青少年病理性互聯(lián)網(wǎng)使用量表的編制與驗(yàn)證

青少年病理性互聯(lián)網(wǎng)使用量表的編制與驗(yàn)證目錄一、摘要二、前言三、方法四、結(jié)果與分析五、討論目錄一、摘要二、前言三、方法四、結(jié)果與分析五、討論摘要

參照國內(nèi)外研究并結(jié)合我國青少年的實(shí)際情況，旨在編制出更適合我國情況的青少年病理性互聯(lián)網(wǎng)使用量表(APIUS)。

探索性因素分析和驗(yàn)證性因素分析的結(jié)果表明APIUS由6個維度構(gòu)成，即突顯性、耐受性、強(qiáng)迫性上網(wǎng)/戒斷癥狀、心境改變、社交撫慰、消極后果。

APIUS顯示了良好的信、效度指標(biāo)，可以作為我國青少年病理性互聯(lián)網(wǎng)使用的測量工具。目錄一、摘要二、前言三、方法四、結(jié)果與分析五、討論前言病理性使用互聯(lián)網(wǎng)（PIU）對互聯(lián)網(wǎng)的非理性或不正當(dāng)使用PIU量表分兩類：1.讓被試做是否回答的強(qiáng)制判斷量表2.讓被試做等級判斷的Likert式量表以上量表的被試樣本均為成年人(主要是大學(xué)生)18歲以下的網(wǎng)絡(luò)用戶所占比例為16.6%，超過1842萬人青少年已成為互聯(lián)網(wǎng)使用的主體、PIU的高發(fā)群體,但相關(guān)研究并沒有給予相應(yīng)的重視。前言

綜上所述，目前還沒有一份具有較高信、效度指標(biāo)、適合我國青少年群體的PIU量表。

本研究的目的：編制出一份具有較高信、效度，能夠準(zhǔn)確反映PIU程度的量表，為青少年“網(wǎng)絡(luò)成癮”的診斷、監(jiān)控及心理機(jī)制的進(jìn)一步探究提供有效地工具。PIU定義：一種沖動控制障礙，出現(xiàn)這種癥狀的個體在不上網(wǎng)時會感受到不斷增強(qiáng)的緊張感或是情緒喚醒，而在上網(wǎng)后會感受到一種解脫感或是滿足感。PIU的核心維度：突顯性、心境改變、耐受性、強(qiáng)迫性上網(wǎng)、戒斷癥狀、消極后果、社交撫慰。（7項(xiàng)）目錄一、摘要二、前言三、方法四、結(jié)果與分析五、討論（一）初測項(xiàng)目的形成（二）正式量表的編制目錄一、摘要二、前言三、方法四、結(jié)果與分析五、討論（一）初測項(xiàng)目的形成（二）正式量表的編制（一）初測項(xiàng)目的形成

1.根據(jù)問卷調(diào)查的結(jié)果，擬定出中學(xué)生PIU問卷的預(yù)測題項(xiàng)。2.隨機(jī)選取初一至高二各一個班的學(xué)生為被試，進(jìn)行小樣本施測。3.對施測結(jié)果進(jìn)行初步分析，對項(xiàng)目進(jìn)行修改和刪除，最終形成青少年P(guān)IU量表的49個初測項(xiàng)目。目錄一、摘要二、前言三、方法四、結(jié)果與分析五、討論（一）初測項(xiàng)目的形成（二）正式量表的編制（二）正式量表的編制

1.被試被試1：北京市初一至高二青少年學(xué)生1733人，收回1682份，刪除351人沒有上過網(wǎng)的被試，最后有效問卷1331份。被試2：為檢驗(yàn)量表的實(shí)證效度并合理確定量表的劃界分，選取30名“網(wǎng)絡(luò)成癮”患者，組成“成癮組”，選取100名正常青少年，組成“正常組”。2.分析程序進(jìn)行探索性因素分析,初步建構(gòu)中學(xué)生(青少年)PIU的理論構(gòu)架。進(jìn)行驗(yàn)證性因素分析,對量表的理論模型進(jìn)行驗(yàn)證和修正,從而確定正式量表的體系結(jié)構(gòu),并將該量表命名為“青少年病理性互聯(lián)網(wǎng)使用量表”（APIUS）目錄一、摘要二、前言三、方法四、結(jié)果與分析五、討論四、結(jié)果與分析（一）探索性因素分析（二）信度指標(biāo)（四）青少年P(guān)IU卷入水平鑒別參照點(diǎn)的建立（三）效度指標(biāo)四、結(jié)果與分析（一）探索性因素分析把戒斷癥狀與強(qiáng)迫性上網(wǎng)維度的項(xiàng)目合成了一個維度；刪除影響問卷結(jié)構(gòu)效度的題目，剩下38個，包括6個因素四、結(jié)果與分析（二）信度指標(biāo)重測信度&內(nèi)部一致性信度四、結(jié)果與分析（三）效度指標(biāo)內(nèi)容效度聚斂效度和區(qū)分效度驗(yàn)證性因素分析得出模型的擬合指數(shù)：df=650,χ2=788.959,

χ2/df=1.21,NFI=0.864,NNFI=0.971,CFI=0.973,RMSEA=0.030,表明模型與數(shù)據(jù)擬合良好。四、結(jié)果與分析（三）效度指標(biāo)為了進(jìn)一步驗(yàn)證APIUS的結(jié)構(gòu)效度,根據(jù)維度間的相關(guān)關(guān)系,另設(shè)置了4個原構(gòu)想模型（六維度模型）的放寬模型:單維度模型，兩維度模型，四維度模型，五維度模型。六維度模型更適合數(shù)據(jù)。四、結(jié)果與分析（四）青少年P(guān)IU卷入水平鑒別參照點(diǎn)的建立一些被廣泛使用的PIU鑒別標(biāo)準(zhǔn)，更多地是建立在研究者個人理解和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上,缺乏實(shí)證依據(jù)的支持。選取了30名被確診為PIU患者的青少年和60名正常青少年,根據(jù)“正常人群”與“異常人群”得分的分布,依據(jù)靈敏度、特異度以及癥斷準(zhǔn)確性來確定APIUS最為合理的劃界分。≧3.15分：“PIU群體”（“網(wǎng)絡(luò)成癮群體”）≦3.15分：“PIU邊緣群體”

<3分：“PIU正常群體”目錄一、摘要二、前言三、方法四、結(jié)果與分析五、討論（一）成果（二）局限五、討論

（一）成果（二）局限1、編制出了青少年病理性互聯(lián)網(wǎng)使用量表(APIUS)。2、依據(jù)APIUS的PIU診斷標(biāo)準(zhǔn)，