教師招聘考試題庫《幼兒園教育理論綜合》考點預(yù)測最新版(二)-44

教師招聘考試題庫《幼兒園教育理論綜合》考點預(yù)測最新版(二)1、單選題

自_____開始，我國各地相繼實行了幼兒教師資格制度。

A:1992年

B:1993年

C:1994年

D:1995年

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：自1994年1月1日開始，我國各地相繼實行了幼兒教師資格制度。

2、單選題

“眼觀六路，耳聽八方”說的是_____。

A:注意的穩(wěn)定性與范圍

B:注意的分配與集中

C:注意的廣度與分配

D:注意的廣度與集中

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：注意的廣度是指在同一時間內(nèi)個體能夠清楚地知覺到的對象數(shù)量。而在同一時間內(nèi)，把注意分配到兩種或幾種不同的對象與活動上，就是注意的分配。“眼觀六路，耳聽八方”體現(xiàn)的就是注意的廣度和分配。

3、單選題

下列家庭教育做法中，哪種做法是較為合理的？_____

A:在孩子未成年時，父母全身心地投人到孩子身上，一切為了孩子

B:盡量滿足孩子的一切要求

C:當父母親的教育觀念與爺爺奶奶相抵觸時，以父母的觀念為準

D:即便是最民主的家庭，也對孩子有所保留，有時還要適當回避

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：即便是最民主的家庭，也要對孩子有所保留，有時還要適當回避，這種家庭教育做法是較為合理的。

4、判斷題

知覺是以感覺為基礎(chǔ)的，是對感覺所提供的信息進行加工，反映刺激所代表的意義。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】√。解析：考查知覺的定義。

5、多選題

夸美紐斯對世界學(xué)前教育的發(fā)展做出了重要貢獻，主要包括_____。

A:《世界圖解》是世界歷史上第一部帶有兒童插圖的識字課本

B:在西方學(xué)前教育思想史上，第一次為6歲以下的兒童的智育提出了一個廣泛而詳細的教學(xué)大綱

C:第一個從幼兒的年齡特征來論證游戲、玩具和作業(yè)方面問題的教育思想家

D:第一次把學(xué)前教育納人其充滿民族色彩的單軌學(xué)制

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。

6、單選題

小朋友在活動室內(nèi)進行活動時，突然窗外飛進一只小鳥，小朋友都興奮地去看小鳥。小朋友這時的注意是_____。

A:隨意注意

B:無意注念

C:有意后注意

D:有意注意

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：無意注意，指無預(yù)定目的，不需意志的努力，自然而然產(chǎn)生的注意。有意注意，指有目的、有意識支配的、主動的注意。突然飛進來一只小鳥，去看小鳥是自然而然發(fā)生的，不需要意志努力，故選B。

7、單選題

個性心理特征包括_____。

A:認知過程、情感過程、注意過程

B:能力、氣質(zhì)、性格

C:感知覺、記憶、想象、思維

D:心理過程、心理狀態(tài)、能力傾向

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：個性心理特征包括能力、氣質(zhì)和性格3方面。

8、填空題

注意的分散與注意的轉(zhuǎn)移是不同的概念，____是被動的，是由那些無關(guān)刺激的干擾而引起的。

參考答案:注意的分散

9、多選題

幼兒園教育教學(xué)的途徑有_____。

A:專門組織的教育教學(xué)活動

B:日常活動與生活

C:學(xué)習(xí)環(huán)境

D:家園合作

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。

10、判斷題

幼兒學(xué)習(xí)的表現(xiàn)形式主要有：操作、游戲、模仿和交往。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】√。解析：幼兒學(xué)習(xí)的表現(xiàn)形式是多種多樣的，主要有：操作、游戲、模仿、交往。

11、填空題

從記憶的內(nèi)容看，記憶可以分為運動記憶、情緒記憶、形象記憶和語詞記憶。其中____出現(xiàn)得最早。

參考答案:運動記憶

12、單選題

當教室中一片喧嘩時，教師突然放低聲音或停止說話，會引起幼兒的注意。這是_____。

A:刺激物的物理特性引起幼兒的無意注意

B:與幼兒的需要關(guān)系密切的刺激物，引起幼兒的無意注意

C:在成人的組織和引導(dǎo)下，引起幼兒的有意注意

D:利用活動引起幼兒的有意注意

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：教師通過聲音的變化，引起幼兒的無意注意，屬于刺激物的物理特性引起幼兒的無意注意。

13、單選題

學(xué)前班的教育_____。

A:應(yīng)該開始學(xué)習(xí)漢語拼音

B:可以用考試對學(xué)生進行評價

C:每天至少上課三節(jié)(每節(jié)課半小時)以適應(yīng)小學(xué)教學(xué)

D:與幼兒大班沒有根本的區(qū)別

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：學(xué)前班的教育應(yīng)該符合兒童身心發(fā)展的需要和特點，防止小學(xué)化的傾向，因此，選項C的做法是不恰當?shù)?；學(xué)前班一般可分為小、中、大三個年齡段，不同年齡段的教育重點是有所不同的，因此，選項D的做法也不可??；學(xué)前教育不以考試為目的，不宜采用考試對學(xué)生進行評價，因此選項B的做法不可??；學(xué)前班的教育可以對幼兒進行漢語拼音的教學(xué)，使兒童能夠初步掌握發(fā)音技巧，有助于學(xué)習(xí)一些簡單的漢字，增進幼兒的閱讀能力，是可取的。因此，答案選A。

14、判斷題

陳鶴琴先生提出生活教育，倡導(dǎo)教、學(xué)、做合一的教育方法。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】×。解析：生活教育是陶行知先生的教育主張。

15、單選題

1996年6月，由國家教育委員會正式發(fā)布_____。

A:《幼兒園工作規(guī)程》

B:《幼兒園教育綱要》

C:《幼兒園管理條理》

D:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：《幼兒園工作規(guī)程（試行）》于1989年6月頒布，經(jīng)過7年的試行，總結(jié)經(jīng)驗后，于1996年6月由國家教育委員會現(xiàn)教育部正式發(fā)布《幼兒園工作規(guī)程》。

16、簡答題

結(jié)合學(xué)前教育，談?wù)劄槭裁唇逃趦和陌l(fā)展中起著獨特的作用？

參考答案:

【參考答案】

教育在兒童身心發(fā)展中具有獨特的作川。學(xué)前教育也是一種環(huán)境，但它是一種特殊的環(huán)境。主要體現(xiàn)在：

（1）學(xué)前教育有專職教師。

（2）學(xué)前教育有明確的目標。它岡別于環(huán)境的自發(fā)影響。

（3）學(xué)前教育是一種最簡捷、系統(tǒng)的影響兒童的方式。學(xué)前教育的效率遠遠高于社會教育和家庭教育。因此，通過教育可以使兒童優(yōu)良的遺傳素質(zhì)得到充分的敁現(xiàn)，即使遺傳所提供的某種可能性變?yōu)楝F(xiàn)實性，并可影響和改造不良的遺傳素質(zhì)。教育還可以對環(huán)境加以取舍，并可發(fā)揮和利用環(huán)境中的有利因素，減少或消除不利因素，從而促進兒童的正常發(fā)展。

17、單選題

教育部1951年制訂_____，將幼稚園改名為幼兒園。

A:《奏定蒙養(yǎng)院章程及家庭教育法章程》

B:《幼兒園暫行規(guī)程》

C:《奏定學(xué)堂章程》

D:《幼兒園規(guī)程》

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：教育部1951年制定《幼兒園暫行規(guī)程》，將幼稚園改名為幼兒園。

18、單選題

活動區(qū)的活動多為_____的活動。

A:幼兒自選

B:教師指定

C:家長參與

D:師生商定

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：活動區(qū)的活動多為幼兒自選的活動，這樣就為幼兒提供了更多的按照自己的興趣和能力進行活動的機會，滿足幼兒的個別化的需要。

19、單選題

幼兒看見天上的云彩，說是“有個小孩在騎大馬”，這是一種_____。

A:注意

B:感覺

C:想象

D:知覺

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：想象是對頭腦中巳有的表象進行改造，建立新形象的過程。

20、填空題

教師的溝通能力主要包括教師與幼兒、____的溝通能力和促進幼兒之間相互溝通的能力。

參考答案:教師與家長

21、單選題

不屬于幼兒期性格的典型特點是_____。

A:活潑好動

B:喜歡交往

C:好奇好問

D:很不穩(wěn)定

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：幼兒期性格的典型特點是活潑好動、喜歡交往、好奇好問和模仿性強。

22、簡答題

依戀

參考答案:

依戀：是嬰兒尋求并企圖保持與另一個人親密的身體和情感聯(lián)系的傾向。這個人主要是母親，也可以是別的撫養(yǎng)者或與嬰兒聯(lián)系密切的人，如家庭其他成員。

23、簡答題

閱讀下列材料，并回答問題。

大一班有兩位小朋友，一位叫明明，另一位叫強強。明明衣著整齊，樂于助人，有同情心，對人友好，有禮貌，善于與人分享合作，喜歡交往，深受同伴的喜愛。強強穿戴邋遢，脾氣暴躁，對人很有敵意，還喜歡打人、罵人，經(jīng)常欺負小朋友，班上小朋友見到他就遠遠躲開，沒人愿意與他在一起。

（1）請根據(jù)材料指出兩位小朋友出現(xiàn)的是什么心理現(xiàn)象。

（2）請結(jié)合材料分析影響他們心理行為的主要因素。

參考答案:

【參考答案】

（1）明明出現(xiàn)了親社會行為；強強出現(xiàn)攻擊性行為。

（2）影響幼兒親社會行為的因素有：

①社會生活環(huán)境。宏觀社會環(huán)境的影響通過兒童具體生活環(huán)境來起作用，因為孩子是生活在具體的家庭和同伴環(huán)境中，親社會行為受社會文化以及電視媒介等的影響。

②兒童日常的生活環(huán)境。

A.家庭的影響。家庭是兒童親社會行為形成的主要因素，表現(xiàn)在：一方面是榜樣的作用，父母自身的親社會行為成為孩子模仿學(xué)習(xí)的對象；另一方面，父母的教養(yǎng)方式是關(guān)鍵因素。

B.同伴的相互作用。

③移情。移情是指從他人角度考慮問題，是親社會行為的動力基礎(chǔ)、前提或動機。無論是社會生活環(huán)境，還是具體生活環(huán)境的影響，最終都要通過兒童的移情起作用。移情是導(dǎo)致親社會行為最根本、最內(nèi)在的因素。對幼兒來說，由于其認識的局限，特別是容易以自我為中心考慮問題，因此，幫助幼兒從他人角度去考慮問題，是發(fā)展幼兒親社會行為的主要途徑。

影響幼兒攻擊性行為的因素有：

①父母的懲罰。懲罰對攻擊型和非攻擊型的兒童能產(chǎn)生不同的影響，對非攻擊型兒童能抑制攻擊性，但對攻擊型兒童則加重攻擊性行為。

②榜樣。電視上的攻擊性榜樣會增加兒童以后的攻擊性行為，暴力還能影響兒童的態(tài)度。

③強化。孩子出現(xiàn)攻擊性行為時，聽之任之就等于對侵犯行為的強化；成功運用了攻擊性策略控制同伴，會增加和加強孩子以后的攻擊性。

④挫折。攻擊性行為產(chǎn)生的直接原因主要是挫折。對孩子來說，家長或教師的不公正是挫折產(chǎn)生的主要原因之一。

24、單選題

幼兒教師是生活中的媽媽，學(xué)習(xí)中的老師，游戲中的伙伴。這體現(xiàn)了幼兒教師勞動_____的特點。

A:純真美好

B:教育效果的長期性

C:幼兒教師的勞動是精神生產(chǎn)

D:多重角色

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：幼兒教師是生活中的媽媽，學(xué)習(xí)中的老師，游戲中的伙伴。這體現(xiàn)了幼兒教師勞動多重角色的特點。因此，答案選D。

25、填空題

馬斯洛認為人的需要由低到高依次為生理需要、安全需要、愛與歸屬需要、尊重需要、____。

參考答案:自我實現(xiàn)需要

26、單選題

對兒童發(fā)展的影響最為直接、強烈和持久的是_____。

A:家庭

B:學(xué)校

C:社區(qū)

D:同伴

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：父母教養(yǎng)方式、家庭環(huán)境氣氛等對兒童發(fā)展影響深遠。

27、多選題

“三歲之魂，百歲之才”。兒童發(fā)展到三歲，可以說完成了人生第一個發(fā)展時期。下面對三歲兒童特點的表述正確的是_____。

A:強烈的好奇心

B:好模仿一

C:出現(xiàn)“第一反抗期”

D:有意性行為開始發(fā)展

參考答案:ABC

本題解釋:

【答案】ABC解析：二.歲兒童心理的顯著特征表現(xiàn)在：強烈的好奇心、好模仿、社會性得到發(fā)展、出現(xiàn)了“第一反抗期”等。

28、單選題

教師通過實物引導(dǎo)幼兒有目的地感知客觀事物，豐富感性知識，擴大眼界，鍛煉感知覺，該教師運用了_____。

A:示范法

B:范例法

C:觀察法

D:演示法

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：教師通過各種直觀教具和實物使得學(xué)生獲得感性認識屬于演示法。

29、判斷題

最近發(fā)展區(qū)存在于兒童心理發(fā)展的關(guān)鍵期。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】×。解析：最近發(fā)展區(qū)存在于兒童心理發(fā)展的每時每刻。

30、單選題

下列關(guān)于嬰兒注意選擇的偏好描述中正確的是_____。

A:偏好分散刺激多于集中刺激

B:偏好直線多于曲線

C:偏好規(guī)則模式多于不規(guī)則模式

D:偏好復(fù)雜的刺激

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

31、單選題

幼兒教師晨間接待幼兒入園工作的重點是_____。

A:與家長溝通、交流感情

B:督促孩子完成作業(yè)

C:檢查孩子身心狀況

D:提醒孩子盡早進人學(xué)習(xí)狀態(tài)

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：幼兒教師晨間接待幼兒入園工作的重點是檢查孩子的身心狀況。

32、單選題

教育活動的多樣化，取決于教育內(nèi)容的_____。

A:知識性

B:科學(xué)性

C:豐富性

D:專業(yè)性

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：內(nèi)容豐富才能使得活動體現(xiàn)出多樣性。

33、單選題

幼小銜接的工作重點應(yīng)該放在幼兒_____方面。

A:人學(xué)的適應(yīng)性

B:增強身體素質(zhì)

C:文化課學(xué)習(xí)

D:社會性培養(yǎng)

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：幼小銜接的工作重點是要解決這一過程中出現(xiàn)的一系列不適應(yīng)問題。

34、填空題

讓幼兒計算一下2加3等于幾，幼兒感到閑難，但如果說2個蘋果加上3個蘋果是幾個蘋果，幼兒就會比較容易地冋答這個問題。這說明了幼兒的思維具有____性。

參考答案:具體

35、單選題

下列不屬于晨間檢查的一般方法的是_____。

A:看臉色，看皮膚，看眼神，看咽喉

B:摸摸是否發(fā)燒，摸腮腺是否腫大

C:檢査幼兒是否參加一些力所能及的勞動

D:問幼兒在家吃飯情況，睡眠是否正常，大小便有無異常

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。

36、單選題

提倡教育要適合孩子“敏感期”的教育家是_____。

A:蒙臺梭利

B:盧梭

C:福祿貝爾

D:杜威

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：蒙臺梭利提出“敏感期”理論。

37、單選題

兒童思維發(fā)展中，從發(fā)展過程看，形成最晚的是_____。

A:直觀概括

B:功能概括

C:語詞概括

D:動作概括

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：從發(fā)展過程看，語詞概括發(fā)展得較晚。

38、多選題

進人幼兒期以后，隨著兒童社會性需要及其目的性的發(fā)展，孩子的活動動機有了較大發(fā)展。表現(xiàn)在_____。

A:從動機互不相干到形成動機之間的主從關(guān)系

B:從直接、近景動機占優(yōu)勢發(fā)展到間接、遠景動機占優(yōu)勢

C:從外部動機占優(yōu)勢到內(nèi)部動機占優(yōu)勢。

D:從對某件事物、某項活動的消極性態(tài)度到積極性態(tài)度

參考答案:ABC

本題解釋:

【答案】ABC。解析：進入幼兒期以后，隨著兒童社會性需要及其目的性的發(fā)展，孩子的活動動機有了較大發(fā)展。表現(xiàn)在以下三個方面：從動機互不相十到形成動機之間的主從關(guān)系；從直接、近景動機占優(yōu)勢發(fā)展到間接、遠景動機占優(yōu)勢；從外部動機占優(yōu)勢到內(nèi)部動機占優(yōu)勢。

39、單選題

兒童原始的情緒反應(yīng)具有的特點是_____。

A:與生理需要是否得到滿足有直接關(guān)系

B:是出生后適應(yīng)新環(huán)境需要的產(chǎn)物

C:情緒天生具有系統(tǒng)化、社會性的特點

D:新生兒的情緒和間接動機相聯(lián)系

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：原始的情緒與生理需要有密切關(guān)系。

40、單選題

兒童對學(xué)會使用的實物，能根據(jù)形狀來概括，如區(qū)別耙和刷；對不會使用的實物，則不能概括，這屬于_____。

A:動作的概括

B:生活情景的概括

C:情緒性的概括

D:功用性的概括

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：這是幼兒對熟悉的事物進行的概括，是在自己的生活情景之內(nèi)進行的概括。

41、單選題

嬰幼兒的情緒發(fā)展和形成主要依靠_____。

A:感知覺的發(fā)展

B:語言的發(fā)展

C:自我意識的發(fā)展

D:情緒氣氛的熏陶

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D解析：嬰幼兒的情緒發(fā)展和形成主要依靠情緒氣氛的影響和熏陶.

42、判斷題

兒童視覺的發(fā)展表現(xiàn)在兩方面：視敏度的發(fā)展和顏色視覺的發(fā)展。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】√。

43、單選題

幼兒想象夸張的主要原因是_____。

A:認知水平低

B:創(chuàng)造性高

C:想象力差

D:記憶力強

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：幼兒想象夸張的主要原因是受認知發(fā)展水平的限制。幼兒知識經(jīng)驗貧乏、閱歷較少，同時尚未具備抽象的思維，所以，想象時，只會對事物的部分特征進行反映。

44、單選題

兒童在_____才能在動作開始前完全用語言表述行動目標和計劃。

A:新生兒期

B:幼兒早期

C:幼兒中期

D:幼兒晚期

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：到幼兒晚期，兒童的思維能力才發(fā)展到開始用語言表述行動目標和計劃。

45、簡答題

結(jié)合以下材料，談?wù)勀銓處熞陨碜鲃t的看法。

以身作則的魅力

作為一名優(yōu)秀的教師，必須做到以身作則，作為一名幼兒教師更應(yīng)如此。因為我們所面對的是3~6歲的幼兒，他們的模仿力極強，而且沒有分辨是非的能力，所以給孩子樹立良好的榜樣，做到以身作則是我們義不容辭的責任！

談起以身作則，讓我想起在幼兒園發(fā)生的一件小事。那天是?。?）班王老師的課，為了提高自己的教學(xué)水平，我去聽她的課。上課時，王老師很自然地坐在椅子上并無意識地蹺起了二郎腿，當時她的這一舉動也并未引起我的注意，而孩子們就坐在她對面的一排小椅子上。只聽王老師對小朋友們說：“請你跟我這樣做。”小朋友們則說：“我就跟你這樣做?！蓖趵蠋熃又f：“小手小手拍拍，我把小手藏起來?！敝灰娦∨笥讯及研∈直吃谏砗蟠聿亓似饋恚硎拘∨笥讯甲昧?，乖乖地等著老師上課。這么小的孩子能這么聽話，這讓我感到很欣慰，這一切都印證了老師的心血。

這時，我發(fā)現(xiàn)有兩三個小朋友竟然也蹺起了二郎腿，有的小朋友還翹不上去，就目不轉(zhuǎn)睛地看著王老師并很努力地往上翹，有的翹得還像模像樣的，當我看到孩子們的這些舉動時我才發(fā)現(xiàn)王老師一直蹺著二郎腿坐在那里。我被孩子的舉動震驚了！更被孩子的細膩所打動！但這又讓我覺得有些不可思議。也許孩子們并不知道這種坐姿是不規(guī)范的，只是孩子們覺得好玩，這并不說明孩子有不良的行為習(xí)慣，而是表現(xiàn)出對老師百分百的信任。我在欣賞孩子們的同時又隱約感受到老師在孩子們心目中的完美。

我想，作為一名幼兒教師其實就是孩子們模仿的對象，孩子就是我們?nèi)粘Ｉ钪幸幻骢r活的鏡子，也許我們一些不太在意的微小的舉動都有可能被孩子所記住并模仿，而由于孩子分辨是非的能力較差，模仿能力又很強，可能會在無意識的模仿中受到不良信息的影響。因此我覺得無論是幼兒教師還是幼兒家長，都應(yīng)在曰常生活中注意自己的行為，做到以身作則。所以我呼吁:我們要給孩子樹立良好榜樣，讓孩子從小在良好的氛圍中健康成長!

參考答案:

【參考答案】

西漢教育家董仲舒說過：“善為人師，既美其道，又慎其行?！币馑际钦f，要當一名好老師，既要有淵博的知識、正確的教育方法，又要有高尚的品德、良好的行動，以身作則、為人師表?，F(xiàn)代著名教育家陶行知也曾明確提出：“教師應(yīng)當‘以身作則’，以‘教人者教己’?！币恍┩鈬慕逃乙仓鲝埥處熞耙陨碜鲃t”。如捷克教育家夸美紐斯指出教師的急務(wù)是用自己的榜樣來引導(dǎo)學(xué)生”。德國教育家第斯多惠也說過：“教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象?！惫沤裰型鉄o數(shù)事例都證明了，育人要以德立身、以身立教。

而從以上案例中，我們可以看出，教師的言行舉止對孩子的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師在上課時不注意形象蹺起了二郎腿，天性喜歡模仿的孩子便出人意料