教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必看考點最新版(二)-124

參考答案:C教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必看考點最新版(二)1、簡答題個體身心發(fā)展參考答案:參考解析：是指作為復(fù)雜整體的個體在從生命開始到生命結(jié)束的全部人生過程中，不斷發(fā)生的變化過程，特別是指個體的身心特點向積極的方面變化的過程。人的身心發(fā)展包括兩個方面，一是生理的發(fā)展，二是心理的發(fā)展，包括認知和意向兩方面的發(fā)展。2、填空題完善基礎(chǔ)教育教材管理制度，實現(xiàn)教材的____與____。參考答案:高質(zhì)量多樣化本題解釋:【答案】：高質(zhì)量；多樣化3、判斷題幼兒心臟的重量、容量與心肌厚度均不如成人，機能較弱，所以不宜做時間較長或劇烈的活動。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：?！久}立意】考查幼兒的生理特點。【錯因分析】對幼兒的生理特點不了解。4、單選題杜威的教育理論代表作是_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。5、單選題測得一名兒童的智商為60，他屬于_____。D啞、盲兒童本題解釋:【答案】C。解析：常態(tài)智商為80—120，智商低于常態(tài)者是弱智兒童。6、單選題《學(xué)記》中提出的“雜施而不孫，則壞亂而不修”的主張對應(yīng)的教學(xué)原則應(yīng)是_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：“雜施而不孫，則壞亂而不修”的意思是教師雜亂地施教，學(xué)生不按順序?qū)W習(xí)。會使學(xué)生頭腦混亂不知所措。因此該主張對應(yīng)的教學(xué)原則應(yīng)是循序漸進原則。7、簡答題學(xué)校教育有哪些特點？參考答案:參考解析：(1)學(xué)校教育職能的專門性。(2)學(xué)校教育作用的主導(dǎo)性。(3)學(xué)校教育組織的嚴密性。(4)學(xué)校教育內(nèi)容的全面性。(5)學(xué)校教育活動的有效性。(6)學(xué)校教育形式的穩(wěn)定性。8、簡答題簡述能力發(fā)展的一般趨勢。參考答案:參考解析：童年和少年是某些能力發(fā)展的最重要的時期，從3、4歲到12、13歲，智力的發(fā)展和年齡的增長幾乎等速。以后隨著年齡的增長，智力發(fā)展呈現(xiàn)負加速變化。人的智力在18~25歲達到頂峰。能力的不同成分達到頂峰的時間是不同的。人的流體能力在中年后有下降趨勢，而晶體能力在人的一生中都是穩(wěn)步上升的。成年是人生最漫長的時期，也是能力發(fā)展最穩(wěn)定的時期。能力發(fā)展的趨勢存在個體差異，能力高的發(fā)展快，達到頂峰的時間晚；能力低的發(fā)展慢，達到頂峰的時間早。9、單選題對個體身心發(fā)展起主導(dǎo)作用的因素是_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的前提，為個體的身心發(fā)展提供了可能性；環(huán)境使遺傳提供的發(fā)展可能性變成現(xiàn)實。同時環(huán)境對兒童的身心發(fā)展起著一定的制約作用；學(xué)生個體的主觀能動性是人的身心發(fā)展的動力，是促進個體發(fā)展的決定性因素；學(xué)校教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用。10、判斷題1951年，瓦?根舍因提出適用于原理、規(guī)則學(xué)習(xí)的“范例教學(xué)模式”。_____參考答案:正確本題解釋:【出題思路】本題考查考生對主要教學(xué)模式及其內(nèi)涵的掌握?！緟⒖即鸢浮空_【名師點睛】1951年，瓦?根舍因提出“范例教學(xué)”，這種教學(xué)模式體現(xiàn)的是個別到一般的教學(xué)，適用于規(guī)則和原理的學(xué)習(xí)。11、填空題美國心理學(xué)家格塞爾提出____，強調(diào)成熟機制對人的身心發(fā)展的決定作用。參考答案:“成熟勢力說”本題解釋:【答案】“成熟勢力說”12、單選題教師采用摸底考試了解學(xué)生已有的知識與能力的做法屬于_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：形成性評價通常在教學(xué)過程中實施，一般是由學(xué)生完成一些與教學(xué)活動密切相關(guān)的測驗。相對性評價是依據(jù)學(xué)生個人的成績在該班學(xué)生成績序列中或常模中所處的位置來評價和決定他成績的優(yōu)劣?？偨Y(jié)性評價通常在一門課程或教學(xué)活動(如一個單元、章節(jié)、科目或?qū)W期)結(jié)束后進行，是對一個完整的教學(xué)過程進行測定。診斷性評價是指在學(xué)期開始或一個單元教學(xué)開始時，為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)準備狀況及影響學(xué)習(xí)的因素而進行的評價。教師采用摸底考試了解學(xué)生已有知識、能力屬于課程開始前的評價，是診斷性評價，故13、判斷題艾賓浩斯遺忘曲線可廣泛應(yīng)用于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之中。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：艾賓浩斯遺忘曲線是針對無意義材料的記憶保持時間所做的實驗結(jié)論，不太適宜有意義知識的學(xué)習(xí)。14、單選題依照桑代克的嘗試—錯誤說，學(xué)習(xí)的基本規(guī)律有三：效果律、練習(xí)律和_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：桑代克是20世紀美國著名的行為主義心理學(xué)家之一，其行為主義學(xué)習(xí)理論主要表現(xiàn)在準備律、效果律、練習(xí)律三個方面。15、單選題我國義務(wù)教育是由_____為主進行管理的。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：我國《義務(wù)教育法》第七條規(guī)定，義務(wù)教育實行國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實施，縣級人民政府為主管理的體制。16、單選題反映測驗所得結(jié)果的可靠性和穩(wěn)定性，指的是測量工具的_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：在教育測量中，信度是反映測驗所得結(jié)果的可靠性和穩(wěn)定性。17、單選題幼兒看到故事書中的“壞人”，常常會把他摳掉，這是_____的表現(xiàn)。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：幼小兒童常常處于激動的情緒狀態(tài)。在日常生活中，嬰幼兒往往由于某種外來刺激的出現(xiàn)而非常興奮，情緒沖動強烈。幼兒情緒沖動性還常表現(xiàn)在他用過激的動作和行為表現(xiàn)自己的情緒。例如幼兒看到故事書中的“壞人”，常常會把他摳掉。18、簡答題教師應(yīng)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機？參考答案:(1)創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)興趣，維持好奇心；(2)設(shè)置合適的目標，控制作業(yè)難度；(3)表達明確的期望，提供及時的反饋；(4)合理運用外部獎賞，有效運用表揚；(5)對學(xué)生進行競爭教育，適當開展學(xué)習(xí)競爭。19、填空題成熟的標志有生理方面的____，心理方面具有____的自我意識。參考答案:生殖能力獨立自主本題解釋:參考解析：生殖能力獨立自主20、多選題教學(xué)過程是一種特殊的認識過程，它是學(xué)生個體的認識過程，具有不同于人類總體認識的顯著特點有_____。參考答案:BCD本題解釋:【答案】BCD。解析：教學(xué)過程又是一種特殊的認識過程，即它是學(xué)生個體的認識過程，具有不同于人類總體認識的顯著特點：(1)間接性，主要以掌握人類長期積累起來的科學(xué)文化知識為中介，間接地認識現(xiàn)實世界；(2)引導(dǎo)性，需要在富有知識的教師引導(dǎo)下進行認識，而不能獨立完成；(3)簡捷性，走的是一條認識的捷徑，是一種科學(xué)文化知識的再生產(chǎn)。正如馬克思所說，“再生產(chǎn)科學(xué)所必要的勞動時間，同最初生產(chǎn)科學(xué)所需要的勞動時間是無法相比的，例如學(xué)生在一小時內(nèi)就能學(xué)會二項式定理”。21、單選題使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力量是_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：自我意識是使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力量。故選A。22、填空題____是教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿，是課堂教學(xué)的靈魂。參考答案:教學(xué)目標本題解釋:【答案】教學(xué)目標23、多選題蒙臺梭利的教育方法包括的要素有_____。參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：蒙臺梭利教育法的四要素是指兒童、教師、環(huán)境和教具。所以答案為ABCD。24、單選題看見路上的垃圾后繞道走開，這種行為是_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C解析：逃避條件作用指當厭惡刺激出現(xiàn)后，有機體作出某種反應(yīng)，從面逃避了厭惡刺激，則該反應(yīng)在以后類似的情境中發(fā)生的概率增加。25、判斷題在巴甫洛夫的經(jīng)典實驗中，鈴聲是作為強化物而出現(xiàn)的。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：食物是巴甫洛夫?qū)嶒炛械膹娀?，鈴聲與食物多次配對，引起狗的條件反射。26、判斷題托爾曼的潛伏學(xué)習(xí)實驗證實了“沒有外部獎勵學(xué)習(xí)也可以產(chǎn)生”的結(jié)論。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：潛伏學(xué)習(xí)是托爾曼學(xué)習(xí)理論中的一個重要方面。他認為，強化雖然有助于學(xué)習(xí)，但并非學(xué)習(xí)的必要條件，學(xué)習(xí)也可以在沒有強化的條件下進行，只不過其結(jié)果不甚明顯，是“潛伏”著的。一旦受到強化，這種結(jié)果可通過操作明顯地表現(xiàn)出來。潛伏學(xué)習(xí)實驗證實了“沒有外部獎勵學(xué)習(xí)也可以產(chǎn)生”的結(jié)論。27、單選題①國內(nèi)生產(chǎn)總值②人均國內(nèi)生產(chǎn)總值③城鄉(xiāng)居民人均收入④居民消費價格指數(shù)參考答案:本題解釋:參考答案：C。參考解析：針對2020年全面建成小康社會的宏偉目標，十八大報告中首次提出“實現(xiàn)國內(nèi)生產(chǎn)總值和城鄉(xiāng)居民人均收入比2010年翻一番”的新指標。故本題答案選C。28、判斷題教師與幼兒、家長溝通，是技巧問題。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：教師與幼兒、家長溝通，不僅僅是技巧問題，還包括以教師對幼兒的愛，對社會的高度責(zé)任感為動力，以理解、接納、開放的態(tài)度為基礎(chǔ)?！久}立意】考查教師與幼兒、家長溝通的意義?！惧e因分析】對教師與幼兒、家長溝通的意義把握不準。29、單選題把教學(xué)進程設(shè)計為：設(shè)置問題情境——確定問題或課題——擬定解決計劃——總結(jié)與評價的教學(xué)模式是_____參考答案:A本題解釋:【答案】A解析：教師輔導(dǎo)學(xué)生從活動中自己學(xué)習(xí)這一模式，最為典型的表現(xiàn)是杜威的教學(xué)實踐，他的學(xué)生將他的主張概括為“設(shè)計教學(xué)法”，一般進程為：設(shè)置問題情境——確定問題或課題——擬定解決計劃——總結(jié)與評價。范例教學(xué)的教學(xué)過程分四個階段：第一階段，范例性闡明“個”的階段，用典型事實和現(xiàn)象為例說明事物的本質(zhì)特征；第二階段，范例性地闡明“類型”、“類”的階段，用許多在本質(zhì)上與“個”案一致的事實和現(xiàn)象來闡明事物的本質(zhì)特征；第三階段，范例性地理解規(guī)律性的階段，通過對“個”和“類”的分析、認識，使學(xué)生的認識上升為對普遍規(guī)律性的規(guī)律的認識；第四階段，范例性地掌握關(guān)于世界的經(jīng)驗和生活的經(jīng)驗的階段。發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)的教學(xué)模式包括以下三個教學(xué)環(huán)節(jié)。(1)問題情境(2)假設(shè)——檢驗(3)整合與應(yīng)用非指導(dǎo)性教學(xué)是一種以學(xué)生為中心、以情感為基調(diào)、教師是促進者、學(xué)生自我發(fā)起的學(xué)習(xí)與教學(xué)模式。其教學(xué)的基本程序是：創(chuàng)設(shè)情境—開放性探索—個人或小組鑒別。30、簡答題周慧是小學(xué)三年級的學(xué)生。她三歲時，父親病故了，她和媽媽與姥姥、姥爺生活在一起，母親是銀行職員，家里的經(jīng)濟狀況良好。周慧自幼失去父親，母親及姥姥、姥爺覺得她比其他孩子可憐，所以對她關(guān)懷備至，幾乎所有的事情都由母親包辦代替，以致到二年級還不會系鞋帶、穿衣服、梳頭，連吃飯也得媽媽喂。晚上睡覺時，她只有摟著媽媽的脖子方可入睡。家庭過分的溺愛導(dǎo)致其膽小、懦弱。上課時，只要教師走到她跟前，她就顯得很緊張，正在寫字的手就會打顫，無法書寫。要是教師提問她時，她就會脖子和臉都漲得通紅，越是急就越說不出話，如果繼續(xù)追問她就會掉淚，但仍舊一言不發(fā)。因此，小伙伴們也都不喜歡和她一起玩了。問題：請分析這個學(xué)生的心理特征，并闡明你自己的意見。參考答案:這個學(xué)生是典型的依賴心理的表現(xiàn)，這是隨著獨生子女的增多越來越多地擺在家長和教師面前的問題，像周慧這種情況已經(jīng)難以適應(yīng)學(xué)校的正常生活和社會交往。這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因主要在于家庭教育。最大的敵人就是來自父母與長輩的溺愛?，F(xiàn)在，每個家庭只有一個孩子，這便是這個家的未來和希望，真是“捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了”，不讓孩子受一點兒累，吃一點兒虧，把自己當初沒有得到的恨不得在孩子身上全補回來。怕孩子被別人欺負，不讓孩子同小朋友交往，上學(xué)、放學(xué)都有專人接送，他們把孩子完全“囚禁”在自認為很“舒適”的環(huán)境里。這樣做的后果有兩種，一種孩子像周慧一樣膽小、恐懼、焦慮和自卑，另一種則是恃寵、驕橫、目中無人和自負，有人形象地稱之為“小奴隸”與“小皇帝”。這兩種孩子在與別人交往時不自覺地都帶上了自身的特點，他們不知道該怎樣與小伙伴交往，因而大家不歡迎這樣的孩子。針對這種情況，我的意見是：(1)應(yīng)找出問題產(chǎn)生的原因，使家長和孩子共同認識到這種依賴心理的危害性，取得家長的支持。(2)在家庭內(nèi)改變孩子。家長要培養(yǎng)孩子自己動手的習(xí)慣。家長要有耐心，因為孩子剛開始學(xué)做事時可能會笨手笨腳，甚至磕磕絆絆；家長要放心讓孩子去做，不怕麻煩，在旁邊給予必要的指導(dǎo)，并雙時給予反饋，有進步時要表揚、鼓勵，增強孩子的責(zé)任感和自信心，從而減少對父母的依賴心理。(3)在學(xué)校創(chuàng)設(shè)環(huán)境改變孩子。教師要對這樣的孩子更多地關(guān)心，鼓勵其他學(xué)生與他們交往，組織各種活動小組讓他們參加，對他們的哪怕一點點的進步也要及時鼓勵，使之得以鞏固。教師可對他們進行一些交往技巧的指導(dǎo)，如微笑、關(guān)心他人等，使他們學(xué)會正常的交往。31、單選題幼兒教師在語言課上只講故事、音樂課上只能唱歌、體育課上只做游戲的做法，違背了_____教育原則。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：幼兒園課程內(nèi)容強調(diào)綜合性，題干所述的教師的做法，違背了綜合性教育原。32、判斷題社會學(xué)習(xí)理論認為，人類學(xué)習(xí)的實質(zhì)應(yīng)當是操作性學(xué)習(xí)。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：社會學(xué)習(xí)理論的代表人物是班杜拉，班杜拉認為人類學(xué)習(xí)的實質(zhì)是觀察學(xué)習(xí)或者替代學(xué)習(xí)。33、單選題“活到老學(xué)到老”反映了_____的現(xiàn)代教育特征。參考答案:A本題解釋:【出題思路】本題考查考生對現(xiàn)代教育特征的掌握。【參考答案】A【名師點睛】“活到老學(xué)到老”是對將人一生分為學(xué)習(xí)階段和學(xué)習(xí)結(jié)束后階段的否定。隨著現(xiàn)代知識更新的加快，學(xué)校學(xué)習(xí)的知識已經(jīng)不能滿足人們對現(xiàn)代生活的需求，終身教育必然成為現(xiàn)代教育的特征之一。除此之外，現(xiàn)代教育的特征還包括：教育的全民化、教育的民主化、教育的多元化和教育技術(shù)的現(xiàn)代化。34、單選題用科學(xué)的方法編制智力測驗的第一人是法國心理學(xué)家_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：用科學(xué)方法編制智力測驗的第一人是法國心理學(xué)家比奈。比奈智力測驗由一系列難度不同的題目組成，依據(jù)完成這個難度系列中題目的多少，可以計算出與之相對應(yīng)的年齡，稱之為心理年齡。為表示一個兒童的智力水平，提出智力商數(shù)的概念，簡稱智商，縮寫為IQ。35、簡答題課外校外教育的主要要求是什么？參考答案:(1)要有明確的目的；(2)活動內(nèi)容要豐富多彩，形式要多樣化，要富于吸引力；(3)發(fā)揮學(xué)生的積極性，主動性并使之與教師的指導(dǎo)相結(jié)合。36、單選題主張心理學(xué)研宄的內(nèi)容主要是意識體驗.著名論點是：“整體大于部分之和，知覺大于感覺的總和”的心理學(xué)流派是_____。B主義心理學(xué)C心理學(xué)D主義心理學(xué)參考答案:A本題解釋:【答案】A解析：格式塔心理學(xué)派認為整體大于部分之和并且制約著部分的性質(zhì)和意義。37、單選題教師通過“講解、談話、報告、討論、參觀”等形式對學(xué)生進行思想品德教育，其方法是。_____參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：說服法是通過擺事實、講道理，使學(xué)生提高認識、形成正確觀點的方法。說服法是對學(xué)生進行德育的基本方法．包括運用語言進行說服的方式(講解、談話、報告、討論、閱讀書籍報刊等)和運用事實進行說服的方式(參觀、調(diào)查、訪問等)。說服的方法運用很廣，其他德育方法都需要綜合運用說服法來提高學(xué)生的認識。38、單選題青青聽媽媽說："那孩子小嘴多甜!"青青問："媽媽，您舔過她的嘴嗎?"這主要反映青青。_____參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：幼兒思維只是根據(jù)具體接觸到的表面現(xiàn)象來進行，往往只是反映事物的表面聯(lián)系，而不反映事物的本質(zhì)聯(lián)系。39、填空題德育過程的主要矛盾是社會通過教師向?qū)W生提出的道德要求水平與學(xué)生已有的____之間的矛盾。參考答案:品德水平本題解釋:參考解析：品德水平40、單選題“蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，與之俱黑”這句話體現(xiàn)影響身心發(fā)展的因素是_____。D主觀能動性參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：題干強調(diào)的是環(huán)境因素對人發(fā)展的影響。41、填空題古代學(xué)校教育中作為教育內(nèi)容的“六藝”是指：____、樂、射、御、書、數(shù)。參考答案:禮本題解釋:【答案】禮42、填空題“前有懸崖，后有追兵”的處境屬于____。參考答案:雙避沖突本題解釋:參考解析：【答案】雙避沖突43、判斷題根據(jù)下面資料，作答5、6題【資料】初二((1)班主任鄭老師為了發(fā)揮學(xué)生干部管理班集體的作用，十分重視維護班干部的威信，一天，班長與班上同學(xué)發(fā)生沖突，并動手打了對方一耳光。班會上，鄭老師說：“某同學(xué)平時學(xué)習(xí)不好，又不遵守班級班規(guī)，班長所以與他發(fā)生沖突是為了讓他更好地學(xué)習(xí)，如果換成是我，也會這樣做的?！编嵗蠋熯@樣說是否正確？()參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析鄭老師的做法沒有做到教育公正和教育公平，對待班干部沒有嚴格要求，所以是不正確44、單選題幼兒園教育要與_____的保育教育以及小學(xué)教育相互銜接。A:1~3歲兒童B:2~3歲兒童C:0~2歲兒童D:0~3歲兒童參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：幼兒園教育應(yīng)與上下兩個年齡段相銜接?！久}立意】考查幼兒園教育的注意事項。【錯因分析】不了解幼兒園應(yīng)與上下兩個年齡段相