處。

2、豐富幼兒活動。

一是豐富戶外體育嬉戲活動的開展，堅持每天的戶外體育嬉戲磨練。

二是開展豐富多樣的幼兒競賽評比活動，節(jié)日慶?；顒拥?，創(chuàng)造機遇為幼兒供給表示的舞臺。

三是豐富創(chuàng)新親子運動會，讓幼兒在活動中磨練成長。深化課程改革，促進幼兒全面進展。

1、落實新《綱要》，學(xué)習(xí)新《綱要》，并寫好學(xué)習(xí)筆記。

實踐新課改，使用好教材。在課程實施過程中，以幼兒積極體驗為中心，組織幼兒相互學(xué)習(xí)，促進幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)進展，將教導(dǎo)過程的學(xué)識性、趣味性、活動性有機結(jié)合。努力做到一主題活動多，單一活動少;二嘗試教導(dǎo)多，灌輸教導(dǎo)少;三材料打定多，伏案抄寫少。

2、專心鉆研教材，探索好的教學(xué)方法和教學(xué)閱歷，開展公開教學(xué)看、聽、議、評活動，優(yōu)秀教學(xué)活動評比等，通過活動的開展，優(yōu)化教學(xué)活動組織，扎實搞好學(xué)科課教學(xué)。

3、加強集體備課。

組織教師研究教材，篩選教材或新教材內(nèi)容舉行替換、修改，科學(xué)合理制定各項教學(xué)活動籌劃，提防教材的分析把握，教學(xué)活動的前期打定。

4、持續(xù)開展彼此聽課、年級教研課活動。

每位老師每周務(wù)必聽課一節(jié)，園長每周聽課三節(jié)，聽課后并實時評課。

四、月主要工作安置：

二月：1.幼兒報名注冊，做好開學(xué)打定工作2.各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

三月：1.上報小班學(xué)籍及各項報表。2.制定教導(dǎo)教學(xué)工作籌劃3.各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)、器械制作評比4.小班家長會。

四月：1.舉辦家長學(xué)校講座2.0-3歲嬰幼兒親子活動3.中、大班家長會4.組織幼兒統(tǒng)編操、韻律操比賽。

五月：1.幼兒預(yù)防火災(zāi)安好演練活動2.各班幼兒養(yǎng)成教導(dǎo)大評比3.幼兒期中進展處境抽測。

六月：1.組織向家長半日開放活動。2.0-3歲嬰幼兒親子活動3.養(yǎng)成教導(dǎo)案例評比4.班級區(qū)域活動評比。

七月：1.幼兒進展處境抽測2.做好學(xué)期小結(jié)工作。3.上交各項資料并整理歸檔。

一、班級處境分析：

本學(xué)期我班有40個小孩，其中男孩30人，女孩11人，均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生。在新生調(diào)查表中我們了解到：在我班共有5個幼兒上過小小班，對園內(nèi)生活有了確定的閱歷和學(xué)識上的打定，所以大片面幼兒入園后能較快的適應(yīng)新的環(huán)境，并能參與到教學(xué)活動中。大片面小孩在家受家人的寵愛，以自己為中心，來園時，哭鬧處境多較，對父母和祖輩憑借性較強，一些幼兒抓做大人的脖子不愿放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對家長又抓又咬，心緒很沖動，在和幼兒接觸和交談中察覺幼兒自理才能和行為習(xí)慣普遍較差，如：不會自己吃飯啊，不會入廁，有的天性較強，形成了大量的壞習(xí)慣，時常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說話不領(lǐng)會———為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定心緒，適應(yīng)幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識，我們老師將齊心協(xié)力，團結(jié)合作，把更好的精力投入到工作當(dāng)中去，使每為幼兒都能高興的生活，取的可喜的進步。

二、級工作任務(wù)及目標(biāo)

以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務(wù)工作籌劃，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教導(dǎo)及品德教導(dǎo)，鞏固幼兒體質(zhì)，進展幼兒語言才能，留神智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的進展。

總目標(biāo)：

1、通過各種教導(dǎo)手段讓幼兒能感受成人的關(guān)切和保護，并激發(fā)其愛父母、愛老師的情感，會使用一些禮貌用語。

2、指點扶助幼兒遵守集體生活行為規(guī)矩，能和同伴共同嬉戲。

3、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)才能，能加入簡樸的勞動，做自己能做的事。

4、調(diào)動幼兒的心緒加入各項活動，并能發(fā)表觀法。

5、激勵幼兒容許與同伴交往。

6、能和家人、小摯友、教師等關(guān)系緊密的人友好相處，知道理應(yīng)關(guān)切別人。

7、學(xué)習(xí)辨識事物是與非的最根本的原那么。

8、初步熟悉集體、公共等概念，學(xué)寫有關(guān)有利與集體、公共等的根本原那么。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、本學(xué)期我們將以主題形式來布置環(huán)境，并與每月的主題活動緊密合作，實時更換主題。

同時充分利用廢舊物品，以供給成品或半成品材料為主，激勵幼兒動手參與，進展幼兒的協(xié)調(diào)才能、動手操作才能以及提高幼兒的環(huán)保意識。

2、活動區(qū)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸方面進展需要，得志幼兒的嬉戲興趣，依據(jù)本班實際，建立合理的活動區(qū)規(guī)矩，緊密合作教學(xué)需要，定期添置、更換活動區(qū)材料、多供給半成品和非成品材料。

3、充分利用家長資源，激勵家長與幼兒一起利用廢舊物品舉行手工制作，豐富我班的區(qū)域或墻飾。

四、概括工作措施。

1、“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原那么，崇敬幼兒，對等地對待幼兒。

樹立高度的教導(dǎo)意識，不斷修正服務(wù)態(tài)度，圍繞幼兒利益和為家長服務(wù)全方位地改善服務(wù)質(zhì)量，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原那么，以誠信換取家長的信任。

2、“忠誠、敬業(yè)、按照、勤奮”地工作，與時俱進，積極調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)課改帶來的變化，在探索中享受喜悅，在反思中尋求進展，萌發(fā)內(nèi)在的工作、學(xué)習(xí)動機，促進自我提升和集體事業(yè)的進展。

3、我和李老師劉老師是新組合，同時本班的班長楊老師正在休假中，這個學(xué)期由我承擔(dān)暫時班長職務(wù)，因此對彼此工作的合作協(xié)調(diào)是一個較大的挑戰(zhàn)，因此，我們務(wù)必在工作中加強彼此間的交流與合作、協(xié)調(diào)與聯(lián)系，分析，如分工、時間合作、家長工作和教導(dǎo)、培養(yǎng)幼兒的方法上的差異，然后調(diào)整教導(dǎo)工作內(nèi)容與措施，分工處境。

使三人不斷通過自身的調(diào)整，將個人意愿達成一致，團結(jié)協(xié)作，決不落后。

4、堅韌樹立“終身學(xué)習(xí)”的意識，在職業(yè)道德和專業(yè)進展上要對集體、對自己負責(zé)任，積極加入各種研習(xí)活動和進修課程，不斷更新學(xué)識、更新教導(dǎo)觀念，提高業(yè)務(wù)水平和自身的素質(zhì)。

五、逐月目標(biāo)：

9月保教、常規(guī)、德育及安好目標(biāo)：

保教：

1、穩(wěn)定幼兒心緒，制定籌劃。

學(xué)習(xí)模仿操。

2、發(fā)動家長帶一些玩具來幼兒園，讓幼兒在集體活動中體驗喜悅。

3、環(huán)境布置，布置《我上幼兒園》主題活動

4、發(fā)放家園聯(lián)系條。

常規(guī)：

1.幼兒舉行常規(guī)教導(dǎo)。

(要求幼兒學(xué)會洗手、入廁、大小便。)

2.寧靜就坐，高興進餐，學(xué)會餐后擦嘴、漱口。

3.寧靜就寢，睡姿正確。

德育：

1、讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌，對幼兒舉行禮貌教導(dǎo);

2、激勵幼兒高欣喜興上幼兒園;

3、教導(dǎo)幼兒同伴間彼此友愛彼此扶助

安好：

新生幼兒剛剛?cè)雸@，確定要抓好幼兒接送證制度，兩位老師都務(wù)必在場，一個老師送上接送車，一個老師看其他小摯友。與家長交流時，一個老師務(wù)必在看小摯友，不能兩個老師同時與家長交流。

10月：保教、常規(guī)、德育及安好目標(biāo)：保教：

1、環(huán)境布置，更改主題墻。

2、發(fā)動家長為幼兒收集一些秋天的水果和種子，豐富自然角。

3、持續(xù)豐富區(qū)角材料，開設(shè)感知區(qū)在感知區(qū)中投放一些秋天的水果，讓幼兒看看、摸摸、聽聽、嘗嘗。

4、集一些紙盒，舉行裝飾。

持續(xù)開展班特色活動。

5、放家園聯(lián)系冊。

常規(guī)：

1、持續(xù)舉行常規(guī)教導(dǎo)。

2、離園時，拾掇好玩具，排放好桌椅并與老師說“再見”后離園。

3、在老師的指導(dǎo)下，玩戶外大型體育器械。

德育：

1、教導(dǎo)幼兒好定息與別人共享，會謙讓;

2、教導(dǎo)幼兒要保護花草樹木，不摘花;

3、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生，愛清潔的習(xí)慣;

4、教導(dǎo)幼兒保護玩具，與同伴友愛地玩。

安好：

帶班老師在帶班時，每天都要留神是否有小摯友遺留在廁所、教室、午睡室。入廁所時，確定要有老師跟著，以免幼兒在上廁所時滑倒摔傷;洗手時留神幼兒不要把水龍頭開的太大，以免弄濕衣服;教導(dǎo)活動時制止幼兒在教室亂跑亂撞;午睡時，帶班老師確定要在場。

11月：保教、常規(guī)、德育及安好目標(biāo)：

保教：

1、環(huán)境布置，供給一些有關(guān)各行各業(yè)人物的圖片，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)，說一說。

2、組織幼兒一起舉行種植活動，激勵、引導(dǎo)幼兒共同來照管自己的自然物。

3、豐富區(qū)角活動材料，開展班級“喂娃娃”比賽。

4、持續(xù)開展課題活動

5、發(fā)放家園聯(lián)系條

常規(guī)：

1、持續(xù)舉行常規(guī)教導(dǎo)。

2、初步懂得遵守一些簡樸的嬉戲規(guī)矩。

3、初步懂得遵守一些簡樸的嬉戲規(guī)矩。

4、離園時，拾掇好玩具，排放好桌椅并與老師說“再見”后離園。

德育：

1、養(yǎng)幼兒初步的輪替、等待意識，讓幼兒初步懂得生活中應(yīng)遵守確定的規(guī)矩與秩序;

2、知道同伴間要團結(jié)友愛，相互扶助。

安好：

來園時要留神小摯友是否帶有危害物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。假設(shè)有，教師要實時將其珍藏，以免吞進肚里或刺傷其他小摯友。

12月保教、常規(guī)、德育及安好目標(biāo)：

保教：

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)，布置手帕專欄，供幼兒賞識。

2、持續(xù)豐富區(qū)角活動材料，開設(shè)娃娃家的同時，同時開設(shè)“小吃店”，培養(yǎng)的語言表達才能和合作才能。

3、激勵幼兒不怕冷，做個好寶寶，能堅持來幼兒園上課。

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常規(guī)：

1、持續(xù)舉行常規(guī)教導(dǎo)。

2、洗手時不玩水，懂得儉約用水。

3、要求幼兒會用手帕擦嘴巴，擦鼻涕，吃飯時能吃完自己碗里的飯菜，并保持身上明凈。

懂得如何正確使用手帕。

4、知道保護用具與材料，不摔，不亂丟玩具。

德育：

1、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生，愛清潔的習(xí)慣;

2、初步掌管日常生活中的簡樸禮貌用語“你好”、“請”、“感謝”、“再見”等培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

安好：

1、戶外活動時，要穩(wěn)定幼兒心緒，不讓幼兒太沖動，以免亂奔亂跑，發(fā)生意外

2、教導(dǎo)幼兒在轉(zhuǎn)彎抹角的地方不能跑，防止碰撞。

1月保教、常規(guī)、德育及安好目標(biāo)：

保教：

1、更換主題環(huán)境。

2、開展新年活動

3、復(fù)習(xí)主題活動

常規(guī)：

1、在老師的指導(dǎo)下，玩戶外大型體育器械。

2、學(xué)會與同伴一起嬉戲，懂得運用禮貌用語舉行交往。

2、知道保護用具與材料，不摔，不亂丟玩具。

德育：

1、初步掌管日常生活中的簡樸禮貌用語“你好”、“請”、“感謝”、“再見”等培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

2、培養(yǎng)幼兒翻閱圖書和聽成人朗讀的興趣。

安好：

來園時要留神小摯友是否帶有危害物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。假設(shè)有，教師要實時將其珍藏，以免吞進肚里或刺傷其他小摯友。

四、建家園聯(lián)系的橋梁

家長的支持對我們的教導(dǎo)工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。

1、“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。

我們會定期的向家長公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的閱歷和一些先進的信息，也請家長來談?wù)勛约旱拈啔v，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要，我們會請家長合作。

2、個別訪談。

個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更輕易溝通，更能明顯的了解自己孩子的優(yōu)點和缺乏之處，從而對癥下藥。

3、“家園聯(lián)系冊”每月一次向家長匯報孩子的進步和存在的問題，家長也實時地反應(yīng)幼兒在家的表現(xiàn)，使我們彼此更加地了解，能更好地教導(dǎo)好孩子。

這三者相互溝通，才能使我們的家長工作順?biāo)斓亻_展，才能更好的為我們的教導(dǎo)教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期我段共有2個班,其中小一班經(jīng)過一學(xué)年的幼兒園小小班學(xué)習(xí)生活,幼兒在體智德美諸方面得到確定進展,小二班均是剛?cè)雸@幼兒，相比之下，兩個班幼兒水平存在確定差異,但由于幼兒年齡相當(dāng),因此,我們將從本段的實際處境啟程，以園籌劃為核心，制訂有針對性的籌劃，合作學(xué)園爭創(chuàng)泉州市優(yōu)質(zhì)幼兒園,重視觀念的轉(zhuǎn)變和表達，不斷摸索、創(chuàng)新，積極提高教師的工作熱心及各方面素質(zhì)，發(fā)揮年輕教師的優(yōu)勢。以培養(yǎng)幼兒健康活潑、高興合作、有目的地開展各種活動。爭創(chuàng)年段特色，與幼兒共同體驗喜悅，體驗告成，讓喜悅始終伴隨著孩子們的成長。

一、指導(dǎo)思想

隨著高考改革的不斷深入，新考綱、新課標(biāo)、新高考模式、新命題角度對中學(xué)語文教學(xué)和高三語文備考都提出了全新的要求。我們理應(yīng)順應(yīng)高考改革趨勢，在全面總結(jié)以往告成閱歷、充分調(diào)研各校高三語文復(fù)習(xí)教學(xué)模式的根基上，針對我校學(xué)生的實際處境，依托精選的優(yōu)秀復(fù)習(xí)資料，制定合理的復(fù)習(xí)備考籌劃，有條不紊地推動學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和高考應(yīng)試才能的提高，力爭通過師生一年的共同的努力，實現(xiàn)來年高考我校語文學(xué)科上線率和優(yōu)秀率都有新的突破，為20__年我校高考再創(chuàng)佳績作出最大的付出。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、高中語文教材第五冊、第六冊重要篇目的教學(xué)。

2、高中語文讀本第五冊、第六冊相關(guān)內(nèi)容的選講。

3、高中語文教材第一冊、其次冊、第三冊、第四冊要點的回想與整理。

4、第一輪復(fù)習(xí)：高中語文考點學(xué)識系統(tǒng)梳理、歸納。

掃除學(xué)識布局中理解的障礙。

5、其次輪復(fù)習(xí)：強化訓(xùn)練，查缺補漏。

6、第三輪復(fù)習(xí)：應(yīng)用才能提高：研讀考綱，回歸課本，看糾錯本，重溫片面考點的重要內(nèi)容，打定作文，做真題，調(diào)整狀態(tài)，進入考試時間。

三、教學(xué)設(shè)想

這一學(xué)年的教學(xué)任務(wù)繁重，我們將針對不同的教學(xué)內(nèi)容，選用不同的教學(xué)方法，合理安置教學(xué)進度，以期獲得最正確的教學(xué)效果：

1、高中語文教材第五冊、第六冊的教學(xué)，我們將擇取重要的篇目，培養(yǎng)學(xué)生各類文章的閱讀才能，圍繞高考考點要求，有針對性地訓(xùn)練學(xué)生相應(yīng)的主觀閱讀題答題才能。

2、高中語文教材第一冊、其次冊、第三冊、第四冊的復(fù)習(xí)中，著重要點的回想與整理，穩(wěn)定已有的感性熟悉，同時引導(dǎo)學(xué)生嘗試著舉行理性歸納，構(gòu)建自己的學(xué)識體系，溫故而知新，為總復(fù)習(xí)打好堅實的根基。

3、高中語文考點學(xué)識系統(tǒng)梳理、高考應(yīng)考技巧指導(dǎo)與才能訓(xùn)練中，主要介紹高考最新信息、進展動態(tài)，分析考試大綱，評價近年高考試卷，預(yù)料命題趨勢，歸結(jié)語文學(xué)識的學(xué)習(xí)及語文試卷的應(yīng)考中的實用方法技巧。

簡言之，就是專題復(fù)習(xí)，梳理學(xué)識，解讀政策，預(yù)料命題，指導(dǎo)學(xué)法，指示秘笈，示范解法，模范答題，綜合訓(xùn)練，提升才能。

四、學(xué)生處境分析

分析我們學(xué)生的實際，弱點主要表現(xiàn)為：

1、沒有構(gòu)建完整的學(xué)識體系;

2、根基學(xué)識掌管不夠;

3、見不多，識不廣，導(dǎo)致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托;

4、語文答題的模范意識欠缺;

5、學(xué)生普遍不重視語文學(xué)習(xí)。

五、概括教學(xué)措施

1、結(jié)合高考，把五六冊的課文劃分為現(xiàn)代文、文言文、詩歌三大塊，將它們的教學(xué)目標(biāo)與高考的對應(yīng)點結(jié)合起來，分別確定為：現(xiàn)代文(主要包括第五冊的文學(xué)評論、小說和第六冊的說明文)在穩(wěn)定快速閱讀文章整體上把握文意的習(xí)慣的根基上，側(cè)重提高快速篩選有效信息和深層次分析歸納文章觀點的才能;

文言文以第五、六冊的課文為綱，歸納、整理1-4冊的文言文的常見實詞(古今異義，一詞多義)、常見虛詞、特殊句式等，強調(diào)以新帶舊，用舊學(xué)識解決新問題;詩歌根據(jù)第五、六冊詩歌的體裁、題材特點，把握其中景、物、事、典與詩人所抒之情、所述之理的內(nèi)在聯(lián)系，激勵學(xué)生歸納整理讀懂一首詩歌的根本方法。

2、梳理單元學(xué)識，建立學(xué)識系統(tǒng)，授課與測評結(jié)合，定期舉行單元測試，學(xué)識點復(fù)習(xí)，邊練邊測。

3、文言文的閱讀，主要是實詞的積累，虛詞、詞類活用、古今異義、句式強化訓(xùn)練，在此根基上，理解人物的行為實質(zhì)和思想內(nèi)涵。

4、現(xiàn)代文采取精讀文章、分點設(shè)題、演練評點、歸納提升的訓(xùn)練，有層次的提高學(xué)生才能。

5、強化語文積累，充分利用早自習(xí)，促使學(xué)生復(fù)習(xí)穩(wěn)定高一高二背誦默寫過的課文和教材上展現(xiàn)過的語文學(xué)識，扶助學(xué)生夯實語文根基，提高語文才能。

6、強化作文訓(xùn)練的系統(tǒng)性

考慮學(xué)生作文實際及近年來高考作文命題趨勢和閱卷現(xiàn)狀，作文訓(xùn)練采取循序漸進、逐點落實的思路。大體上，單周為作文指導(dǎo)，訓(xùn)練題(即小作文)由各語文老師自定;雙周訓(xùn)練題原那么上應(yīng)統(tǒng)一。

作文訓(xùn)練暫分點如下：

高考作文全程訓(xùn)練

A、根基等級寫作訓(xùn)練

(一)寫作技巧訓(xùn)練

1、審題

2、立意3、選材4、構(gòu)思5、行文6、擬題7、修改

(二)文體寫作訓(xùn)練

1、記敘性文章寫作

2、探討性文章寫作

B、進展等級寫作訓(xùn)練

(一)常規(guī)性進展寫作訓(xùn)練

1、擅長分析(訓(xùn)練目標(biāo)：深刻)

(1)透過現(xiàn)象深入本質(zhì)(2)透露問題產(chǎn)生的理由

(3)觀點具有啟發(fā)作用

2、擅長敘寫(訓(xùn)練目標(biāo)：豐富)

(1)材料豐富(2)擅長描寫(3)形象充實(4)意境深遠

3、擅長表達(訓(xùn)練目標(biāo)：有文采)

(1)詞語生動，句式生動(2)擅長運用修辭手法(3)文句有意蘊

舉行排比句、轉(zhuǎn)折句、比喻句、對偶句、是字句、因果句等文采訓(xùn)練。

(二)創(chuàng)造性進展寫作訓(xùn)練

1、擅長突破(訓(xùn)練目標(biāo)：有創(chuàng)新)

(1)構(gòu)思精良(2)推理獨到(3)想象獨特(4)有天性特征

2、擅長出新(訓(xùn)練目標(biāo)：有創(chuàng)新)

(1)見解