生活中的數(shù)字?jǐn)?shù)學(xué)教案

生活中的數(shù)字?jǐn)?shù)學(xué)教案活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)覺生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無處不在。

2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)展嬉戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。

3、培育幼兒的嘗試精神，進(jìn)展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性。

4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體嬉戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課件-樂趣練習(xí)：在圖畫里找數(shù)字

2、課件-樂趣練習(xí)：找數(shù)字

3、課件-動(dòng)畫片：你最喜愛的數(shù)字是什么

活動(dòng)過程：

一、演示課件激發(fā)幼兒找數(shù)字的興趣。

1、樂趣圖片-在圖畫里找數(shù)字

小朋友，這幾張圖片特別好玩，認(rèn)真看看，在圖畫里能找到什么呢?

*在樹林里能找到數(shù)字1。

*小鴨子在池塘里游水的圖畫里能找到數(shù)字2，

*海鷗在大海上飛行的圖畫中能找到數(shù)字3.

2、樂趣練習(xí)-找數(shù)字

(1)你能看出來，這張圖片上每個(gè)格子里有幾雙鞋嗎?

幼兒觀看后說出

1雙，2雙，3雙，4雙。

(2)請(qǐng)你在這張圖片上找出數(shù)字1,2,3,4。

二、發(fā)覺生活中的數(shù)字。

1、激發(fā)幼兒主動(dòng)探究的愿望

(1)在我們的生活中，四周處處都有數(shù)字，你們想不想把他們找出來?

(鼓舞幼兒敘述自己的發(fā)覺)

(2)你在什么東西上面發(fā)覺了數(shù)字，告知小朋友吧。

(3)誰情愿大膽地到前面來，把你的發(fā)覺告知大家?

2、啟發(fā)幼兒集中思維，查找更多的數(shù)字

(1)原來數(shù)字就在我們的身邊，除了這些，小朋友們還在哪些地方、哪些東西上看到過數(shù)字呢?

(2)幼兒敘述身邊發(fā)覺的數(shù)字。

三、最喜愛的數(shù)字

1、數(shù)字在生活中無處不在，和我們小朋友也有很親密的關(guān)系，那么你覺得最好玩的、最喜愛的數(shù)字是什么呢?

(請(qǐng)幾位幼兒給大家介紹一下自己最喜愛的數(shù)字。)

2、動(dòng)畫片：你最喜愛的數(shù)字是什么

請(qǐng)小朋友看一個(gè)很好玩的動(dòng)畫片，看看動(dòng)畫片里的小朋友手里都拿了幾個(gè)氣球呀，肯定要認(rèn)真看呀!

(看完后，幼兒相互溝通)

四、完畢

今日，你們玩得快樂嗎?讓我們到外面再去找數(shù)字寶寶好嗎?

教學(xué)反思：

幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，簡(jiǎn)單使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。由于這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，規(guī)律思維尚未進(jìn)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的表達(dá)。通過一系列的嬉戲活動(dòng)，到達(dá)了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

生活中的數(shù)字?jǐn)?shù)學(xué)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀看感知生活中的數(shù)字，初步了解各種數(shù)字的不同含義。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問題。

3、激發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣，培育幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

活動(dòng)預(yù)備：

生活中各種帶有數(shù)字的物品、課件、音樂磁帶、畫冊(cè)。

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)：數(shù)字歌

二、利用幼兒熟識(shí)的故事激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣

1、師：小朋友都聽過《雪孩子》的故事，假如雪孩子不用故事中的方法救小白兔，他還可以向誰求救哪？（119）出示119，它表示什么意思？誰會(huì)來？小白兔和雪孩子會(huì)怎么樣？

2、出示110、120，提問：這兩組數(shù)字又表示什么?

三、觀看、溝通各種數(shù)字的不同含義

1、師：我們的生活中數(shù)字無處不在，讓我們一起來找找吧！

2、師：你在什么東西上發(fā)覺了數(shù)字，他表示什么意思？

四、感知數(shù)字和我們?nèi)粘Ｉ畹挠H密關(guān)系

1、師：生活中除了這些，還有許多地方也有數(shù)字，我就發(fā)覺了許多，我還拍下來了，我們一起來看看吧！

2、組織幼兒看課件，并講解這些數(shù)字有什么用。

五、數(shù)字嬉戲

1、出示圖片，請(qǐng)小朋友添數(shù)字、猜數(shù)字。2、組織幼兒操作畫冊(cè)。

生活中的數(shù)字?jǐn)?shù)學(xué)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)覺生活中的數(shù)字，了解數(shù)字在生活中的應(yīng)用。

2、熟悉10以內(nèi)的相鄰數(shù)，探究發(fā)覺的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：教師和幼兒共同收集有關(guān)數(shù)字的物品、移動(dòng)電話

活動(dòng)過程：

1、引題。

教師出示電話撥號(hào)，進(jìn)展談話引題。

2．引導(dǎo)幼兒說說父母的電話號(hào)碼，并示范撥電話。

幼兒邊說邊撥號(hào)碼，其他朋友看看是否撥對(duì)了。

2、引導(dǎo)幼兒熟悉生活中的數(shù)字。

1）教師組織幼兒自由觀看活動(dòng)室中哪些地方有數(shù)字。

2）請(qǐng)幼兒說說哪些地方有數(shù)字，它們分別表示什么意思。

3、引導(dǎo)幼兒溝通還在哪些地方看到過數(shù)字，它們分別表示什么意思。

4、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：必需記住哪些數(shù)字為什么？（如父母及家里的電話號(hào)碼，門牌號(hào)等。）

5、分組爭(zhēng)論：假如生活中沒有數(shù)字會(huì)怎么樣？

6．教師指導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)包《生活中的數(shù)字調(diào)查記錄單》。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1．請(qǐng)家長(zhǎng)常常帶幼兒一起購(gòu)物，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺數(shù)字及其作用。

2．請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒完成親子手冊(cè)《查找生活中的數(shù)字》。

生活中的數(shù)字?jǐn)?shù)學(xué)教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

查找生活中的數(shù)字，感知數(shù)字與人們生活的親密關(guān)系。

對(duì)數(shù)字感興趣，進(jìn)一步穩(wěn)固對(duì)數(shù)字的熟悉。

活動(dòng)預(yù)備：

師生共同搜集寫有數(shù)字的常見物體或圖片（手表、鬧鐘、日歷、尺、磅秤、藥瓶、家用電器、溫度計(jì)等），陳設(shè)在室內(nèi)。

教師預(yù)備帶有數(shù)字的其他實(shí)物或圖片，分類陳設(shè)。

活動(dòng)過程：

幼兒介紹自帶的有數(shù)字的實(shí)物，說明物體上的數(shù)字各表示什么意思。

引導(dǎo)幼兒回憶已有的生活閱歷，想一想還在哪些地方或物體上看到過數(shù)字，并猜測(cè)數(shù)字所表示的意思以及它們?cè)谌藗兩钪械墓τ茫ㄈ玳T牌、車牌、交通燈、聲音分貝表等）。

教師出示帶有數(shù)字的其他實(shí)物或圖片，啟發(fā)幼兒說出每種物體上數(shù)字的用途，讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)字與人們生活的親密關(guān)系。如：說說家里哪些物體上有數(shù)字，

它表示什么意思？想想你還在哪些地方或物體上觀察過數(shù)字，它們各有什么用處？

爭(zhēng)論：假設(shè)生活中沒有數(shù)字，會(huì)怎么樣？

幼兒園小班教案我們一起玩紙圈

生活中的數(shù)字?jǐn)?shù)學(xué)教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過在參觀數(shù)字展覽區(qū)的情景中，幼兒獲得根據(jù)數(shù)字內(nèi)容歸類的閱歷。

2、體驗(yàn)到生活中各種數(shù)字的樂趣。

3、培育幼兒對(duì)數(shù)字的熟悉力量。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)嬉戲的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒已經(jīng)到公路上查找過數(shù)字，數(shù)字展區(qū)內(nèi)是幼兒找到的數(shù)字照片，記錄紙，以及其它的資料等，剪刀，雙面膠

活動(dòng)過程：

參觀數(shù)字展覽區(qū)

1、回憶

1）在哪里看到這些數(shù)字寶寶？

2）它們都有哪些不同的意思？

2、歸類

1）我們?cè)谏钪姓业竭@么多數(shù)字，它們哪些是一樣的？哪些是不一樣的？

2）這么多的數(shù)字貼在一起，看也看不清晰，怎么辦？

幼兒教師爭(zhēng)論

總結(jié)：根據(jù)電話號(hào)碼，門牌號(hào)碼這樣的一樣的內(nèi)容放在一起就能看清晰了。

3）幼兒操作：把一樣內(nèi)容的資料粘貼在一起。

活動(dòng)反思：

數(shù)字和我們的生活有著親密的關(guān)系，沒有數(shù)字我們的生活都會(huì)被打亂或帶來許多不便。因此本次《生活中的數(shù)字》就以們生活中隨處可見的數(shù)字為內(nèi)容，讓孩子們發(fā)覺生活中的數(shù)字，初步了解它們的不同用途，并且學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。這樣不僅激發(fā)了孩子對(duì)數(shù)字的，也培育了孩子積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

生活中的數(shù)字?jǐn)?shù)學(xué)教案6

目標(biāo)：

1．對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

2．了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

預(yù)備：

1．與數(shù)字相關(guān)的生活場(chǎng)景和物品的照片存放于數(shù)碼相機(jī)中。

2．白紙，筆。

過程：

一、觀看生活中運(yùn)用數(shù)字的實(shí)物照片，初步感知數(shù)字的用途

師：今日我?guī)砹嗽S多照片，我們一起來看看它們是什么，你還發(fā)覺了什么。

幼：有電話機(jī)，汽車牌照，電視遙控器，鐘。

師：它們的上面都有什么？

幼：數(shù)字。

師：都有些什么數(shù)字，這些數(shù)字有什么用呢？（教師重新播放照片）

幼：1、2、3、4、5、6、7、8、9、o，電話機(jī)上的數(shù)字是撥電話號(hào)碼用的。

幼：57538是這輛車的牌照，每輛車都有屬于自己的牌照。

師：那電視遙控器和鐘上的數(shù)字呢？

幼：電視遙控器上的數(shù)字是按頻道用的；鐘上的數(shù)字是用來表示時(shí)間的。

二、回憶生活中的有關(guān)數(shù)字，進(jìn)一步感知數(shù)字的用途

師：我們的生活中還有什么地方也有數(shù)字？它們都有什么用？

幼：爸爸媽媽的手機(jī)上也有數(shù)字，是打電話用的。

幼：我家的門上也有數(shù)字，是門牌號(hào)碼。

幼：我的本子上有數(shù)字，是我的學(xué)號(hào)。

幼：我家的掛歷上也有數(shù)字，是表示月份、日期的。

師：你們真能干，想出那么多（出示錢幣、門牌號(hào)、報(bào)箱、公交車牌、樂譜等物體的照片）。你們知道這些東西上面的數(shù)字有什么用嗎？

三、查找自己身邊的數(shù)字，切身感受數(shù)字與自己生活的關(guān)系

師：我們身上有數(shù)字嗎？

幼：我的鞋上有數(shù)字，衣服上也有數(shù)字。

師：你們鞋子上的數(shù)字是多少呢？

幼：13、14、15。

師：教師的鞋子尺碼是35。我們來比比誰的鞋子大。

幼：教師的鞋子大。

師：為什么呢？

幼：由于您的腳比我們大，您的鞋子也比我們大。

師：哦，原來鞋子的尺碼越大說明鞋子也越大。

師：衣服上有數(shù)字嗎？

幼：衣服的領(lǐng)子上有數(shù)字。

師：它表示什么意思呢？

幼：是衣服的尺碼。

幼：衣服越大，數(shù)字就越大。

師：我們的教室里有數(shù)字嗎？它們有什么用呢？

幼：電風(fēng)扇上有數(shù)字，是調(diào)整風(fēng)力大小的。

幼：我的抽屜上有數(shù)字，是我的學(xué)號(hào)。

幼：溫度計(jì)上有數(shù)字，表示現(xiàn)在的溫度是幾度。

四、嘗試用數(shù)字來設(shè)計(jì)一份物品的說明書

1．請(qǐng)幼兒在白紙上畫一樣物品，然后在物品旁邊用數(shù)字表示用法、數(shù)量等。

2．引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴，相互猜想、溝通“說明書”數(shù)字所表示的含義。

生活中的數(shù)字?jǐn)?shù)學(xué)教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

查找生活中的數(shù)字，感知數(shù)字與人們生活的親密關(guān)系。

對(duì)數(shù)字感興趣，進(jìn)一步穩(wěn)固對(duì)數(shù)字的熟悉。

活動(dòng)預(yù)備：師生共同搜集寫有數(shù)字的常見物體或圖片（手表、鬧鐘、日歷、尺、磅秤、藥瓶、家用電器、溫度計(jì)等），陳設(shè)在室內(nèi)。

教師預(yù)備帶有數(shù)字的其他實(shí)物或圖片，分類陳設(shè)。

活動(dòng)過程：

幼兒介紹自帶的有數(shù)字的實(shí)物，說明物體上的數(shù)字各表示什么意思。

引導(dǎo)幼兒回憶已有的生活閱歷，想一想還在哪些地方或物體上看到過數(shù)字，并猜測(cè)數(shù)字所表示的意思以及它們?cè)谌藗兩钪械墓τ茫ㄈ玳T牌、車牌、交通燈、聲音分貝表等）。

教師出示帶有數(shù)字的其他實(shí)物或圖片，啟發(fā)幼兒說出每種物體上數(shù)字的用途，讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)字與人們生活的親密關(guān)系。如：說說家里哪些物體上有數(shù)字，

它表示什么意思？想想你還在哪些地方或物體上觀察過數(shù)字，它們各有什么用處？

爭(zhēng)論：

假設(shè)生活中沒有數(shù)字，會(huì)怎么樣？

生活中的數(shù)字?jǐn)?shù)學(xué)教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉生活中常見的數(shù)字標(biāo)記

2、能結(jié)合自己的生活閱歷，理解數(shù)字所表示的意義。

3、有肯定在觀看力量，積極參加數(shù)學(xué)嬉戲。

4、初步培育觀看、比擬和反響力量。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)預(yù)備：

日歷電話遙控器鐘表人民幣等帶有數(shù)字在實(shí)物標(biāo)有數(shù)字在頭飾若干

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入：

律動(dòng)《翁巴巴》師幼一起去給翁巴巴過生日，幼兒依據(jù)自己的座位號(hào)找到自己的正確位置

二、操作探究：

1、熟悉生活中常見的數(shù)字標(biāo)記，理解數(shù)字所表示的意義。出示翁巴巴的生日禮物，讓幼兒觀看上面的數(shù)字，并且能說出都代表什么意義。

2、查找生活中的數(shù)?！澳銈兘o翁巴巴預(yù)備禮物了嗎“假如沒有，那么就要通過翁巴巴的考驗(yàn)了：

①提問幼兒還發(fā)覺哪些生活中的數(shù)字了

②完成操作材料上的內(nèi)容

三、活動(dòng)完畢：師幼律動(dòng)《翁巴巴》為翁巴巴慶祝生日。

教學(xué)反思：

通過本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我預(yù)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加嬉戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的仆人，不斷提升幼兒的自主探究力量。

生活中的數(shù)字?jǐn)?shù)學(xué)教案9

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》為幼兒園課程改革指明白方向，使我們對(duì)幼兒園課程有了新的理解——幼兒園課程需要生活化，課程要追隨幼兒的生活和閱歷，并且《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域這樣的價(jià)值取向已清楚可見：能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩，使兒童體會(huì)數(shù)學(xué)與人類社會(huì)的親密聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信念。當(dāng)前的社會(huì)已步入一個(gè)數(shù)字時(shí)代，數(shù)字已隨處可見，并正日益顯示出它無窮的力氣。而生活在這一時(shí)代的孩子，也每天接觸著消失在不同地方，發(fā)揮著不同作用的數(shù)字。

活動(dòng)目標(biāo)

1、發(fā)覺生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無處不在。

2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)展嬉戲活動(dòng)，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣,培育幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

4、進(jìn)展目測(cè)力、推斷力。

5、培育幼兒邊操作邊敘述的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：初步感知數(shù)與物的關(guān)系，幫忙幼兒積存有關(guān)數(shù)的感性閱歷。

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問題。

活動(dòng)預(yù)備

1、收集、生活中的各種有數(shù)字的物品，布置在活動(dòng)室里。

2、在教師的衣服上貼一套0—9的數(shù)字。

3、數(shù)字畫出小動(dòng)物圖片。

4、沒有數(shù)字的鐘面，沒有數(shù)字的秤，電話等圖片。

5、特別號(hào)碼圖片(110,120,119)

6、帶有數(shù)字的物品圖片。

7、布娃娃一個(gè)。

活動(dòng)過程

一、教師以兒歌形式導(dǎo)入。

1像鉛筆細(xì)又長(zhǎng)，2像小鴨水上漂，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風(fēng)飄，5像秤鉤來買菜，6像哨子吹一吹，7像鐮刀割青草，8像麻花擰一擰，9像勺子來盛飯，0像雞蛋做蛋糕。

二、出示0--9數(shù)字寶寶，引發(fā)幼兒的興趣。

1、今日教師穿了一件驚奇的衣服，你們看看我的衣服上有什么呀?(數(shù)字寶寶0--9)

2、都有哪些數(shù)字寶寶?(幼兒說出數(shù)字0--9，教師貼在黑板上。)

三、游“數(shù)字世界”。(找找、說說生活中的數(shù)字。)

1、教師：小朋友，今日，教師帶你們到數(shù)字王國(guó)去，你們快樂嗎?快坐上我的小汽車動(dòng)身了。(放音樂《小汽車》)

2、教師：數(shù)字王國(guó)到了，看這里的東西可真多，都有什么?(幼兒邊看邊說：日歷、鐘表、彈簧秤、尺子、書、電話、遙控器……)

3、教師問：(1)你在什么東西上面發(fā)覺了數(shù)字，趕快告知旁邊的好朋友。

(2)誰情愿把你的發(fā)覺告知大家?

四、猜數(shù)字。(猜測(cè)物品上數(shù)字用途)

1、教師：數(shù)字王國(guó)參觀完了，在這里我們熟悉了很多帶有數(shù)字的東西，現(xiàn)在我們要開著小汽車回到座位了，快上車吧。(放音樂《小汽車》)

2、教師：剛剛，我們逛了數(shù)字王國(guó)，發(fā)覺這里的東西上都有數(shù)字，請(qǐng)你們想一想，它們有什么用處呢?”教師逐一取出鐘，日歷，電話，汽車等物品，請(qǐng)幼兒分別說一說他們的用處。

①鐘表上的數(shù)字：就是告知我們幾點(diǎn)，依據(jù)時(shí)間去干自己的事情。

②日歷上的數(shù)字：就是告知我們?cè)路莺腿掌凇?/p>

③電話上的數(shù)字：就是撥打電話號(hào)碼用的。

3、教師小結(jié)：數(shù)字在我們的生活中無處不在，除了可以表示數(shù)量，還可以表示號(hào)碼、次序、日期、時(shí)間、價(jià)格等等。有了數(shù)字，生活中的很多事情就會(huì)很有序、便利、精確。

4、生活中一些常常用到的特別號(hào)碼110(報(bào)警電話)119(火警電話)120

(急救電話)小朋友肯定要記住。(出示特別號(hào)碼卡片)

五、找數(shù)字。(回憶生活中更多的數(shù)字。)

教師說：“原來，數(shù)字有這么大的用處!那么，在我們的生活中，除了我們今日收集來的這些物品上有數(shù)字外，還有哪些物品上也有數(shù)字呢?”請(qǐng)幼兒自由發(fā)言，談?wù)勊麄冞€在那里見到過數(shù)字，有什么用處。(看課件：序號(hào)，衣物，冰箱，微波爐，電風(fēng)扇，車的檔位……)

六、游“馬虎王國(guó)”。

教師說：“今日教師要帶小朋友去‘馬虎王國(guó)’游玩，請(qǐng)小朋友看一看，想一想，‘馬虎王國(guó)’的物品上，少了什么?”

“他們的生活便利嗎?為什么?”

“小朋友，請(qǐng)你們來幫忙他們，為這些物品添上數(shù)字，使他們的生活變得更加便利，好嗎?”(粘貼缺少的數(shù)字)

七、觀賞用數(shù)字拼的畫。

教師：馬虎國(guó)王很懊悔，都是由于他的馬虎給生活帶來了不變，我要改掉馬虎的壞毛病。小朋友感謝你們的幫忙，我送給你們的禮物。(出示數(shù)字拼的畫)

八、完畢。(隨音樂離開教室)

教師：請(qǐng)小朋友坐上我的小汽車，一起去外面找數(shù)字吧。

活動(dòng)反思

數(shù)字是無處不在的，它們的存在也給我們的生活帶來了許多的便利。

小百科：數(shù)字是一種用來表示數(shù)的書寫符號(hào)。不同的記數(shù)系統(tǒng)可以使用一樣的數(shù)字。

生活中的數(shù)字?jǐn)?shù)學(xué)教案10

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒發(fā)覺生活中處處都有數(shù)字，每個(gè)數(shù)字表示的意義不一樣。

2.感知數(shù)字與人們生活的關(guān)系特別親密，萌發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣。

3.有興趣參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

4.體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體嬉戲的歡樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：

查找發(fā)覺生活中的數(shù)字，了解各種數(shù)字的不同作用。

活動(dòng)難點(diǎn)：

在探究的根底上，結(jié)合已有閱歷知道數(shù)字與人們生活的親密關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備

教具：數(shù)字拼圖小卡車、0～9數(shù)卡、有關(guān)數(shù)字實(shí)物的展板、課件(生活小片段)等。

學(xué)具：數(shù)字卡片若干，排排坐---數(shù)字規(guī)律推理題若干份，動(dòng)物數(shù)字連線圖若干份，水彩筆;測(cè)量身高的尺子兩套，記錄卡兩套。

活動(dòng)過程

一、相互溝通，喚起幼兒的生活閱歷，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的積極性

1.教師穿著衣服前面貼有數(shù)字寶寶拼圖畫—小卡車，問：“你發(fā)覺了什么?”

鼓舞幼兒說出都有哪些數(shù)字，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

2.你見過這些數(shù)字嗎?在我們四周的生活里，也有許很多多的數(shù)字，想一想，你在什么地方看到過數(shù)字?

幼兒帶著問題去思索，自然地感受數(shù)字和它們的作用。

二、遷移閱歷，感知數(shù)字與人們?nèi)粘Ｉ畹挠H密關(guān)系

1.出示幼兒帶來的數(shù)字物品，引導(dǎo)幼兒自己去觀看，看看哪些地方有數(shù)字?

(1)你帶來的是什么?上面的數(shù)字有什么用?

(2)幼兒相互自由介紹。

從孩子自帶的生活物品入手，便于喚起幼兒的生活閱歷，讓幼兒在溝通互動(dòng)中提高合作學(xué)習(xí)的力量和共享的意識(shí)，感受到生活中有數(shù)字的東西許多。

2.爭(zhēng)論：生活中還有哪些數(shù)字?數(shù)字都表示什么意思?

3.看課件：生活小故事(挨次：家-交通-銀行-超市)

(1)你都在哪些地方發(fā)覺了數(shù)字?

(2)這些數(shù)字有什么用?

利用課件重新讓幼兒溫習(xí)了生活中的數(shù)字場(chǎng)景，進(jìn)一步讓幼兒感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)字與人們?nèi)粘Ｉ畹挠H密。

三、數(shù)字嬉戲，了解數(shù)字的不同作用，體驗(yàn)數(shù)字的好玩

1.嬉戲一：數(shù)字比武

(1)認(rèn)讀尺子上的數(shù)字。(數(shù)字可以表示長(zhǎng)度的長(zhǎng)短)

(2)看看溫度計(jì)的刻度。(數(shù)字可以表示溫度的凹凸)

(3)看看稱上的數(shù)字。(數(shù)字可以表示重量的多少)

(4)認(rèn)讀人民幣、郵票的面值，物品價(jià)格牌上的價(jià)格。(數(shù)字可以表示金額的多少)

(5)找出表示當(dāng)天日期的日歷，說一說“今日是×年×月×日，星期幾?”(數(shù)字可以表示時(shí)間的挨次)

2.幼兒個(gè)人自選操作：設(shè)計(jì)電話號(hào)碼、測(cè)量身高、連線和排排坐

(1)你設(shè)計(jì)的電話號(hào)碼是多少?

(2)誰的身高最高、體重最重呢?

(3)你連出了什么?你是用什么方法做的?

(4)你是怎么給小圖形安排座位的?為什么這兒畫了5個(gè)三角形?

教師從解決生活問題入手，營(yíng)造積極“互動(dòng)”的氣氛，供應(yīng)相互共享溝通的時(shí)機(jī)，讓幼兒在嬉戲中、操作中了解數(shù)字在不同物品上的不同用途，進(jìn)一步充分體驗(yàn)到數(shù)字的樂趣。

四、超市購(gòu)物，嘗試用數(shù)字解決生活中的問題

1.爭(zhēng)論：假設(shè)生活中沒有數(shù)字，會(huì)怎么樣?

2.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)—超市購(gòu)物。

將幼兒的學(xué)習(xí)與他們真實(shí)的生活嚴(yán)密聯(lián)系在一起，使幼兒從生活閱歷動(dòng)身，在討論現(xiàn)實(shí)問題的實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)、運(yùn)用數(shù)學(xué)。

教學(xué)反思：

通過本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我預(yù)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加嬉戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的仆人，不斷提升幼兒的自主探究力量。

生活中的數(shù)字?jǐn)?shù)學(xué)教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、萌發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺數(shù)字在生活中的運(yùn)用

3、幫忙幼兒將數(shù)字運(yùn)用于生活中

活動(dòng)預(yù)備：

1、活動(dòng)前布置任務(wù)，請(qǐng)幼兒在四周生活中找一找“哪里有數(shù)字？它們表示什么意思？

2、教具：0—9的數(shù)卡二套，有數(shù)字信息的物品若干，數(shù)字信息若干條

3、學(xué)具：幼兒人手三套0—9的數(shù)卡

活動(dòng)過程：

一、嬉戲“請(qǐng)出數(shù)字娃娃”

數(shù)字娃娃來做客，聽來得是幾？

1、我比3多1，是幾？

2（拍六下手）聽我拍了幾下手？

3、7可以分為4和幾？

4、我排在6的后面8的前面，猜猜我是誰？

5、3和5合起來是幾？

6、1個(gè)娃娃，1朵花，1個(gè)蘋果都可以用數(shù)字幾來表示？

7、我像鴨子，我是幾？

8、我比8多1比10少1，猜猜我是幾？

9、2加3等于幾？

10、1減1等于幾？

教師按0—9的數(shù)序排列數(shù)字，請(qǐng)幼兒集體讀

二、聯(lián)想生活中的數(shù)字

1、我們四周生活中有很多數(shù)字，想想你們?cè)谑裁吹胤娇吹竭^數(shù)字？并說說它們表示什么意思？

2、幼兒自由答復(fù)，師隨時(shí)引導(dǎo)歸納數(shù)字表示什么意思？

三、感知數(shù)字在生活中的應(yīng)用

1、說說我們幼兒園有幾個(gè)班？我們班共有幾個(gè)小朋友？（數(shù)字可表示個(gè)數(shù)的多少）

2、認(rèn)讀尺子上的數(shù)字。（數(shù)字可表示長(zhǎng)度的長(zhǎng)短）

3、看溫度計(jì)的刻度（數(shù)字可表示凹凸）

4、看電子稱上的讀數(shù)說出物重（可表示重量的多少）

5、認(rèn)讀人民幣，郵票的面值，物價(jià)牌上的價(jià)格？（可表示金額的多少）

6、找出表示當(dāng)天日期的日歷，說說今日是幾年幾月幾日（可表示時(shí)間的挨次）

7、認(rèn)讀郵編，書頁(yè)碼，車牌號(hào)，信用卡號(hào)碼（可表示號(hào)碼的挨次）

8、我們是大幾班的小朋友？第3組的小朋友起立（數(shù)字可表示排列的次序）

四、爭(zhēng)論“假設(shè)沒有數(shù)字，生活會(huì)變得怎么樣？

五、按指令擺數(shù)字

1、請(qǐng)找出表示自己年齡的數(shù)字

2、擺出自家電話號(hào)碼，門牌號(hào)

六、活動(dòng)延長(zhǎng)：用撲克牌表示大小，次序。

生活中的數(shù)字?jǐn)?shù)學(xué)教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)覺生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無處不在。

2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)展嬉戲活動(dòng)，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的`興趣,培育幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

活動(dòng)預(yù)備：

1、收集生活中常見的有數(shù)字的物品布置在教室四周。

2、0--9數(shù)字卡若干套，在教師的衣服上貼一套數(shù)字。

3、發(fā)放調(diào)查表：你知道生活中那些地方、那些東西上有數(shù)字？你最喜愛的、家中最有意義的數(shù)字是什么？

活動(dòng)過程：

一、出示0--9數(shù)字寶寶，引發(fā)幼兒的興趣。

今日教師穿了一件驚奇的衣服，你們看看我的衣服上有什么呀？（數(shù)字寶寶）都有哪些數(shù)字寶寶？（幼兒說出數(shù)字，教師貼在黑板上。）

二、發(fā)覺、回憶生活中的數(shù)字。

1、激發(fā)幼兒主動(dòng)探究的愿望：“最近我們正在進(jìn)展關(guān)于“生活中的數(shù)字”的話題，知道了我們四周處處都有數(shù)字。今日有許多數(shù)字寶寶來到我們身邊，你們想不想把他們找出來？”

2、鼓舞幼兒敘述自己的發(fā)覺：

（1）你在什么東西上面發(fā)覺了數(shù)字，趕快告知旁邊的好朋友。

（2）誰情愿大膽地到前面來，把你的發(fā)覺告知大家？

3、回憶生活中更多的數(shù)字

教師：原來數(shù)字就在我們的身邊，除了這些，小朋友們還在哪些地方、哪些東西上看到過數(shù)字呢？

幼兒敘述。

三、和自己有關(guān)的數(shù)字，介紹自己最喜愛的數(shù)字。

教師：數(shù)字在生活中無處不在，和我們小朋友也有很親密的關(guān)系，那么你覺得最好玩的、最喜愛的數(shù)字是什么呢？今日把它帶來了沒有？

請(qǐng)幾位幼兒給大家介紹一下。

四、做數(shù)字寶寶玩嬉戲。

教師：數(shù)字和我們的關(guān)系這么親密，給我們的生活帶來了許多便利，你們想不想做一個(gè)數(shù)字寶寶來玩嬉戲呢？

1、請(qǐng)小朋友幫助把小椅子放到旁邊去，分男、女兩邊。

2、給每位幼兒發(fā)放一個(gè)數(shù)字，貼在頭上做數(shù)字寶寶。

3、請(qǐng)幼兒遵守規(guī)章：音樂開頭，數(shù)字寶寶們可以跟著音樂跳舞，音樂停時(shí)要求兩個(gè)數(shù)字結(jié)合起來，只能兩個(gè)兩個(gè)手拉手。

4、再次嬉戲，四個(gè)數(shù)字組合、五個(gè)數(shù)字組合、八個(gè)數(shù)字組合、十個(gè)數(shù)字組合，加大嬉戲難度。

五、完畢：

教師：數(shù)字寶寶們，你們玩得快樂嗎？讓我們到外面盡情地去玩吧？

生活中的數(shù)字?jǐn)?shù)學(xué)教案13

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過開展數(shù)字活動(dòng)讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)數(shù)字的樂趣。

2、通過生活實(shí)際中找數(shù)字，讓同學(xué)們知道數(shù)學(xué)和我們的生活是分不開的，同時(shí)培育學(xué)生細(xì)心觀看的力量。

3、通過活動(dòng)培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

4、通過各種感官訓(xùn)練培育幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的精確性、靈敏性。

5、初步培育觀看、比擬和反響力量。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：找到生活中的數(shù)字。

難點(diǎn)：感受數(shù)學(xué)的奇異，提高數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

活動(dòng)預(yù)備

1、讓同學(xué)們每人帶一個(gè)有數(shù)字的玩具。并在家找找我們的生活中在哪些地方有數(shù)字。

2、電話、表、數(shù)字卡片、人民幣。

活動(dòng)過程

一、課前活動(dòng)：《星成長(zhǎng)體操》

二、師生互動(dòng)，檢查課前預(yù)備。

1、讓同學(xué)拿出從家?guī)淼膸в袛?shù)字的玩具，相互展現(xiàn)，相互溝通，相互玩。

2、讓同學(xué)們說說在我們生活中還有哪些物品上有數(shù)字。

3、總結(jié)：在我們的生活中數(shù)字無處不在。

三、數(shù)字的作用：

1、出示：119、120、110等數(shù)字，讓同學(xué)們說說這些數(shù)字在生活中見過嗎？知道它們的作用嗎？

2、出示電話號(hào)碼，讓同學(xué)們說說它的作用，并用數(shù)字卡片擺擺自己家和自己親人的電話號(hào)碼。

3、用數(shù)字表示數(shù)量，說說你有幾枝鉛筆，你幾歲了，我們班有多少個(gè)同學(xué)等等。

四、課堂延長(zhǎng)：

1、猜數(shù)字：找個(gè)同學(xué)在紙上寫一個(gè)數(shù)字，讓同學(xué)們，通過大了，小的了方式，讓同學(xué)們猜，從而讓同學(xué)們知道數(shù)字的比擬大小。

2、教師拿出錢，讓同學(xué)們玩物品買賣嬉戲。

五、教師總結(jié)后完畢本課。

教學(xué)反思

在本課的備課和教學(xué)過程中我本著以培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣為主要目的進(jìn)展教學(xué)，讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)和我們的生活是密不行分的，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中去感受數(shù)字和我們生活中的關(guān)系，來引導(dǎo)學(xué)生去長(zhǎng)數(shù)字，發(fā)覺數(shù)字，學(xué)習(xí)數(shù)字，會(huì)運(yùn)用數(shù)字。

本課的教學(xué)首先符合《幼兒園教育綱要》中提出的幼兒教學(xué)要以幼兒生活為根底，讓同學(xué)們知道我們的生活和數(shù)字分不開，數(shù)字在我們的生活中也有很大的作用。同時(shí)我創(chuàng)設(shè)了多個(gè)活動(dòng)都能以學(xué)生為主體，學(xué)生們也都能積極的參加，體驗(yàn)生活閱歷，學(xué)習(xí)學(xué)問。讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)，在玩中學(xué)，同時(shí)也很好的完成了本課的主要教學(xué)目標(biāo)，培育了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

固然這節(jié)課也存在缺乏之處，在學(xué)生物品買賣的活動(dòng)環(huán)節(jié)組織的不夠好，人員安排上有點(diǎn)問題，另外還應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成學(xué)生整理整理玩具、物品的好