學(xué)期教研工作總結(jié)41

PAGE頁(yè)碼17/NUMPAGES總頁(yè)數(shù)29學(xué)期教研工作總結(jié)41一個(gè)學(xué)期的工作又將悄然而過(guò)，本學(xué)期以來(lái)，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校教研工作的要求與目標(biāo)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量.現(xiàn)將已完成的一系列工作總結(jié)如下：加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的的教師隊(duì)伍1.切實(shí)加強(qiáng)教師師德建設(shè).積極組織教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)資料，不斷提高教師的思想素質(zhì)，增強(qiáng)集體意識(shí)，更好的服務(wù)教學(xué).2.繼續(xù)開(kāi)展了__年版《義務(wù)教育初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)活動(dòng)，更加深入的領(lǐng)會(huì)課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀(guān)念.3.創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化.主要以探討有效的集體備課為主題組織教師進(jìn)行集體備課的研討活動(dòng)及進(jìn)行集體聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，使教研活動(dòng)活躍在校園中.加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)本學(xué)期以來(lái)，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，使備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等各個(gè)環(huán)節(jié)都符合學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求，積極促進(jìn)課堂教學(xué)的有效開(kāi)展.1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，要求各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好.2.認(rèn)真做好期中、期末考試成績(jī)質(zhì)量分析，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反思，深刻吸取教訓(xùn).3.開(kāi)展教學(xué)常規(guī)檢查，更好的督促教師的教學(xué).每學(xué)期初、期末對(duì)教師教案、聽(tīng)課記錄、學(xué)生作業(yè)情況等進(jìn)行定期檢查.教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫(xiě)好詳案，對(duì)作業(yè)的布置和批改都能?chē)?yán)格按要求進(jìn)行.4.互相聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短.每學(xué)期規(guī)定教師每人聽(tīng)課10節(jié)以上，并及時(shí)評(píng)課寫(xiě)好聽(tīng)課反思或隨感，以積極的評(píng)價(jià)與交流促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高..立足校本，扎實(shí)開(kāi)展教科研活動(dòng).1.以課堂教學(xué)為突破口，積極探索新課程的教學(xué)規(guī)律，充分挖掘內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)，繼續(xù)開(kāi)展好校本課程建設(shè).2.大力開(kāi)展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量.努力探索集體備課，注重群策群力，弘揚(yáng)集體智慧.本學(xué)期金豐、陳愛(ài)迪、孫彩丹、李春元、戴旭益、戴一仲、陳建明、金建琴、李舜、潘曉豐等老師分別上了公開(kāi)課，收到了很好的效果.3.結(jié)合新一輪教師崗位培訓(xùn)，配合素養(yǎng)提升活動(dòng)的工作，開(kāi)展了同讀一本書(shū)活動(dòng)，今后工作設(shè)想隨著課程改革的深入開(kāi)展，積極適應(yīng)今后教研工作的要求，我們擬在新的學(xué)年里再接再厲，積極創(chuàng)新，努力把教研工作做好.1.繼續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，以適應(yīng)時(shí)代的要求.2.以集體備課為方向，探索有效的備課機(jī)制.3.以聽(tīng)評(píng)課為平臺(tái)，在交流中促進(jìn)教師成長(zhǎng).回顧一學(xué)期來(lái)的工作，我們收獲很多，如：李舜老師在市九年級(jí)復(fù)習(xí)會(huì)做專(zhuān)題講座，學(xué)生在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中捷報(bào)頻傳，集體備課的有效機(jī)制日趨完善等等.但也存在著許多問(wèn)題，如：學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣凾待提高，如何提高學(xué)生整體數(shù)學(xué)知識(shí)水平仍然是我們的一個(gè)大課題.總之，教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題.我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓.回顧及成效一學(xué)期以來(lái)，我們五年級(jí)語(yǔ)文教研組緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作安排和本組教研計(jì)劃開(kāi)展工作，圓滿(mǎn)完成各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù).現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文科新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念.我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初，組織全組教師進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材學(xué)習(xí)，使老師們明確《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢.優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，構(gòu)建高效課堂.本學(xué)期來(lái)，我組教師都能?chē)?yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學(xué)校規(guī)章制度.工作中，八位語(yǔ)文教師取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相切磋，共同探討，發(fā)揚(yáng)積極主動(dòng)熱情的良好作風(fēng)，遇到困難，努力克服，認(rèn)真完成校領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)任務(wù).1.各位教師都能?chē)?yán)格按照學(xué)校要求，積極學(xué)習(xí)，及時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n.同時(shí)，利用校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，充分整合利用校園網(wǎng)教育資源，積極搜集各種教學(xué)信息和有用的教學(xué)資料，不斷充實(shí)自己的備課內(nèi)容，提高了備課效率，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的積極作用.2.各位教師能積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論及經(jīng)驗(yàn)，更新教學(xué)觀(guān)念，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和綜合素質(zhì)為基本出發(fā)點(diǎn)，不斷改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，使語(yǔ)文課堂煥發(fā)出新的生機(jī)和活力.3.在批改作業(yè)和差生輔導(dǎo)方面，能根據(jù)學(xué)校要求和教材特色，合理布置作業(yè)，認(rèn)真批改講評(píng).我組教師都是班主任，能結(jié)合教學(xué)工作深入了解差生，研究差生，積極做好差生的轉(zhuǎn)化工作，并撰寫(xiě)差生轉(zhuǎn)化案例..開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)1．聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)較多，老師們都感覺(jué)緊張忙碌，但我組教師都能按學(xué)校要求參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷改進(jìn)自己的教學(xué).2．實(shí)驗(yàn)課題的實(shí)施本著工作課題化，課題工作的原則，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校有項(xiàng)目，教師有課題，研究有成果的科研目標(biāo)，促進(jìn)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，切實(shí)提升教師問(wèn)題意識(shí)、研究意識(shí)、理論素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和__難題的能力.不斷充實(shí)自我，以更勝語(yǔ)文教學(xué)工作.組內(nèi)每位教師都十分注重自我提高，認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，以真正提高自身素質(zhì)，更好地從事教學(xué)工作.在論文撰寫(xiě)方面，語(yǔ)文組老師大多能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)心得.教研組或本組教師在本學(xué)期參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽評(píng)比獲獎(jiǎng)情況付巧枝：1.教師節(jié)被評(píng)為“旗級(jí)優(yōu)秀教師”2.獲得全旗“中華誦__經(jīng)典誦讀大賽”優(yōu)秀經(jīng)典輔導(dǎo)獎(jiǎng)張海濤：經(jīng)典誦讀優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)田芳：經(jīng)典誦讀優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)不足反思本學(xué)期教研工作存在的主要問(wèn)題是，因?yàn)閷W(xué)?；顒?dòng)過(guò)多，我們帶的又是畢業(yè)班，老師們感覺(jué)到內(nèi)心承受的壓力較大.加上我年級(jí)段現(xiàn)在班級(jí)學(xué)生多，一部分學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)薄弱、閱讀面窄，不能很好地適應(yīng)新課標(biāo)對(duì)學(xué)生知識(shí)能力的要求，特別表現(xiàn)出在搜集資料、語(yǔ)言表達(dá)和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中盲目、被動(dòng)、能力低下，學(xué)習(xí)效果不太理想.下學(xué)期主要工作思路及建議下學(xué)期的教研工作從教師本身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展兩個(gè)方面去努力.教師方面，倡導(dǎo)大量閱讀與教學(xué)反思相結(jié)合，把握新課程改革的實(shí)質(zhì)，讓新課標(biāo)的理念深入人心，并真正落實(shí)在自己的日常教育教學(xué)工作中，不斷提升教師教育教學(xué)的水平，創(chuàng)建“生本高效的語(yǔ)文課堂”，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量.學(xué)生方面，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，重視對(duì)作業(yè)的改革創(chuàng)新，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展.建議：希望學(xué)校能夠適量控制各類(lèi)活動(dòng)次數(shù)，把正常的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間還給學(xué)生.本學(xué)期，感謝領(lǐng)導(dǎo)與老師們的信任，讓我擔(dān)任教研工作，深感壓力之大.但是在老師們的大力支持與配合下，學(xué)校教研工作開(kāi)展得有條不紊.校本教研，盡顯常態(tài)本學(xué)期，各學(xué)科組能堅(jiān)持兩周一次，定期開(kāi)展教研活動(dòng).每次活動(dòng)都能?chē)@老師們?cè)诮逃虒W(xué)中的實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展研究，并做到有計(jì)劃、有目的、有氣氛、有所得.如：語(yǔ)文組聘請(qǐng)了劉芝萍書(shū)記在雙周四上午開(kāi)展作文教學(xué)研討活動(dòng)，全期共開(kāi)展了校本教研活動(dòng)10多次，有殷碩珍、朱小華、楊媚、陳歡、李季春、沙皓等老師上了組內(nèi)研討課.數(shù)學(xué)組聘請(qǐng)了劉潤(rùn)玉教授在單周四上午開(kāi)展計(jì)算教學(xué)研討活動(dòng).全期開(kāi)展了校本教研活動(dòng)10多次，有趙楠、李亮、戴蓉、張翼沖、張麗萍、王小青、陽(yáng)朔、張麗萍、張曼俐、周楊、張勤英等老師上了組內(nèi)研討課.專(zhuān)家的指導(dǎo)，不僅提高了老師們結(jié)合課標(biāo)處理教材的能力，也促使我們教學(xué)研討的氛圍越來(lái)越濃.校本培訓(xùn)，針對(duì)性強(qiáng)1.新教師培訓(xùn)本學(xué)期，新進(jìn)十多位年輕教師，為加強(qiáng)新教師的培養(yǎng)，使他們及早進(jìn)入教師角色，適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)工作.學(xué)校邀請(qǐng)中學(xué)高級(jí)教師陳芷玲老師對(duì)新老師進(jìn)行了《如何有效備課》的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并通過(guò)開(kāi)展“課標(biāo)背誦比賽”、“星城杯教學(xué)比賽”等多種形式的實(shí)效培訓(xùn)，促進(jìn)了青年教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展.2.骨干教師培訓(xùn)對(duì)于骨干教師的培養(yǎng)，我們除了給“六個(gè)一”的任務(wù)（即：上好一節(jié)示范課，做好一次專(zhuān)題講座，一對(duì)一輔導(dǎo)青年教師上好一節(jié)研究課，發(fā)表一篇高質(zhì)量的教育教學(xué)論文，提交一個(gè)單元的教學(xué)資源，研究一個(gè)課題.），更多的是提供平臺(tái)，發(fā)揮他們的示范引領(lǐng)作用.對(duì)骨干教師，我們除了優(yōu)先送培，還創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓他們給校內(nèi)外的教師講座、培訓(xùn).本學(xué)期，我們有嚴(yán)春琳、吳萍、王科文、陳婕、胡蓉芳、向宏林、吳娟、李娉娉、王小青等老師參加了各級(jí)各類(lèi)的學(xué)習(xí)培訓(xùn).楊伏元、張芳、吳萍、李季春、劉蓉、李英、羅洪波等老師多次受邀在省市區(qū)校進(jìn)行專(zhuān)題講座.每一次學(xué)習(xí)或講座，對(duì)于我們的骨干教師來(lái)說(shuō)都是一次提升和完善.3.班主任培訓(xùn)班級(jí)管理紛繁復(fù)雜，事無(wú)巨細(xì)，是一門(mén)值得探究的藝術(shù).我們定期對(duì)班主任采取自培的方式進(jìn)行培訓(xùn).每月一次，向班主任推薦各種教育雜志，讓班主任利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行自我培訓(xùn)，這種培訓(xùn)不受時(shí)間、空間的限制，深受班主任的歡迎.另外，我們還定期開(kāi)展班主任沙龍活動(dòng)，給班主任提高交流的平臺(tái)，介紹自己在班級(jí)管理中的成經(jīng)驗(yàn)..青藍(lán)工程，師徒共進(jìn)開(kāi)學(xué)初，我們讓所有的青年教師根據(jù)個(gè)人特點(diǎn)制定了個(gè)人研修計(jì)劃，并開(kāi)展“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，讓骨干教師、學(xué)科帶頭人與青年教師結(jié)對(duì).我們規(guī)定，師徒每月必須開(kāi)展3次以上的學(xué)習(xí)活動(dòng)，上研究課，進(jìn)行業(yè)務(wù)交流，教研室每個(gè)月對(duì)“青藍(lán)工程”活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行總結(jié)匯報(bào).臨近期末，我們開(kāi)展了師徒展示活動(dòng).既有師傅上示范課，又有徒弟上匯報(bào)課，促師徒共同提高.期末，師徒各自對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況作出專(zhuān)項(xiàng)總結(jié)，由校長(zhǎng)室以及教研室等部門(mén)進(jìn)行一次綜合考評(píng).成長(zhǎng)迅速的年輕老師將獲得“教壇新秀獎(jiǎng)”，根據(jù)師傅帶徒弟的實(shí)際效果評(píng)選出“甘為人梯獎(jiǎng)”.學(xué)科活動(dòng)，精彩紛呈每個(gè)學(xué)科組根據(jù)自己學(xué)科的特點(diǎn)為孩子們創(chuàng)設(shè)了全方位，多角度，高層次的學(xué)科活動(dòng).如語(yǔ)文組的古詩(shī)文誦讀大賽、遨游漢王國(guó)手抄報(bào)比賽、數(shù)學(xué)組的“生活數(shù)學(xué)”大賽、英語(yǔ)組的“英語(yǔ)節(jié)”（暨大型圣誕游藝活動(dòng)）、音樂(lè)組的“音樂(lè)節(jié)”（暨迎新年音樂(lè)會(huì)）、體育組的“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)會(huì)”、美術(shù)組的“我愛(ài)您，老師”——教師節(jié)主題繪畫(huà)比賽、信息組的電腦作品制作競(jìng)賽、科學(xué)組的“倡導(dǎo)低碳生活，建設(shè)兩型社會(huì)”主題系列活動(dòng)等等.學(xué)生個(gè)個(gè)參與，都有展示自己才能的機(jī)會(huì)！課題研究，切實(shí)有效為了立足校本，提高教研實(shí)效.我們建立了“教研問(wèn)題化——問(wèn)題專(zhuān)題化——專(zhuān)題課題化——課題課程化”的教研機(jī)制.本學(xué)期，我們認(rèn)真開(kāi)展了以下兩個(gè)課題的研究.1.市級(jí)課題《高效課堂，和諧發(fā)展》下的各學(xué)科的子課題研究.在市級(jí)課題《高效課堂，和諧發(fā)展》的背景下，各學(xué)科組繼續(xù)開(kāi)展微型課題研究，解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題.如：數(shù)學(xué)組開(kāi)展中小銜接活動(dòng)中暴露出的計(jì)算質(zhì)量差問(wèn)題，針對(duì)突出的開(kāi)展《如何進(jìn)行計(jì)算教學(xué)研究》，英語(yǔ)組在市劉建清主任的指導(dǎo)下展《分層教學(xué)研究與實(shí)踐》；語(yǔ)文組針對(duì)學(xué)生不愛(ài)寫(xiě)作，寫(xiě)作就頭痛的問(wèn)題開(kāi)展《豐富習(xí)作教學(xué)，讓學(xué)生樂(lè)寫(xiě)的實(shí)踐操作研究》.2.校級(jí)課題《學(xué)校公共生活中小學(xué)生公民意識(shí)培育的實(shí)踐研究》.自上學(xué)期起，學(xué)校校長(zhǎng)親自主持了德育課題《學(xué)校公共生活中小學(xué)生公民意識(shí)培育的實(shí)踐研究》，本學(xué)期一直在進(jìn)行研究.我們將認(rèn)真總結(jié)課題經(jīng)驗(yàn)，積極探討新問(wèn)題，及時(shí)推廣課題成果.利用課題開(kāi)發(fā)，建立學(xué)科資源庫(kù)，為學(xué)校的教育發(fā)展提供有效保障.立足校本，突顯特色為了突顯學(xué)校特色，我們立足校本課程的開(kāi)發(fā)與研究.本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，我們?yōu)楹⒆觽冮_(kāi)設(shè)了多個(gè)學(xué)科社團(tuán)：湖南省首個(gè)少年交響樂(lè)團(tuán)、花兒合唱團(tuán)、羽毛球社團(tuán)、足球社團(tuán)、航模、車(chē)模社團(tuán)、戲曲社團(tuán)等校級(jí)社團(tuán)22個(gè)，同時(shí)拓展班級(jí)家長(zhǎng)資源和社會(huì)資源開(kāi)設(shè)班級(jí)社團(tuán)27個(gè).這些學(xué)科社團(tuán)活動(dòng)，內(nèi)容豐富多彩，形式靈活多樣，學(xué)生踴躍參與.極大的豐富了孩子們的課余文化生活，讓孩子們不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，還根據(jù)自己的興趣愛(ài)好逐步形成了自己的特長(zhǎng).我們一直堅(jiān)持羽毛球、心理、戲曲、科技等特色項(xiàng)目的管理與實(shí)施研究.本學(xué)期，三年級(jí)開(kāi)設(shè)了羽毛球校本課程，四年級(jí)開(kāi)設(shè)了心理課程進(jìn)行特色項(xiàng)目的研究，且由校本課程總負(fù)責(zé)人牽頭，對(duì)羽毛球、心理校本教材進(jìn)行了開(kāi)發(fā)，加強(qiáng)成果物化.校際聯(lián)盟，合作共贏為了實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，最大程度地發(fā)揮學(xué)校的輻射作用.本學(xué)期，我們一小、二小和東郡小學(xué)結(jié)成了“才郡聯(lián)盟”.三校之間開(kāi)展校際聯(lián)盟活動(dòng)次數(shù)多，內(nèi)容廣，有實(shí)效.全期共開(kāi)展活動(dòng)達(dá)12次.其中，英語(yǔ)組開(kāi)展了8次，語(yǔ)文組開(kāi)展了2次，數(shù)學(xué)組開(kāi)展了1次，科學(xué)組開(kāi)展了1次.內(nèi)容涉及學(xué)科教學(xué)研討、班主任經(jīng)驗(yàn)交流、優(yōu)化作業(yè)交流、專(zhuān)題講座等等.校際聯(lián)盟，不僅促進(jìn)了校與校之間的溝通與合作，教師與教師之間的溝通與合作，更促進(jìn)學(xué)校發(fā)展與教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，達(dá)到了強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手、合作共贏的效果.開(kāi)放活動(dòng)，打造品牌本學(xué)期，學(xué)校承辦了多次開(kāi)放活動(dòng)：9月29日，__區(qū)高年級(jí)空間與圖形教學(xué)研討會(huì)在我們學(xué)校召開(kāi).10月14日，__市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)換屆大會(huì)在我校舉行.第七周周二，__區(qū)第一屆綜合實(shí)踐活動(dòng)課教師崗培班開(kāi)學(xué)典禮暨第一次培訓(xùn)活動(dòng)在我們學(xué)校舉行.11月18日，學(xué)校數(shù)學(xué)組承辦了湖南省小學(xué)數(shù)學(xué)教研員高級(jí)研修班計(jì)算教學(xué)主題研討活動(dòng).這些大型開(kāi)放活動(dòng)打造了學(xué)校品牌，為我校教師提供了學(xué)習(xí)的平臺(tái)，為我校學(xué)生提供了展示的機(jī)會(huì).無(wú)論是哪一次活動(dòng)，從策劃到組織，從準(zhǔn)備到開(kāi)放，我都全程關(guān)注，且盡力協(xié)助.積極參賽，捷報(bào)頻傳不管哪一項(xiàng)賽事，不管是哪一個(gè)科目，學(xué)校老師都會(huì)全力以赴.首先是在本學(xué)科開(kāi)展研討活動(dòng)，多次研討，多次思維的碰撞，讓我們的課堂在智慧中成長(zhǎng).許多老師認(rèn)為組內(nèi)的切磋還不夠，常?？鐚W(xué)科進(jìn)行交流.因大家明白新課程背景下的課堂是一個(gè)開(kāi)放的課堂，一種多元的課堂.這樣，執(zhí)教的老師在磨課中成長(zhǎng)了，其它老師也在研討中進(jìn)步了.本學(xué)期，我們學(xué)校教師在級(jí)各項(xiàng)比賽中，成績(jī)斐然.個(gè)人獲獎(jiǎng)：★羅娟老師的教學(xué)設(shè)計(jì)《七顆鉆石》獲省二等獎(jiǎng).★王煥群老師的論文《學(xué)校心理健康教育隱性課程資源開(kāi)發(fā)》獲市一等獎(jiǎng).★王科文老師的論文《淺談小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與保持》獲市一等獎(jiǎng).★吳娟老師的論文《牽手庫(kù)貝拉活動(dòng)計(jì)劃》獲市一等獎(jiǎng).★李季春老師的論文《喜迎校慶我在行動(dòng)》獲市一等獎(jiǎng).★陳竹老師的教學(xué)設(shè)計(jì)《斜面（二）》獲市一等獎(jiǎng).★袁澤雄老師的論文《食物的應(yīng)養(yǎng)成》獲市二等獎(jiǎng).★方芳老師的論文《輕輕松松學(xué)英語(yǔ)，快快樂(lè)樂(lè)用英語(yǔ)》獲市三等獎(jiǎng).★胡君老師的論文《從“上善若水”談班主任工作的“韌變》獲市三等獎(jiǎng).★譚紅偉老師的教學(xué)設(shè)計(jì)《母愛(ài)》獲區(qū)一等獎(jiǎng).★黃慧榮偉老師的教學(xué)設(shè)計(jì)《縮寫(xiě)》獲區(qū)一等獎(jiǎng).★方樂(lè)薇老師的教學(xué)設(shè)計(jì)《照片里的故事》獲區(qū)一等獎(jiǎng).★陳婕老師的教學(xué)設(shè)計(jì)《學(xué)寫(xiě)小詩(shī)——分享快樂(lè)》獲區(qū)一等獎(jiǎng).★段銀燕老師的教學(xué)設(shè)計(jì)《話(huà)題作文”吃“》獲區(qū)一等獎(jiǎng).★易欣老師的教學(xué)設(shè)計(jì)《剝橘子比賽》獲區(qū)一等獎(jiǎng).★胡小珍老師的教學(xué)設(shè)計(jì)《校園文化墻》獲區(qū)一等獎(jiǎng).★胡君老師的教學(xué)設(shè)計(jì)《我佩服的一個(gè)人》獲區(qū)一等獎(jiǎng).★朱小華老師的教學(xué)設(shè)計(jì)《蒙著眼睛畫(huà)畫(huà)》獲區(qū)一等獎(jiǎng).★張雪梅老師的教學(xué)設(shè)計(jì)《畢業(yè)贈(zèng)言》獲區(qū)二等獎(jiǎng).★吳娟老師的教學(xué)設(shè)計(jì)《灰姑娘傳奇》獲區(qū)二等獎(jiǎng).★劉清華老師的教學(xué)設(shè)計(jì)《跳長(zhǎng)繩比賽》獲區(qū)二等獎(jiǎng).★向宏林老師的論文《試論”兩型社會(huì)“下如何高效快速地推進(jìn)城郊學(xué)校信息化建設(shè)》獲市二等獎(jiǎng).★向宏林老師提交的教學(xué)課件《輕松做表格》獲區(qū)一等獎(jiǎng).★向宏林老師執(zhí)教的三年級(jí)在__年上學(xué)期小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)成果評(píng)比活動(dòng)中被評(píng)為優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)教學(xué).★楊媚老師參加區(qū)青年教師閱讀教學(xué)比賽獲二等獎(jiǎng).★李季春老極參加區(qū)”星城杯“教學(xué)比賽獲綜合三等獎(jiǎng).★候彥老師參加區(qū)”星城杯“教學(xué)比賽獲綜合二等獎(jiǎng).★吳娟老師參加__市第三屆”it“節(jié)說(shuō)課競(jìng)賽區(qū)特等獎(jiǎng).★龔競(jìng)老師的論文《課堂組織，輕松應(yīng)對(duì)》獲市一等獎(jiǎng).★陳竹老師的論文《從細(xì)節(jié)處入手》獲市三等獎(jiǎng).★陳婕老師的教學(xué)設(shè)計(jì)《多樣的氣候》獲區(qū)一等獎(jiǎng).★陳婕、張芳、吳娟老師的《案例解說(shuō)新課程教學(xué)法品德與生活》的光盤(pán)由湖南教育音像出版社出版發(fā)行.★周宏、黃曉玲、荀耀勝、張麗萍、周宏、張勤英、戴蓉、黃黎、周楊、張曼俐、楊維鋼、向宏林老師參與的湖南省”__“現(xiàn)代教育技術(shù)規(guī)劃課題《小學(xué)數(shù)學(xué)專(zhuān)題教研網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用研究》結(jié)題.★戴蓉老師的論文《磨練創(chuàng)造機(jī)遇，執(zhí)著成就夢(mèng)想》獲省一等獎(jiǎng).★沙皓老師的論文《春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲》獲省二等獎(jiǎng).★嚴(yán)春琳老師的論文《我心目中的桃花源》獲市一等獎(jiǎng).★戴蓉老師的課《20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法》在省首屆小學(xué)數(shù)學(xué)高研班展示.★王科文老師的參與拍攝的《小學(xué)英語(yǔ)跟我學(xué)（三年級(jí)上冊(cè)）》由省音響出版社出版發(fā)行.★王科文老師的論文《淺談小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與保持》獲省一等獎(jiǎng).★張曼俐老師的論文《抓住學(xué)生學(xué)習(xí)心理，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率》獲市一等獎(jiǎng).★王小青老師的論文《淺談提高小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)的有效性》獲市二等獎(jiǎng).★張翼沖老師的論文《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中有效提問(wèn)的教學(xué)策略》獲市三等獎(jiǎng).★周楊老師的論文《發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，落實(shí)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)》獲市三等獎(jiǎng).★李亮老師的論文《在數(shù)學(xué)中如何”學(xué)以致用“》獲市三等獎(jiǎng).★張曼俐老師的教學(xué)案例《合理使用教材，構(gòu)建高效課堂》獲省二等獎(jiǎng).★吳萍老師的教學(xué)案例《canyoutellmeaboumamericanfestivals?unit1》獲省一等獎(jiǎng).★李英老師的教學(xué)案例《module5youisdroken!》獲省一等獎(jiǎng).★周楊老師的教學(xué)案例《解決問(wèn)題的策略——逆推法》獲省一等獎(jiǎng).★張麗萍老師的教學(xué)課件《正方形，長(zhǎng)方形，平行四邊形的認(rèn)識(shí)》獲區(qū)一等獎(jiǎng).★殷碩珍老師的教學(xué)課件《語(yǔ)文園地五》獲區(qū)一等獎(jiǎng).★宋杰平老師的教學(xué)課件《稱(chēng)贊》獲區(qū)一等獎(jiǎng).★黃望書(shū)老師的教學(xué)課件《houoldareyou?》獲區(qū)一等獎(jiǎng).★黃望書(shū)老師的教學(xué)課件《colour》獲區(qū)一等獎(jiǎng).★陳竹老師的教學(xué)課件《導(dǎo)體與絕緣體》獲區(qū)一等獎(jiǎng).★尹俊華老師參與的湖南省”__“現(xiàn)代教育技術(shù)規(guī)劃課題《教育信息化的保障體系和可持續(xù)發(fā)展機(jī)制研究》結(jié)題.集體榮譽(yù)：★育才學(xué)校獲區(qū)”星城杯“教學(xué)比賽團(tuán)體獎(jiǎng).★育才學(xué)校在__年__市小學(xué)第五屆”生活數(shù)學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)“活動(dòng)中，榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng).★育才學(xué)校承擔(dān)的湖南省教育學(xué)會(huì)__規(guī)劃課題之課題《小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)實(shí)踐研究》被評(píng)為一等獎(jiǎng).★育才學(xué)校承擔(dān)的全__育科學(xué)”__“規(guī)劃課題《豐富寫(xiě)作教學(xué)，讓學(xué)生樂(lè)寫(xiě)”實(shí)踐操作研究》結(jié)題.★育才學(xué)校承擔(dān)的湖南省“__”規(guī)劃課題《小學(xué)數(shù)學(xué)專(zhuān)題教研網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用研究》結(jié)題.★育才學(xué)校在第十二屆國(guó)際機(jī)器人奧林匹克中國(guó)區(qū)競(jìng)賽中獲得團(tuán)體總分二等獎(jiǎng).★育才學(xué)校承擔(dān)的湖南省“__”規(guī)劃課題《小學(xué)科學(xué)校園文化的營(yíng)造研究》獲市友誼教育科研獎(jiǎng).★育才學(xué)校在“湖南省首屆小學(xué)數(shù)學(xué)教研員高級(jí)研修班”上展示“計(jì)算教學(xué)”主題教研活動(dòng).★語(yǔ)文組的教研活動(dòng)“構(gòu)建習(xí)作樂(lè)園”被評(píng)為區(qū)特色教研活動(dòng)一等獎(jiǎng).★語(yǔ)文組的辯課稿獲市一等獎(jiǎng).★語(yǔ)文組被評(píng)為湖南省首屆優(yōu)秀教研組.因?yàn)橛辛藢W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和指導(dǎo)，有了全體老師的支持與配合，全期學(xué)校的教研工作做得扎扎實(shí)實(shí)，沒(méi)有走過(guò)場(chǎng)，沒(méi)有搞形式.每項(xiàng)活動(dòng)都做到了有計(jì)劃、有組織、有總結(jié)、有反饋，而且每次活動(dòng)后能及時(shí)收集整理資料.中心小學(xué)__-__學(xué)年度第二學(xué)期教研工作總結(jié)本學(xué)期以來(lái)，我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)教研工作在縣教研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以新課程理念為導(dǎo)向，以縣教研工作計(jì)劃和學(xué)校工作思路為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)教研工作.在開(kāi)展學(xué)校教研工作中，以教師個(gè)人教學(xué)水平的提高和教師群體工作能力的提升為目標(biāo)，多方結(jié)合，建立和逐步完善學(xué)校教研制度，從思想上提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)管理，強(qiáng)化過(guò)程，嚴(yán)格要求，以學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高為中心開(kāi)展行之有效的教研工作.本學(xué)期我鎮(zhèn)小學(xué)各項(xiàng)工作開(kāi)展得有聲有色，較好地完成期初制定的各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)就本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：PAGE頁(yè)碼29/NUMPAGES總頁(yè)數(shù)29

學(xué)期教研工作總結(jié)41（2）工作目標(biāo)：學(xué)期教研工作總結(jié)4（1）組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，提高教師的理論素質(zhì).（2）抓好本學(xué)科各項(xiàng)教學(xué)基礎(chǔ)工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測(cè)試）的管理，提高課堂教學(xué)效率.（3）積極開(kāi)展教學(xué)科研，用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué).（4）組織公開(kāi)教學(xué)，開(kāi)展聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng).（5）關(guān)心培養(yǎng)青年教師，使之早日成為教學(xué)骨干.初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成;初二抓好“平幾”基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì);初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)解題能力.圍繞目標(biāo)，教研組有計(jì)劃，有內(nèi)容積極展開(kāi)工作.本組各年級(jí)教師工作情況：我們初中數(shù)學(xué)組每位教師有富有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，有民主、競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)、高效的組風(fēng).如初一的教師為了抓好起始年級(jí)學(xué)生的思想品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)成績(jī)，培養(yǎng)良好習(xí)慣，他們新能結(jié)對(duì)，集體備課，老教師無(wú)私奉獻(xiàn)，新教師虛心好學(xué)，集思廣益，通力合作.初一的教師對(duì)“有理數(shù)乘法”的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思，全體教師討論激烈并都能當(dāng)好參謀，提出建議;初二年級(jí)課程難，他們輔導(dǎo)學(xué)生非常耐心，遇到問(wèn)題總是共同探討，經(jīng)?；ハ嘟涣鳎￠L(zhǎng)補(bǔ)短，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學(xué)效果較好;初三畢業(yè)班的教師惜時(shí)如金，分秒必爭(zhēng)，他們經(jīng)常一起研究提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流從前帶班的經(jīng)驗(yàn).初中數(shù)學(xué)組形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)勤奮，銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體，充分體現(xiàn)了教研組的整體功能..參加教研活動(dòng)情況：我們組的教研活動(dòng)每?jī)芍荛_(kāi)展一次，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí)，王育才主任，符強(qiáng)，陳元圣老師每人都上了一堂校級(jí)公開(kāi)課，教師經(jīng)常相互聽(tīng)課、評(píng)課、交流，教研氣氛濃厚，加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課，聽(tīng)課都在15節(jié)以上,積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng).積極組織課外活動(dòng)：廣泛開(kāi)展多層次，多樣化的課外活動(dòng)，重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，初初二數(shù)學(xué)興趣小組，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，推進(jìn)素質(zhì)教育，在活動(dòng)中講究計(jì)劃性、知識(shí)性、科學(xué)性，初三年級(jí)組組織了校級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽.我們初中數(shù)學(xué)組全體教師紀(jì)律觀(guān)念強(qiáng)從無(wú)遲到早退現(xiàn)象，他們總是早起晚歸，延時(shí)工作，經(jīng)常利用休息時(shí)間輔導(dǎo)，辛勤耕耘，真抓實(shí)干.展望未來(lái)，我們初中數(shù)學(xué)組任重而道遠(yuǎn)，我組全體教師在新的一年里，決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，自加壓力，樹(shù)立主人翁精神，為提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力，為把白中建成質(zhì)量一流的中學(xué)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn).我們教研組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實(shí)施新課程教育，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，為此開(kāi)展了一系列的教研活動(dòng)，現(xiàn)將本期的工作總結(jié)如下：重視學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，，掌握課程的基本理念，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)，正確把握教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的理化課程.通過(guò)學(xué)習(xí)，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變.大家深深體會(huì)到：當(dāng)一位教師不容易，當(dāng)一名優(yōu)秀的教師更加不容易.新課程下的理化學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛，新課程對(duì)教師提出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，改革教學(xué)模式勢(shì)在必行.認(rèn)真開(kāi)展新課程的備課交流活動(dòng)，做好備課組的組織工作，每周保證一次集中討論的時(shí)間.重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高教師的教學(xué)技能.課堂上不僅有漂亮的板書(shū)、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計(jì)、精心制作的精美課件，充分利用了現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”，盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，創(chuàng)設(shè)情境、情景，讓學(xué)生多動(dòng)、多思，展開(kāi)聯(lián)想，開(kāi)展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成了有“生命”的課堂.從學(xué)校在學(xué)生中對(duì)教師的評(píng)價(jià)調(diào)查就可以看出，我組教師雖然沒(méi)有一位班主任，但學(xué)生評(píng)價(jià)都很高.充分說(shuō)明理化教師教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變，學(xué)生開(kāi)始喜歡理化教師，喜歡他們所教的學(xué)科..加強(qiáng)教改與教學(xué)科研.教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們?cè)趯W(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新.在教學(xué)反思方面，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時(shí)間寫(xiě)案例.以此來(lái)培養(yǎng)教師的科研能力，努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊(duì)伍.我們平時(shí)鼓勵(lì)教師隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)得失，多多撰寫(xiě)教學(xué)反思、.在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀(guān)念，從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處.教研活動(dòng)每周一次，是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的教研時(shí)間，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動(dòng)中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲.針對(duì)新教材、新大綱的出臺(tái)，作為教育第一線(xiàn)的我們，要想教好書(shū)，就有必要將課程標(biāo)準(zhǔn)吃透，教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路.除此之外，教研的內(nèi)容也更豐富充實(shí)，讓每位教師參與進(jìn)來(lái)，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀(guān)念與模式.嚴(yán)肅教研時(shí)間.如果將教研活動(dòng)切實(shí)地開(kāi)展起來(lái)，那么每周一次的一個(gè)多小時(shí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)不是太多而是太少了，因而遵守活動(dòng)時(shí)間就成了開(kāi)好會(huì)的關(guān)鍵.教研組每次的活動(dòng)，到點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)展，決不讓時(shí)間在無(wú)謂的等待與閑聊中流逝.加強(qiáng)說(shuō)課、評(píng)課的質(zhì)量.1.說(shuō)課以往我們忽略了說(shuō)課的作用，即便是說(shuō)，也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析，而忽略了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書(shū)等方面的設(shè)計(jì)，內(nèi)容空泛，缺乏說(shuō)服力.今年我們致力于改變舊面貌，加強(qiáng)說(shuō)課的質(zhì)量.2.評(píng)課教研組長(zhǎng)期以來(lái)已經(jīng)形成了良好的評(píng)課氛圍，決不光說(shuō)好聽(tīng)話(huà)，大家都從幫教的角度上誠(chéng)懇地提出自己的不同意見(jiàn)，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時(shí)還鼓勵(lì)每位教師均能發(fā)表看法，在評(píng)課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí).總之，在看到成績(jī)的同時(shí)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少不足：如聽(tīng)課、評(píng)課制度沒(méi)有很好落實(shí)，雖有客觀(guān)因素存在，但主觀(guān)因素卻更重要；另外，教育科研還要真正重視起來(lái)，多一點(diǎn)創(chuàng)意.理化輔導(dǎo)力度不夠等.如何把每項(xiàng)工作都做好，其實(shí)有一定藝術(shù).今后，我們理化生教研組將迎難而上，真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn).深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力.已成為當(dāng)前學(xué)校工作的主旋律.半年來(lái)，我們教研室按照學(xué)校工作思路和目標(biāo)要求，立足于課堂改革，結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，堅(jiān)持教研教改為基礎(chǔ)，發(fā)揮教研的先導(dǎo)作用，不斷提高教師的教育教學(xué)技能，為此，我們作出了努力，付出了汗水，收到了一點(diǎn)成效，但仍存在著一些困惑，需要探討，需要切磋，以期更好的開(kāi)展好學(xué)校的教科研工作，為提高教學(xué)質(zhì)量作出努力.我們所做的努力1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀(guān)念活到老，學(xué)到老.作為教師雖有了一定的學(xué)識(shí)，但時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在變革，知識(shí)在更新.特別在當(dāng)前教育改革的浪潮中，更需要我們教師首先跟上形勢(shì)發(fā)展的需要，更新觀(guān)念更新知識(shí)，這樣才能不貽誤下一代.因此，我們加強(qiáng)了教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí).教研室為此想方__為教師服務(wù)，廣泛收集資料，提供信息，保證教師的理論學(xué)習(xí)有內(nèi)容可學(xué)，有方法可借鑒.學(xué)校兩周舉行一次以教研組為單位的集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，本學(xué)期還加強(qiáng)備課組、課題組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí).這種小單位的學(xué)習(xí)，集中容易，選材適用，效果顯著.此外，要大力提倡教師業(yè)余自學(xué)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高個(gè)人業(yè)務(wù)理論水平.第.講究學(xué)習(xí)效果.學(xué)習(xí)不是擺架子，耍花套，而應(yīng)學(xué)有所得，學(xué)有成效.因此要求每位教師要做好學(xué)習(xí)筆記或?qū)W習(xí)隨筆.2.加強(qiáng)對(duì)教研組工作的指導(dǎo)學(xué)校的工作是以教學(xué)為中心，而教學(xué)工作必須以教研為先導(dǎo)，以教科研為動(dòng)力，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的.為提高我校的教學(xué)質(zhì)量，抓動(dòng)力，促先導(dǎo)，學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了以分管教學(xué)的副校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)的教研室，教研工作人員又作了明確的分工，涉及文、理、外、政史地等各個(gè)學(xué)科，力求避免教科研工作流于形式，保證教科研工作的開(kāi)展有序有質(zhì).在教科研的具體實(shí)施過(guò)程中，教研室注重宏觀(guān)上的指導(dǎo).對(duì)研究的方向提出“從提高教學(xué)質(zhì)量出發(fā)，大處著眼，小處著手，切實(shí)可行”的原則，注重從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，一切為了學(xué)生，講究實(shí)效.3.加強(qiáng)對(duì)課題研究的管理與指導(dǎo)課題研究對(duì)教師來(lái)說(shuō)，即是老調(diào)，又要新唱，如何唱出優(yōu)美、令人振奮的歌聲，需要演唱者的全身心的投入.因此對(duì)課題研究的管理與指導(dǎo)，關(guān)系重大.（1）、.做好課題研究的跟蹤調(diào)查.各課題組由所在學(xué)科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)跟蹤，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)與教研室反饋，同時(shí)組織教師共同探討、分析原因，研討改進(jìn)的方法與措施，使課題研究有的放矢，收到成效.（2）、加強(qiáng)集備的管理與指導(dǎo)集備活動(dòng)是開(kāi)展教學(xué)研討具有一定實(shí)效的形式，即充分發(fā)揮了集體的智慧，又促進(jìn)了教學(xué)研討的氣氛，對(duì)于落實(shí)課題研究起到深化的作用.集備活動(dòng)除了正常的定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人外，平時(shí)的課前課后，只要有機(jī)會(huì)，有問(wèn)題，大家湊在一塊交換意見(jiàn)，提出見(jiàn)解，同樣也能收到研討的效果.教研室的同志，也積極投入所在學(xué)科的集備活動(dòng)中去，共同探討，群策群力，為提高教學(xué)研究的效果做出努力.對(duì)于集備活動(dòng)中的有些問(wèn)題，無(wú)法一時(shí)解決，可提到教研組討論解決.這樣良好的教學(xué)研討風(fēng)氣一旦形成，將大大調(diào)動(dòng)了教師參與教科研的積極性和主動(dòng)性，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量將起到不可估量的作用.（3）、加強(qiáng)對(duì)公開(kāi)課教學(xué)、研究課教學(xué)、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)的管理不管是公開(kāi)課還是研究性教學(xué)研討，教研室工作人員事先安排，發(fā)出通知，積極參加聽(tīng)課，做好聽(tīng)課記錄，課后教研室及時(shí)參與教導(dǎo)處安排的評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)取教師意見(jiàn)，了解情況，以便使教研工作能從我校實(shí)際出發(fā)，更好地促進(jìn)教學(xué)工作.（4）、做好課題研究的的信息反饋工作課題研究的目的是使我們的教學(xué)工作能做到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神的和實(shí)踐能力，提高教學(xué)質(zhì)量.因而，要了解情況，做到從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去.廣泛征集學(xué)生的意見(jiàn)，了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的需求，這樣才能使我們的研究有價(jià)值.因此，進(jìn)行課題研究實(shí)踐的班級(jí)要經(jīng)常征集學(xué)生的意見(jiàn).有計(jì)劃，有步驟地開(kāi)展研究，并不斷修訂充實(shí)自己的研究方案，真正體現(xiàn)一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切.4.加強(qiáng)總結(jié)、反思教研室工作已開(kāi)展半年多了，如何促使教科研工作向縱深發(fā)展，真正做到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高教學(xué)質(zhì)量，這不但要進(jìn)一步地探索、研究、還要總結(jié)反思前一段的工作.為此，我們組織各課題組的教師針對(duì)自己所選的課題再度進(jìn)行審思，對(duì)自己的改革方法進(jìn)行評(píng)估，為下一段的深入開(kāi)展研究，揚(yáng)長(zhǎng)避短.5.調(diào)整課題研究的布局，抓教研，抓重點(diǎn)突破.以點(diǎn)帶面，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高.教科研工作的全面開(kāi)花，很難適應(yīng)我?，F(xiàn)有的狀況，為此，我校在保證教學(xué)常規(guī)正常開(kāi)展的同時(shí)，抓好學(xué)校的教科研工作.（1）、.抓好學(xué)校的教研工作教研是先導(dǎo).因此，首先要以教研活動(dòng)為鍥機(jī)，把教研活動(dòng)作為突破口，抓好教研活動(dòng)，使之有序有質(zhì)，形成良好的風(fēng)氣，那必然會(huì)促進(jìn)教師參與教科研的積極性.因?yàn)檫@二者是緊密相關(guān)、互相促進(jìn)的.要抓好教研，就必須做到三個(gè)落實(shí)：第一時(shí)間落實(shí).學(xué)校規(guī)定了兩周一次的教研活動(dòng)時(shí)間，保證落實(shí)；其次內(nèi)容落實(shí)，每次教研活動(dòng)要使教師有話(huà)可說(shuō)，有問(wèn)題可討論.各備課組在集備活動(dòng)中未解決的問(wèn)題可提到教研組上探討；三是，發(fā)言人落實(shí)，每次教研活動(dòng)，都設(shè)置中心議題，指定專(zhuān)人作中心發(fā)言.（2）、抓重點(diǎn)突破教研室工作對(duì)許多教師來(lái)說(shuō)，尚未得到充分認(rèn)識(shí)，因而思想抵觸，看法不況且我校有的學(xué)科還嚴(yán)重缺員.為此，要全體教師人人參與教科研，人人搞課題研究，那勢(shì)必流于形式，課題形同虛設(shè).在教師中反而造成負(fù)面影響，給教科研工作蒙上了一層陰影.為此，我校結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，教研室采取“以點(diǎn)帶面”的方法，即抓一兩個(gè)學(xué)科的教師中對(duì)此認(rèn)識(shí)較好，有精力，有興趣的教師承擔(dān)這項(xiàng)研究任務(wù)，并以新課改為契機(jī)，配合教導(dǎo)處組織的各科教學(xué)新秀進(jìn)行示范課、公開(kāi)課實(shí)驗(yàn).得到聽(tīng)課教師的好評(píng)，收到了良好的效果.（3）、課題研究應(yīng)面向?qū)W生，面對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量教科研不是搞花架子，應(yīng)腳踏實(shí)地，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展，以面向?qū)W生為目標(biāo)，以提高質(zhì)量為宗旨.對(duì)此，我校在調(diào)整布局的過(guò)程中，提出課題研究的方向就是“以面向全體學(xué)生為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨.”要求各教研組對(duì)自己學(xué)科所選的課題進(jìn)行充實(shí)調(diào)整.講究實(shí)效，講究實(shí)際，講究可行.為我校教學(xué)質(zhì)量打翻身仗，重振雄風(fēng)做出努力.6.抓好研究性課程的開(kāi)設(shè)和綜合實(shí)踐活動(dòng)課的探索與研究（1）、.組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)《基礎(chǔ)教育課程改革（綱要試行）》，領(lǐng)會(huì)其精神，從思想上提高認(rèn)識(shí)，端正態(tài)度，積極參與教學(xué)改革的洪流中去，積極實(shí)踐，認(rèn)真總結(jié)，面向全體學(xué)生，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力.（2）、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生研究課題的選擇指導(dǎo).從集體輔導(dǎo)到具體選題中個(gè)別指導(dǎo).注重參與，注重實(shí)踐，注重過(guò)程的鍛煉.（3）、教研室與教務(wù)處、指導(dǎo)中心組，緊密配合，通力協(xié)作，密切關(guān)注整個(gè)研究性過(guò)程的開(kāi)展情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)討論解決，力求使研究性課程的開(kāi)展有條不紊，收到良好的效果.教研室工作的困惑1.教研室工作的職責(zé)、地位尚有待于商榷，以便更好的發(fā)揮其功能與作用.2.教科研工作尚無(wú)法得到領(lǐng)導(dǎo)、教師的認(rèn)可，開(kāi)展工作尚不能得到充分認(rèn)識(shí).3.教科研的