三年級上冊第二月課時設計

課時設計第節(jié)總序第節(jié)課題合理分配方案編寫時間月日執(zhí)行時間月日教學目標通過動手操作列表格的方式，學生能夠進行有序合理分配，以解決實際問題。在對比觀察中，能進行簡單有序的思考，體會有序才能不重不漏的特點。在解決“如何合理安排貨車”的活動中，滲透列表解決問題的策略。重難點教學重點：能夠結合具體情境有序選擇合理的分配方案。教學難點：列表格時有序合理分配，做到不重不漏。教學準備多媒體課件、課堂練習紙。教學過程學生活動教師隨筆前置作業(yè)填一填3噸=（）千克6000千克=（）噸8t=（）kg7000kg=（）t2、超市運來5000千克水果，賣了4噸，還剩多少千克水果？合作探究1、小組探究，組內交流展示。2、組內合作，展示匯報。拓展延伸甲地有15噸貨物要運到乙地，用在質量5噸和3噸的卡車運，每輛車每次都裝滿，怎樣安排可以正好運完這些貨物？教學反思課時設計第節(jié)總序第節(jié)課題測量整理與復習編寫時間月日執(zhí)行時間月日教學目標1、讓學生自主地對測量的知識進行創(chuàng)造性地回顧、整理、交流，梳理成知識網(wǎng)絡，并初步掌握。2、通過多種形式的學習活動，促進認知結構的進一步生成，并培養(yǎng)創(chuàng)新意識。3、加強數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的實踐能力和用知識解決問題的能力。重難點通過分類整理，系統(tǒng)掌握長度、質量計量單位及單位間的換算關系。能靈活的運用測量的知識解決實際問題。教學準備多媒體課件、課堂練習紙。教學過程學生活動教師隨筆前置作業(yè)1．千米、米、分米、厘米、毫米都是（）單位，千克、克、噸都是（）單位。2．小青走800米用了8分鐘，平均每分鐘走（）米。3．5厘米=（）毫米3000千克=（）噸500毫米=（）厘米4300千克=（）噸（）千克4．學校運動場的跑道一圈長400米，兩圈長（）米，還差（）米是1千米。5．一根蠟燭長1分米2厘米，點燃一會后燃去了5厘米，還剩（）厘米。6.熊媽媽給小熊出了一道題：有一根80厘米長的鐵絲，讓小熊按每段8厘米的要求剪，在剪之前要先算一算，可以剪多少段？要剪幾次？合作探究1、小組探究，組內交流展示。2、組內合作，展示匯報。拓展延伸電梯的載重量是1噸，現(xiàn)在有20名顧客，平均體重為60千克，他們能同時乘坐電梯嗎？教學反思課時設計第節(jié)總序第節(jié)課題加法1編寫時間月日執(zhí)行時間月日教學目標1、使學生進一步掌握加法計算法則，掌握連續(xù)進位加法的計算方法，并能正確地進行計算。2、小組合作討論總結連續(xù)進位加法的方法，并通過訓練實現(xiàn)熟練計算連續(xù)進位加法。3、培養(yǎng)學生遷移的思想，能充分利用舊知識。重難點理解萬以內數(shù)的不進位、進位加法算理，能正確計算三位數(shù)加法教學準備多媒體課件、課堂練習紙。教學過程學生活動教師隨筆前置作業(yè)1、口算4+3+17+4+18+9+18+7+19+7+16+4+17+6+16+5+18+3+12、用豎式計算：36+5748+3456+2948+37找四名學生板演，其余學生在練習本上做。合作探究1、小組探究，組內交流展示。2、組內合作，展示匯報。拓展延伸教學反思課時設計第節(jié)總序第節(jié)課題加法2編寫時間月日執(zhí)行時間月日教學目標知識與技能：使學生進一步理解加法計算法則,會筆算三位數(shù)的連續(xù)進位加法,學會結合具體情境進行估算.過程與方法：小組合作討論總結連續(xù)進位加法的方法，并通過訓練實現(xiàn)熟練計算連續(xù)進位加法。情感與態(tài)度：培養(yǎng)學生認真細心地進行萬以內的計算，養(yǎng)成良好的學習習慣。重難點能正確地進行萬以內連續(xù)進位的加法。掌握加法的計算法則。教學準備多媒體課件、課堂練習紙。教學過程學生活動教師隨筆前置作業(yè)1、指名板演，其余學生在練習本上做。364287+72+88+49合作探究1、小組探究，組內交流展示。2、組內合作，展示匯報。拓展延伸教學反思課時設計第節(jié)總序第節(jié)課題進位加法的練習課編寫時間月日執(zhí)行時間月日教學目標知識與技能：使學生進一步掌握三位數(shù)的連續(xù)進位加法，能正確熟練地進行筆算，提高學生的計算能力。過程與方法：小組合作討論總結連續(xù)進位加法的方法，并通過訓練實現(xiàn)熟練計算連續(xù)進位加法。情感與態(tài)度：培養(yǎng)學生認真細心地進行萬以內的計算，積極思維的良好習慣。重難點能正確地進行萬以內連續(xù)進位的加法。掌握加法的計算法則。教學準備多媒體課件、課堂練習紙。教學過程學生活動教師隨筆前置作業(yè)1、口算下面各題7+8+15+9+16+4+13+9+17+5+19+6+12、筆算下面各題649+273786+245392+508指名板演，其余學生在練習本上做，做完后讓學生說說計算過程。合作探究1、小組探究，組內交流展示。2、組內合作，展示匯報。拓展延伸教學反思課時設計第節(jié)總序第節(jié)課題連續(xù)退位減法編寫時間月日執(zhí)行時間月日教學目標知識與技能：使學生進一步理解減法計算法則，學會筆算三位數(shù)的連續(xù)退位減法。學會結合具體的試題進行估算。過程與方法：通過實際問題引出減法，并從舊知識體驗減法的計算方法，總結萬以內連續(xù)退位的方法。情感與態(tài)度：培養(yǎng)學生探索、合作、交流的意識和能力。重難點掌握萬以內的連續(xù)退位的筆算減法的計算方法。教學準備多媒體課件、課堂練習紙。教學過程學生活動教師隨筆前置作業(yè)1、果園為超市運去410千克水果，上午賣出152千克，下午賣出174千克，還剩多少千克？2、從昆明到麗江，一共517千米，我們到大理，行了348千米，你說還有多遠呢？合作探究1、小組探究，組內交流展示。2、組內合作，展示匯報。拓展延伸教學反思課時設計第節(jié)總序第節(jié)課題被減數(shù)中間、尾數(shù)有0的退位減編寫時間月日執(zhí)行時間月日教學目標知識與技能：使學生理解被減數(shù)中間、末尾有零的退位減法的算理，掌握退位減法的計算方法，并能正確的進行計算。過程與方法：計算時，鼓勵學生用多種算法，滲透一些加法的簡便算法。情感與態(tài)度：培養(yǎng)學生認真細心、積極動腦的好習慣。重難點理解被減數(shù)中間、末尾有零的退位減法的算理，掌握退位減法的計算方法。教學準備多媒體課件、課堂練習紙。教學過程學生活動教師隨筆前置作業(yè)1、找朋友。415－228556－379538－89362－135269－180910－461218－129747－5202、如果把218－129改為208－129，計算上有什么不同？3、500－185獨立思考：怎樣計算？被減數(shù)為0，且已被借時，一定要先從前一位退1，然后看作9再減。合作探究1、小組探究，組內交流展示。2、組內合作，展示匯報。拓展延伸教學反思課時設計第節(jié)總序第節(jié)課題連續(xù)退位減法練習課編寫時間月日執(zhí)行時間月日教學目標知識與技能：使學生能夠比較熟悉地進行被減數(shù)中間、末尾有零的退位減法計算，進一步提高計算能力。過程與方法：通過先回憶總結前面學習的知識，再進行強化練習，來加強學生的計算能力。情感與態(tài)度：培養(yǎng)學生認真細心的好習慣。重難點使學生能夠比較熟悉地進行被減數(shù)中間、末尾有零的退位減法計算，進一步提高計算能力。教學準備多媒體課件、課堂練習紙。教學過程學生活動教師隨筆前置作業(yè)一、口算56+1880-64340+70130-5070-34780-300400+500320-901200-600980-480730-801700-700二、計算135+893437+959383+7891432+658765+34381437+3795850-392841-554910-3451005-4383300-16234020-2537合作探究1、小組探究，組內交流展示。2、組內合作，展示匯報。拓展延伸教學反思課時設計第節(jié)總序第節(jié)課題加減法的驗算編寫時間月日執(zhí)行時間月日教學目標知識與技能：通過創(chuàng)設具體的情境，使學生初步學會加法的驗算，并通過加法驗算方法的交流、讓學生體會算法的多樣化。過程與方法：培養(yǎng)學生探索合作交流的意識和能力。情感與態(tài)度：讓學生用所學到的驗算知識去解決生活中的問題，體會用數(shù)學的樂趣。重難點加減法的驗算運算方法的多樣化。教學準備多媒體課件、課堂練習紙。教學過程學生活動教師隨筆前置作業(yè)數(shù)學門診部：數(shù)學門診部來了許多患者，請同學來當小大夫為患者治病。175259329-62+148+464137307843合作探究1、小組探究，組內交流展示。2、組內合作，展示匯報。拓展延伸教學反思課時設計第節(jié)總序第節(jié)課題加減法的驗算練習編寫時間月日執(zhí)行時間月日教學目標知識與技能：通過創(chuàng)設具體的情境，使學生初步學會加法的驗算，并通過加法驗算方法的交流、讓學生體會算法的多樣化。懂得加法交換律和加減法各部分之間關系。懂得加、減法是互逆關系。過程與方法：培養(yǎng)學生探索合作交流的意識和能力。情感與態(tài)度：讓學生用所學到的驗算知識去解決生活中的問題，體會用數(shù)學的樂趣。重難點加減法的驗算運算方法的多樣化。教學準備多媒體課件、課堂練習紙。教學過程學生活動教師隨筆前置作業(yè)1、在正確的計算結果下面打6

3

4

3

5

9

6

6

3

4

0

4

－1

8

2

+4

7

1

－186-282552830487212291800（）（）（）（）（）（）小組討論，每道錯題錯的原因在哪里？應該怎樣改正。2、、選擇。在正確答案的格里涂上黃色。563+528=

696+241=

70+260=991□837□330□1081□937□230□1091□1037□267□合作探究1、小組探究，組內交流展示。2、組內合作，展示匯報。拓展延伸教學反思