個人職業(yè)價值觀范文(推薦十四篇)

個人職業(yè)價值觀范文(推薦十四篇)5個人職業(yè)價值觀范文(篇一)職業(yè)價值觀指人生目標和人生態(tài)度在職業(yè)選擇方面的具體表現(xiàn)，也就是一個人對職業(yè)的認識和態(tài)度以及他對職業(yè)目標的追求和向往。理想、信念、世界觀對于職業(yè)的影響，集中體現(xiàn)在職業(yè)價值觀上。職業(yè)目標和擇業(yè)動機起著決定性的作用。水平，從而決定了人們的職業(yè)發(fā)展情況。哪個職業(yè)好?哪個崗位適合自己?從事某一項具體工作的目的是什么?這些問題都是職業(yè)價值觀的具體表現(xiàn)。職業(yè)專家通過大量的調查，從人們的理想、信念和世界觀角度把職業(yè)分為九大類：特點：不受別人指使，憑自己的能力擁有自己的小“城堡”，不愿受人干涉，想充分施展本領相應職業(yè)類型：室內裝飾專家、圖書管理專家、攝影師、音樂教師、作家、演員、記者、詩人、作曲家、編劇、雕刻家、漫畫家等特點：他們斷然認為世界上的各種關系都建立在金錢的基礎上，包括人與人之間的關系，甚至父母與子女之間的愛也帶有金錢的烙印。這種類型的人確信，金錢可以買到世界上所有的幸福相應職業(yè)類型：各種職業(yè)中都有這種類型的人，商人為甚特點：相當長組織的一把手，飛揚跋扈，無視他人的想法，為所欲為，且視此為無比快樂相應職業(yè)類型：進貨員、商品批發(fā)員、旅館經(jīng)理、飯店經(jīng)理、廣告宣傳員、調度員、律師、政治家、零售商等特點：追求虛榮，優(yōu)越感也很強。很渴望能有社會地位和名譽，希望常常受到眾人尊敬。欲望得不到滿足時，由于過于強烈的自我意識，有時反而很自卑相應職業(yè)類型：記賬員、會計、銀行出納、法庭速記員、成本估算員、稅務員、核算員、打字員、辦公室職員、統(tǒng)計員、計算機操作員等特點：不關心平常的幸福，一心一意想發(fā)揮個性，追求真理。不考慮收入、地位及他人對自己的看法，盡力挖掘自己的潛力，施展自己的本領，并視此為由意義的生活特點：富于同情心，把他人的痛苦視為自己的痛苦，不愿干表面上嘩眾取寵的事，把默默地幫助不幸的人視為無比快樂特點：性格沉穩(wěn)，做事組織嚴密，井井有條，并且對未來充滿平常心態(tài)相應職業(yè)類型：木匠、農民、工程師、飛機機械師、野生動物專家、自動化技師、機械工、電工、火車司機、公共汽車司機、機械制圖等特點：人際關系較好，認為朋友是最大的財富相應職業(yè)類型：公關人員、推銷人員、秘書等特點：喜歡安逸的生活，不愿從事任何挑戰(zhàn)性的工作相應職業(yè)類型：無固定職業(yè)類型人生的價值，即以其人對于當代所做的工作為尺度。個人職業(yè)價值觀范文(篇二)價值觀作為一種社會意識，不同的人有不同的追求。但一定的社會意識不僅僅是社會實踐的產(chǎn)物，有時候更取決于人自身對某一事物的看法。而正是這些意識鑄就了你想問題、辦事情的態(tài)度和觀點。因而決定了不同的人有不同職業(yè)價值觀。有人說：人生需要引導，職業(yè)可以規(guī)劃，甚至必須規(guī)劃。職業(yè)就像生命的臺身的策劃！身為大一的我，應該如何規(guī)劃自己的人生、自己的未來呢？首先要明確幾個概念，什么是職業(yè)呢？職業(yè)（career）一詞，不同于工作（job），因此，職業(yè)問題不是找一份滿意的工作的問題。職業(yè)是指人們?yōu)榱司S持自己的生計，同時實現(xiàn)社會聯(lián)系和自我實現(xiàn)而進行的持續(xù)的社會方式。需要對自己的職業(yè)有個定位，人們根據(jù)自己的天資，能力，動機，需要，態(tài)度和價值觀，逐漸形成清晰的，與職業(yè)有關的自我觀念，最終成為一個占主導地位的職業(yè)定位。什么才是理想的職業(yè)呢？我認為理想的職業(yè)是：工作性質、內容符合個人職業(yè)興趣，能夠激發(fā)人的工作熱情和職業(yè)志趣，并且個人的能力(包括通用能力結構、專業(yè)知識和技能等)能夠滿足工作需要、達到工作標準，也就是個人(通過臺；其次，工作能夠為個人提供可持續(xù)發(fā)展的空間，或者能夠為個人的可持續(xù)發(fā)展提供某一個階段的積累，也就是說，理想的工作應該讓從業(yè)者看到工作的未來，看到自己事業(yè)發(fā)展的前景。我心中的職業(yè)理想是成為一名女強人—企業(yè)家，在社會中有一定的影響力，實現(xiàn)自我價值。我相信這些不僅僅是我個人的追求，也許在座的女大學生跟我一21好自己的職業(yè)價值觀，不僅僅在于光樹立，而是要樹立正確的職業(yè)價值觀。有了食而生存”。35于熱愛生活”75理特征”。分別是：自信、緊迫感、廣泛的知識、腳踏實地、崇高的理想、客觀的人際關系態(tài)度、情緒穩(wěn)定、迎接挑戰(zhàn)8條要素。大多數(shù)人的感覺相似，英語這個專業(yè)學的知識應用性強，沒有什么技術性內容，實際運用性強的.敢于實踐運用。路漫漫其修遠兮，吾將創(chuàng)業(yè)而求索。我相信每個人心中都有屬于自己的職業(yè)價值觀，不管你的價值觀是否偉大、不管你出生貧富、不管你聰明抑或愚鈍。我相信“平凡的崗位一樣能干出不平凡的事”生命的意義不在于你生來就是個偉大的人，而在于你如何在平凡的崗位上干出一番不平凡的事。這就是我心中的職業(yè)價值觀。個人職業(yè)價值觀范文(篇三)業(yè)價值觀指人生目標和人生態(tài)度在職業(yè)選擇方面的具體表現(xiàn)，也就是一個人對職業(yè)的認識和態(tài)度以及他對職業(yè)目標的追求和向往。理想、信念、世界觀對于職業(yè)的影響，集中體現(xiàn)在職業(yè)價值觀上。俗話說：“人各有志?！边@個“志”表現(xiàn)在職業(yè)選擇上就是職業(yè)價值觀，它是一種具有明確的目的性、自覺性和堅定性的職業(yè)選擇的態(tài)度和行為，對一個人職業(yè)目標和擇業(yè)動機起著決定性的作用。由于個人的身心條件、年齡閱歷、教育狀況、家庭影響、興趣愛好等方面的不同，人們對各種職業(yè)有著不同的主觀評價。從社會來講，由于社會分工的發(fā)展和生產(chǎn)力水平的相對落后，各種職業(yè)在勞動性質的內容上，在勞動難度和強度上，在勞動條件和待遇上，在所有制形式和穩(wěn)定性等諸多問題上，都存在著差別。再加上傳統(tǒng)的思想觀念等的影響，各類職業(yè)在人們心目中的聲望地位便也有好壞高低之見，這些評價都形成了人的職業(yè)價值觀，并影響著人們對就業(yè)方向和具體職業(yè)崗位的選擇。每種職業(yè)都有各自的特性，不同的人對職業(yè)意義的認識，對職業(yè)好壞有不同的評價和取向，這就是職業(yè)價值觀。職業(yè)價值觀決定了人們的職業(yè)期望，影響著人們對職業(yè)方向和職業(yè)目標的選擇，決定著人們就業(yè)后的工作態(tài)度和勞動績效水平，從而決定了人們的職業(yè)發(fā)展情況。哪個職業(yè)好？哪個崗位適合自己？從事某一項具體工作的目的是什么？這些問題都是職業(yè)價值觀的具體表現(xiàn)。守法遵規(guī)、誠實信用、專業(yè)勝任、客戶至上、勤勉盡責、公平競爭、保守秘密。個人職業(yè)價值觀范文(篇四)論文摘要：當前職業(yè)指導工作的內容限于對學生進行求職技巧與職業(yè)咨詢，而忽視了學生更深層次的職業(yè)價值觀的教育。對學校職業(yè)價值觀的教育內容進行初步的研究，能夠為學校開展職業(yè)價值觀的教育提供一些借鑒。在尺度。學校開展職業(yè)價值觀的教育應從職業(yè)價值觀的邏輯起點—價值上考而來確定學校職業(yè)價值觀的教育內容。其主要內容包括以下幾個方面。(一)認識職業(yè)價值主體，把握學生需要度密切相關。職業(yè)價值觀的教育應從學生的認知出發(fā)，在促進學生想象、思力才能意識到，這要求職業(yè)價值觀的教育能夠使學生不同層次的需要得到發(fā)使個體真正成為價值主體，否則人的價值主體性不能得到真正的體現(xiàn)。(二)認識職業(yè)價值客體，把握職業(yè)的豐富性與落含性職業(yè)價值觀的形成的認識問題不僅表現(xiàn)在對主體自我的認識，而且表現(xiàn)在對職業(yè)客體全面的認識。只有在全面而理性地認識職業(yè)本身的墓礎上，才能夠對職業(yè)作出正確的判斷與評價。職業(yè)是職業(yè)價值的載體。職業(yè)價值是指職業(yè)對主體的意義。要真正地認識到職業(yè)價值還需從職業(yè)入手。從職業(yè)的內容來講，職業(yè)不僅是參與分配的途徑而且是參與生產(chǎn)的途徑，不僅可以從職業(yè)中獲取，而且需要注入勞動。職業(yè)價值觀的教育應讓學生認識到職業(yè)豐富的內涵與職業(yè)所能產(chǎn)生的諸多職業(yè)價值因子，如經(jīng)濟報酬、聲譽、社會地位、工作環(huán)境、自我發(fā)展的空間、職業(yè)所帶來的生活方式等。從所處的環(huán)境層次講，政治、經(jīng)濟、文化等屬于宏觀環(huán)境，行業(yè)、產(chǎn)業(yè)、職業(yè)群等屬于中觀環(huán)境，而職業(yè)則處于微觀環(huán)境，對于職業(yè)的認識不能僅局限于對職業(yè)微觀環(huán)境的考察，還應從宏觀、中觀環(huán)境去考察職業(yè)的特點、性質、發(fā)展趨勢等。因此，職業(yè)價值觀的教育應幫助學生從更為宏觀或中觀的視野認識職業(yè)的價值。"體現(xiàn)在經(jīng)濟收入、工作環(huán)境、人際關系、領導關系等，該價值處在職業(yè)的表職業(yè)有較深理解后才能體驗到其中隱含的深層次的價值。(三)評價職業(yè)價值，培養(yǎng)職業(yè)評價的能力處于青年時期的學生將面臨諸多選擇，高中階段、大學本科階段以及大學后教育階段都將面臨升學時專業(yè)選擇與就業(yè)時職業(yè)選擇，青年時期是許多學生在進入社會職業(yè)前的準備階段，也是在進入社會前與社會關系較為直接的時期。那么學校職業(yè)價值觀的教育應該把對學生的教育集中到“學會評價”、“學會選擇”這個人生定向階段最為重要的問題上來?！皩W會選擇”要以“學會評價”為前提。職業(yè)價值評價是指個體對職業(yè)好壞、優(yōu)劣、重要性等方面的判斷。在教育學生認識自我需要與職業(yè)的內在屬性與外在屬性的基礎上，讓學生自主思考與判斷職業(yè)的哪些因素能夠滿足自身需求，滿足程度怎樣，哪些因素可以忍讓，哪些因素可以放棄。進行價值評價應首先確立評價的標準，依據(jù)哪些原則進行評價。培里在價值本質論研究中依據(jù)興趣提出了價值評價的四個原則:正確性、強度、偏愛、包容。正確性是定性的原則，強度、偏愛、包容是定量的原則。本文從個體需要出發(fā)，借鑒培里價值評價的原則，認為職業(yè)價值評價可從四個標準展開:正確性，學生對某種職業(yè)是否具有某種價值的需要;強度，對同一種職業(yè)的同一需要在學生不同的發(fā)展階段進行比較;偏愛，使具有同一需要的某些職業(yè)進行比較;包容，同一職業(yè)中一種需要對另一種需要的容納程度。學校職業(yè)價值觀的教育不是要把社會職業(yè)價值觀強加于學生，而是通過正確的引導讓學生認識自我需要與職業(yè)，依據(jù)職業(yè)價值的評價標準，形成對某種職業(yè)的恰當評價。(四)實現(xiàn)職業(yè)價值，建立在實踐的基礎上馬克思的實踐觀認為人類的實踐活動是構成價值的最為堅實的基礎。人類的實踐活動本身就包含著人的需要、人的目的性和價值選擇性。價值是主體需要與客體屬性所形成的特殊關系，而這種關系的真正實現(xiàn)最終是要建立在實踐的基礎上，因為人類生活的本質是一個通過實踐創(chuàng)造價值和享受價值的過程。因此可以說價值主體是實踐的主體，價值客體是實踐的客體。在實踐的基礎上，主體需要希望得到職業(yè)客體的滿足，同樣職業(yè)客體的滿足又進一步激發(fā)著主體需要，這樣循環(huán)往復，使主體需要得到更大發(fā)展，職業(yè)客體的屬性、功能在深度與廣度上都得到進一步開發(fā)。職業(yè)價值觀教育從實踐出發(fā)表現(xiàn)在兩個方面:一是由于學生的需求、欲望、追求會受到社會的政治、經(jīng)濟、文化等因素的影響，使學生在與社會職業(yè)的親密接觸的過程中進一步認清自己的需要，獲得內心真正的需要。二是讓學生親身體驗職業(yè)生活，從中領略到職業(yè)的屬性對自身的滿足情況。三是讓學生的需求在獲得職業(yè)屬性的滿足與不滿足的過程中尋求自身的需要的最大發(fā)展與職業(yè)屬性、功能的最大開發(fā)。因此，學校職業(yè)價值觀的教育不僅僅是課堂純粹理論知識的傳授或者是讓學生進行內在的自我反省。職業(yè)價值觀的教育的關鍵是在實踐的基礎上讓學生認知自我與職業(yè)，確立兩者之間的關系，形成既適合自我發(fā)展又符合社會職業(yè)發(fā)展規(guī)律的職業(yè)價值觀。個人職業(yè)價值觀范文(篇五)論文摘要：當前職業(yè)指導工作的內容限于對學生進行求職技巧與職業(yè)咨詢，而忽視了學生更深層次的職業(yè)價值觀的教育。對學校職業(yè)價值觀的教育內容進行初步的研究，能夠為學校開展職業(yè)價值觀的教育提供一些借鑒。加強學校職業(yè)價值觀的教育應是學校職業(yè)指導工作的重要內容。職業(yè)價值觀是個體依據(jù)自身需求對職業(yè)以及自己職業(yè)行為結果的意義、作用、效果、重要性的評價和看法。體現(xiàn)了人們主觀需求與社會職業(yè)客觀屬性之間的關系，指導著人們的擇業(yè)方向和職業(yè)目標的選擇，是衡量社會職業(yè)優(yōu)勢、意義、重要性的內在尺度。學校開展職業(yè)價值觀的教育應從職業(yè)價值觀的邏輯起點—價值上考而來確定學校職業(yè)價值觀的教育內容。其主要內容包括以下幾個方面。（一）認識職業(yè)價值主體，把握學生需要度密切相關。職業(yè)價值觀的教育應從學生的認知出發(fā)，在促進學生想象、思力才能意識到，這要求職業(yè)價值觀的教育能夠使學生不同層次的需要得到發(fā)使個體真正成為價值主體，否則人的價值主體性不能得到真正的體現(xiàn)。（二）認識職業(yè)價值客體，把握職業(yè)的豐富性與落含性職業(yè)價值觀的形成的認識問題不僅表現(xiàn)在對主體自我的認識，而且表現(xiàn)在對職業(yè)客體全面的認識。只有在全面而理性地認識職業(yè)本身的墓礎上，才能夠對職業(yè)作出正確的判斷與評價。職業(yè)是職業(yè)價值的載體。職業(yè)價值是指職業(yè)對主體的意義。要真正地認識到職業(yè)價值還需從職業(yè)入手。從職業(yè)的內容來講，職業(yè)不僅是參與分配的途徑而且是參與生產(chǎn)的途徑，不僅可以從職業(yè)中獲取，而且需要注入勞動。職業(yè)價值觀的教育應讓學生認識到職業(yè)豐富的內涵與職業(yè)所能產(chǎn)生的諸多職業(yè)價值因子，如經(jīng)濟報酬、聲譽、社會地位、工作環(huán)境、自我發(fā)展的空間、職業(yè)所帶來的生活方式等。從所處的環(huán)境層次講，政治、經(jīng)濟、文化等屬于宏觀環(huán)境，行業(yè)、產(chǎn)業(yè)、職業(yè)群等屬于中觀環(huán)境，而職業(yè)則處于微觀環(huán)境，對于職業(yè)的認識不能僅局限于對職業(yè)微觀環(huán)境的考察，還應從宏觀、中觀環(huán)境去考察職業(yè)的特點、性質、發(fā)展趨勢等。因此，職業(yè)價值觀的教育應幫助學生從更為宏觀或中觀的視野認識職業(yè)的價值。"體現(xiàn)在經(jīng)濟收入、工作環(huán)境、人際關系、領導關系等，該價值處在職業(yè)的表職業(yè)有較深理解后才能體驗到其中隱含的深層次的價值。（三）評價職業(yè)價值，培養(yǎng)職業(yè)評價的能力處于青年時期的學生將面臨諸多選擇，高中階段、大學本科階段以及大學后教育階段都將面臨升學時專業(yè)選擇與就業(yè)時職業(yè)選擇，青年時期是許多學生在進入社會職業(yè)前的準備階段，也是在進入社會前與社會關系較為直接的時期。那么學校職業(yè)價值觀的教育應該把對學生的教育集中到“學會評價”、“學會選擇”這個人生定向階段最為重要的問題上來。“學會選擇”要以“學會評價”為前提。職業(yè)價值評價是指個體對職業(yè)好壞、優(yōu)劣、重要性等方面的判斷。在教育學生認識自我需要與職業(yè)的內在屬性與外在屬性的基礎上，讓學生自主思考與判斷職業(yè)的哪些因素能夠滿足自身需求，滿足程度怎樣，哪些因素可以忍讓，哪些因素可以放棄。進行價值評價應首先確立評價的標準，依據(jù)哪些原則進行評價。培里在價值本質論研究中依據(jù)興趣提出了價值評價的四個原則：正確性、強度、偏愛、包容。正確性是定性的原則，強度、偏愛、包容是定量的原則。本文從個體需要出發(fā)，借鑒培里價值評價的原則，認為職業(yè)價值評價可從四個標準展開：正確性，學生對某種職業(yè)是否具有某種價值的需要；強度，對同一種職業(yè)的同一需要在學生不同的發(fā)展階段進行比較；偏愛，使具有同一需要的某些職業(yè)進行比較；包容，同一職業(yè)中一種需要對另一種需要的容納程度。學校職業(yè)價值觀的教育不是要把社會職業(yè)價值觀強加于學生，而是通過正確的引導讓學生認識自我需要與職業(yè)，依據(jù)職業(yè)價值的評價標準，形成對某種職業(yè)的恰當評價。（四）實現(xiàn)職業(yè)價值，建立在實踐的基礎上是由于學生的需求、欲望、追求會受到社會的政治、經(jīng)濟、文化等因素的影自身的需要的最大發(fā)展與職業(yè)屬性、功能的最大開發(fā)。因此，學校職業(yè)價值觀的教育不僅僅是課堂純粹理論知識的傳授或者是讓學生進行內在的自我反省。職業(yè)價值觀的教育的關鍵是在實踐的基礎上讓學生認知自我與職業(yè)，確立兩者之間的關系，形成既適合自我發(fā)展又符合社會職業(yè)發(fā)展規(guī)律的職業(yè)價值觀。個人職業(yè)價值觀范文(篇六)你首先需要知道的什么是職業(yè)價值觀職業(yè)價值觀指人生目標和人生態(tài)度在職業(yè)選擇方面的具體表現(xiàn)，也就是一個人對職業(yè)的認識和態(tài)度及他對職業(yè)目標的追求和向往。理想，信念，世界觀對于職業(yè)的影響，集中體現(xiàn)在職業(yè)價值觀上。它是一種具有明確的目的性、自覺性和堅定性的職業(yè)選擇的態(tài)度和行為，對一個人職業(yè)目標和擇業(yè)動機起著決定性的作用。職業(yè)價值觀是一個人對各種職業(yè)價值的基本認識和基本態(tài)度，是人們在選擇職業(yè)時的一種內心尺度。它表明了一個人通過工作所要追求的理想是什么，是為了財富，還是為了地位，或是因為其他的因素，它探討人們在職業(yè)選擇和職業(yè)生活中，在眾多的價值取向里，優(yōu)先考慮哪種價值。職業(yè)價值觀與職業(yè)選擇由于受家庭環(huán)境、教育、興趣愛好等多方面的影響，不同個體的職業(yè)價值觀是不同的，而這種不同會影響人們對就業(yè)方向和具體職業(yè)崗位的選擇。每一個求職者在職業(yè)取向上的目標和要求也不同。在許多場合，我們往往要在一些得失中做出選擇，而左右我們選擇的往往是我們的職業(yè)價值觀。如是要工作舒適輕松，還是高薪，要成就一番事業(yè)還是要安穩(wěn)太平，當兩者有沖突時，最終影響我們決策的是存在于內心的職業(yè)價值觀，而我們有時對自己的價值觀并不是很清楚。職業(yè)價值觀類型本測試將人的職業(yè)價值觀分為幫助貢獻、審美藝術、思考創(chuàng)新、成就實現(xiàn)、自主獨立、地位聲望、影響支配、報酬財富、社交人脈、安全穩(wěn)定、舒適安逸、規(guī)則秩序、新奇冒險、團隊融洽等十四種類型，通過考查受試者對代表不同價值追求的多種活動的好惡情況及程度來確定其主導的職業(yè)價值觀類型。從而為個人選擇職業(yè)，進行職業(yè)生涯規(guī)劃提供科學、系統(tǒng)的參考。各職業(yè)價值觀的維度分數(shù)表示對職業(yè)中可能獲得的回報的重要程度，分數(shù)越高則越重視。各類型價值觀涵義幫助貢獻型——該類型的人認為工作的目的和價值，在于幫助他人或貢獻社會，直接為別人的幸福和利益盡一份力，為社會做出一份貢獻。美藝術型——該類型的人工作的目的和價值，在于能不斷地追求美的東西，得到美感的享受，進行藝術的創(chuàng)造。思考創(chuàng)新型——該類型的人認為工作的目的和價值，在于不斷進行智力開發(fā)、動腦思考、學習、探索和創(chuàng)造新事物，解決新問題。得到領導和同事的贊揚或不斷實現(xiàn)自己想要做的事，最大限度地實現(xiàn)自我價值。自主獨立型——該類型的人認為工作的目的和價值，在于能充分發(fā)揮自己的獨立性和主動性，按自己的方式、步調或想法去做，不受他人的干擾。地位聲望型——該類型的人認為工作的目的和價值，在于所從事的工作在人們的心目中有較高的社會地位，從而使自己得到他人的重視與尊敬。影響、支配型——該類型的人認為工作的目的和價值，在于影響和支配人或事，獲得對他人或某事的管理權，能指揮和調遣一定范圍內的人或事物。報酬財富型——該類型的人認為工作的目的和價值，在于獲得優(yōu)厚的報酬，使自己有足夠的財力去獲得自己想要的東西，使生活過得較為富足。社交人脈型——該類型的人認為工作的目的和價值，在于能和各種人交往，建立比較廣泛的社會聯(lián)系和關系，甚至能和知名人物結識。安全穩(wěn)定型——該類型的人希望不管自己能力怎樣，在工作中要有一個安穩(wěn)的局面，不會因為獎金、工資、調動工作或領導訓斥等而經(jīng)常提心吊膽、心煩意亂。舒適安逸型——該類型的人希望將工作作為一種消遣或享受的形式，追求比較舒適、安逸、輕松、自由、優(yōu)越的工作條件和環(huán)境。團隊融洽型——該類型的人希望工作以團隊合作的方式進行，大多數(shù)同事和領導在工作中有融洽的人際關系，相處在一起感到愉快、自然，認為這就是很有價值的事，是一種極大的滿足。新奇冒險型——該類型的人認為工作的價值在于不斷推陳出新，有所冒險以獲得更大的收益，工作的內容、場所、方式等應該經(jīng)常變換，使工作和生活顯得豐富多彩，不單調枯燥。規(guī)則秩序型——該類型認為工作的價值在于嚴格遵守規(guī)則和秩序，按照時間表有序進行，把事務處理的井井有條，并達到明確的標準。測試得分解釋各職業(yè)價值觀的維度分數(shù)表示對職業(yè)中可能獲得的各種回報的重視程度，分數(shù)越高（尤其是前三項高分者），則越重視這方面的回報，您的這種職業(yè)價值觀傾向也就越明顯。擇業(yè)時如果有針對性地考慮這些方面的因素，選擇與自己職業(yè)價值觀相近的最適合自己的工作環(huán)境和工作領域，將有助于激發(fā)今后的工作熱情，獲得事業(yè)的成功。比如您的職業(yè)價值觀是“安全穩(wěn)定型”，那么競爭激烈或壓力很大的工作環(huán)型”，競爭激烈的環(huán)境可能反倒適合您的發(fā)展，而一些繁瑣、機械重復的工作，可能會制約您的發(fā)展。從您的得分中反映出，您的職業(yè)價值觀傾向為：幫助·貢獻型型。您在審美·藝術型、思考·創(chuàng)新型兩種類型的價值觀傾向也比較明顯。給您的職業(yè)發(fā)展建議您認可的核心價值是自己的工作和知識能對他人和社會有所幫助。例如：改善擁擠的交通狀況，通過新的產(chǎn)品來消除、緩解疾病等。您富于同情心，關心他人，把他人的痛苦視為自己的痛苦，不愿干表面上嘩眾取寵的事，把默默地幫助不幸的人視作無比快樂。您總是為他人著想，把直接為大眾的幸福和利益盡一份力作為自己的追求。希望自己的付出對社會是有幫助的，他人會因為自己的行為而受惠頗多。醫(yī)生、教師、警察等社會型工作很適合您這類人群。您希望自己的工作能有機會多方面地欣賞周遭的人、事、物，或任何自己覺得美麗且有意義的事物，并且希望自己的工作成果能使這個世界更加的美麗或能使他人也有美的感受。例如：設計美麗的服裝，譜寫出動聽的音樂等。如果您具備一定的藝術才能，感情豐富，富有創(chuàng)造力和想象力，那么畫家、設計師、音樂家、舞蹈家等文藝型的工作都比較適合您。您希望工作能使自己在智慧、知識與人生的體會上有所提升。在工作中追求知性上的刺激，經(jīng)常不斷進行智力的操作，喜歡動腦子思考問題，堅持學習以及探索新事物，解決新問題。與您具有相同價值觀的人通常知識淵博，有才能，想法新穎，十分重視在工作是否能提供學習和進修的機會，注重個人發(fā)展。研發(fā)人員、學者等研究型的工作很適合您。一些友情提示職業(yè)價值觀意味著什么？一個人的職業(yè)價值觀是他的人生觀、世界觀在職業(yè)上的體現(xiàn)，認清您最重視的因素，挑選一份符合您職業(yè)價值觀的職業(yè)將使您更愉快地工作，更快地成功。需要強調的是，每個人在進行職業(yè)選擇時，都會從多個價值角度對職業(yè)進行衡量，而通常不會只有一種類型占據(jù)絕對主導的地位。因而要對測評結果進行綜合分析；在做職業(yè)決策時，也要著重從自己占據(jù)優(yōu)勢的幾種價值觀傾向方面來綜合衡量?？梢愿鶕?jù)職業(yè)價值觀傾向來選擇職業(yè)嗎？考慮到職業(yè)對人的價值觀要求，在進行職業(yè)決策時，可以根據(jù)自己的價值觀傾向選擇最想從事的職業(yè)，或培養(yǎng)自己的職業(yè)價值觀來適應職業(yè)的要求。但影響職業(yè)決策的要素非常多，一般來說，不可能完全根據(jù)價值觀這一個方面，去選擇職業(yè)機會和職業(yè)發(fā)展路徑，而要綜合考慮個人的職業(yè)興趣、職業(yè)性格、職業(yè)價值觀、職業(yè)能力以及外在的環(huán)境因素，在此基礎上做出衡量和決策。測評結果與您的情況不符？如果您覺得測評結果和您的情況不甚吻合，可以嘗試以下幾個方面：回憶你做題時的情景，是憑自己第一感覺回答的嗎？向專業(yè)的咨詢師或咨詢機構需求幫助。了解自己的職業(yè)價值觀后，下一步該做什么？從上面可知，了解職業(yè)價值觀傾向只是自我認知的環(huán)節(jié)之一。要想全面的探索自我特質，以及它們對職業(yè)發(fā)展的影響，您需要進一步弄清楚您的職業(yè)興趣、職業(yè)人格和職業(yè)能力。您可以繼續(xù)利用相關的職業(yè)測評工具，也可以采用生涯規(guī)劃的其他自我認知方法。當然，完整的職業(yè)生涯規(guī)劃包括自我認知、環(huán)境認知、確定職業(yè)目標、職業(yè)發(fā)展決策、制定計劃以及開展實際的行動等步驟。如果您想為自己繪制一張職業(yè)成長與發(fā)展的藍圖，可以進入職業(yè)生涯規(guī)劃系統(tǒng)，完成相應的設計與操作。個人職業(yè)價值觀范文(篇七)建筑職業(yè)價值觀，可結合你的專業(yè)，結合此專業(yè)的市場分析，和政府政策，眺望未來發(fā)展趨勢。了解自己的興趣，根據(jù)興趣愛好，結合專業(yè)知識，進行個人市場定位，有一個長遠的目標規(guī)劃，再根據(jù)目標規(guī)劃分解到具體可行性方案。讓后貫徹實行，堅持，在奮斗的路上保持大旗不變。根據(jù)不同的劃分標準，人們對職業(yè)價值觀的種類劃分也不同。美國心理學家洛13追求、挑戰(zhàn)、健康、收入與財富、獨立性、愛、家庭與人際關系、道德感、歡12工作的重要依據(jù)。工作的目的或動力主要來源于對收入和財富的追求，并以此改善生活質量，顯示自己的身份和地位。短、趨利弊害、擇我所愛、愛我所選，可以從工作中得到樂趣、得到成就感。在很多時候，會拒絕做自己不喜歡、不擅長的工作。己的意思去行動；認為有較高的權力地位會受到他人尊重，從中可以得到較強的成就感和滿足感。時間和行動，自由度高，不想與太多人發(fā)生工作關系，既不想治人也不想治于人。在一定的時間內得以豐富和提高。和施展，實現(xiàn)自身價值。友好甚至被關愛的環(huán)境工作。己的身心健康不受影響。環(huán)境舒適。工作環(huán)境舒適宜人。常奔波找工作。貢獻。調枯燥。個人職業(yè)價值觀范文(篇八)尊敬的各位領導、各位評委、同志們：大家好！非常榮幸能夠參加此次的“忠誠、為民、公正、廉潔”主題演講比名合格的律師。當前的中國社會，消費主義，利益需求，開闊著我們的視野，解放著我們的欲望，傳統(tǒng)價值觀不斷受到新的價值形態(tài)沖擊，人們身不由己地被推上“急功近利”、“心浮氣躁”的快車道。但是，律師職業(yè)有其嚴格的職業(yè)操守和道德要求，其職業(yè)特性不允許其急功近利，每一個案件的辦理都要踏踏實實。在這種背景下，中央政法委提出的“忠誠、為民、公正、廉潔”的政法干警核心價值觀以及十八大的召開，無疑是律師思想文化領域的一道精神大餐，同時無論從律師的職業(yè)特點、法律使命，都要求律師學習領會好十八大精神，加強對政法核心價值觀再深化，再領悟，努力捍衛(wèi)社會公平正義，促進社會和諧穩(wěn)定。踐行十八大精神及核心價值觀，需要律師堅守“忠誠”的政治本色踐行十八大精神及核心價值觀，需要律師筑牢“為民”的宗旨理念人們常講，萬事民為先。對于每一位律師來說，應始終把群眾放在最高的位切實地維護當事人利益。踐行十八大精神及核心價值觀，需要律師堅定“公正”的價值追求律師通常被比喻為“維護法律公平的利劍”，踐行“公正”的價值追求，就是需要我們尊崇法律，樹立法律至上的精神，把法律和公正作為第一信念，端正自己的動機和價值標準，堅定尊崇法律敬重法治的信念，開好每一次庭、寫好每一份法律文書、處理好與每一位當事人的關系、切實解決好每一件糾紛，承擔起維護社會公平正義的神圣職責。踐行十八大精神及核心價值觀，需要律師嚴守“廉潔”的基本操守“吏不廉平，則治道衰”，敬廉崇法永遠是時代的呼喚，勤政廉政永遠是時代的主旋律。律師要踐行“廉潔”的職業(yè)操守，這是律師這一職業(yè)本身固有的操守和道德要求，只有以廉潔為本,才能做好上述的忠誠、為民和公正。律師需要自重、自勵、自警，嚴格遵守法律法規(guī)和律師職業(yè)道德規(guī)范和執(zhí)業(yè)紀律，筑牢拒腐防變的思想防線，實現(xiàn)社會的公平和正義，實現(xiàn)社會的法治和和諧?；厥走^去，展望當下，我們身邊不乏優(yōu)秀的楷模，例如本屆十八大代表佟麗華律師，他曾先后兩次獲得司法部“全國法律援助先進個人”稱號，他以自己的實際行動踐行者“忠誠、為民、公正、廉潔”這八字箴言，并樂此不彼。他曾說：“我是一個務實的理想主義者，不會去觀望，也不會停下來彷徨。一切都是可能實現(xiàn)的，只要我們一直努力去做?！睂⒔甑穆蓭熒模瑥牟糠质芾矸ㄔ涸ぷ鞯饺毠媛蓭煟←惾A律師以高尚的職業(yè)操守和專注的敬業(yè)精神在公益法律援助的道路上堅定行走著。他通過自己的知識、熱情和奉獻精神為弱勢群體鋪灑了一片陽光。當前，作為律師來說要積極把貫徹落實黨的十八大精神與核心價值觀緊密結合起來，自覺踐行社會主義法治理念，提高素質，增強能力，講黨性、講原則、講大局，增強創(chuàng)新意識、實干意識，以對黨、對人民、對律師事業(yè)高度負責的政治責任感，以只爭朝夕的工作緊迫感，以奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，以求真務實的工作作風，從自身做起，從現(xiàn)在做起，以忠誠、為民、公正、廉潔為行動的準則，貫穿我們職業(yè)的終身。今后讓我們時刻以廉潔為帆，以人民為重，守住本分，守住清貧，守住靈魂，告訴自己：堅定信念，為人民服務，無愧一生。我的演講完畢，謝謝大家！個人職業(yè)價值觀范文(篇九)20xx9了我們的大學生活。初來乍到的我們，剛從高中繁忙的學業(yè)中走出，還不適應大學輕松的氛圍，往往會由于自制力差而放縱自我，每天沉溺在游戲，睡覺，談戀愛中，卻忘了學生最本質的事情：學習。其實，進入大學是一個人一生當中重要的里程碑，大學階段為未來工作和生活做著相應的準備。當今的社會，人們越來越重視自我的發(fā)展完善和實現(xiàn)，這就客觀要求我們對自己的未來做出一個全方位的統(tǒng)籌規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃讓我們更充分的認識自我，了解自我的優(yōu)缺點、興趣，可以結合我們的特點作出切合實際的方案，為我們的未來奠定良好的基礎，它成為動力的源泉，鼓勵我們不斷奮進，追求更高的目標，使我們有了前進的方向，幫助我們選擇一條最正確的適合自己的道路。在今天這個人才競爭的時代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的`另一重要利器。對每個人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進行有效的職業(yè)生涯規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為當代大學生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地？因此，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯，明細目標、理清頭緒，對于個人的成長和發(fā)展意義非凡！第一章、自我探索結合相關的測評報告對自己進行全方位、多角度的分析。從測評得分可以看的自我了解方面對自己比較清楚。1、價值觀探索職業(yè)價值觀指的是，你無論從事的是什么工作，都會努力在工作中追求的東西。從某種角度，可以認為，工作價值觀就是你在工作是最期待獲得的東西。當然，這可能是金錢、權力，也可能是成就感、社會奉獻等。我最突出的職業(yè)價值觀是追求成就、支持滿足。其中，追求成就分，而支持滿足分。追求成就：希望獲得的工作，是能夠看到及時的成果展現(xiàn)，并體驗到可能的成就體驗。即工作的追求是一種自我實現(xiàn)，而并非外在特質利益的滿足。支持滿足：一個期望在職業(yè)中，獲得管理層的支持，比如獲得充分的培訓機會，能夠在單位的規(guī)定范疇內獲得應有的待遇的人。件事中，讓事情更好的完成。我還是一個喜歡看見回報的人，不希望我的努力。什么都沒有得到，我希望能有一種成就感，不一定是金錢帶來的，只要是能讓我感到有意義的就可以。我不是安于現(xiàn)狀的人，我希望能得到更多的發(fā)展與提高的機會，以此來提升自己，更好的完成工作，也得到更好的發(fā)展。2、職業(yè)興趣探索每個人都有獨特的興趣特點，通過霍蘭德六邊形，我了解到我的興趣類型是：現(xiàn)實型和研究型。而最弱的興趣類型是：常規(guī)型?，F(xiàn)實型手腳靈活，擅操作，愛運動。研究型理性、精確，求知欲、思維力強。常規(guī)型有條理，循規(guī)蹈矩，腳踏實地。對我而言，我不是很喜歡運動，好像身體協(xié)調性也不好，手腳不太靈活，有些不太準確。而常規(guī)型還和我挺接近的。我喜歡把精力投入抽象理念的活動中，像證明題的證明。我覺得我還比較靠譜，腳踏實地，我不太喜歡倉促地做決定，希望在明確、固定的環(huán)境中，有充分的親身活動來獲取經(jīng)驗。我從小就立志要成為科學家或發(fā)明家，好奇心旺盛，分析力強，堅持不懈，獨立自信，不喜歡被約束但我能很好地自律，是積極的行動者。我對人際關系就不那么感興趣。但我覺得我為人真誠，只是不喜歡頻繁或大范圍的人際互動，在團體中我的話不多，但一旦發(fā)表意見，我就有一說一，不善修飾和委婉，不太在乎別人的看法。3、學習風格探索我在反省型上得分，屬于反省型的學習者。對我來說，我更喜歡獨立思考。喜歡事前有時間準備，比如在行動前思考權衡利弊，在發(fā)表觀點前綜合別人的意見，有機會事先閱讀介紹背景情況的簡要資料等等。這樣對我的幫助會很大。希望有機會能復習和回顧經(jīng)過和所學到的東西。提交東西很謹慎。我喜歡平等地與他人交流，沒有事先約定和沒有結構化學習經(jīng)驗的束縛。在沒有壓力及緊張期限的情況下思考，得出結論。XX一些未經(jīng)計劃而需要馬上進行的緊迫情況。在未經(jīng)提醒的情況下投入某項工作，要求當即立斷和即興想法，會讓我很不適應。我討厭有較大的時間壓力或在不同的活動之間奔忙，為了出結果而不得不走捷徑或做表面文章。4、技能探索我認為我最擅長的5項技能：時間管理：有效安排并管理自己的時間和他人的時間?；蚍椒ǖ膬?yōu)劣。判斷和決策：權衡各種方案的得失利弊，并從中選出。積極學習：學習新知識，并能很快運用新知識?？茖W思維：利用科學的規(guī)則和方法（比如對比、分類、演繹、歸納等）問題。我認為我最薄弱的3項技能：口頭表達：有效地口頭傳達信息或觀點。說服：說服他人改變想法或行為。修理：使用工具修理機器或系統(tǒng)。5、性格探索綜合我在四個維度上的傾向，既：內向與外向，感覺與直覺，思考與情感，判斷與知覺?？傮w來說，我的類型是：專家型追求能力與獨立。特點：考慮問題理智、清晰、簡潔，不受他人影響，客觀的批判一切，運用高度理性的思維做出判斷，不以情感為依據(jù)。喜歡用批判的眼光審視一切，如果形勢需要，會非常堅強和果斷。不屈從于，并且很聰明，有判斷力，對自己要求嚴格，近乎完美，甚至也這樣去要求別人，尤其討厭那些不知所措、混亂和低效率的人。有很強的自制力，以自己的方式做事，不會被別人的冷遇和批評干擾，是所有性格中最獨立的。是優(yōu)秀的策略家和富有遠見的規(guī)劃者，高度重視知識，能夠很快將獲取的信息進行系統(tǒng)整合，把情況的有利與不利方面看的很清楚。具有獨特的、創(chuàng)造性的觀點，喜歡來自多方面的挑戰(zhàn)。在你感興趣的領域里，會投入令人難以置信的精力、專心和動力。其實這個測評是我覺得最接近的，我做出決定后，就決不輕易改變，對自己要求也還行，就是有時有點自制力不足。在團隊中，我也不是特別愛發(fā)言，基本上以聽為主。而且，我還比較獨立，更喜歡一個人做事情，不喜歡有別人的介入或幫忙，同時，我的耐心不是很夠，有時就容易態(tài)度不好，有時會有些不切實際的想法。我喜歡有挑戰(zhàn)性的任務。6、自我探索小結每個人都有多種價值觀，因為價值觀是與個人需要密切相關的。要能夠早早定位自己內心深處追求的東西，及早有一個方向，才會獲得更多的成功與機會。職業(yè)興趣類型沒有好壞之分，不需要故意地形成好惡。每種興趣都有適合的工作環(huán)境，也都有自己的特點和不足。每個人都可能將他的興趣和工作結合起來發(fā)揮自身的價值，應該做到的是：了解自己的興趣特點，將其發(fā)揮到極至！四種學習風格在一個人身上都可能存在，只是有側重而已。學習風格的不同，最終決定了一個人行動的風格。因此，基于對自己學習風格的認識，以及自己目前面臨的學習任務，需要為自己的風格完善與改進做出思考與計劃。技能在日?；顒又惺强梢灾鲃渝憻挕@得、提高的。但要清楚地制訂一個完善這些技能的計劃，這樣才能有目標地達成自己想要的結果。性格沒有好壞之分，每種性格都有自己的特點和不足。在職業(yè)規(guī)劃中，了解自己有什么樣的性格特點有助于我們選擇適合自己的環(huán)境，從而我們可以以自己喜歡和擅長的方式工作得更好。第二章、個人感受做測評時，我覺得給我印象最深的就是你要了解你自己，而不應該迷迷糊糊的，因為只有了解了自己，才會對自己真正想要的了如指掌，才會有動力追求，才不會像無頭蒼蠅那樣，找不到前進的方向，浪費大好年華。家，在高中時候，我特別喜歡物理，想成為一名理論物理學家，研究高能物時候換專業(yè)，但是，經(jīng)過一個學期的學習數(shù)學，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學也很有意義，于是，就打消了換專業(yè)的念頭，讀數(shù)學專業(yè)，我目前準備在讀研究生時轉換方獎，在大的科學雜志上發(fā)表論文等。在訪談校外的人時候，她（物）DNA，RNA序技術發(fā)展很快，不同的方法，有不同的優(yōu)缺點等。同時，當問到非本專業(yè)的人如何轉該專業(yè)時，她說到其實現(xiàn)在生物方面也需要數(shù)學的幫助，來分析一些大分子的組成和細胞類型的矩陣描述以及建立不同基因間的關系的模型，等525研究青年學者論壇”，這個論壇是在中國科學院數(shù)學與系統(tǒng)科學研究院舉辦PHD益匪淺。第三章、職業(yè)目標我經(jīng)過了一個學期的學習大學生職業(yè)生涯規(guī)劃課，以及在測評上有了推薦職業(yè)火災調查員、程序員、機械師、生物技術人員、經(jīng)濟學家、預算分析師、工業(yè)工程師、醫(yī)學家、XX、物理學家。其中有些是我也比較喜歡的，包括：物理學家，經(jīng)濟學家。個人職業(yè)價值觀范文(篇十)序言時間是縱軸，理想是橫軸，人生的目標就在這個坐標上移動。因此，要使自己的人生精彩些，首先應該給自己一個明確的理想，它有足夠的難度，又有足夠的吸引力。美好的夢想。人生是短暫而又漫長的，在這有限的生命中我們必須規(guī)劃好目標，及時實施，使我們走上正確的道路而不會虛度光陰。青春是一首歌，生命是一段路生活是一種享受。在這花樣年華中，讓我們一起規(guī)劃自己的未來，開創(chuàng)屬于自己的理想。為了高效的利用時間，實現(xiàn)自己的人生價值，特作以下個人職業(yè)生涯規(guī)劃。一自我探索1、職業(yè)興趣：自我評估的結果職業(yè)測評的結果在霍蘭德職業(yè)興趣測評中測出的結果如下：社會型social（s）：喜歡與人交往、不斷結交新的朋友、善言談、愿意教導別人。關心社會問題、渴望發(fā)揮自己的社會作用。尋求廣泛的人際關系，比較看重社會義務和社會道德。常規(guī)型conventional（c）：尊重權威和規(guī)章制度，喜歡按計劃辦事，細心、有條理，習慣接受他人的指揮和領導，自己不謀求領導職務。喜歡關注實際和細節(jié)情況，通常較為謹慎和保守，缺乏創(chuàng)造性，不喜歡冒險和競爭。藝術型artistic（a）：想象力豐富、理想的，直覺的，沖動的，獨創(chuàng)的，但是無秩序的，感情豐富，但缺乏事務性辦事能力等特征。職業(yè)興趣探索小結我的興趣是與人交往，善于寫作。我對人和新的事物都十分感興趣，善于觀察周圍的事物，喜歡有形的東西，適應能力強且隨遇而安，有很強的表現(xiàn)欲望。自尊心比較強，做事力求完美。我執(zhí)著，腳踏實地，善于處理人際關系，富有同情心，愿意以實際的方式去幫助別人，另一方面能讓別人接受自己的意見。2、職業(yè)能力自我評估的結果掌握計算機基礎技能，邏輯思維、理性思維較強；喜歡唱歌，寫作，在文學方面比較出色。擁有會計從業(yè)資格證，具備初級會計師的能力與要求，獲得英語四級證書。欠缺的地方：文字功底不太強，寫作水平不高；與不熟悉的人相處不夠大方，與人交流方面需加強。職業(yè)測評的結果在霍蘭德職業(yè)能力測評中測出的結果如下：常規(guī)型conventional（c）：喜歡要求注意細節(jié)、精確度、有系統(tǒng)有條理，具有記錄、歸檔、據(jù)特定要求或程序組織數(shù)據(jù)和文字信息的職業(yè)，并具備相應能力。如：秘書、辦公室人員、記事員、會計、行政助理、圖書館管理員、出納員、打字員、投資分析員。artistic：于語言，行為，具備相應的能力，不善于事務性工作。如：藝術方面（導演，建筑師，攝影家，廣告制作人），音樂方面（歌唱家，作曲家，樂隊指揮），文學方面（小說家，劇作家）。360度評估結果自我評價優(yōu)點：做事負責，仔細耐心，比較乖，樂于助人，堅持自己的原則，比較有愛心，做事有條理，。缺點：有些固執(zhí)己見，有時也會有點懶惰，。意志力不強，動手能力差，說話比較直接。家人評價優(yōu)點：大部分時候乖巧聽話，很孝順，不太需要為她操心，自理能力很強。善解人意，做事認真。缺點：有點內向，有點嬌生慣養(yǎng)，應該多吃點苦，多鍛煉一下自己。親密朋友評價優(yōu)點：聰明、有向進心、有目標、乖巧。很貼心，講義氣對朋友很好。缺點：缺少社會經(jīng)驗，太單純，有點嬌氣，意志力不強。同學評價優(yōu)點：樂觀開朗，對熟悉的人很貼心，樂于助人，有較強的工作能力，有一定的管理能力和學習能力。缺點：有時固執(zhí)己見，應該多聽取別人的意見，有時候說話也要含蓄點。職業(yè)能力探索小結中十分注意人際交往。一個人應該學會取長補短。精力旺盛、熱情、性情平優(yōu)點；可也存在著有時過于理想話，我會不斷的去完善自己。3、職業(yè)價值觀職業(yè)價值觀測評結果結合測驗得出我最突出的職業(yè)價值觀注重關系、贊譽賞識和家庭。職業(yè)價值觀小結注重關系、贊譽賞識價值觀取向：融洽，大家都有積極的道德觀念和社會服務意識。機會。以自我監(jiān)督的方式使自己的工作按照自己的計劃順利進行。家庭價值觀取向：保守不敢冒險。心不夠，出事比較保守。4、個性特征個性特征小結足于自己解決問題。能與研究新問題，只習慣于使用標準解決問題的方法。務，照章辦事。果事情變得復雜了，會覺得不耐煩，不喜歡創(chuàng)新。個人職業(yè)價值觀范文(篇十一)我的職業(yè)價值觀范文一：年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。人生就是過河卒子，只進不退!盡的人。生命清單是必需的，它能使人樹立一種精神、理想和追求。一本書中這樣寫到：一個不能靠自己的能力改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒有把命運掌握在自己的手中，反而成為命運的奴隸。而人的一生中究竟有多少個春秋，有多少事是值得回憶和紀念的。生命就像一張白紙，等待著我們去描繪，去譜寫。所以，我要策劃自己的人生，正確對待自我，成功地發(fā)現(xiàn)自我，客觀地分析自我，圓滿地超越自我。我的職業(yè)價值觀范文二：不少人都曾經(jīng)這樣問過自己：人生之路到底該如何去走?記得一位哲人這樣說過：走好每一步，這就是你的人生。人生之路說長也長，因為它是你一生意義的詮釋;人生之路說短也短，因為你生活過的每一天都是你的人生。每個人都在設計自己的人生，都在實現(xiàn)自己的夢想。在人生的道路上，不光需要有著克服困難的勇氣，更需要有一個明確的方向。否則，再辛苦的奔忙也只能是毫無收獲的徒勞。而職業(yè)生涯規(guī)劃就是指引人生道路的那顆北斗星，在茫茫的社會大洋上指引著我們前進的方向。為自己設計一份科學的人生職業(yè)生涯規(guī)劃，我們的生命將會釋放出更加精彩光芒。我的職業(yè)價值觀范文三：在書中，我們的經(jīng)歷就是那書中的書頁，辭去了舊的一天，頁碼就會相應的增加了一頁;迎來了新一天的.同時，一張空白的紙也在等著我們去填寫。而且每本書的開頭都標明目錄，以方便我們去查找所需要的內容。那我們人生之書的的書則是根據(jù)目錄去填寫后面的內容。在不同的時期，可以根據(jù)自己的計劃去完成預定的目標。古語曰：凡事預則立，不預則廢。想要自己人生之書內容變得豐富多彩就的先把目錄寫好。個人職業(yè)價值觀范文(篇十二)我的職業(yè)價值觀摘要：俗話說：“人各有志。”這個“志”表現(xiàn)在職業(yè)選擇上就是職業(yè)價值到最適合自己的位置，最充分的實現(xiàn)自己的價值。關鍵字:職業(yè)價值觀，教師，發(fā)展、價值。在我看來職業(yè)不分高低貴賤，關鍵是適合自己，能夠體現(xiàn)自己的價值，即使在平凡的崗位上也要