廣播電視編導專業(yè)

第二章電視專題節(jié)目文稿寫作電視專題節(jié)目的涵義電視專題節(jié)目的選題電視專題節(jié)目的采訪電視專題節(jié)目的細節(jié)創(chuàng)作電視專題節(jié)目的結(jié)構(gòu)電視專題文稿寫作要領(lǐng)本章作業(yè)1電視專題節(jié)目的涵義概念電視專題節(jié)目是指主題相對統(tǒng)一的電視節(jié)目，在內(nèi)容上能對某一主題作較全面、詳盡、深入的反映，在形式上可以集電視各種表現(xiàn)手法技法之大成，是最具電視特色、較能發(fā)揮電視優(yōu)勢的節(jié)目。2電視專題節(jié)目的涵義特質(zhì)主題專一內(nèi)容真實篇幅較長時效性弱全面深刻形式多樣3電視專題節(jié)目的涵義類別從實踐的角度，宜粗分不宜細分

4電視專題節(jié)目的選題選題的著眼點社會熱點矛盾焦點文化觸點選題的角度新近選題的標準個性可視性故事性5電視專題節(jié)目的采訪前期采訪與同期采訪采訪提綱的擬定原則GOSS輔助公式與起承轉(zhuǎn)合章法6GOSS輔助公式吉爾蘭德的GOSS輔助公式示意圖：StartGoalObstacleSolution7目標（Goal）：你們要實現(xiàn)的目標是什么？你們的目的是什么？障礙（Obstacle）：你們遇到過什么困難嗎？目前的阻力是什么？解決（Solusion）：你們是怎樣對付這些難題的？你們有解決困難的辦法沒有？開始（Start）：這一事情是什么時候開始的？事情是根據(jù)誰的意見開始的？8電視專題節(jié)目的細節(jié)創(chuàng)作細節(jié)的作用揭示并深化主題塑造鮮明的人物性格增強時代感與真實性烘托氣氛，加強藝術(shù)感染力9電視專題節(jié)目的細節(jié)創(chuàng)作細節(jié)的類型事件細節(jié)環(huán)境細節(jié)動作細節(jié)情態(tài)細節(jié)情感細節(jié)細節(jié)從何而來？觀察、采訪片斷練習：通過觀察與交流，對你熟悉的一位本班同學做出細節(jié)描寫（描寫請不要透露姓名，以檢驗細節(jié)描寫的質(zhì)量）10電視專題節(jié)目的結(jié)構(gòu)基本結(jié)構(gòu)方式直敘型（彩帶型）相對型（辮子型）組合型（積木型）主題型（大樹型）11常見的開頭方式點明主題以精彩事件、強烈懸念開頭提出問題，讓觀眾追尋答案概括式議論和抒情式12電視專題節(jié)目的結(jié)構(gòu)常見的結(jié)尾方式終點式、自然式結(jié)尾總結(jié)式結(jié)尾啟發(fā)式結(jié)尾13電視專題文稿寫作要領(lǐng)拍攝提綱文字稿本文字稿本還原寫作訓練14拍攝提綱畫面內(nèi)容指明拍攝地點和主要拍攝內(nèi)容有時也注明某些特定的拍攝要求，但不詳述采訪注明采訪誰、以及讓其談的主要內(nèi)容說明指明本段要表達的內(nèi)容15拍攝提綱示例：《偉人周恩來》第五集

《周恩來與蔣介石》的部分拍攝提綱

（一）周蔣關(guān)系概述畫面內(nèi)容：蔣著《蘇俄在中國》。周住處：西花廳。蔣在臺住處：陽明山。周蔣晚年鏡頭（照片）。蔣去世，大陸《人民日報》報道。（標題－“蔣介石死了”）周去世，臺灣《中央日報》報道。（標題－“周恩來死于癌癥”）采訪：文獻研究室學者，談周蔣關(guān)系。說明：周蔣打了20多年的交道。蔣敗走臺灣，寫了一本反思著作《蘇俄在中國》。周生前讀過數(shù)遍。16拍攝提綱示例：《偉人周恩來》第五集

《周恩來與蔣介石》的部分拍攝提綱

（二）黃埔合作畫面內(nèi)容：廣州黃埔港。黃埔軍校。東征史料（周蔣共同討伐陳炯明）。淡水作戰(zhàn)遺址。興寧山野。（周蔣祭悼孫中山）惠州戰(zhàn)役遺址?！爸猩脚灐笔录嚓P(guān)遺址。舊造幣廠。（周被困之處）廣州大佛寺。（中共黨員集合此處。拍出被圍困之感）采訪：當?shù)厥穼W者，扼要介紹“中山艦”事件。說明：在黃埔軍校，周蔣二人有過合作。政治部周主任協(xié)同蔣校長討伐軍閥陳炯明，取得過輝煌勝利?！爸猩脚灐笔录Y反目，周遭軟禁。17文字稿本形式不拘分欄式分段式畫面內(nèi)容可視性強，簡明扼要；對寫意鏡頭提出意境要求。文字語言采訪問題解說詞字幕處理好解說詞與同期聲的關(guān)系18文字稿本解說詞示例：偉人周恩來》第五集

《周恩來與蔣介石》的部分解說詞

西花廳。在周總理的辦公桌上擺放著一本特殊的書。黃底白花圖案的封面，臺灣出版，書名：《蘇俄在中國》，作者：蔣中正。翻開，還可看到作者手書的似乎真是發(fā)自肺腑的一段前言。蔣介石能寫出此書，不能不說是得益于與周恩來長達半個多世紀的交往與交鋒。而最終給這種交往與交鋒畫上句號的則是發(fā)自海峽兩岸的，令兩岸人民都感到震驚的兩則報道。報道的口吻極其相似，仍頗具交鋒的意味。一則報道發(fā)自大陸的中共中央機關(guān)報《人民日報》，標題是：蔣介石死了。一則報道發(fā)自臺灣的國民黨黨中央的機關(guān)報《中央日報》，標題是：周恩來死于癌癥。消息標題一眼明了，正文字數(shù)都不多。一般中國大陸讀者，很少看過被稱為人民公敵蔣介石寫的書，特別是蔣介石晚年在臺灣寫成的《蘇俄在中國》這本書。而周恩來生前卻讀過幾遍。蔣介石確感自己失敗之處正是共產(chǎn)黨成功之處。周恩來與蔣介石從共事到交鋒的長達半個世紀的歲月中，一直是中國歷史舞臺上的風云人物。19本章作業(yè)根據(jù)以下材料，完成一篇5－8分鐘的事件專題片的文字稿本。遇到幾個同名同姓的人不稀奇，可一次要面對數(shù)十個這樣的人就不輕松了。某大學學生處的老師正在為此發(fā)愁，該大學今年錄取的新生中，兩個或三個人同名同姓的現(xiàn)象很嚴重，甚至還有四人共取一個名字。訓練要點：采訪范圍和問題設(shè)計；細節(jié)的把握和表現(xiàn)；同期聲與解說詞的關(guān)系。

20作業(yè)講評總體情況節(jié)目形態(tài)標題細節(jié)表現(xiàn)手段同期聲采訪演播室訪談解說詞故事化敘述21是否虛構(gòu)?進行前期采訪了嗎？同期聲采訪應該如何表現(xiàn)?拍攝能否實現(xiàn)？22電視專題類節(jié)目電視談話類節(jié)目二者