中學課外讀物進校園工作方案

中學課外讀物進校園工作方案為了推薦優(yōu)秀的課外讀物供學生閱讀，豐富學生的閱讀內容，充分發(fā)揮課外讀物的育人功能，防止問題讀物進入校園，中學結合實際情況，制定了本方案，對課外讀物進校園進行規(guī)范管理。成立工作小組，明確職責任務學校成立了課外讀物進校園工作小組，由學校書記、校長陳xx同志擔任工作小組組長，全面領導、統籌安排開展工作；蘇海萍副校長擔任副組長，對此項工作進行指揮協調；語文教師、班主任及學校圖書館長等為工作組組員，具體落實相關工作。學校各部門要及時溝通、協調，配合做好此項工作。工作小組具體分工及職責如下：分工姓名及職務主要職責組長（黨支部書記、校長）全面領導圖書進校園工作副組長（副校長）對圖書進校園工作進行指揮協調組員（教導主任）在課程落實方面，每周設置一節(jié)閱讀課；在學科活動方面，每年開展各類讀書活動；創(chuàng)建書香香園（政教主任）抓好班主任隊伍，落實班級在課外圖書閱讀方面的引導、宣傳和活動，營造書香班級（圖書室管理員）圖書館書籍采購嚴格按照《中小學圖書館（室）規(guī)程》有關規(guī)定執(zhí)行；定期對讀書館工作進行自查，做好書籍管理工作全體語文教師引導學生愛讀書、讀好書、善讀書，開展豐富多彩的讀書活動，提高學生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習慣全體班主任具體落實書香班級的建設，如設立圖書角、布置讀書宣傳欄等，營造班級讀書氛圍，推動書香香園建設家委會監(jiān)督學校此項工作的開展情況，同時發(fā)揮家長在學生課外閱讀中的積極作用制定具體措施，分層落實推進優(yōu)化閱讀環(huán)境，建設書香校園。學校大力倡導學生愛讀書、讀好書，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，將書香校園建設納入學校工作計劃。加大學校圖書管課程建設力度，定期開展形式多樣的讀書活動，切實提高學生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。加大圖書館信息化建設，提高書刊流通點和館內藏書的流通率，發(fā)揮電子閱覽室的功能，做好信息化時代新媒介閱讀指導。建立閱讀激勵機制，表彰閱讀活動表現突出的師生。堅持底線，做好課外讀物推薦和管理工作。對于各類進校園課外讀物堅持“凡進必審”“凡薦必審”。學校圖書館購買課外讀物按照《中小學圖書館（室）規(guī)程》有關規(guī)定執(zhí)行，根據上級部門組織的統一購書的程序進行采購，切實做到“供貨渠道正規(guī)，圖書來源可靠，采購流程規(guī)范，切實保證質量”。所購圖書必須符合《中小學課外讀物進校園管理辦法》中的原則和基本標準。同時，圖書館定期開展工作自查，按照《辦法》中列出的12條負面清單對館內圖書進行清理，不斷完善圖書管理工作。學校圖書館在上課期間每天向師生開放，寒暑假期間根據實際需要，集中時間開放。教師因教育教學需要推薦學生閱讀的課外讀物書目，由教研組長向學校教導處申請，學校按照《辦法》審核，審核通過后方可推薦給學生。學生可以自行購買書籍或到圖書館借閱，教師不得強制或變相強制學生購買課外讀物。學校不允許任何單位和個人在校園內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。加強對學生攜帶進入校園讀物的管理。學校原則上不鼓勵學生自帶課外讀物進校園，若確實有需要，須由學生家長向班主任報備，得到允許后，方可帶入。學校不允許學生將電子閱讀設備帶入學校。班主任及任課老師要關心學生的思想動態(tài)，及時了解其課外讀物閱讀情況，發(fā)現問題及時予以有效處置。利用晨會、班會、讀書活動等，引導學生讀好書。同時，做好家校溝通，了解家長自主購買的推薦目錄之外的課外讀物是否適合學生閱讀，給予切實的指導。發(fā)揮家長在學生課外閱讀中的積極作用。召開與課外閱讀相關的主題家長會，對課外閱讀的方法及重要性進行相關宣講，與家長產生共識