教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》必看考點(diǎn)最新版(二)-74

教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》必看考點(diǎn)最新版(二)1、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述學(xué)科中心課程論的主要觀點(diǎn)。參考答案:參考解析：①知識(shí)是課程的核心；②學(xué)校課程應(yīng)以學(xué)科分類為基礎(chǔ)；③學(xué)校教學(xué)以分科教學(xué)為核心；④以學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的掌握為目標(biāo)；⑤學(xué)科專家在課程開(kāi)發(fā)中起重要作用。2、單選題2014年“中央一號(hào)文件”是新世紀(jì)以來(lái)黨中央連續(xù)發(fā)出的第_____個(gè)指導(dǎo)“三農(nóng)”工作的“一號(hào)文件”。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：【答案】D。3、判斷題前習(xí)俗也稱為“好孩子定向”階段。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：習(xí)俗水平在第三階段稱為“好孩子定向”階段。兒童認(rèn)為：凡取悅于別人，幫助別人以滿足他人愿望的行為是好的，否則就是壞的(他們的推理受眾人的共同愿望和一致意見(jiàn)決定)。4、多選題目前一些國(guó)家在學(xué)前教育任務(wù)認(rèn)識(shí)方面呈現(xiàn)出明顯的共同點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)，具體表現(xiàn)在。_____A:重視兒童身心健康B:重視兒童與環(huán)境的交互作用C:重視兒童智力和創(chuàng)造力的發(fā)展D:重視家庭在學(xué)前教育中的作用E:重視幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作參考答案:ABCDE本題解釋:參考答案：A，B，C，D，E。參考解析：ABCDE【解析】目前一些國(guó)家在學(xué)前教育任務(wù)認(rèn)識(shí)方面呈現(xiàn)出明顯的共同點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)，題目中的五個(gè)選項(xiàng)是正確的。故選ABCDE。5、單選題教師資格證適用的地域范圍是_____。A:在全國(guó)范圍內(nèi)適用B本地區(qū)適用參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：6、判斷題師生關(guān)系在社會(huì)道德上是相互促進(jìn)的關(guān)系。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。參考解析：師生關(guān)系在社會(huì)道德上是相互促進(jìn)的關(guān)系，因?yàn)椋孩賻熒P(guān)系從本質(zhì)上講是一種“人一人”關(guān)系。師生關(guān)系是師生間思想交流、情感溝通、人格感化的社會(huì)互助關(guān)系。②教師對(duì)學(xué)生的影響不僅體現(xiàn)在知識(shí)和智力上．而且還體現(xiàn)在思想和人格上。7、單選題我們讀到“離離原上草，一歲一枯榮”時(shí)頭腦中浮現(xiàn)出草原上一年四季不同的景象，這是。_____參考答案:C本題解釋:參考答案：C。8、填空題根據(jù)課程任務(wù)不同，課程類型可分為基礎(chǔ)型課程、____課程和研究型課程。參考答案:拓展型本題解釋:參考解析：拓展型9、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述我國(guó)幼兒園的教育任務(wù)。參考答案:參考解析：【答案要點(diǎn)】幼兒園教育任務(wù)的具體要求可以概括為以下幾個(gè)方面。(1)搞好衛(wèi)生保健工作，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣和獨(dú)立生活的能力。(2)發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，提高機(jī)體的功能，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)幼兒的健康?？?3)在幼兒學(xué)習(xí)周圍生活中的粗淺知識(shí)與技能時(shí)，注重發(fā)展幼兒的注意力、觀察力、記憶力、想象力、思維能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與初步的動(dòng)手能力，學(xué)習(xí)運(yùn)用感官和語(yǔ)言交往的基本能力；增進(jìn)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)。(4)萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)集體，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)科學(xué)的情感；培養(yǎng)他們誠(chéng)實(shí)、自信、友愛(ài)、勇敢、愛(ài)護(hù)公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好品德行為和習(xí)慣以及活潑開(kāi)朗的性格。(5)培養(yǎng)初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。10、多選題以下關(guān)于課外活動(dòng)的論述，正確的是_____。A:課外活動(dòng)是學(xué)生自愿選擇的、自愿參加的B:課外活動(dòng)也能在校內(nèi)進(jìn)行C:選修課是學(xué)生自己選擇的，屬于課外活動(dòng)D:課外活動(dòng)是近代學(xué)校才出現(xiàn)的教育活動(dòng)E:課外活動(dòng)可以擴(kuò)大學(xué)生的活動(dòng)領(lǐng)域參考答案:ABE本題解釋:【答案】A,B,E解析：凡是學(xué)校在課堂教學(xué)任務(wù)以外有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)學(xué)生進(jìn)行的教育活動(dòng)，都屬于課外活動(dòng)。但選修課屬于課堂教學(xué)。11、單選題假如教師要想“更新知識(shí)，調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)，以提高自己的思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而保障教育教學(xué)的質(zhì)量”，行使的權(quán)利是_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：更新知識(shí)，調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)，以提高自己的思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而保障教育教學(xué)的權(quán)利是教師的進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)。故選D。12、單選題根據(jù)成就動(dòng)機(jī)理論，學(xué)生最有可能選擇的是成功概率為_(kāi)____的任務(wù)。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：略。13、填空題《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的____和實(shí)踐能力。參考答案:創(chuàng)新精神本題解釋:參考解析：【答案】創(chuàng)新精神14、填空題制定我國(guó)社會(huì)主義教育目的的理論基礎(chǔ)是____。參考答案:馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)本題解釋:【答案】馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)15、判斷題對(duì)于大多數(shù)學(xué)習(xí)而言，分散復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí)。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。參考解析：集中復(fù)習(xí)就是集中一段時(shí)間一次性重復(fù)學(xué)習(xí)許多次，分散復(fù)習(xí)就是每隔一段時(shí)間重復(fù)學(xué)習(xí)一次或幾次。對(duì)于大多數(shù)學(xué)習(xí)而言，分散復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí)。16、判斷題家庭的精神環(huán)境決定幼兒的發(fā)展。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：×【解析】這是典型的唯心主義觀點(diǎn)。家庭的精神環(huán)境對(duì)幼兒的發(fā)展有重要的影響。相比較而言，具有和諧、寬容、民主等特點(diǎn)的家庭精神環(huán)境更有利于幼兒健康成長(zhǎng)。但是，家庭的精神環(huán)境不能對(duì)幼兒的發(fā)展起決定作用。17、多選題實(shí)施素質(zhì)教育，必須端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念。在學(xué)生觀方面，新課程倡導(dǎo)的主要觀點(diǎn)有_____。A:學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃蹷:學(xué)生是處于發(fā)展過(guò)程中的人C:每個(gè)學(xué)生都具有獨(dú)特性D:學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：新課改中的學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生是發(fā)展的人(學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的、學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?、學(xué)生是出于發(fā)展過(guò)程中的人)、學(xué)生是獨(dú)特的人、學(xué)生是具有獨(dú)立意識(shí)的人。新課改中學(xué)習(xí)方式是提倡自主、合作、探究，以學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體。18、單選題學(xué)會(huì)寫“石”這個(gè)字后，有助于寫“磊”。這種現(xiàn)象屬于_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：具體遷移也稱為特殊遷移，指一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的具體的、特殊的經(jīng)驗(yàn)直接遷移到另一種學(xué)習(xí)中去。19、多選題影響問(wèn)題解決的個(gè)人因素有_____。參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：影響問(wèn)題解決的個(gè)人因素包括：(1)功能固著，是指人看到某件制品時(shí)，思維常被其慣常的用途所束縛，很難想到它別的方面的功能。(2)知識(shí)儲(chǔ)備，有效的問(wèn)題解決是以某一問(wèn)題領(lǐng)域的豐富的知識(shí)存儲(chǔ)為基礎(chǔ)的。(3)反應(yīng)定勢(shì)，是指人們由于先前影響，以最熟悉的方式做出反應(yīng)的傾向或心理準(zhǔn)備狀態(tài)。(4)智慧水平，解決問(wèn)題的成敗常常決定于智慧水平的高低。(5)認(rèn)知特性，認(rèn)知上的許多特性都明顯地影響問(wèn)題解決的進(jìn)行。20、判斷題“獎(jiǎng)懲合理”屬于《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)容。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)容包括愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。21、簡(jiǎn)答題小張老師是初一(1)班的新任英語(yǔ)老師，第一次登上初一(1)班的講臺(tái)，學(xué)生在臺(tái)下的反應(yīng)很活躍，讓小張很受鼓舞。她決定按原備課計(jì)劃進(jìn)行互動(dòng)，就請(qǐng)了十位同學(xué)上講臺(tái)搶答表演會(huì)話?？墒怯捎诓涣私鈱W(xué)生的情況，被請(qǐng)上講臺(tái)的同學(xué)參差不齊，一些同學(xué)反應(yīng)快，另外一些由于聽(tīng)不懂開(kāi)始做小動(dòng)作、扮鬼臉。臺(tái)上臺(tái)下一片混亂。結(jié)合案例，試用備課的有關(guān)知識(shí)分析張老師的失誤。參考答案:40、備課是教師根據(jù)教學(xué)的需要，為完成教學(xué)任務(wù)、形成教學(xué)能力所做的一切準(zhǔn)備工作。備課是教學(xué)工作全過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，備好課是上好課的重要保證。教師備課的內(nèi)容有：備教材；備學(xué)生；備自己。張老師在備教材上沒(méi)有出什么問(wèn)題。張老師的問(wèn)題出在沒(méi)冇充分地了解學(xué)生，即備學(xué)生這一環(huán)節(jié)沒(méi)有做好，導(dǎo)致上講臺(tái)參與互動(dòng)的學(xué)生不能好好配合，未達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求。備自己是充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，選擇適合自己的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，以取得最好的教學(xué)效果。張老師作為新教師，不能很好地駕馭課堂，而她所設(shè)計(jì)的互動(dòng)場(chǎng)而太大，以至于失控。總之，張老師沒(méi)有做好充分的備課準(zhǔn)備，是這堂課失敗的重要原因。22、判斷題兒童在3歲以后，自我意識(shí)的發(fā)展進(jìn)入社會(huì)自我階段。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。參考解析：√23、單選題滲透在生產(chǎn)、生活過(guò)程中的口授身傳生產(chǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)象，稱之為_(kāi)____。A自然形態(tài)的教育參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：滲透在生產(chǎn)、生活過(guò)程中的口授身傳生產(chǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)象，稱為自然形態(tài)的教育。24、單選題《學(xué)記》中的“時(shí)過(guò)然后學(xué)，則雖勤苦而難成”，說(shuō)明教學(xué)工作應(yīng)遵循個(gè)體身心發(fā)展規(guī)律的_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。25、單選題有預(yù)定的目的、需要一定意志努力的注意，指的是_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：隨意注意是有預(yù)先目的，必要時(shí)需要意志努力，主動(dòng)地對(duì)一定事物所發(fā)生的注意。26、單選題概念的內(nèi)涵是指概念所反映的事物的本質(zhì)，外延是指概念的范圍。概念的內(nèi)涵增加的同時(shí)，也就是使本質(zhì)的條款更多，它的外延就_____了。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：概念的內(nèi)涵與外延成反比關(guān)系：內(nèi)涵越少，外延越大;內(nèi)涵越多，外延越小。概念不是固定不變的，隨著歷史的發(fā)展，隨著人類對(duì)客觀世界認(rèn)識(shí)的不斷深化，概念的內(nèi)涵與外延都會(huì)發(fā)生變化。來(lái)源:91考試網(wǎng)27、多選題進(jìn)入幼兒期以后，隨著兒童社會(huì)性需要及其目的性的發(fā)展，孩子的活動(dòng)動(dòng)機(jī)有了較大發(fā)展。表現(xiàn)在_____。A:從動(dòng)機(jī)互不相干到形成動(dòng)機(jī)之間的主從關(guān)系B:從直接、近景動(dòng)機(jī)占優(yōu)勢(shì)發(fā)展到間接、遠(yuǎn)景動(dòng)機(jī)占優(yōu)勢(shì)C:從外部動(dòng)機(jī)占優(yōu)勢(shì)到內(nèi)部動(dòng)機(jī)占優(yōu)勢(shì)。D:從對(duì)某件事物、某項(xiàng)活動(dòng)的消極性態(tài)度到積極性態(tài)度.參考答案:ABC本題解釋:參考答案：A,B,C。參考解析：進(jìn)入幼兒期以后，隨著兒童社會(huì)性需要及其目的性的發(fā)展，孩子的活動(dòng)動(dòng)機(jī)有了較大發(fā)展。表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：從動(dòng)機(jī)互不相干到形成動(dòng)機(jī)之間的主從關(guān)系；從直接、近景動(dòng)機(jī)占優(yōu)勢(shì)發(fā)展到間接、遠(yuǎn)景動(dòng)機(jī)占優(yōu)勢(shì)；從外部動(dòng)機(jī)占優(yōu)勢(shì)到內(nèi)部動(dòng)機(jī)占優(yōu)勢(shì)。28、多選題教師合理選擇教學(xué)方法的主要依據(jù)有_____參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD解析：教學(xué)方法的選用必須綜合考慮多種因素。如教學(xué)目的和任務(wù)的要求；課程性質(zhì)和教材特點(diǎn)；學(xué)生特點(diǎn)；教學(xué)時(shí)間、設(shè)備、條件；教師業(yè)務(wù)水平、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)及個(gè)性特點(diǎn)。故該題答案為ABCD。29、判斷題教育歷史上的“兒童中心論”是學(xué)生觀的一種典型代表。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。參考解析：。30、單選題_____的速度、質(zhì)量是智力技能形成的重要標(biāo)志。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：智力技能是人們順利地解決某種活動(dòng)所必需的各種認(rèn)知能力的有機(jī)結(jié)合，它以抽象思維為核心。因此，思維的速度和質(zhì)量是智力技能形成的重要標(biāo)志。31、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述課程設(shè)計(jì)的意義和基本要求。參考答案:參考解析：課程設(shè)計(jì)的意義：(1)產(chǎn)生新的課程方案；(2)對(duì)現(xiàn)有課程進(jìn)行修改和重新組織。課程設(shè)計(jì)要求：(1)合目的性；(2)合科學(xué)性；(3)合發(fā)展性。32、單選題一個(gè)小學(xué)生在沒(méi)有人督促的情況下，能夠獨(dú)立完成各項(xiàng)作業(yè)，反映了其意志的_____品質(zhì)。質(zhì)參考答案:B本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)意志的四大品質(zhì)的理解。【參考答案】B【名師點(diǎn)睛】意志品質(zhì)是考試中的?？键c(diǎn)，對(duì)它定義的考查是相對(duì)較簡(jiǎn)單的一種方式。意志具有四大品質(zhì)：意志的自覺(jué)性是指一個(gè)人清晰地意識(shí)到自己行動(dòng)的目的和意義，并且能夠主動(dòng)地支配自己的行動(dòng)，使之符合既定目的的意志品質(zhì)。意志的果斷性是一種善于辨明是非、抓住時(shí)機(jī)、迅速而合理地采取決定并執(zhí)行決定的意志品質(zhì)。意志的自制性是一個(gè)人善于控制和支配自己的情緒，約束自己言行的品質(zhì)。意志的堅(jiān)持性是指一個(gè)人在行動(dòng)中堅(jiān)持決定，百折不撓地克服重重困難從而達(dá)到行動(dòng)目的的品質(zhì)。堅(jiān)持是對(duì)行動(dòng)目的的堅(jiān)持。本題中小學(xué)生自覺(jué)完成作業(yè)是意志自覺(jué)性的良好體現(xiàn)。33、多選題4歲兒童顯著的心理特征有_____。C:有意性行為開(kāi)始發(fā)展D:出現(xiàn)“第一反抗期”E:具體形象性思維形成參考答案:ACE本題解釋:參考答案：A，C，E。參考解析：ACE【解析】4歲兒童心理的顯著特征有：①活潑好動(dòng)；②有意性行為開(kāi)始發(fā)展；③認(rèn)知方面典型的具體形象思維形成。故選ACE。34、多選題組織之間人員的往來(lái)、會(huì)議制度等，都屬于_____。參考答案:AC本題解釋:【答案】AC。解析：直接交往是以言語(yǔ)(口頭的)和非言語(yǔ)手段進(jìn)行的面對(duì)面的交往；正式交往是通過(guò)組織結(jié)構(gòu)明文規(guī)定的渠道而進(jìn)行的交往。35、單選題進(jìn)行德育的基本途徑是_____。A:思想品德課和其他各科教學(xué)B:課外活動(dòng)與校外活動(dòng)參考答案:A本題解釋:【答案】A解析：思想品德課與其他學(xué)科的教學(xué)是學(xué)校有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育培養(yǎng)的基本途徑。36、多選題福祿倍爾為兒童創(chuàng)造了一種操作物——“恩物”，是將_____融為一體。參考答案:ABD本題解釋:參考答案：A，B，D。參考解析：ABD【解析】福祿倍爾根據(jù)兒童的特點(diǎn)，將玩具、教具、教材融為一體，創(chuàng)造了一種操作物一一“恩37、單選題教師在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)正在進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行不斷自我認(rèn)識(shí)和反思的能力是_____參考答案:D本題解釋:【答案】D解析：自我認(rèn)識(shí)和自我反思屬于教師的自我監(jiān)控過(guò)程，所以這種能力屬于監(jiān)控能力。38、單選題“以身立教”“為人師表”體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的_____特點(diǎn)。D方式個(gè)體性參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：教師的言行是學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的榜樣，教師的言論行為、為人處世的態(tài)度會(huì)對(duì)學(xué)生具有耳濡目染、潛移默化的作用，“以身立教”、“為人師表”體現(xiàn)了教師的示范性特征。39、填空題問(wèn)題解決的過(guò)程分為4個(gè)階段，即____、明確問(wèn)題、提出假設(shè)和檢驗(yàn)假設(shè)。參考答案:發(fā)現(xiàn)問(wèn)題本題解釋:參考解析：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題40、判斷題學(xué)生的學(xué)習(xí)是實(shí)踐一認(rèn)識(shí)一再實(shí)踐一再認(rèn)識(shí)的過(guò)程。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。41、多選題課外活動(dòng)呈現(xiàn)出的特點(diǎn)有_____。參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：本題考查課外活動(dòng)的特點(diǎn)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，課外活動(dòng)的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在組織上的自愿、內(nèi)容上的廣泛、形式上的多樣和活動(dòng)上的自主性。42、判斷題陳鶴琴先生提出生活教育，倡導(dǎo)教、學(xué)、做合一的教育方法。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：×【解析】生活教育是陶行知先生的教育主張。43、簡(jiǎn)答題試述皮亞杰關(guān)于兒童心理發(fā)展階段的劃分。參考答案:(1)感知運(yùn)動(dòng)階段(0~2歲)，特征：僅靠感覺(jué)和動(dòng)作適應(yīng)外部環(huán)境，應(yīng)付外界事物。認(rèn)知特點(diǎn)：通過(guò)探索感知與運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系來(lái)獲得動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)；低級(jí)的行為圖式；獲得了客體的永恒性(9~12個(gè)月)； (2)前運(yùn)算階段(2~7歲)，特征：“萬(wàn)物有靈論”；一切以自我為中心；思維具有不可逆性、刻板性；沒(méi)有守恒概念；作出判斷時(shí)只能運(yùn)用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)或維度；(3)具體運(yùn)算階段(7~11歲)，特征：這個(gè)階段的標(biāo)志是守恒觀念的形成(守恒性)；思維運(yùn)算必須有具體的事物支持，可以進(jìn)行簡(jiǎn)單抽象思維；理解原則和規(guī)則，但只能刻板遵守規(guī)則，不敢改變；思維具有可逆性(兒童思維發(fā)展的最重要特征)；(4)形式運(yùn)算階段(11歲以后)，特征：能夠根據(jù)邏輯推理、歸納或演繹方式來(lái)解決問(wèn)題；能夠理解符號(hào)意義、隱喻和直喻，能作一定的概括；思維具有可逆性、補(bǔ)償性和靈活性。44、判斷題當(dāng)孩子出現(xiàn)不良行為時(shí)，如果能夠及時(shí)執(zhí)行既定處罰，可以幫助孩子建立起“不良行為”與“處罰”的因果關(guān)系，這樣才能在孩子的觀念中建立起逃避懲罰的