人教版七年級地理上冊第三單元測試題

第第頁/共7頁人教版七年級地理上冊第三單元測試題一、選擇題TOC\o"1-5"\h\z1、衛(wèi)星云圖中，表示云區(qū)的顏色是：（）A、藍(lán)色B、綠色C、紅色D、白色2、“春暖、夏熱、秋涼、冬冷”指的是：（）A、熱帶四季的氣溫變化B、寒帶四季的氣溫變化C、溫帶四季的氣溫變化D、五帶四季的氣溫變化3、空氣質(zhì)量的高低一般用什么指標(biāo)表示：（）A、人體舒適度B、紫外線指數(shù)C、污染指數(shù)D、霉變指數(shù)4、在CCTV—1的天氣預(yù)報(bào)中，表示霜凍的符號是（）5、一年當(dāng)中，南半球大陸月平均氣溫最高值出現(xiàn)在（）A.七月B.八月C.一月D.二月6、峨眉山山腳海拔500m，氣溫28°C,山頂海拔3100m，則山頂?shù)臍鉁貫椋ǎ〢、28°CB、12.4°CC、26.5°CD、43.6°C7、世界氣溫變化的一般規(guī)律是（）A、從低緯度向兩極逐漸降低B、從中緯度向低緯度和高緯度降低C、從兩極向低緯度降低D、從高緯度向低緯度和中緯度降低8、近一個(gè)世紀(jì)以來，全球氣溫呈逐漸上升趨勢。其主要原因是（）

A.地球距離太陽越來越近B.局部不斷發(fā)生戰(zhàn)爭C?各地頻繁發(fā)生森林火災(zāi)D?人類大量排放二氧化碳9、除了南極洲外，寒冷區(qū)域最大的洲是（）A.亞洲B.北美洲C.南美洲D(zhuǎn).歐洲10、世界的“雨極”乞拉朋齊，年降水量達(dá)11000多毫米，這里的降雨多為（）A、地形雨B、鋒面雨C、對流雨D、臺風(fēng)雨11、安第斯山脈南段西側(cè)降水多于西側(cè)的原因是（）A?距海較近，受海洋水汽的影響較大B?緯度較低，太陽輻射強(qiáng)，對流雨豐富地勢較高，氣溫較低，容易成云致雨太平洋濕潤氣流受山脈阻擋，地形雨豐富12、一年分為明顯旱、雨兩季，風(fēng)向隨季節(jié)而變化氣候類型是（A.熱帶季風(fēng)氣候B.溫帶季風(fēng)氣候C?地中海氣候D?亞熱帶季風(fēng)氣候13、我國橫斷山區(qū)“一山有四季，十里不同天”的主要成因是（A.迎風(fēng)坡降水多的緣故B?地形地勢對氣候的影響C?洋流對氣候的影響D?植被對氣候的影響14、一個(gè)地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，一般與該地的哪個(gè)自然因素關(guān)系最密切？A、地形A、地形C、河流D、經(jīng)濟(jì)C溫帶大陸性氣候C溫帶大陸性氣候二、綜合題D溫帶季風(fēng)氣候15、下列氣候類型，降水集中在冬季的是A熱帶雨林氣候BA熱帶雨林氣候16、讀“世界年平均氣溫分布圖”，回答下列問題。從圖中可以看出，等溫線大致與平行，世界氣溫的TOC\o"1-5"\h\z分布規(guī)律是，低緯度氣溫，高緯度氣溫。南半球和北半球的等溫線相比較，南半球的等溫線比北半球的，其原因是。南半球20°C等溫線大致與(緯線)接近，經(jīng)過的大洲有、、。圖中年平均氣溫在20°C以上的地區(qū)，同五帶中的帶的范圍大體一致。世界上最炎熱的地區(qū)位于洲北部，世界上最寒冷的地區(qū)位于洲。亞洲的青藏高原的年平均氣溫在4.8°C以下，其主要原因是17、神奇的北緯45度被稱為“黃金草原帶”，密布著全球眾多優(yōu)質(zhì)牧場。蒙牛特侖蘇的奶源就是在這個(gè)黃金奶源帶。讀圖回答下列問題。要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察能力和語言表達(dá)能力的提高。（1）圖中A、B、C是世界著名的畜牧業(yè)區(qū)。其中A地區(qū)位于洲的西部，其發(fā)展畜牧業(yè)的有利條件是。（任答一點(diǎn)）（2）圖中D是亞洲與北美洲的分界線海峽。（3）從海陸位置看，北美洲三面臨海，其中東臨洋。（4）圖中山脈屬于科迪勒拉山系，其位于火山、地震帶上。（5）圖中①地人口（稀疏或稠密），其主要原因是參考答案、選擇題1、D2、C3、C4、B5、C6、B7、A8、D9、A10、All、D12、A13、B14、B15、B、綜合題16、（1）緯線高低（2）平直南半球海洋面積大“師”之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長、師傅、先生”而來其中“師傅”更早則意指春秋時(shí)國君的老師。《說文解字》中有注曰：“師教人以道者之稱也”?！皫煛敝x，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煛钡脑獠⒎怯伞袄稀倍稳荨皫煛薄！袄稀痹谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者?！袄稀薄皫煛边B用最初見于《史記》，有“荀卿最為老師”之說法。慢慢“老師”之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當(dāng)然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道”，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“教師”的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。（3）南回歸線非洲大洋洲南美洲要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言發(fā)展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時(shí)顯得膽怯：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子。總之，說話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)第5頁/共7頁的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說話的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說完、說好，增強(qiáng)其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷提高，我要求每個(gè)幼兒在說話時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會(huì)用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚(yáng)，并要其他幼兒模仿。長期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷提高。（4）熱帶（5）非洲南極（6）海拔高這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理，登在小黑板上，每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識面，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，熱愛生活，所以內(nèi)容要盡量廣泛一些，可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去，除假期外，一年便可以積累40第6頁/共7頁第第7頁/共7頁