學生作業(yè)設計與實施指導意見

學生作業(yè)設計與實施指導意見為深入貫徹落實國務院辦公廳《關于進一步減輕義務辦公廳關于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知》文件精神，以及《XXXX強義務教育階段學校學生作業(yè)管理的意見》等相關文件精神，有效指導我市義務教育階段學校減輕學生過重作業(yè)負擔，嚴控書面作業(yè)總量，提高作業(yè)設計質(zhì)量，真正實現(xiàn)《XX計作業(yè)和學校進行作業(yè)管理時參照。一、作業(yè)設計目的及時調(diào)整教學策略。二、作業(yè)設計原則發(fā)展規(guī)律，符合學生掌握學科知識、發(fā)展學科能力的規(guī)律。和課堂教學的實際情況來確定題目，及時檢查學生學習情況和彌補課堂教學盲區(qū)。下，根據(jù)學生學習基礎、學習能力，設計不同層次的作業(yè)，同時關注學生個性發(fā)展需求，設計個性化作業(yè)。年齡特征和心理特征，根據(jù)教學內(nèi)容設計包括書面作業(yè)、口頭作業(yè)、閱讀作業(yè)、實踐作業(yè)等多樣化作業(yè)，增強作業(yè)的有效性和趣味性。三、作業(yè)設計要求時的教學要求與評價目標相一致，應以單元教學（課時）目標為導向進行作業(yè)設計，要提供清晰、明確的作業(yè)任務和答案，并科學落實到課時作業(yè)和長周期作業(yè)實施中。度，結(jié)合學生年齡特點和認識規(guī)律，針對教學實際，聯(lián)系生產(chǎn)生活設計作業(yè)內(nèi)容。充分了解學生最近發(fā)展區(qū)，記錄分析學生作業(yè)達成比例，為整體把控作業(yè)難度提供依據(jù)。嚴格控制作業(yè)時間。以中等水平學生為參照對象，各學科相互協(xié)調(diào)，控制所有學科作業(yè)完成所需總時長，即小學一、二年級不留書面作業(yè)，提倡布置有助于提高學生思想品德和生活能力的實踐類作業(yè)；其他年級書面作業(yè)每天平均完成時間不超過1成時間不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也需參照每天作業(yè)時長要求控制書面作業(yè)時間總量。合理設計作業(yè)類型。際，對教材例題、習題等進行適當調(diào)整、處理，以強化雙基、訓練學生運用所學知識分析問題和解決問題的能力。習能力和學習情況，科學設計強化知識、提升能力和綜合探究三個層次的作業(yè)。布置課外閱讀、藝術(shù)欣賞與實踐、探究活動、家務勞動與社區(qū)服務等多樣化的非書面作業(yè)。四、實施要求制，加強學年組對作業(yè)布置的統(tǒng)籌管理，合理調(diào)控書面作業(yè)結(jié)構(gòu)和數(shù)量，并及時檢查反饋。學科備課組在集體備課的基礎上，按照教學內(nèi)容和學情科學設計和布置作業(yè)。嚴作業(yè)。加強作業(yè)指導。教師要指導小學生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。對學習有困難的學生進行補習輔導與答疑，為學有余力的學生拓展學習空間。成時長、提交時間、反饋方式。應按時回收、認真檢查批改、全面分析、及時反饋作業(yè)情況。堅持正向激勵，教師評改作業(yè)可采用等級性評價、定量式評價、對話性評價等多種方式。積極探索運用新媒體新技術(shù)手段，分析學生作業(yè)結(jié)果、作業(yè)目標達成情況，關注不同學生的結(jié)果差異，深層次探尋產(chǎn)生差異的原因。定期整理學生作業(yè)結(jié)果，反思教學中存在的偏差，及時優(yōu)化和改進教學。五、激勵與保障圍，加強日常檢查。將作業(yè)設計與實施作為校本教研的重點內(nèi)容之一，定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動，建立健全家校聯(lián)合作業(yè)管理監(jiān)督機制。強化調(diào)研與評估。建立縣（市、區(qū)作業(yè)評估工作機制。各縣（市實施作為常規(guī)調(diào)研督導的重點內(nèi)容，將作業(yè)設計、實施與實施作為常規(guī)調(diào)研督導的重點內(nèi)容，將作業(yè)設計、實施與命題能力作為評價教師教育教學能力的內(nèi)容之一。3.建立優(yōu)秀作業(yè)樣例庫。在義務教育階段各年級定期開展“一課一作業(yè)”優(yōu)秀作業(yè)