三年級數(shù)學備課組備課計劃

最新年下學期伏口中心小學三年級數(shù)學備課組備課計劃一、指導思想以教育局教研室文件精神為指導，積極推進小學數(shù)學集體備課活動的開展，營造一種交流、合作、研究的氣氛，加大對教材的研究力度，很好地落實編者的意圖。充分發(fā)揮骨干教師的作用，使教師準確把握教學的重難點，提高教學水平。推廣優(yōu)秀老師的教學經(jīng)驗，縮短年輕老師的成長周期。減少教師重復性、低水平的勞動，發(fā)揚全體數(shù)學教師團隊合作探究、“同伴互助”的精神，群策群力，集思廣益，形成生動、富有生命力的教學案例，達到資源共享，不斷優(yōu)化集體備課過程，強化個體備課質(zhì)量，快速提高我校教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務技能，提高教師數(shù)學教學水平，提高本年級數(shù)學教學質(zhì)量，特制定集體備課計劃。二、實施范圍：三年級全體數(shù)學教師三、研討時間屆時通知四、研討地點：三年級辦公室五、工作重點：1、認真學習和領(lǐng)會新的課程標準，扎實開展研究活動，優(yōu)化教學方式，倡導自主、合作、探究的學習方式。

2、通過集體備課，提高課堂教學的質(zhì)量，促進新課程標準的實施。六、集備的操作程序：個人初備，集體研討，修正教案，課后反思。我們實行每個本年級本學科教師選一個課題，進行初備，然后再集體研究交流，最后個人修改，充實反思式教案。1、個人鉆研，一人主備集體備課過程是教師集體參與過程。在集體研討前教師的個人鉆研非常重要，教師只有對教材有了一定的了解，在集體研討時，才能在討論中準確發(fā)表自己的觀點。因此，集體備課組成員要先各自學習課程標準，認真鉆研教材，了解學生，并在認真鉆研的基礎上寫出簡要分析材料。個人鉆研時，要對教材內(nèi)容特點、教學目標、教學重難點、教具準備、課時安排，教學理念，教學方法設計，教學環(huán)節(jié)安排，教學過程中可能出現(xiàn)的問題與對策等有一個總體的了解與把握。主備教師在認真鉆研教材的基礎上，寫出主講稿，2集體研討共同研究每星期五集體研討時，先由主備教師進行主講。主要內(nèi)容為:教材簡析（含教材內(nèi)容、特點、教學目標、重難點、課時安排以及教具學具的準備等）、教學理念、教學方法設計、教學環(huán)節(jié)安排、教學過程中可能出現(xiàn)的問題及對策、板書設計以突擊效果、激勵性評價的時機及方式等。此外，主講教師還應該將活動的設計作為主講的重要內(nèi)容。通過設計形式多樣、內(nèi)容豐富、學生喜聞樂見的活動幫助學生學習數(shù)學知識，發(fā)展數(shù)學思維，提高用數(shù)學知識解決實際問題的能力。主講后，其他教師圍繞主講情況，以新課標理念為依據(jù)，對主講內(nèi)容進行分析研究，積極參與討論，積極發(fā)言，發(fā)表自己的獨到見解，集思廣益，提出完善、修改意見，供主備教師參考，主講教師要認真記錄。3修正教案主備教師將集體討論的意見整理，對自己的教案進行修改、補充，進行二次備課，使得教案內(nèi)容更加充實、完善，形成集體備課的教案設計。要根據(jù)自己的教學風格，依據(jù)本班實際情況做適當調(diào)整，因地制宜地采用最為合理而有效的手段和方法施教，創(chuàng)造性地去設計，去發(fā)揮，去拓展，去創(chuàng)造，使教案同時具有個性化。每位教師要充分利用好集體備課教案，將集體智慧應用于課堂教學。原教案中間的復備是指在教案中的教學內(nèi)容、教學方法、教學環(huán)節(jié)等進行修改調(diào)整，具體包括:A、標記重點環(huán)節(jié)、難點問題、主要知識點以及具有典型性、易錯的內(nèi)容，以便在教學中引起注意。B、增加自己認為必要的教學內(nèi)容、教學方法，對原始教案過簡的環(huán)節(jié)補充具體說明、注釋練習等C、改正原教案中的一些錯誤，根據(jù)實際修改原教案中不適應本版教學的教法、學法。D、刪除教案中認為不必要的內(nèi)容和環(huán)節(jié)。E、調(diào)整教案中內(nèi)容的先后順序。4課后反思（1）備課小組的教師在利用集體備課教案進行教學時，小組成員要積極參與聽課，對教學情況進行隨堂點評記錄，并提出意見與建議，集體反思。2）主備教師要對每位教師結(jié)合實際教學對教案提出的亮點和不足加以整理總結(jié)，記錄在表。課后反思的書寫目的是讓教師通過教學回顧，對教法學法上升到理性高度去分析，以利于不斷總結(jié)積累教學經(jīng)驗，改進教學方法，提高教師業(yè)務能力和科研能力。七、集體備課教案基本要求1、教學過程詳細，不得出現(xiàn)提綱式、標題式教案。2、教學內(nèi)容要考慮新舊知識聯(lián)系，在新知識安排的基礎上注意學科知識與生活實際聯(lián)系，注重課內(nèi)教學向課外的延伸，注意各學科的溝通與整合。3、在教法、學法設計上，要體現(xiàn)現(xiàn)代教學意識，大膽實踐新課程標準。要體現(xiàn)以人為本的教學思想；體現(xiàn)以學生為主體的教學理念；體現(xiàn)學法指導；體現(xiàn)小組討論、協(xié)作學習的體系和方法；體現(xiàn)開放性思維訓練和創(chuàng)新意識培養(yǎng)。4、在教學手段上，一是要體現(xiàn)現(xiàn)代化教學手段的設