翻轉(zhuǎn)課堂測驗四答案

單元四測驗返回本次得分為：4?50/5?00,本次測試的提交時間為：2014-12-23,如果你認(rèn)為本次測試成績不理想，你可以選擇再做一次，也可以去測驗作業(yè)討論區(qū)分享你的測試成績和想法。1單選（0.5分）下面哪一項不是學(xué)生在小組活動的自我評價當(dāng)中需要考慮的？得分/總分A.參與態(tài)度表情與儀態(tài)牡0.50/0.50C.創(chuàng)新和實踐D.協(xié)作精神2單選（0.5分）翻轉(zhuǎn)課堂面授活動中，有時教師需要進(jìn)行精講，精講的內(nèi)容可以通過下列哪些方式確定?得分/總分A.結(jié)合學(xué)生年齡特點分析并選擇教材中的難點內(nèi)容

B.根據(jù)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力自測表，分析并選擇需要講解的內(nèi)容rC.結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)偏好分析并選擇需要講解的內(nèi)容D.課前進(jìn)行小測試，分析學(xué)生對重點和難點的掌握程度矗0.50/0.503單選（0.5分）實施同伴教學(xué)法的課堂中，學(xué)生的概念性認(rèn)識是如何建立的？得分/總分rA.學(xué)生先獨立回答概念性的問題，然后全班討論求解過程中可能產(chǎn)生問題，教師對概念性的內(nèi)容再次強(qiáng)化，學(xué)生形成共識。B.先通過小組的討論就概念性的問題形成共識，然后向全班匯報小組的發(fā)現(xiàn)，教師對其進(jìn)行補(bǔ)充和指導(dǎo)，最后獨立回答此前的問題。C.學(xué)生先獨立回答概念性的問題，然后進(jìn)行小組討論，教師對各個小組中出現(xiàn)的問題進(jìn)行輔導(dǎo),然后通過各個小組的總結(jié)，形成共識。D.以教師設(shè)計的概念性問題的為先導(dǎo)進(jìn)行獨立思考，在學(xué)生產(chǎn)生自己的答案后通過小組討論形成共識，然后再獨立回答此前提出的問題，最后通過全班討論，小組同學(xué)向大家分享與解釋小組發(fā)現(xiàn)，教師根據(jù)需要補(bǔ)充總結(jié)。底0.50/0.50

4多選（0.5分）王老師是一名小學(xué)英語老師，想嘗試做翻轉(zhuǎn)課堂，但是怕學(xué)生年齡太小不合適，下面哪些建議你覺得可以給王老師作為參考？得分/總分A.完全放開手，讓學(xué)生在課堂上自由展開討論和總結(jié)，教師不需要多做干預(yù)。B.讓家長在任務(wù)清單上簽字，讓他們知道學(xué)生需要看哪些網(wǎng)頁和材料，大概需要多長時間。0.17/0.50C.對教師希望學(xué)生做什么和怎么做進(jìn)行說明和示范。0.17/0.50D.和家長建立聯(lián)系，獲得家長的理解和支持。0.17/0.505多選（0.5分）在小組制定活動參與規(guī)則時，以下哪些內(nèi)容是教師可以幫助學(xué)生明確的？得分/總分FA.已知的問題和困難的界定0.16/0.50廠B.問題直接的解決方式C.小組任務(wù)的分工0.16/0.50廠D.誰是發(fā)言人和誰是組長多選（0.5分）下面哪個活動，不分組也可以開展?得分/總分A.用提問推進(jìn)討論B.同伴父流分享17C.集體頭腦風(fēng)暴矗0.16/0.5017D.一分鐘紙上陳述I0.16/0.507多選（0.5分）在設(shè)計小組活動時，下列做法能促進(jìn)小組內(nèi)有效合作發(fā)生的有得分/總分17A.制定合作規(guī)則，并幫助各個小組形成自己的合作規(guī)則矗0.12/0.50B.事先培訓(xùn)學(xué)生一些溝通交流的技巧17C.

采用自由組合，教師協(xié)調(diào)的方式進(jìn)行分組矗0.12/0.5017D.結(jié)合小組任務(wù)、活動時間、環(huán)境與資源等因素來設(shè)計小組規(guī)模的大小，即小組人數(shù)於.0.12/0.508判斷（0.5分）在北京119中鄭濤老師的案例中，她實施“可作弊考試”做法的目的是她認(rèn)為學(xué)生在準(zhǔn)備“小抄”的時候也是一個認(rèn)真的復(fù)習(xí)過程。得分/總分A.趙0.50/0.50rB.X9判斷（0.5分）對于教師來說，復(fù)述學(xué)生的回答是沒有意義的行為，因此，教師要多鼓勵讓其他同學(xué)進(jìn)行復(fù)述。得分/總分:準(zhǔn)0.50/0.5010判斷（0.5分）

教師是否表現(xiàn)出愿意聆聽并重視學(xué)生的發(fā)言，會影響學(xué)生參與課堂教學(xué)活動的程度。得分/總分A.矗0.50/0.50B.X單元四測驗賈返回本次得分為：4?00/5?00,本次測試的提交時間為：2014-12-23,如果你認(rèn)為本次測試成績不理想，你可以選擇再做一次，也可以去測驗作業(yè)討論區(qū)分享你的測試成績和想法。1單選（0.5分）下面哪一項不是學(xué)生在小組活動的自我評價當(dāng)中需要考慮的？得分/總分A.參與態(tài)度B.創(chuàng)新和實踐C.能力提高D.表情與儀態(tài)趙0.50/0.502單選（0.5分）翻轉(zhuǎn)課堂面授活動中，有時教師需要進(jìn)行精講，精講的內(nèi)容可以通過下列哪些方式確定?得分/總分A.和有經(jīng)驗的教師討論找出學(xué)生不容易理解的地方B.結(jié)合學(xué)生年齡特點分析并選擇教材中的難點內(nèi)容C.讓學(xué)生針對課前任務(wù)，提出自己的問題，然后分析這些問題準(zhǔn)0.50/0.50D.結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)偏好分析并選擇需要講解的內(nèi)容3單選（0.5分）布盧姆教育目標(biāo)分類學(xué)可以作為教學(xué)問題設(shè)計的模型。那么，下列對評價”層次的分析正確的是得分/總分

評價層次類的問題中，常用的動詞有：評價，估計，評論，鑒定，辯明，辯護(hù)，證明，預(yù)測,預(yù)言，支持B.評價層次類的問題中，常用的動詞有：分析，檢查，實驗，組織，對比，比較，辨別，區(qū)別制0.00/0.50rC.是以分析為基礎(chǔ)，指的把材料分解成它的組成要素部分，從而使各概念間的相互關(guān)系更加明確，材料的組織結(jié)構(gòu)更為清晰，詳細(xì)地闡明基礎(chǔ)理論和基本原理，是高層次的要求D.是以分析為基礎(chǔ)，指的是對所學(xué)習(xí)的概念、法則、原理的運(yùn)用。它要求在沒有說明問題解決模式的情況下，學(xué)會正確地把抽象概念運(yùn)用于適當(dāng)?shù)那闆r，是高層次的要求。4多選（0.5分）周老師在和其他老師交流的過程中發(fā)現(xiàn)，老師經(jīng)常回面臨學(xué)生不回答問題的尷尬，如果你是周老師，你有什么建議來解決這樣的問題呢？得分/總分17A.營造寬松的回答問題的氣氛，讓學(xué)生覺得自己回答錯了問題也沒有關(guān)系。矗0.17/0.5017B.在問題的設(shè)計和提問的時機(jī)上多下工夫，讓學(xué)生在面臨問題時，不會不知所措。I0.17/0.50C.減少問問題的次數(shù)

D.可以引用學(xué)生之前的回答，明確表現(xiàn)對學(xué)生發(fā)言的重視。底0.17/0.505多選（0.5分）對于翻轉(zhuǎn)課堂面授活動，下列認(rèn)識準(zhǔn)確的有得分/總分17A.可以采取豐富多彩的活動形式，更容易照顧到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格能:0.13/0.5017B.容易關(guān)注到不同能力水平學(xué)生的學(xué)習(xí)需求於0.13/0.5017C.更容易營造支持性的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)甦0.13/0.5017D.同學(xué)之間交流的機(jī)會和時間都增多了矗0.13/0.506多選（0.5分）下面哪個活動，不分組也可以開展？得分/總分17A.一分鐘紙上陳述霖該題無法得分/0.50

B.旋轉(zhuǎn)式木馬頭腦風(fēng)暴弭該題無法得分/0.50C.角色扮演17D.集體頭腦風(fēng)暴崔該題無法得分/0.50多選（0.5分）學(xué)生在課堂上保持沉默的原因之一是自己感覺準(zhǔn)備不充分，為給這類學(xué)生創(chuàng)造參與課堂的機(jī)會，教師應(yīng)該怎樣做？得分/總分A.不想發(fā)言就不發(fā)言，不要強(qiáng)迫學(xué)生17B.設(shè)計合適難度的問題牡0.17/0.5017C.提問后留出一定的思考時間於0.17/0.5017D.建議學(xué)生先寫下自己的答案，等幾個人發(fā)言后再叫他準(zhǔn)0.17/0.508

判斷（0.5分）將復(fù)雜的問題拆解成細(xì)小問題序列，引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)地理解掌握，這是翻轉(zhuǎn)課堂面授活動的問題設(shè)計原則之一。得分/總分A.I0.50/0.50rB.X9判斷（0.5分）對于教師來說，復(fù)述學(xué)生的回答是沒有意義的行為，因此，教師要多鼓勵讓其他同學(xué)進(jìn)行復(fù)述。得分/總分矗0.50/0.50B.710判斷（0.5分）教師是否表現(xiàn)出愿意聆聽并重視學(xué)生的發(fā)言，會影響學(xué)生參與課堂教學(xué)活動的程度。得分/總分A.XB.

單元四測驗賈返回本次得分為：4.82/5?00,本次測試的提交時間為：2014-12-23,如果你認(rèn)為本次測試成績不理想，你可以選擇再做一次，也可以去測驗作業(yè)討論區(qū)分享你的測試成績和想法。1單選（0.5分）下面哪一項不是學(xué)生在小組活動的自我評價當(dāng)中需要考慮的？得分/總分A.表情與儀態(tài)底0.50/0.50能力提高C.創(chuàng)新和實踐參與態(tài)度正確答案：A你選對了單選（0.5分）

下列活動步驟符合同伴教學(xué)法的是得分/總分A.教師講解后，進(jìn)行概念測試。如果發(fā)現(xiàn)30%以上的學(xué)生沒有做對，則采用小組討論的形式,然后再重新發(fā)送答案；如果發(fā)現(xiàn)30%-70%的學(xué)生沒有做對，則重新講解，然后再進(jìn)行測試;發(fā)現(xiàn)30%的學(xué)生都做對了，就簡單解釋，然后進(jìn)入下一個主題B.教師講解后，進(jìn)行概念測試。如果發(fā)現(xiàn)70%以上的學(xué)生沒有做對，則采用小組討論的形式,然后再重新發(fā)送答案；如果發(fā)現(xiàn)30%-70%的學(xué)生沒有做對，則重新講解，然后再進(jìn)行測試;發(fā)現(xiàn)70%的學(xué)生都做對了，就簡單解釋，然后進(jìn)入下一個主題C.教師簡單講解后，進(jìn)行概念測試。如果發(fā)現(xiàn)70%以上的學(xué)生沒有做對，則重新講解，然后再進(jìn)行測試；如果發(fā)現(xiàn)30%-70%的學(xué)生沒有做對，貝y采用小組討論的形式，然后再重新發(fā)送答案；發(fā)現(xiàn)70%的學(xué)生都做對了，就簡單解釋，然后進(jìn)入下一個主題牡0.50/0.50D.教師講解后，進(jìn)行概念測試。如果發(fā)現(xiàn)30%以上的學(xué)生沒有做對，則重新講解，然后再進(jìn)行測試；如果發(fā)現(xiàn)30%-70%的學(xué)生沒有做對，則采用小組討論的形式，然后再重新發(fā)送答案；發(fā)現(xiàn)30%的學(xué)生都做對了，就簡單解釋，然后進(jìn)入下一個主題正確答案：C你選對了3單選（0.5分）實施同伴教學(xué)法的課堂中，學(xué)生的概念性認(rèn)識是如何建立的？得分/總分rA.學(xué)生先獨立回答概念性的問題，然后全班討論求解過程中可能產(chǎn)生問題，教師對概念性的內(nèi)容再次強(qiáng)化，學(xué)生形成共識。

B.教師對概念性的內(nèi)容再次強(qiáng)化，然后讓學(xué)生獨立解答問題，再通過全班討論發(fā)現(xiàn)求解過程中可能產(chǎn)生的問題，教師進(jìn)行補(bǔ)充指導(dǎo)。C.以教師設(shè)計的概念性問題的為先導(dǎo)進(jìn)行獨立思考，在學(xué)生產(chǎn)生自己的答案后通過小組討論形成共識，然后再獨立回答此前提出的問題，最后通過全班討論，小組同學(xué)向大家分享與解釋小組發(fā)現(xiàn)，教師根據(jù)需要補(bǔ)充總結(jié)。累0.50/0.50rD.學(xué)生先獨立回答概念性的問題，然后進(jìn)行小組討論，教師對各個小組中出現(xiàn)的問題進(jìn)行輔導(dǎo),然后通過各個小組的總結(jié)，形成共識。正確答案：C你選對了4多選（0.5分）王老師是一名小學(xué)英語老師，想嘗試做翻轉(zhuǎn)課堂，但是怕學(xué)生年齡太小不合適，下面哪些建議你覺得可以給王老師作為參考？得分/總分17A.對教師希望學(xué)生做什么和怎么做進(jìn)行說明和示范。牡0.13/0.5017B.和家長建立聯(lián)系，獲得家長的理解和支持。矗0.13/0.5017C.讓家長在任務(wù)清單上簽字，讓他們知道學(xué)生需要看哪些網(wǎng)頁和材料，大概需要多長時間。於.0.13/0.50

D.給學(xué)生一個課前任務(wù)清單，讓學(xué)生每完成一個就打一個勾。能:0.13/0.50正確答案：A、B、C、D你選對了5多選（0.5分）在小組制定活動參與規(guī)則時，以下哪些內(nèi)容是教師可以幫助學(xué)生明確的？得分/總分17A.對長期合作的小組，要考慮小組的交流機(jī)制，如交流的頻率和時間等於0.13/0.5017B.小組任務(wù)的分工I0.13/0.5017C.誰是發(fā)言人和誰是組長矗0.13/0.5017D.已知的問題和困難的界定牡0.13/0.50正確答案：A、B、C、D你選對了6多選（0.5分）在《課堂教學(xué)活動設(shè)計四步法》中提到了檢測、作業(yè)、協(xié)作與展示四個方法，“檢測”是在學(xué)生完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)之后進(jìn)行的，那么下列選項屬于檢測目的的是：得分/總分

A.了解學(xué)生的思維過程，發(fā)現(xiàn)他們遇到的困難點，以及學(xué)習(xí)的誤解之處熱0.16/0.50廠B.懲戒沒有完成任務(wù)的學(xué)生廠C.讓學(xué)生體驗自主學(xué)習(xí)的成就感17D.發(fā)現(xiàn)普遍存在的問題，以便針對性調(diào)整后續(xù)的教學(xué)j0.16/0.50正確答案：A、C、D你錯選為A、D7多選（0.5分）下列屬于翻轉(zhuǎn)課堂面授活動設(shè)計原則的是得分/總分17A.學(xué)生課前學(xué)習(xí)任務(wù)是課堂活動開展的重要基礎(chǔ)矗0.13/0.5017B.精細(xì)化地設(shè)計活動，以分鐘為單位規(guī)劃課堂活動矗0.13/0.5017C.設(shè)計學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握知識I0.13/0.50

D.提供支持性的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)能:0.13/0.50正確答案：A、B、C、D你選對了8判斷（0.5分